部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期《期末測(cè)試卷》帶答案

部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期

期末測(cè)試卷

學(xué)校.班級(jí)姓名成績(jī)

滿分150分用時(shí)120分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共45分）

1.下列各組中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.凈然(mil)眼喀(ku&ng)羈竽(pAn)，然而止。道）

B.目石(yfln)兩棲（xi）龜裂(jUn)弓色詞奪理（qiGng）

C.拙劣（zhu可推操(sAng)梭角(16ng)相輔相成（魚(yú)）

D.漩渦(xu4n)追溯(shU)馳騁(ch6n)名副其實(shí)（埼）

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.束縛告誡不知所措人情世故

B.震撼喧嘩草長(zhǎng)鶯飛漫不經(jīng)心

C.枯躁蠻橫周而覆始接踵:而至

D.帷幕瞭望挑撥離間銷聲匿跡

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我們要想做到出襲球早,就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍,甚至三倍的努力！

B.湖南省交響樂(lè)團(tuán)經(jīng)典名歌音樂(lè)會(huì)在湘鄉(xiāng)劇院奏響，藝術(shù)家們精湛的技藝令人呼力陽(yáng)陰

C.現(xiàn)在正是如耳中天的時(shí)候,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,植被們宜拉著腦袋沒(méi)有一點(diǎn)精神。

D.莊子厲行簡(jiǎn)單樸素的生活,從不刻意追求物質(zhì)享受,所以給人的印象難免有些不修邊匾

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化,有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

C.表現(xiàn)人性光輝的作品,魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量,而這種力量代表著社會(huì)的正能量。

D.鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠首當(dāng)其沖,馳下山來(lái),猶如天崩地裂之勢(shì)。

5.給下列句子排序,最合理的一項(xiàng)（）

①歸結(jié)起來(lái),有兩種態(tài)度是正好相反的。②前者是錯(cuò)誤的,注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利。③人

們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運(yùn)

動(dòng)發(fā)展的道路。

A.③⑤④①②B.①②⑤④③C.①⑤④②③D.③①⑤④②

6.下列句子表述有誤一項(xiàng)是()

A.古代以山南、水北陽(yáng)，以山北、水南為陰。衡陽(yáng)、江陰、華陰、漢陽(yáng)、洛陽(yáng)都符合這一原則。

B.古代表示時(shí)間的詞“旦”現(xiàn)指“早晨”，“望”現(xiàn)指“農(nóng)歷十五”。

C.“寒舍”用來(lái)謙稱自己的家；“駕臨”是歡迎對(duì)方到來(lái)的敬辭。

D.表示年齡的詞：“三十歲叫不惑”，“七十歲叫始齪”。

7.初二(1)班的班主任張老師,一心撲在學(xué)生身上，積勞成疾，患病住進(jìn)了醫(yī)院。有四位同學(xué)代表全班去看望

望老師，他們都說(shuō)了一番慰問(wèn)的話。其中哪一位同學(xué)說(shuō)話不太講究分寸？()

A.張老師，你一心為了我們，把身體累壞了。我們的心里都非常難過(guò)，愿您早日康復(fù)。

B.張老師，你太不注意身體了，一工作起來(lái)就沒(méi)日沒(méi)夜，以后一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

C.張老師,你安心在醫(yī)院治病,我們會(huì)自覺(jué)地把班級(jí)工作搞好的,努力做到您在和不在時(shí)一個(gè)樣。

D.張老師，你要注意按時(shí)吃藥,注意休息,病很快會(huì)好的。

8.古詩(shī)文默寫(xiě)。

(1)城闕輔三秦,同是宦游人。(《送杜少府之任蜀州》)

(2)兼葭蒼蒼，白露為霜。,。(《兼葭》)

(3)《關(guān)雎》中抒發(fā)“求之不得”的憂思的語(yǔ)句是：“，”

(4)孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“”一句描寫(xiě)煙波浩渺的宏偉氣象，以及洶涌澎湃

的磅礴氣勢(shì)。

(5)《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“,?！?/p>

閱讀下面材料,完成問(wèn)題。

材料一：“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖

中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布

材料二：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞,

但也有人對(duì)此提出異議：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有沒(méi)有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。

材料三：大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以把境界分為“造境”和“寫(xiě)境”兩種不同的形

態(tài)，“造境”即虛擬之境，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如“明月松間照，清泉石上

.:云，，

/7ILo

9.用一句話概括材料一顯示的“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注人群年齡分布”的特征。

10.針對(duì)材料二中某些人的質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。（至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由）

11.閱讀材料三，說(shuō)說(shuō)王維《使至塞上》哪句詩(shī)是屬于“寫(xiě)境”的。

12.名著閱讀

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)英雄戰(zhàn)士譜寫(xiě)的一曲英雄主義的贊歌。作者是（國(guó)家）的,

主人公是.（寫(xiě)全名）

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，其主人公在誰(shuí)的影響下走向革命道路。（）

A.阿維爾巴赫教授B.巴扎諾娃C.朱赫萊D.母親

二、古詩(shī)文閱讀（共21分）

閱讀下面的詩(shī)歌,完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z

身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不

得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

13.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“牛困人饑日己高”運(yùn)用互文直接寫(xiě)出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣炭翁賣炭

的艱難困苦:路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦.

B.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字既說(shuō)明了天寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰,從而突出說(shuō)明了賣炭翁的辛苦,又寫(xiě)出

了牛車的重量大,為下文“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”作鋪墊，深刻揭露宮室的罪惡。

C.“一車炭,千余斤”，與“半匹紅紗一丈綾”在價(jià)值方面進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，突出了宮室掠奪的殘酷。

D.“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

14.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式，有何作用？

15.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避

秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

【乙】水益澀、曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類城府。越信宿，遂緣小

溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴?,高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹(shù)，

樵童牧豎④相征逐，真行畫(huà)圖中！欲問(wèn)地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語(yǔ)，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)，率十問(wèn)僅得

-—,—^―O

越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，景?shū)⑤“雪竇山”字。

注:①澀:不通暢。②白蛇:喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)水流。③隴:通“壟”。④牧豎:牧童。⑤鬟書(shū):用赤黑色的漆

寫(xiě)。

16.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）

A.異漁人甚號(hào)之使內(nèi)外號(hào)法也

B.舍便畬船屋畬儼然

C.去停數(shù)日，辭去乃記之而去

D.道不足為外人道也策之不以其道

17.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句:漁人甚異之

A.己而之細(xì)柳軍B.蓮之出淤泥而不染

C.何陋之有？D.乃記之而去

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

19.【甲】文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想?根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容,分條概括雪竇山與桃花源的相似之

處。

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

閱讀下面文章，完成下列小題。

中國(guó)適合走向“汽車社會(huì)”嗎？

①2009年，中國(guó)以1300多萬(wàn)輛汽車首次超越美國(guó)，成為世界汽車產(chǎn)銷第一大國(guó)。中國(guó)人雖然理應(yīng)享受汽

車文明，但中國(guó)不可能像西方國(guó)家那樣，達(dá)到那么高的汽車擁有率。原因如下：

②第一，土地制約。城市街道交通擁堵,不少街道兩側(cè)擺滿了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就如一條長(zhǎng)龍，不少住宅區(qū)、

公共綠化帶等也都成了“停車場(chǎng)”。中國(guó)已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴(kuò)建公路。占地面

積數(shù)量大的高速公路通車總里程已突破5萬(wàn)公里，相當(dāng)于美國(guó)的近60%;而占地面積相對(duì)較少的鐵路總里程

僅有8.4萬(wàn)公里，只相當(dāng)于美國(guó)的1/3.這說(shuō)明中國(guó)交通發(fā)展向汽車傾斜的程度超過(guò)了美國(guó)。

③第二，能源制約。美國(guó)的汽車普及率已啰斗50%,如果中國(guó)的汽車普及率達(dá)到美國(guó)的水平，到2020年預(yù)

計(jì)中國(guó)將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來(lái)計(jì)算，中國(guó)的總耗油量將達(dá)13.8億噸，相當(dāng)于

目前全球每年石油貿(mào)易量的86%.這可能嗎？即使普及電動(dòng)汽車，也只不過(guò)是改變了使用能源的種類。中國(guó)超

過(guò)70%的電能來(lái)自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)也難以改變，電動(dòng)汽車的普

及不可能明顯緩解能源的制約。

④第三，環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國(guó)的汽車普及量達(dá)到6.9

億輛，就意味著未來(lái)廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車排放的總和。

⑤受土地、能源、環(huán)境這三大因素的制約，中國(guó)是否適合做一個(gè)''汽車輪子上的國(guó)家”呢？

20.文中第②段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

21.文章第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“超過(guò)”能否刪除？為什么？

22.為了讓中國(guó)盡快走向“汽車社會(huì)”，你能提出哪些合理化建議？

閱讀下面的文章,完成下面小題。

賣蘑菇的女孩

劉艷杰

天氣寒冷，我習(xí)慣步行上班。老君臺(tái)后街的菜市路口是我上班的必經(jīng)之處，在那里總能遇見(jiàn)一個(gè)約摸十

二三歲的女孩，她總是站在距離路口30米遠(yuǎn)的一個(gè)水泥墩旁賣蘑菇。水泥墩上一層污漬，凌亂地涂著些小廣

告。女孩將竹籃放在水泥墩上，竹籃里盛滿了新鮮的蘑菇。女孩一只手搭在籃上，另一只手套進(jìn)像自己縫制

的棉手套里，一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼過(guò)往的行人。女孩引起我的注意。

這天我提前半小時(shí)出門。冬天早晨氣溫低，夜晚霜雪落滿地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不說(shuō)一

句話，不像其他菜販子，老遠(yuǎn)招攬行人來(lái)買菜。女孩的生意有些慘淡，十多分鐘才有一個(gè)人來(lái)買蘑菇。我走過(guò)

去站在女孩的蘑菇攤前?！笆迨迥愫?，買蘑菇不？”女孩見(jiàn)我站在她攤前，一臉興奮地問(wèn)。

“給我稱兩斤。"我抬頭看女孩一眼。其實(shí)我和家人都不太喜歡吃蘑菇，平時(shí)也很少買。女孩笨拙地一

手掂秤桿，一手往桿盤里輕放蘑菇?！罢?qǐng)你放心，買俺的蘑菇保你不吃虧。俺這蘑菇不摻水，吃不完放個(gè)十天

半月也凍不壞?！迸⑦叿Q蘑菇邊解釋。“我就是聽(tīng)說(shuō)你賣的蘑菇不摻水才來(lái)買的。"我沖女孩笑著說(shuō)。

女孩把稱好的蘑菇裝進(jìn)食品袋后遞給我。我教給女孩六塊錢，女孩隨即找回一塊錢，我一怔：“兩斤不正

好六塊錢嗎？”

“不是哩，俺賣的蘑菇兩塊半錢一斤?！?/p>

“真是物美價(jià)廉，你為啥不在菜市里賣呀？那里人多，這么好的蘑菇，肯定賣得快。”

“在菜市里賣要交三塊錢稅哩,在這兒賣不交稅。”

我又跟女孩聊了幾句，和女孩打了招呼后，拎著買的那兜蘑菇直奔單位。上午下班，我回家告訴妻

子：“咱伸伸手，幫一下賣蘑菇的女孩。以后咱們可以試著多吃些蘑菇……”妻子也連聲說(shuō)好。

每天我拎少則兩三兜多則四五見(jiàn)蘑菇上班。一次，女孩特意問(wèn)我：''叔叔，近些日子你為啥突然買俺那么

多兜蘑菇哩？”我謊稱：“自從第一次買你的廄菇帶進(jìn)單位，同事見(jiàn)了奪我買的蘑菇新鮮不摻水，都想讓我順

便給他們捎些?！迸⒏屑さ溃骸芭?，原來(lái)是這樣呀。謝謝叔叔每天來(lái)買俺那么多蘑菇?！?/p>

我和女孩逐漸熟悉起來(lái)，每次來(lái)買蘑菇都會(huì)和她聊上一會(huì)兒。

"這蘑菇是你家種的嗎？”

“不是哩，是俺媽從外面買回來(lái)的，然后俺和俺媽每天再趕早集麥?！?/p>

“這一竹籃蘑菇能賺多少錢？”

“二十塊錢左右吧?！?/p>

“你應(yīng)該好好讀書(shū)，怎么每天在這里賣菜呀？”

“俺讀七年級(jí)，不上早讀課，九點(diǎn)之前趕到學(xué)校不會(huì)耽誤課程哩。俺想幫俺媽多賣些菜，多掙點(diǎn)錢，俺爸

的手術(shù)就能盡早做?！?/p>

我暗自豎起大拇指，多懂事的閨女??！就這樣，我每天樂(lè)此不疲地買女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告

訴“老公，你每天買回幾兜蘑菇，咱家確實(shí)吃不完。為了幫助女孩，我把你買回來(lái)的蘑菇便宜兌給了鄰

居……”

我笑了，妻子也笑了。

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了，一天，我像往日一樣準(zhǔn)時(shí)路過(guò)女孩賣蘑菇的地方，可左等右等也不見(jiàn)女孩的影子。

這時(shí)，從水泥墩后面的門面房里走出來(lái)一位老人，她問(wèn)我：“這位同志，你是不是在等那個(gè)賣蘑菇的女孩？”

我說(shuō)：“是的，大娘?！崩先苏f(shuō)：“昨天那女孩賣完蘑菇對(duì)我說(shuō)她得些日子不來(lái)，她說(shuō)要是我碰見(jiàn)你，就把這封

信交給你。"我接過(guò)信，慢慢地展開(kāi)：

叔叔你好！從明天起俺得一段時(shí)間不能來(lái)賣蘑菇，因?yàn)榘嘲值牟∮謪柡α?，時(shí)間緊迫，俺和俺媽必須到省

城給俺爸治病。非常感謝你兩個(gè)多月來(lái)一直默默地幫助俺，使俺在這個(gè)寒冷的冬天里倍感溫暖……俺也特別

感謝你的同事對(duì)俺的幫助，所以每兜都多稱一二兩以表謝意……

23.閱讀全文，請(qǐng)從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間主要情節(jié)心情或心理

初冬時(shí)節(jié)上班路上遇到賣蘑菇的女孩①

那天②想幫助女孩

接下來(lái)的日子了解女孩不幸的生活遭遇③

④收到女孩的信/

24.請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析文中第一段畫(huà)線句。

女孩一只手搭在籃上,另一只手套進(jìn)像自己縫制的棉手套里,一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼

過(guò)往的行人。

25.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.作品以一個(gè)寒冷的冬天為背景，通過(guò)“我”的視角，生動(dòng)地?cái)?xiě)了賣蘑菇的女孩的艱辛生活和不幸遭遇，

塑造了勤奮自強(qiáng)、孝順厚道的女孩形象。

B.文章開(kāi)頭第一段綜合運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)手法,生動(dòng)而真切地展現(xiàn)了一

幅女孩冬天賣蘑菇的生活場(chǎng)景,為下文作鋪墊。

C.作品對(duì)“我”的妻子這個(gè)人物著墨不多，雖然沒(méi)有對(duì)女孩進(jìn)行直接幫助，卻支持我的行動(dòng),說(shuō)明她是一個(gè)

善良、有愛(ài)心的人。文中“我”與她的對(duì)話,表現(xiàn)了夫婦倆對(duì)女孩的真誠(chéng)幫助。

D.“我”與女孩的對(duì)話不僅親切自然,而且富于鄉(xiāng)土氣息和地方特色，小說(shuō)主要通過(guò)對(duì)話來(lái)具體交代女孩的

生活境況、家庭遭際,來(lái)凸顯她的美好品質(zhì)。

26.本文結(jié)尾女孩給了“我”一封信，她和下面鏈接材料中的韓信有著共同品質(zhì)。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種可貴品質(zhì)

的理解和感悟。

【鏈接材料】韓信潦倒時(shí)，在城下釣魚(yú)，漂洗絲絮的老婦中有一位見(jiàn)他饑餓，便拿飯給他吃，一連幾十天

如此。韓信感激，后來(lái)他憑借超人的軍事家智慧，替漢王立下赫赫功勞，被封為楚王?；氐焦枢l(xiāng)后，他立即派

人去尋找給他飯吃的那位老婦人，贈(zèng)她千金，被后人傳為美談。

四、作文（共60分）

27.閱讀下面的文字,按要求作文

特別,意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候；或者一次旅行，一場(chǎng)球賽，一段

情誼；甚至一縷陽(yáng)光，一抹色彩……都令人回味、感懷。

請(qǐng)以“特別的”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體：

(3)不少于500字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案與解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共45分）

1.下列各組中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.凈然(mb)HKBi(kuang)羈絆(pAn)戛然而止。話）

B.廖石(yUn)兩榜（xT）單裂(jUn)強(qiáng)詞奪理（qilng）

C.拙劣（zhu。）推掾(s&ng)犢角(16ng)相般相成（拉）

D.漩渦(xuAn)追硼(shO)馳騁（ch爸n）名副其實(shí)（價(jià)）

【答案】c

【解析】

【詳解】A.等然（mb）羈絆（ban）；

B.兩棲（qf）強(qiáng)詞奪理（qiAng）；

D.追溯（su）馳及（cheng）；

故選Co

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.束縛告誡不知所措人情世故

B.震撼喧嘩草長(zhǎng)鶯飛漫不經(jīng)心

C.枯躁蠻橫周而覆始接睡而至

D.帷幕瞭望挑撥離間銷聲匿跡

【答案】C

【解析】

【詳解】C.“枯躁”改為“枯燥”“周而覆始”改為“周而復(fù)始”。故選C。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我們要想做到山類球舉,就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍,甚至三倍的努力！

B.湖南省交響樂(lè)團(tuán)經(jīng)典名歌音樂(lè)會(huì)在湘鄉(xiāng)劇院奏響,藝術(shù)家們精湛的技藝令人嘆為啰也

C.現(xiàn)在正是如1.1中天的時(shí)候,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,植被們宜拉著腦袋沒(méi)有一點(diǎn)精神。

D.莊子厲行簡(jiǎn)單樸素的生活,從不刻意追求物質(zhì)享受,所以給人的印象難免有些不修邊嵋

【答案】C

【解析】

【詳解】A.出類拔萃：形容超出同類，多指人的品德才能。使用恰當(dāng)；

B.嘆為觀止：意思是指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。使用恰當(dāng)；

c.如日中天：比喻事物正在興旺的時(shí)候與句意不符。使用不恰當(dāng)；

D.不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。使用恰當(dāng)。

故選C

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化,有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

C.表現(xiàn)人性光輝的作品,魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量,而這種力量代表著社會(huì)的正能量。

D.鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠首當(dāng)其沖,馳下山來(lái),猶如天崩地裂之勢(shì)。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、

詞義角度分析病因，也可從語(yǔ)法角度分析病因，更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修

改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末添加“的豪情”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”“了解”交換位

置；D項(xiàng)用詞不當(dāng)，將“首當(dāng)其沖”改為“一馬當(dāng)先”。

【點(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng),就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類型

有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可

以按病句類型一一衡量,也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

5.給下列句子排序,最合理的一項(xiàng)（）

①歸結(jié)起來(lái),有兩種態(tài)度是正好相反的。②前者是錯(cuò)誤的,注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利。③人

們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。⑤一種是堵塞事物運(yùn)

動(dòng)發(fā)展的道路。

A.③⑤④①②B.①②⑤④③C.①⑤④②③D.③①⑤④②

【答案】D

【解析】

【詳解】這幾句話是闡述人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量的態(tài)度問(wèn)題。③提出話題,顯然為總起句，應(yīng)排在首位；

①為過(guò)渡句，應(yīng)放在第二位；④⑤中的“一種是"銜接①中的“兩種態(tài)度”，應(yīng)放在①后；又根據(jù)②中“前

者是錯(cuò)誤的”“后者是正確的”推斷⑤在④前。故選D。

【點(diǎn)睛】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推

敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、

時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。

6.下列句子表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.古代以山南、水北為陽(yáng)，以山北、水南為陰。衡陽(yáng)、江陰、華陰、漢陽(yáng)、洛陽(yáng)都符合這一原則：

B.古代表示時(shí)間的詞“旦”現(xiàn)指“早晨”，“望”現(xiàn)指“農(nóng)歷十五”。

C.“寒舍”用來(lái)謙稱自己的家；“駕臨”是歡迎對(duì)方到來(lái)的敬辭。

D.表示年齡的詞：“三十歲叫不惑”，“七十歲叫始齪”。

【答案】D

【解析】

【詳解】D.有誤。表示年齡的詞：“三十歲叫而立”，“七十歲叫古稀”。故選D。

7.初二（1）班的班主任張老師，一心撲在學(xué)生身上，積勞成疾，患病住進(jìn)了醫(yī)院。有四位同學(xué)代表全班去看望

望老師，他們都說(shuō)了一番慰問(wèn)的話。其中哪一位同學(xué)說(shuō)話不太講究分寸？（）

A.張老師，你一心為了我們，把身體累壞了。我們的心里都非常難過(guò)，愿您早日康復(fù)。

B.張老師,你太不注意身體了，一工作起來(lái)就沒(méi)日沒(méi)夜的，以后一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

C.張老師，你安心在醫(yī)院治病,我們會(huì)自覺(jué)地把班級(jí)工作搞好的,努力做到您在和不在時(shí)一個(gè)樣。

D.張老師，你要注意按時(shí)吃藥,注意休息,病很快會(huì)好的。

【答案】B

【解析】

本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的判斷。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”

包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的

身份。B項(xiàng)帶有埋怨和指責(zé)的語(yǔ)氣，沒(méi)有分寸。

8.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）城闕輔三秦，..?，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》）

（2）兼葭蒼蒼，白露為霜。,o（《兼葭》）

（3）《關(guān)雎》中抒發(fā)“求之不得”的憂思的語(yǔ)句是：“_"

（4）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“,"一句描寫(xiě)煙波浩渺的宏偉氣象，以及洶涌澎湃

的磅礴氣勢(shì)。

（5）《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“_"

【答案】⑴.風(fēng)煙望五津⑵.與君離別意⑶.所謂伊人（4）.水一方（5）.悠哉悠哉

（6）.輾轉(zhuǎn)反側(cè)（7）.氣蒸云夢(mèng)澤⑻.波撼岳陽(yáng)城（9）.采菊東籬下（10）.悠然見(jiàn)南山

【解析】

【詳解】記憶型默寫(xiě)題,要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅

能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子。

“津”“悠”“反”“蒸”“撼”“籬”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿分,

關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

閱讀下面材料，完成問(wèn)題。

材料一：“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖

中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布

50%

40%

20%

<19歲19-24歲25-34歲35M9歲M50歲

材料二：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贅賞，

但也有人對(duì)此提出異議：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有沒(méi)有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞。

材料三：大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以把境界分為“造境”和“寫(xiě)境”兩種不同的形

態(tài)，'‘造境"即虛擬之境，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如“明月松間照，清泉石上

流”。

9.用一句話概括材料一顯示的“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注人群年齡分布”的特征。

10.針對(duì)材料二中某些人的質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。（至少說(shuō)出兩點(diǎn)理由）

11.閱讀材料三，說(shuō)說(shuō)王維《使至塞上》哪句詩(shī)是屬于“寫(xiě)境”的。

【答案】9.對(duì)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，19歲以下的群體（年輕人）關(guān)注度較高,50歲及以上人群關(guān)注度較低.（或:

關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減。）（言之有理即可）

10.示例：我認(rèn)為有必要，因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默

化的作用,還能拓展思維,激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

11.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

【解析】

【9題詳解】

試題分析：此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱,表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和

表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡

分布”為陳述對(duì)象。找到“年齡段''和“數(shù)字比例”項(xiàng)目，通過(guò)比較可分析出對(duì)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，19歲以

下的群體（年輕人）關(guān)注度較高,50歲及以上人群關(guān)注度較低的結(jié)論。

[10題詳解】

試題分析：要針對(duì)有人對(duì)此提出的異議提出你的觀點(diǎn)，也就是要對(duì)“在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有沒(méi)有必

要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞”擺明你的態(tài)度。此題的關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明

白。絕對(duì)不能離開(kāi)原文來(lái)斷定答案。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效?？膳e現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

【11題詳解】

試題分析：根據(jù)材料三的“‘寫(xiě)境’即寫(xiě)實(shí)之境”一句，判斷王維《使至塞上》哪句詩(shī)是屬于“寫(xiě)境”的。

應(yīng)該提取的是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，因?yàn)檫@兩句才是真正的“寫(xiě)實(shí)之境”。理解好材料三的內(nèi)

容是作答的前提。

12.名著閱讀

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)英雄戰(zhàn)士譜寫(xiě)的一曲英雄主義的贊歌。作者是_______（國(guó)家）的,

主人公是（寫(xiě)全名）

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，其主人公在誰(shuí)的影響下走向革命道路。（）

A.阿維爾巴赫教授B.巴扎諾娃C.朱赫萊D.母親

【答案】⑴.（1）前蘇聯(lián)（2）.尼古拉?奧斯特洛夫斯基（3）.保爾?柯察金（4）.（2）C

【解析】

【詳解】（1）本題考查對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的文學(xué)常識(shí)的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》作者：?奧斯特

洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、作家,布爾什維克戰(zhàn)士。通過(guò)對(duì)保爾?柯察金成長(zhǎng)經(jīng)歷的敘述,生動(dòng)

地描述了以保爾為代表的一批進(jìn)步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨練,終于被鍛

造成無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的曲折過(guò)程，逼真地再現(xiàn)了蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)前后的社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，《鋼鐵是

怎樣煉成的》熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年青一代的精神風(fēng)貌。據(jù)此填空即可。注意第三空寫(xiě)全名“保

爾?柯察金”。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師,每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)

地出現(xiàn),為保爾排憂解難,指明前進(jìn)的方向。在朱赫來(lái)的指引下,保爾百煉成鋼,最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志

的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來(lái)的形象高大、神圣，朱赫來(lái)是也是作品著力刻畫(huà)的一個(gè)

堅(jiān)定的革命者。故選C。

二、古詩(shī)文閱讀（共21分）

閱讀下面的詩(shī)歌,完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z

身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輟冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不

得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

13.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“牛困人饑日已高”運(yùn)用互文直接寫(xiě)出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程，形象地寫(xiě)出了賣炭翁賣炭

的艱難困苦:路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。

B.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”字既說(shuō)明了天寒冷，己經(jīng)結(jié)了冰，從而突出說(shuō)明了賣炭翁的辛苦,又寫(xiě)出

了牛車的重量大,為下文“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”作鋪墊,深刻揭露宮室的罪惡.

C.“一車炭,千余斤”，與“半匹紅紗一丈綾”在價(jià)值方面進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，突出了宮室掠奪的殘酷。

D.“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

14.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式，有何作用？

15.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】13.A14.運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，表現(xiàn)了賣炭翁勞動(dòng)艱辛，家境貧寒，年事已高，為下文寫(xiě)他的悲

慘境遇作鋪墊。

15.本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情以及對(duì)宮室的揭露和抨擊。

【解析】

[13題詳解】

A.有誤。沒(méi)有直接寫(xiě)出賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過(guò)程。說(shuō)的是此時(shí)經(jīng)過(guò)勞作，牛疲勞,人饑餓，太陽(yáng)當(dāng)空

（正午）。表現(xiàn)出賣炭翁的辛勞。故選A。

【14題詳解】

在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。根據(jù)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的意思是“他滿臉灰塵，顯出被

煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑”分析,采用外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)），詩(shī)人抓住最

能表現(xiàn)人物特征的面色、鬢發(fā)、手指,勾勒出一個(gè)歷盡辛勞，備嘗艱苦的燒炭老漢的形象。

【15題詳解】

在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。本詩(shī)通過(guò)一個(gè)賣炭老人的身世、磨難、燒炭、賣炭以及炭車被搶的前后經(jīng)

過(guò)，向人們講述了一個(gè)催人涕下的悲劇故事,把老人的遭遇和宮市給人民帶來(lái)的苦難形象地告訴了人們，從

而使人們更加清楚、深刻地了解到當(dāng)時(shí)階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)，激起人們強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。揭露了老百姓承受剝削

階級(jí)肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，

落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

垂髻，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避

秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具

言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

【乙】水益澀①，曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類城府。越信宿，遂緣小

溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹(shù)，

樵童牧豎④相征逐，真行畫(huà)圖中！欲問(wèn)地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語(yǔ)，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)，率十問(wèn)僅得

越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠?shū)⑤“雪竇山”字。

注:①澀:不通暢。②白蛇:喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。③隴:通“壟”。④牧豎:牧童。⑤糅書(shū):用赤黑色的漆

寫(xiě)。

16.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）

A.異漁人甚號(hào)之使內(nèi)外導(dǎo)法也

B.舍便舍船屋畬儼然

C.去停數(shù)日，辭去乃記之而去

D.道不足為外人道也策之不以其道

17.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句:漁人甚異之

A.己而之細(xì)柳軍B.蓮書(shū)出淤泥而不染

C.何陋之有？D.乃記之而去

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

19.【甲】文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想?根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容,分條概括雪竇山與桃花源的相似之

處。

【答案】16.C17.D

18.這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹(shù)、竹林之類。

19.作者理想:寄托了作者對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè),幸福和諧的理想社會(huì)的向往。相似之處:①山阻

水隔，很難進(jìn)入。②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫(huà)。③人們生活安寧和樂(lè)。（任寫(xiě)兩點(diǎn)）

【解析】

【16題詳解】

A.“異”解釋：以……為異/不同；

B.“舍”解釋為：丟棄/房屋,房舍;

c.“去”解釋為：離開(kāi)；

D.“道”解釋為：說(shuō),告訴/正確的方法；

故選C

【17題詳解】

例句：“漁人甚異之”的“之”解釋為：代詞；

A.“已而之細(xì)柳軍”的“之”解釋為：至IJ；

B.“蓮之出淤泥而不染”的“之”解釋為：放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；

C.“何陋之有？”的“之”解釋為：是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；

D.“乃記之而去”的“之”解釋為：代詞；

故選Do

【18題詳解】

此題考查的翻譯能力。一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有

無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：平,平坦；曠，開(kāi)闊，寬闊；屋舍,

房屋。儼然,整齊的樣子；屬,類。

【19題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。第一問(wèn)：在理解甲文的基礎(chǔ)上分析。通過(guò)一個(gè)漁夫，一次偶然的機(jī)會(huì)，

穿過(guò)桃林的盡頭的一座山的山洞。發(fā)現(xiàn)了世外桃源,見(jiàn)到里面無(wú)論男女老幼,都怡然自樂(lè),沒(méi)有世間的紛擾與

戰(zhàn)亂，他們自稱祖先是躲避秦朝的戰(zhàn)亂而來(lái)此地,就再也沒(méi)出去過(guò)的故事。寄托了作者心目中的理想社會(huì)

——世外桃源。在這個(gè)社會(huì)里,沒(méi)有壓迫,沒(méi)有剝削,沒(méi)有紛擾：人人各盡所能地參加勞動(dòng),老人和孩子都生

活得幸福、愉快，人與人之間都融洽而友好。

第二問(wèn)：通讀甲、乙兩文的內(nèi)容，根據(jù)文本內(nèi)容概括即可。根據(jù)“林盡水源，便得一山……才通人”和“水

益澀，曳舟不得進(jìn)，路行六七里，止藥師寺”得出：地勢(shì)（山阻水隔，很難進(jìn)入）；根據(jù)“土地平曠，屋舍儼然,

有良田美池桑竹之屬”和“涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾”得出：景色（自然環(huán)境優(yōu)

美，田園風(fēng)光如畫(huà)）；根據(jù)“黃發(fā)垂髯,并怡然自樂(lè)”和“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹(shù)，樵童牧豎相征

逐，真行圖畫(huà)中”得出：人文（人們生活安寧和樂(lè)）。然后綜述即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。他順著溪水行船,忘記了路程的遠(yuǎn)近。

忽然遇到一片桃花林,生長(zhǎng)在溪水的兩岸,長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹(shù),花草鮮嫩美麗,落花紛紛的散在地

上。漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船,想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)

源地,于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船,從洞口進(jìn)去了。起初洞口很

狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一

排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以

聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都

安適愉快，自得其樂(lè)。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有

人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人,就都來(lái)打聽(tīng)消

息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方,不再出

去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝,更不必說(shuō)魏晉兩朝

了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們,聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到

自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方

不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊。

（乙）水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。在陸地上行走六七里路，便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著

紫芝山。僧人大多喜歡讀書(shū)，不像出入于城市官府里的（僧人）。

過(guò)了兩夜,我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來(lái)。淌過(guò)溪水，這里四面被大山環(huán)繞。遠(yuǎn)望，如同一條白蛇蜿蜒向下

奔流到山谷中的。大概就是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接,農(nóng)家隱藏在竹樹(shù)之間，打柴和放牧的孩子互

相追逐娘戲,真的如同在圖畫(huà)里行走一般優(yōu)美。想要問(wèn)問(wèn)這里所經(jīng)歷的名稱,可是轎夫質(zhì)樸士氣,不大懂得吳

地的方言,有的勉強(qiáng)回答,有的答非所問(wèn)，大致問(wèn)十句才能夠懂得兩三句。

翻過(guò)兩道山嶺，起初有一座亭子面對(duì)著道路,亭子上面用赤黑色的漆寫(xiě)著“雪竇山”三個(gè)字。

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

閱讀下面的文章,完成下列小題。

中國(guó)適合走向“汽車社會(huì)”嗎？

①2009年，中國(guó)以1300多萬(wàn)輛汽車首次超越美國(guó)，成為世界汽車產(chǎn)銷第一大國(guó)。中國(guó)人雖然理應(yīng)享受汽

車文明，但中國(guó)不可能像西方國(guó)家那樣，達(dá)到那么高的汽車擁有率。原因如下：

②第一,土地制約o城市街道交通擁堵，不少街道兩側(cè)擺滿了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就如一條長(zhǎng)龍，不少住宅區(qū)、

公共綠化帶等也都成了“停車場(chǎng)”。中國(guó)已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴(kuò)建公路。占地面

積數(shù)量大的高速公路通車總里程已突破5萬(wàn)公里，相當(dāng)于美國(guó)的近60%;而占地面積相對(duì)較少的鐵路總里程

僅有8.4萬(wàn)公里，只相當(dāng)于美國(guó)的1/3.這說(shuō)明中國(guó)交通發(fā)展向汽車傾斜的程度超過(guò)了美國(guó)。

③第二，能源制約。美國(guó)的汽車普及率已艱年50%,如果中國(guó)的汽車普及率達(dá)到美國(guó)的水平，到2020年預(yù)

計(jì)中國(guó)將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來(lái)計(jì)算，中國(guó)的總耗油量將達(dá)13.8億噸,相當(dāng)于

目前全球每年石油貿(mào)易量的86%.這可能嗎？即使普及電動(dòng)汽車，也只不過(guò)是改變了使用能源的種類。中國(guó)超

過(guò)70%的電能來(lái)自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)也難以改變，電動(dòng)汽車的普

及不可能明顯緩解能源的制約。

④第三，環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國(guó)的汽車普及量達(dá)到6.9

億輛，就意味著未來(lái)廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車排放的總和。

⑤受土地、能源、環(huán)境這三大因素的制約，中國(guó)是否適合做一個(gè)“汽車輪子上的國(guó)家”呢？

20.文中第②段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

21.文章第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“超過(guò)”能否刪除？為什么？

22.為了讓中國(guó)盡快走向“汽車社會(huì)”，你能提出哪些合理化建議？

【答案】20.打比方，把擺在城市街道兩側(cè)的車比作長(zhǎng)龍，生動(dòng)形象地說(shuō)明了汽車之多，占地面積之廣，使說(shuō)明

對(duì)象形象可感。

21.不能刪除，“超過(guò)”表范圍，說(shuō)明美國(guó)的汽車普及率高于50%,去掉表示確數(shù)，與原意不符，“超過(guò)”一詞

體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

22.①建造地下多層停車場(chǎng)；②生產(chǎn)太陽(yáng)能汽車，減少環(huán)境的污染：③研發(fā)可折疊的汽車，減少占地面積。

【解析】

【20題詳解】

本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,

根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。根據(jù)句子內(nèi)容，可以看出句子將擺

在城市街道兩側(cè)的車比作“長(zhǎng)龍”，用了打比方的說(shuō)明方法，來(lái)形象地說(shuō)明了汽車數(shù)量多，占地多；使說(shuō)明內(nèi)

容更通俗易懂。

【21題詳解】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思,再說(shuō)明刪去此詞句

子的意思,最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答題時(shí)首先明確觀點(diǎn):不能刪,因?yàn)椤俺^(guò)”

表示范圍,說(shuō)明美國(guó)的汽車普及率大于50%,如果去掉“超過(guò)”則表示是確數(shù)，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。

最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。與實(shí)際不符。

【22題詳解】

本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。這是一道開(kāi)放題,針對(duì)某種情況提出建議,所提建議一定要

有可行性,不能是空洞口號(hào),要有針對(duì)性。此題針對(duì)文中分析的制約中國(guó)汽車發(fā)展的三個(gè)因素提出對(duì)策和

合理建議即可。

【點(diǎn)睛】初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類及作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力；

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力；

③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性；

④作比較：把—和—力口以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理；

⑤打比方：將比作從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

閱讀下面的文章,完成下面小題。

賣蘑菇的女孩

劉艷杰

天氣寒冷，我習(xí)慣步行上班。老君臺(tái)后街的菜市路口是我上班的必經(jīng)之處，在那里總能遇見(jiàn)一個(gè)約摸十

二三歲的女孩，她總是站在距離路口30米遠(yuǎn)的一個(gè)水泥墩旁賣蘑菇。水泥墩上一層污漬，凌亂地涂著些小廣

告。女孩將竹籃放在水泥墩上，竹籃里盛滿了新鮮的蘑菇。女孩一只手搭在籃上，另一只手套進(jìn)像自己縫制

的棉手套里，一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼過(guò)往的行人。女孩引起我的注意。

這天我提前半小時(shí)出門。冬天早晨氣溫低，夜晚霜雪落滿地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不說(shuō)一

句話，不像其他菜販子，老遠(yuǎn)招攬行人來(lái)買菜。女孩的生意有些慘淡，十多分鐘才有一個(gè)人來(lái)買蘑菇。我走過(guò)

去站在女孩的蘑菇攤前?！笆迨迥愫?，買蘑菇不？”女孩見(jiàn)我站在她攤前，一臉興奮地問(wèn)。

“給我稱兩斤。"我抬頭看女孩一眼。其實(shí)我和家人都不太喜歡吃蘑菇，平時(shí)也很少買。女孩笨拙地一

手掂秤桿，一手往秤盤里輕放蘑菇?！罢?qǐng)你放心，買俺的蘑菇保你不吃虧。俺這蘑菇不摻水，吃不完放個(gè)十天

半月也凍不壞?！迸⑦叿Q蘑菇邊解釋?！拔揖褪锹?tīng)說(shuō)你賣的蘑菇不摻水才來(lái)買的。"我沖女孩笑著說(shuō)。

女孩把稱好的蘑菇裝進(jìn)食品袋后遞給我。我教給女孩六塊錢，女孩隨即找回一塊錢，我一怔：“兩斤不正

好六塊錢嗎？”

“不是哩，俺賣的蘑菇兩塊半錢一斤?！?/p>

“真是物美價(jià)廉，你為啥不在菜市里賣呀？那里人多，這么好的蘑菇，肯定賣得快。”

“在菜市里賣要交三塊錢稅哩，在這兒賣不交稅?！?/p>

我又跟女孩聊了幾句，和女孩打了招呼后，拎著買的那兜蘑菇直奔單位。上午下班，我回家告訴妻

子：“咱伸伸手，幫一下賣蘑菇的女孩。以后咱們可以試著多吃些蘑菇……”妻子也連聲說(shuō)好。

每天我拎少則兩三究多則四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意問(wèn)我：”叔叔，近些日子你為啥突然買俺那么

多兜蘑菇哩？”我謊稱：“自從第一次買你的蘑菇帶進(jìn)單位，同事見(jiàn)了夸我買的蘑菇新鮮不摻水，都想讓我順

便給他們捎些?！迸⒏屑さ溃?'哦，原來(lái)是這樣呀。謝謝叔叔每天來(lái)買俺那么多蘑菇。”

我和女孩逐漸熟悉起來(lái)，每次來(lái)買蘑菇都會(huì)和她聊上一會(huì)兒。

“這蘑菇是你家種的嗎？”

“不是哩，是俺媽從外面買回來(lái)的，然后俺和俺媽每天再趕早集賣?！?/p>

“這一竹籃蘑菇能賺多少錢？”

“二十塊錢左右吧?！?/p>

“你應(yīng)該好好讀書(shū)，怎么每天在這里賣菜呀？”

“俺讀七年級(jí)，不上早讀課，九點(diǎn)之前趕到學(xué)校不會(huì)耽誤課程哩。俺想幫俺媽多賣些菜，多掙點(diǎn)錢，俺爸

的手術(shù)就能盡早做?！?/p>

我暗自豎起大拇指，多懂事的閨女??！就這樣，我每天樂(lè)此不疲地買女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告

訴“老公，你每天買回幾兜蘑菇，咱家確實(shí)吃不完。為了幫助女孩，我把你買回來(lái)的蘑菇便宜兌給了鄰

居……”

我笑了，妻子也笑了。

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了，一天，我像往日一樣準(zhǔn)時(shí)路過(guò)女孩賣蘑菇的地方，可左等右等也不見(jiàn)女孩的影子。

這時(shí)，從水泥墩后面的門面房里走出來(lái)一位老人，她問(wèn)我：“這位同志，你是不是在等那個(gè)賣蘑菇的女孩？”

我說(shuō)：“是的，大娘?！崩先苏f(shuō)：“昨天那女孩賣完蘑菇對(duì)我說(shuō)她得些日子不來(lái)，她說(shuō)要是我碰見(jiàn)你，就把這封

信交給你。"我接過(guò)信，慢慢地展開(kāi)：

叔叔你好！從明天起俺得一段時(shí)間不能來(lái)賣蘑菇，因?yàn)榘嘲值牟∮謪柡α?，時(shí)間緊迫，俺和俺媽必須到省

城給俺爸治病。非常感謝你兩個(gè)多月來(lái)一直默默地幫助俺，使俺在這個(gè)寒冷的冬天里倍感溫暖……俺也特別

感謝你的同事對(duì)俺的幫助，所以每兜都多稱一二兩以表謝意....

23.閱讀全文，請(qǐng)從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間主要情節(jié)心情或心理

初冬時(shí)節(jié)上班路上遇到賣蘑菇的女孩①

那天②想幫助女孩

接下來(lái)的日子了解女孩不幸的生活遭遇③

④收到女孩的信/

24.請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析文中第一段畫(huà)線句。

女孩一只手搭在籃上,另一只手套進(jìn)像自己縫制的棉手套里,一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼

過(guò)往的行人。

25.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.作品以一個(gè)寒冷的冬天為背景，通過(guò)“我”的視角，生動(dòng)地?cái)?xiě)了賣蘑菇的女孩的艱辛生活和不幸遭遇,

塑造了勤奮自強(qiáng)、孝順厚道的女孩形象。

B.文章開(kāi)頭第一段綜合運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等描寫(xiě)手法,生動(dòng)而真切地展現(xiàn)了一

幅