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甘肅省天水市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版競賽題(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).按書寫要求把下列句子認(rèn)真抄寫在橫線上。

要求:字的中心要在橫格的中線上、保持水平、字距均勻、注意標(biāo)點。

那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。

____________2、填空題(每題2分共5題)1).讀句子,在橫線里寫上詞語。

跑步比賽中,我感到j(luò)īngpílìjié_________的時候,老師的yīnqiè_______期望gǔwǔ_______了我,我fènlì_______向前跑去。2).比一比,再組詞。

劈()

堅()

暖()

狠()

辟()

豎()

緩()

狼()3).古代文人都喜歡踏雪尋梅……請你回憶所學(xué),寫出兩句既有梅花又有雪的詩句:____________,____________。4).形近字組詞。

侍(

)

蹤(

)

脾(

)

藤(

)

待(

)

粽(

)

牌(

)

騰(

)5).“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。”寫出你對這句話的感受是:

________________________________________________________________________3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中沒有語病的是()A.宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)格的懲罰。B.語文對于我很感興趣,所以上語文課時我聽得很認(rèn)真。C.石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!D.爺爺常常給我講起過去有趣的往事。2).下面詞語沒有錯別字的一組是(

)A.枯委

遜色B.浪廢

隨遇而安C.觸腳

痕跡D.疲勞

暮色3).下列對加點字的解釋不正確的一項是(

)A.可憐九月初三夜(可愛)B.以堙于東海(填塞)C.嘗與諸小兒游(品嘗)D.故為精衛(wèi)(因此)4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).它要是高興,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來,讓你給它抓癢。(注意冒號的用法,根據(jù)提示寫一寫)

門衛(wèi)叔叔是個熱心腸:_____________5、連線題(每題4分共2題)1).詩詞連線。

采菊東籬下

還來就菊花

孟浩然

待到重陽日

天涯共此時

陶淵明

海上生明月

悠然見南山

張九齡2).連一連。

栽跟頭

比喻臨事當(dāng)先,搶在前頭。

碰釘子

泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。

挑大梁

指遭到拒絕或收到挫折。

打頭陣

比喻遭遇失敗或丟丑。

閉門羹

指主人拒絕客人進門。6、排序題(每題5分共2題)1).根據(jù)課文內(nèi)容排列下列句子,在括號里寫上序號。

(

)普羅米修斯受到了殘酷的懲罰。

(

)普羅米修斯盜取火種,小心翼翼地帶到人間。

(

)普羅米修斯獲得了自由。

(

)主神宙斯得知此事,大發(fā)雷霆。

(

)地球上沒有火種,人類在無邊的黑暗中度過了一個又一個漫長的夜晚。

(

)希臘大英雄赫剌克勒斯射死兇殘的鷲鷹,救了普羅米修斯。2).把下列句子排序

(

)他講起課來滔滔不絕,好像是一個播音員似的。

(

)我們的數(shù)學(xué)老師,姓楊,今年23歲。

(

)下課后,他和我們一起打球、下棋……

(

)他高高的個子,戴一副金絲眼鏡。

(

)可上起課來,他對我們要求很嚴(yán)格。7、判斷題(每題5分共1題)1).讀一讀,在比喻句后面畫“√”,不是比喻句的打“×”。

1.迎面送來的雪山寒氣,會使你感到像秋天似的涼爽。(

)

2.太陽下,雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。(

)

3.融化的雪水,從高懸的山澗飛瀉下來,像千百條閃耀的銀鏈,在山腳下匯成沖激的溪流。(

)

4.密密的塔松像撐開的巨傘,重重疊疊的枝丫,漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩詞賞析鹿柴【唐】王維________,但聞人語響返景入深林,________。1.補充詩句。

2.題目中的“柴”讀音是_____

3.這首詩描寫的是

的景色。A.早晨B.中午C.傍晚D.深夜4.這首詩描繪了山林的幽靜,表達了詩人對大自然中空靈境界的追求和喜愛。下列詩句中,與這首詩的意境明顯不同的是(

)A.蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。B.古木無人徑,深山何處鐘。C.明月松間照,清泉石上流。D.去年元夜時,花市燈如晝。9、書面表達(每題15分共1題)1).習(xí)作

??這學(xué)期,我們嘗試著創(chuàng)作小詩,和同學(xué)一起合編詩集,舉辦詩歌朗誦會,我們嘗試著說新聞,新編故事……在數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)中,也一定有很多嘗試。嘗試可能成功,可能失敗,帶來的體驗也是不同的,有的使人興奮,有的需要鼓起勇氣,有的帶有遺憾……但不管怎樣,都能使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請你選取在學(xué)習(xí)活動中印象最深的一次嘗試,把題目“一次___的嘗試”補充完整,寫一篇習(xí)作。要求把嘗試的過程寫清楚,寫出自己的感受,字?jǐn)?shù)300字以上。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀理解。柱子上的母雞(節(jié)選)①春天,鄰居給了四枚鵝蛋。我們把它們放到我家那只外號叫黑桃皇后的母雞窩里,黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們嘰嘰叫著,口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子,蓬起了羽毛,它壓根兒不想分辨,依然像對待小雞那樣,以母親般的關(guān)懷來對待小鵝。②夏天來了,到處都是蒲公英。小鵝伸伸脖子比它們的母親還要高了,但是它們還是跟著母親到處走。我開始留意母雞,看它什么時候才能弄明白:這些孩子根本不是自己的孩子,自己也不值得為了它們冒著生命危險去和狗斗。③六月一個晴朗的彌漫著花香的日子,忽然間,陽光暗淡了,公雞打起鳴來?!翱┛┛┛┛?!”母雞一邊回答公雞,一邊呼喚小鵝到屋檐底下來。④雷聲轟鳴,電光閃爍。那些小鵝把脖子揚得很高,就像四根柱子,一個個跟著母雞來到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝,怎樣聽從母雞的命令,變成一個個小東西,爬進母雞的身下;而母雞,蓬松著羽毛,在它們上面伸開翅膀遮蓋著,用母親的溫暖焐著它們。⑤雷雨很快過去了,房檐水也停了,各種小鳥又開始唱起歌。小鵝在母雞翅膀下聽到這些聲音,都想出來自由自在地玩。⑥“放開我們,放開我們!”它們吹起了口哨。⑦“咯咯咯,咯咯咯!”母雞回答。這意思是說:“再待一會兒,這會兒還太涼?!雹嗤蝗?,它們一齊站了起來,揚起脖子,母雞就像被四根柱子舉了起來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開地面在空中搖擺著。⑨直到這時母雞才明白過來,它可不想再一次被舉到那幾根柱子上去。從此以后,黑桃皇后和小鵝的關(guān)系才算徹底結(jié)束了。它開始獨自走來走去,而小鵝也單獨行動了。⑩哈哈!多么可愛的黑桃皇后?。?.文中的“黑桃皇后”指的是________________,“四根柱子”指的是________________。

2.下列對短文內(nèi)容的理解最準(zhǔn)確的一項是(

)A.短文講了一只母雞奇跡般地孵出四只小鵝的故事。B.短文講了一只母雞把四只小鵝當(dāng)作孩子,并保護小鵝成長的故事。C.短文講了一只驕傲自大的母雞不會分辨真假,錯把小鵝當(dāng)小雞的事。3.文中畫橫線的句子,咯咯咯的叫聲和“呼喚”一詞寫出了母雞的著急,從中感受到了它對小鵝的關(guān)愛。短文中像這樣描寫母雞的句子還有很多,請用“”畫出一處,并結(jié)合關(guān)鍵詞說說自己的感受。

感受:

4.讀了短文,我想起了老舍筆下的《母雞》,仔細(xì)品讀后發(fā)現(xiàn):《母雞》這篇文章寫了作者對母雞

的情感變化;而本文,作者直接表達了對母雞的

之情。請用“﹏﹏﹏”在短文中畫出直接表達情感的句子。

5.默讀短文,提出不懂的問題,并嘗試著解決。

問題(1):_____________________________

問題(2):__________________________

思考:我通過_________的方法,解決了第(

)個問題:_______________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).這次秋游,小芳不僅尋到了秋,還寫了一篇日記。請你幫她看看日記片段中加點的詞語使用是否正確。選出使用錯誤的一項(填序號)。(

)

今天,我和同學(xué)們來到了小興安嶺尋找秋天。這里太美了!當(dāng)我站在山頂?shù)臅r候,居然有一種騰云駕霧①的感覺。秋姑娘還真有呼風(fēng)喚雨②的本事,搞得一地落葉,踩上去吱嘎吱嘎地響,好聽極了。滿山的菊花也很美,傲對風(fēng)霜,如果在花界里比誰更抗凍,它奪冠是出乎意料③的事。我在森林里還找到了可愛的小松鼠,為了準(zhǔn)備過冬的食物,它累得精疲力竭④的,可愛極了。2).選擇恰當(dāng)?shù)娜衷~語,填在橫線里。(填序號)①千里馬②墻頭草③領(lǐng)頭羊④百靈鳥⑤井底蛙⑥應(yīng)聲蟲如果孩子成長在無知的世界里,他便成了目光短淺的_____;如果孩子生活在專制的環(huán)境里,他便成了唯唯諾諾的_____;如果孩子沒有主見,他就會成為左右搖擺的_____;如果孩子揚起了自信的風(fēng)帆,他將成為有才干的

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