部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七知識(shí)點(diǎn)精講

知識(shí)點(diǎn)

一、交流平臺(tái)

我發(fā)現(xiàn)這次大家交流的是做課堂筆記的方法，運(yùn)用這些方法，既可以幫助我們記憶，還可以促使我們積極思考。

(1)用圖示法記錄老師講的重要內(nèi)容；

(2)記下需要繼續(xù)思考的問(wèn)題或需要查資料的部分；

(3)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句記錄下聽(tīng)課過(guò)程中的想法。

平時(shí)上課時(shí)，我也會(huì)做課堂筆記，比如：記錄老師的課堂板書(shū)，記錄老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，記錄老師新教的方法，記

錄我自己容易混、容易錯(cuò)的地方，記錄老師點(diǎn)到的或我想到的與當(dāng)堂課有關(guān)的詩(shī)句，有時(shí)還記錄同學(xué)們交流時(shí)的一

些獨(dú)特的感受等。

詞句段運(yùn)用

L日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語(yǔ)，和同學(xué)交流它們的意思，再選一兩個(gè)說(shuō)句子。

亮相行當(dāng)壓軸行頭

跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲

粉墨登場(chǎng)字正腔圓有板有眼科班出身

這些詞語(yǔ)都是與戲曲有關(guān)的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

亮相：一種戲曲表演動(dòng)作。主要角色上場(chǎng)時(shí)、下場(chǎng)前，或者是一段舞蹈動(dòng)作完畢后的一個(gè)短暫停頓，集中而突出地

顯示出人物的精神狀態(tài)，采用一種髓塑的姿勢(shì)稱為“亮相”。戲曲的亮相有兩個(gè)作用：一是向觀眾展示美麗的造

型，二是便于拍攝劇照。

行當(dāng)：戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來(lái)劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。

壓軸：戲曲名詞，指一次戲曲演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目。

行頭：戲曲演員演出時(shí)用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。

跑龍?zhí)祝涸冈趹蚯邪缪蓦S從或兵卒，后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事。

唱白臉：在傳統(tǒng)戲曲中勾畫(huà)白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。

花架子：戲曲舞臺(tái)上演武將的角色中專門有一個(gè)行當(dāng)叫“架子花”，是“花臉”的一種，觀眾所欣賞的重點(diǎn)之一就

是他的功架（也稱“架式”），即看他像不像武將。戲臺(tái)之外，現(xiàn)實(shí)生活中所說(shuō)的“花架子”，往往指形式主義的

做法。

對(duì)臺(tái)戲：兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出的同樣的戲。

粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲。

字正腔圓：（說(shuō)或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)（多用于戲曲或曲藝）。

有板有眼：指唱腔合乎節(jié)拍。亦指言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

科班出身：科班，中國(guó)舊時(shí)培養(yǎng)戲曲演員的場(chǎng)所?！翱瓢喑錾怼爆F(xiàn)在指專業(yè)對(duì)口，在所從事的工作方向，有所學(xué)習(xí)

有所研究的人。

2.一位同學(xué)根據(jù)下面的說(shuō)明書(shū)，做成了圖中的小臺(tái)燈。小臺(tái)燈有一處做錯(cuò)了，跟說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得不夠清楚有關(guān)系。讀讀

說(shuō)明書(shū)，把寫(xiě)得不清楚的地方畫(huà)出來(lái)，再改一改。

讀一讀說(shuō)明書(shū)，再與圖片對(duì)照，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，做錯(cuò)的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。這位同學(xué)沒(méi)有做對(duì)，是因?yàn)檎f(shuō)

明書(shū)中的第三步寫(xiě)得不夠清楚。

寫(xiě)得不清楚的地方：鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。

改成：在乒乓球里圍繞鉛絲頂部用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。

三、日積月累

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

畫(huà)龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

本次積累的這些詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)都是體現(xiàn)藝術(shù)美的，有關(guān)聲音優(yōu)美的，有關(guān)形態(tài)別致的，有關(guān)文學(xué)藝術(shù)美的

高山流水：指知音難遇或樂(lè)曲高妙。

天籟之音：形容聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。

余音繞梁：形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人回味。

黃鐘大呂：黃鐘，指古樂(lè)十二律中六種陽(yáng)律的第一律；大呂，指古樂(lè)十二律中六種陰律的第四律。后遂以“黃鐘大

呂”借指正大、莊嚴(yán)、高妙的音樂(lè)或文辭。

輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。

行云流水：飄浮的云，流動(dòng)的水，形容詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、歌唱等自然流暢。

巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。

惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。

畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。

筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。

妙筆生花：形容文筆好，善于寫(xiě)作。

栩栩如生：形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。

語(yǔ)文園地七

交流平臺(tái)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,

你們是怎么做課

堂筆記的呢?「

學(xué)習(xí)怎么做課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫

'助記憶，促進(jìn)思考。3

令老師指導(dǎo)

(1)在課堂筆記本上，記錄了老

師講的重要內(nèi)容

(2)有了疑問(wèn)，需要繼續(xù)思考，

或者需要查找資科的，就認(rèn)真記下

來(lái)。

(3)把聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法記

錄下來(lái)。

?交流示例

［師:俗話說(shuō),好記性不如爛筆頭。做課堂筆記,

e是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅能幫助我們記憶,

?還能促使我們積極思考。你們是怎么做課堂筆記

n的呢?

我在課堂筆記本上,記錄了老師講的重要

內(nèi)容。

有了疑問(wèn)，需要繼續(xù)思考，或者需

要查找資科的，我會(huì)認(rèn)真記下來(lái)。

我會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想

/法記錄下來(lái)。

詞句段運(yùn)用

◎日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)。讀一讀,

和同學(xué)交流它們的意思。再選一兩個(gè)說(shuō)句子。

亮相行當(dāng)壓軸捧場(chǎng)行頭

跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲打圓場(chǎng)

粉墨登場(chǎng)字正腔圓曲終人散有板有眼

科班出身

?我的發(fā)現(xiàn)

①上面的詞語(yǔ)中跟戲曲的化妝藝術(shù)有關(guān)，如，唱

白臉、粉墨登場(chǎng)，等。

②上面的詞語(yǔ)中跟戲曲的動(dòng)作有關(guān)，如，亮相、

花架子等。

③上面的詞語(yǔ)中跟戲曲的舞臺(tái)表演有關(guān)，如，對(duì)

臺(tái)戲、有板有眼，等。

④上面的詞語(yǔ)中跟戲曲的唱腔、唱詞表演有關(guān),

如，字正腔圓、曲終人散，等。

⑤上面的詞語(yǔ)中跟戲曲的演員身份有關(guān)，如，跑

龍?zhí)?、科班出身，等?/p>

令我的收獲

①這些很戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，有的可以用于描寫(xiě)

人物的神態(tài)，如，唱白臉。②這些很戲曲有關(guān)

的詞語(yǔ)，有的可以用于描寫(xiě)人物的動(dòng)作，如，

亮相。③這些很戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，有的可以用

于描寫(xiě)一件事情，如，曲終人散。

令練習(xí)運(yùn)用

我會(huì)寫(xiě)：從上面選擇兩個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。

1.我在挨批評(píng)的時(shí)候，爸爸唱白臉，批得

我一無(wú)是處；媽媽出來(lái)打圓場(chǎng)，唱紅臉，讓我

心里感到無(wú)比溫暖。

2.我們班的節(jié)目是本次文藝演出的壓軸戲。

該我們登臺(tái)亮相了，同學(xué)們唱得有板有眼，字正

腔圓，贏得了前來(lái)捧場(chǎng)的家長(zhǎng)們的陣陣喝彩聲。

◎同學(xué)根據(jù)下面的說(shuō)明書(shū)，做成了圖中的小臺(tái)燈。

小臺(tái)燈有一處做錯(cuò)了，跟說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得不夠清楚有

關(guān)系。讀讀說(shuō)明書(shū)，把寫(xiě)得不清楚的地方畫(huà)出來(lái),

再改一改。

玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)

材料:

半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥

做法：

1.在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。

2.在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一

端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處

用橡皮泥把鉛絲粘牢。

3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩

邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。

?我的發(fā)現(xiàn)

①圖中小臺(tái)燈的支柱從燈罩中間穿過(guò)，這是個(gè)錯(cuò)誤。

②制作說(shuō)明書(shū)的第3條“把鉛絲的另一端插入乒乓球

的小洞里”和“鉛絲的頭上用橡皮泥做一個(gè)燈泡”

這兩句話寫(xiě)的不很清楚，描述不很準(zhǔn)確。

令我的收獲

制作說(shuō)明書(shū)的每一條都要寫(xiě)得清楚，描述

準(zhǔn)確，才會(huì)有指導(dǎo)意義，制作時(shí)才不會(huì)出

錯(cuò)誤。

令練習(xí)運(yùn)用

我會(huì)寫(xiě)：讀讀說(shuō)明書(shū)，把寫(xiě)得不清楚的地方

畫(huà)出來(lái)，再改一改。

把鉛絲的另一端，從乒乓球的頂端外面插入小洞

里。鉛絲的頭上用橡皮泥做一個(gè)燈泡，安裝在乒乓球

的凹面底端。

日積月累

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

畫(huà)龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

?我會(huì)讀:

注意讀音：

籟(lai)曼(mdn)

肖(xiao)栩(xu)

令我理解:

【高山流水】比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙。

【天籟之音】形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳。

【余音繞梁】形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，余音回旋不

絕。也比喻詩(shī)文意味深長(zhǎng)，耐人尋味。

【黃鐘大呂】黃鐘，我國(guó)古代音韻十二律中六種

陽(yáng)律的第一律。大呂，六種陰律的第一律。形容

音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。

【輕歌曼舞】輕快的音樂(lè)，柔美的舞蹈。

【行云流水】像天上的流云，江河中的流水。借

以形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流

動(dòng)著的水一樣。有時(shí)也比喻武功。泛指詩(shī)文純?nèi)?/p>

自然，毫無(wú)拘執(zhí)。

【巧奪天工】巧，精巧；奪，勝過(guò)、壓倒。意為

人工的精巧勝過(guò)天然，借以形容技藝十分巧妙，

專指人工的精巧勝過(guò)天然制成。

【惟妙惟肖】形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。

【畫(huà)龍點(diǎn)睛】畫(huà)龍之后再點(diǎn)上眼睛，原為張僧繇

作畫(huà)的神妙，借以比喻在關(guān)鍵地方簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)

明要旨；使內(nèi)容生動(dòng)傳神，亦比喻在整體中突出

重點(diǎn)。

【筆走龍蛇】筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。

形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書(shū)法速度

很快，筆勢(shì)雄健活潑。

【妙筆生花】比喻杰出的寫(xiě)作才能。

【栩栩如生】栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象

非常逼真，如同活的一樣。

?我會(huì)用:用上面的詞語(yǔ)造句。

高山流水——這位鋼琴家演奏的樂(lè)曲，有如高山

流水，聽(tīng)得人如癡如醉。

天籟之音——她的歌聲猶如天籟之音，把人們的

思緒帶進(jìn)了那廣闊無(wú)邊的美麗草原。

余音繞梁一曲唱完，但她美妙的歌聲卻余音

繞梁，使人久久地沉浸其中。

黃鐘大呂—老人樸實(shí)的話語(yǔ)如黃鐘大呂敲醒為

八名利不擇手段的人們：踏踏實(shí)實(shí)做

人。

輕歌曼舞------這朵蓮花，好似亭中嫵媚的女子，

在輕歌曼舞。

行去濡永這篇文章，形散意不散，文字如行

仃物力云流水一般自然暢快，值得一讀。

巧奪天工一…公園里的假山，結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真

可以說(shuō)是巧奪天工。

惟妙惟肖…-盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得

''惟妙惟肖，吸引了很多游客來(lái)觀看。

畫(huà)龍占睛___最后的這段話十分精彩，在文中起

小到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

筆走龍蛇一一張爺爺?shù)臅?shū)法如同筆走龍蛇，怪不

得他在書(shū)法界這么有名呢！

妙筆生花------一個(gè)普通的荷塘在朱自清的筆下卻

*充滿了詩(shī)情畫(huà)意，這可真是妙筆生

花啊！

栩栩如生一一畫(huà)兒上的鳥(niǎo)兒栩栩如生，似乎要展

翅飛翔。

?我的積累:

絲絲入扣別具匠心得心應(yīng)手游刃有余

天馬行空輕車熟路嘆為觀止空前絕后

爐火純青運(yùn)用自如目無(wú)全牛胸有成竹

鬼斧神工出神入化出神入化登峰造極

我們通過(guò)本單元學(xué)習(xí)了伯牙絕弦的情義,

,聆聽(tīng)了月光下的優(yōu)美樂(lè)曲，欣賞了經(jīng)典;

的京劇。今天我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，再來(lái)胤

看有什4精蝮點(diǎn)A我們吧。.一』

施優(yōu)學(xué)優(yōu)惠

交流平臺(tái)

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。做課堂筆

記，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助

我們記憶，還能促使我們積極思考。:

優(yōu)字優(yōu)惠

場(chǎng)面

群眾入場(chǎng)一宣布開(kāi)始一奏國(guó)歌一宣布新中國(guó)成立

一升旗鳴炮一宣讀公告一閱兵盛況一群眾游行

<6優(yōu)字優(yōu)惠

有了疑問(wèn)，需要

繼續(xù)思考，或者

需要查找資料的

,我會(huì)認(rèn)真記下

22月光曲

V4“傳說(shuō)是這樣譜成的?！笨磥?lái)《月光》的

A創(chuàng)作過(guò)程不一定真是這樣。

△查查資料。

優(yōu)學(xué),優(yōu)惠

我會(huì)把聽(tīng)課

過(guò)程中產(chǎn)生

的想法記錄

下來(lái)。

“您就是貝多芬先生吧？”盲姑娘聽(tīng)琴聲辨

認(rèn)出了貝多芬，這是說(shuō)貝多芬遇到了知音吧？

、七.優(yōu)字優(yōu)惠

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要有隨時(shí)記

筆記的好習(xí)慣，如果有不理解的地方

,還要通過(guò)查閱資料來(lái)幫助學(xué)習(xí)。

色優(yōu)學(xué)優(yōu)惠

詞句段運(yùn)用

日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲

有關(guān)。讀一讀，和同學(xué)交流它們的意

思，再選一兩個(gè)說(shuō)句子。

,、石優(yōu)學(xué)優(yōu)惠

亮相行當(dāng)壓軸捧場(chǎng)行頭

跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲

打圓場(chǎng)

粉墨登場(chǎng)字正腔圓曲終人散

有板有眼科班出身

優(yōu)學(xué)優(yōu)惠

壓軸,指一場(chǎng)折子戲演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目。

跑龍?zhí)?指戲曲中拿著旗子做兵卒的角色。

對(duì)臺(tái)戲,舊時(shí)兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)而同時(shí)演出

相同劇目的戲。

粉墨登場(chǎng),粉、墨，搽臉和畫(huà)眉用的化妝品。原

指演員化妝上臺(tái)演戲。

,'七優(yōu)字優(yōu)惠

5

一位同學(xué)根據(jù)下面的說(shuō)明書(shū)，做

成了圖中的小臺(tái)燈。小臺(tái)燈有一處做

錯(cuò)了，跟說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得不夠清楚有關(guān)系

二讀讀說(shuō)明書(shū)，把寫(xiě)得不清楚的地方

畫(huà)出來(lái)，再改一改。

?二公優(yōu)字優(yōu)惠

玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)

材料：

半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡

皮泥。

做法：

1.在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。

2.在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，

鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的

蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把

洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一

■會(huì)小燈泡。

優(yōu)學(xué)憂惠

玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)

材料：

半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊

橡皮泥。

做法：

1.在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。

2.在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲

,鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近

洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。

把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥

做一個(gè)小燈泡。

、七,優(yōu)學(xué)優(yōu)惠

日積月累

高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂

輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖

畫(huà)龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生

、七,優(yōu)學(xué)優(yōu)惠

高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙。W

天籟之音：形容聲音好聽(tīng)。

余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

黃鐘大呂：形容音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。

輕歌曼舞：音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美。

行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流

動(dòng)著的水一樣。

<6優(yōu)學(xué)優(yōu)惠

巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙

惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真。

畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明

實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。

筆走龍蛇：形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)。

妙筆生花：比喻杰出的寫(xiě)作才能。

般，病栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。；優(yōu)字優(yōu)惠

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.交流做課堂筆記的方法，懂得做課堂筆記的重要性，養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣。

2.積累“亮相、行當(dāng)、壓軸”等與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，和同學(xué)交流它們的意思，再選詞語(yǔ)說(shuō)句子。

3.修改“玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)”，了解說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

4.積累與藝術(shù)有關(guān)的成語(yǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.掌握做課堂筆記的好方法。

2.積累與戲曲、音樂(lè)、書(shū)法等藝術(shù)相關(guān)的詞語(yǔ)，感受藝術(shù)與生活之間的關(guān)系。

3.讀懂說(shuō)明書(shū)，感受說(shuō)明書(shū)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)情況交流做課堂筆記的好方法。

2.掌握一些與戲曲相關(guān)的詞語(yǔ)，了解其含義，靈活運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.了解做課堂筆記的方法，養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣。

2.感受戲曲與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流平臺(tái)

1.教師出示“課堂筆記”圖片，激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家知道“學(xué)霸”這個(gè)詞嗎？它是什么意思？（生回答。）對(duì)，學(xué)霸就是學(xué)習(xí)超級(jí)厲害的人。他

們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)有方法。我這里就有一些學(xué)霸的筆記，大家看一看，他們的筆記有些什么特點(diǎn)？

（多媒體出示相關(guān)圖片。）老師這里還有一些我們班同學(xué)做的課堂筆記，大家也來(lái)看一看吧！大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們

的筆記做得非常工整，有詳有略，囊括的內(nèi)容也比較多。有了這樣的課堂筆記，課后復(fù)習(xí)才會(huì)事半功倍。今天，

我們就來(lái)聊聊課堂筆記的事。

2.學(xué)生仔細(xì)閱讀課本上的內(nèi)容，概括其中提到的做筆記的方法。

（1）注意泡泡中的提示文字，結(jié)合筆記內(nèi)容與同桌交流。

（2）指名匯報(bào)交流內(nèi)容，注意要結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)。

交流預(yù)設(shè)：

生L第一種筆記是我們?cè)谡n堂上經(jīng)常記錄的，也就是老師講的重要內(nèi)容。我自己就經(jīng)常會(huì)在課本上對(duì)應(yīng)的地方寫(xiě)

上相關(guān)內(nèi)容。

生2：第二種筆記是我們預(yù)習(xí)課文時(shí)會(huì)寫(xiě)的，查找相關(guān)資料的工作最好放在課前預(yù)習(xí)時(shí)來(lái)做。有些課文中有些難以

理解的詞語(yǔ)，比如我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)的《京劇趣談》，里面有些戲曲方面的詞語(yǔ)我就非常陌生，我會(huì)提前查查資

料，這樣課堂學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)不理解了。

生3：第三種筆記與老師講解的內(nèi)容無(wú)關(guān)，但是也很重要，把聽(tīng)課過(guò)程中產(chǎn)生的想法記錄下來(lái)，一是加深對(duì)課文的

理解，二是稍后還可以把自己的想法與同學(xué)或老師交流。

3.結(jié)合實(shí)際情況，交流做課堂筆記的其他好方法。

（1）學(xué)生可翻看一下自己在課本或筆記本上做的課堂筆記，看看其中有沒(méi)有什么好方法，小組內(nèi)交流。

（2）教師以問(wèn)促思，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，交流做筆記的方法。

思考與交流：

①你們的課堂筆記做在哪里？是課本上還是筆記本上？還是兩者結(jié)合？區(qū)別在哪里呢？

預(yù)設(shè)：學(xué)生都會(huì)做筆記，但有的動(dòng)筆少，有的動(dòng)筆多，讓他們結(jié)合自己做筆記的情況說(shuō)一說(shuō)，既能讓不愿做筆記

的學(xué)生意識(shí)到自己的問(wèn)題，同時(shí)也能夠提供做課堂筆記的思路。

教師：用筆記本結(jié)合書(shū)本的方式來(lái)做課堂筆記的效果是比較好的。對(duì)課堂上講的比較完整的、文字量比較多的內(nèi)

容，如課文結(jié)構(gòu)圖、人物及情節(jié)分析等，可以記在筆記本上，一目了然。對(duì)字、詞、句的分析，課文的段落層

次，有爭(zhēng)議的地方以及學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題等，可以直接記在書(shū)中與之相應(yīng)的地方，既省時(shí)，又方便復(fù)習(xí)。

②符號(hào)法是記筆記時(shí)的一個(gè)好方法，你們記筆記時(shí)會(huì)用到哪些符號(hào)呢？

交流后明確：符號(hào)有許多種，最常見(jiàn)的是加圈點(diǎn)、畫(huà)線以及標(biāo)問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等。如用“H”表示段落層次，用

表示重點(diǎn)詞語(yǔ)，用“心”表示需要掌握的生詞，用“--”表示中心句，用“？”表示疑問(wèn)等。要注意各種符號(hào)

所表示的意思要始終一致。還可以使用紅色筆把重點(diǎn)標(biāo)示出來(lái)，這樣更加顯眼。

③課堂筆記要記些什么內(nèi)容呢？是不是老師說(shuō)的都要記下來(lái)呢？

(交流后出示文字。)

明確課堂筆記的主要內(nèi)容

(1)記“新”，新的內(nèi)容要記清記全。

(2)記“少”，記錄自己“缺少”的內(nèi)容，通過(guò)記筆記來(lái)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺漏。

(3)記“實(shí)用”，如自己在訓(xùn)練或考試中容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

(4)記“法”，即記下那些帶有規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。

④你們有過(guò)這種情況嗎？有時(shí)候?yàn)榱擞浌P記，反而疏忽了思考。雖然筆記寫(xiě)下來(lái)了，卻沒(méi)有真正理解老師講的內(nèi)

容。

預(yù)設(shè)：這種情況非常普遍。通過(guò)交流，教師要讓學(xué)生明白，專心致志地聽(tīng)講才是關(guān)鍵，只有對(duì)老師所講的內(nèi)容真

正聽(tīng)懂了、理解了，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄。

⑤課堂筆記是否只是在課堂上記筆記呢？課后還需要做點(diǎn)什么呢？

明確：在課堂上做筆記難免有缺漏和筆誤，因此在課后要趁熱打鐵，對(duì)照書(shū)本及時(shí)回憶有關(guān)信息，對(duì)筆記中出現(xiàn)

的缺漏、跳躍、省略、簡(jiǎn)記等補(bǔ)充完整，對(duì)筆誤的地方及時(shí)糾正，對(duì)錯(cuò)誤之處或不夠確切的地方進(jìn)行修改。這樣

不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，提高并鞏固記憶的效果，還可以培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)而周密的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小結(jié)：俗話說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”“眼過(guò)千遍不如手寫(xiě)一遍”“行為可以播種習(xí)慣，習(xí)慣可以播種性格，性

格可以播種人生”。就讓我們養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣吧，它一定會(huì)讓我們受用無(wú)窮！

二、詞句段運(yùn)用（1）

1.教師以生動(dòng)的例子闡明戲曲與生活的緊密關(guān)系。

過(guò)渡：同學(xué)們，雖然我們大家平時(shí)很少聽(tīng)?wèi)蚯?，覺(jué)得戲曲似乎離我們的生活有些距離，但戲曲本就源于生活，而

且在過(guò)去戲曲盛行的年代，人們喜愛(ài)看戲、聽(tīng)?wèi)?，就像大家今天喜歡流行歌曲一樣，所以，戲曲中使用的一些專

有名詞也漸漸進(jìn)入生活，成了人們的日常用語(yǔ)，而其中的許多詞語(yǔ)在今天也常常被我們所使用。大家不信？我先

來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，在你們家中，爸爸媽媽教育你們時(shí)，是不是往往一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉？而爺爺奶奶又往往過(guò)來(lái)

打圓場(chǎng)？這里的“唱紅臉”“唱白臉”“打圓場(chǎng)”可都是戲曲中的用語(yǔ)。它們?cè)臼鞘裁匆馑寄?？我們一起?lái)學(xué)

習(xí)吧！

2.課件出示課本中的詞語(yǔ)，學(xué)生自己讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。

?需注意的字音：

行（hdng）當(dāng)（ddng）壓軸（zhbu）行（xing）頭（t6u）曲終人散（sdm）

3.查字典，理解詞義，有不懂的地方與同桌交流。

［亮相］戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或表演舞蹈時(shí)由動(dòng)的身段變?yōu)槎虝r(shí)的靜止的姿勢(shì)，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣

氛。

［行當(dāng)］戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來(lái)劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。

［壓軸］一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲，現(xiàn)也指一場(chǎng)演出排在最后的較精彩的節(jié)目。

［捧場(chǎng)］指特意到劇場(chǎng)去贊賞某位戲曲演員的表演。

［行頭］戲曲演員演出時(shí)用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。

［跑龍?zhí)祝菰趹蚯硌葜邪缪蓦S從或兵卒?，F(xiàn)在也指電影中不起眼的小角色。

［唱白臉］在傳統(tǒng)戲曲中勾畫(huà)白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角

色。

［花架子］戲曲舞臺(tái)上演武將的角色中專門的一個(gè)行當(dāng)，是“花臉”的一種，觀眾所欣賞的重點(diǎn)之一就是他的功

架（也稱“架式”）。

［對(duì)臺(tái)戲］兩個(gè)戲班為了互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)演出的同樣的戲。也指一組可供同時(shí)演出的舞臺(tái)和一種流傳的劇種形

式。

［打圓場(chǎng)］戲曲舞臺(tái)上指演員按規(guī)定動(dòng)作圓圈繞行，速度多為由慢到快，又稱跑圓場(chǎng)。

［粉墨登場(chǎng)］指演員化裝上臺(tái)演戲。

［字正腔圓］說(shuō)或唱的字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)。

［曲終人散］樂(lè)曲終了，聽(tīng)眾散去。比喻事情結(jié)束，人們各自離去。

［有板有眼］形容言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

［科班出身］比喻具有受過(guò)正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

預(yù)設(shè)：學(xué)生通過(guò)查字典就能理解這些詞語(yǔ)在戲曲中的意思以及在日常生活中的意思，但有一些或許還是很難理

解。教師在課前可搜集一些相關(guān)資料，如生、旦、凈、丑的圖片、戲曲服裝的圖片、跑圓場(chǎng)的小視頻等，能讓學(xué)

生更好地理解它們的意思，也就能理解它們?cè)谌粘Ｉ钪械倪\(yùn)用了。

4.學(xué)生選一兩個(gè)詞語(yǔ)，先自己說(shuō)句子，再全班匯報(bào)。

示例：

（壓軸捧場(chǎng)）我們班的節(jié)目是這場(chǎng)演出的壓軸戲，雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了，但捧場(chǎng)的觀眾還是相當(dāng)多。

（有板有眼）我的小弟弟正學(xué)著媽媽拖地，那有板有眼的樣子真可愛(ài)！

（行頭）他那一身行頭好像都是名牌，要花不少錢吧！

5.出示其他詞語(yǔ)，學(xué)生記下來(lái)，課后查一查含義，試著運(yùn)用。

沒(méi)譜打下手不搭調(diào)鉀勁挑大梁救場(chǎng)如救火

三、課堂回顧

1.教師適當(dāng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。

小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們交流了一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法--做課堂筆記。做筆記的重要性大家都很清楚，可是

怎么做筆記最有效呢？今天我們學(xué)習(xí)了不少記課堂筆記的好方法，比如筆記記些什么內(nèi)容，四個(gè)詞語(yǔ)大家還記得

嗎？記新、記少、記實(shí)用、記法。大家還學(xué)會(huì)了用各種不同的符號(hào)讓自己的筆記更簡(jiǎn)便、更直觀。當(dāng)然，記筆記

是為了幫助我們更好地學(xué)習(xí)、思考、復(fù)習(xí)，而不是老師說(shuō)什么就一股腦兒全記下來(lái)。希望通過(guò)我們這次的交流，

大家的筆記能越做越好。

另外，這個(gè)單元中我們欣賞了各種形式的藝術(shù)之美，音樂(lè)、書(shū)法、戲曲……而圍繞著它們，也有許多有趣的詞

語(yǔ)，今天我們就學(xué)習(xí)了不少。我們也發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊恍┰~語(yǔ)也與戲曲藝術(shù)有關(guān)，可見(jiàn)藝術(shù)真的

是源于生活。大家在課后還可以積累這樣的詞語(yǔ)，說(shuō)不定會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！

2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。

(1)思考自己以前做筆記時(shí)存在的問(wèn)題，在今后改正。

(2)搜集更多與藝術(shù)有關(guān)的詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)說(shuō)明書(shū)，體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，修改說(shuō)明書(shū)中不清楚的地方。

2.積累與藝術(shù)有關(guān)的詞語(yǔ)，了解相關(guān)典故。

重難點(diǎn)：

1.了解說(shuō)明性文字的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明書(shū)。

2.了解成語(yǔ)背后的故事，感受藝術(shù)魅力。

教學(xué)過(guò)程：

一、詞句段運(yùn)用（2）

1.談話導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：可以說(shuō)，玩具是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的好伙伴。那么大家回憶一下，你們有沒(méi)有制作或拼裝過(guò)一

些玩具呢？如果我們要拼裝或制作玩具，必須要參考一樣什么東西？對(duì)，就是說(shuō)明書(shū)。今天，我們就來(lái)讀一份玩

具制作說(shuō)明書(shū)，看根據(jù)這個(gè)說(shuō)明書(shū)能制作出什么樣的玩具。

2.研讀說(shuō)明書(shū)。

（1）學(xué)生閱讀課本上的“玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)"，邊讀邊想象制作過(guò)程。

（2）研讀“材料”部分。

①指名讀材料部分，思考：說(shuō)明書(shū)給我們介紹了四種材料，你認(rèn)為有哪些地方介紹得不夠清楚、明白？

②學(xué)生自主研讀，先同桌交流，再全班交流。

預(yù)設(shè)：提示學(xué)生注意瓶蓋的大小、鐵絲的長(zhǎng)短與粗細(xì)要和乒乓球做的燈罩配合適中，所以材料部分介紹得不夠清

楚。比如如何獲得半個(gè)乒乓球？瓶蓋的大小如何？鐵絲要多長(zhǎng)？粗細(xì)如何？學(xué)生可想象，如果自己打算做一個(gè)玩

具小臺(tái)燈，根據(jù)提供的材料信息是否能很快開(kāi)始制作。設(shè)身處地想一想，就很容易發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題了。

③學(xué)生在書(shū)上批注存在問(wèn)題。

（3）研讀“做法”部分。

①指名讀做法，邊聽(tīng)邊想象進(jìn)行每一步驟的畫(huà)面。

②思考：說(shuō)明書(shū)給我們介紹了制作玩具的三個(gè)步驟，如果讓你制作，在制作過(guò)程中，會(huì)有什么樣的困難或疑惑？

預(yù)設(shè)問(wèn)題：

第一步：在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。（疑問(wèn)：如何鉆小洞？鉆多大的洞？）

第二步：在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡

皮泥把鉛絲粘牢。(疑問(wèn)：鉛絲是從蓋面穿進(jìn)還是從蓋底穿進(jìn)？)

第三步：把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。(疑

問(wèn)：鉛絲的另一頭是從里面還是從外面插進(jìn)乒乓球的小洞里？)

③學(xué)生在書(shū)上批注存在的問(wèn)題。

3.修改說(shuō)明書(shū)。

(1)根據(jù)剛才的交流，教師歸納總結(jié)：

①材料和工具介紹不全，材料的規(guī)格交代得不清楚；②制作的步驟交代得不清楚。

(2)仔細(xì)看看課本上小臺(tái)燈的插圖，對(duì)照說(shuō)明書(shū)看一看，想想是哪一步?jīng)]有做對(duì)，在說(shuō)明書(shū)中把沒(méi)做對(duì)的一步畫(huà)

下來(lái)。

(3)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的小臺(tái)燈錯(cuò)在哪里。

明確：對(duì)于見(jiàn)過(guò)臺(tái)燈、且動(dòng)手能力比較強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，說(shuō)明書(shū)中對(duì)第三步做法的說(shuō)明可以說(shuō)比較清楚，是不會(huì)出現(xiàn)

把燈泡裝在燈罩外面的錯(cuò)誤的。但是對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)臺(tái)燈或制作經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)說(shuō)，這里的說(shuō)明就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。鋼絲

的另一端究竟是從乒乓球的外面插入小洞，還是從乒乓球的里面插入小洞？圖中的問(wèn)題正出在這一步。

(4)尋求修改方法。

過(guò)渡：圖中的小臺(tái)燈安裝有誤和說(shuō)明書(shū)寫(xiě)得不夠清楚有關(guān)系。大家能把說(shuō)明書(shū)修改得更加清楚、明白嗎？怎樣修

改？請(qǐng)大家四名同學(xué)一組，小組內(nèi)交流。

提示：①材料和工具介紹不全，材料的規(guī)格交代得不清楚：可用補(bǔ)充法、列數(shù)字交代。(如鉛絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)，

瓶蓋的直徑等。)

②制作的步驟交代得不清楚：語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，容易出錯(cuò)的地方要格外注意。

(5)出示修改后的范例。

玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書(shū)

材料：小鋼鋸、乒乓球、一個(gè)直徑約5厘米的瓶蓋、針錐、一段長(zhǎng)約15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。

做法：

1.用小鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。

2.在半個(gè)乒乓球的中間用針錐鉆個(gè)小洞，洞口的大小與鉛絲的粗細(xì)相當(dāng)，做燈罩。

3.在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從蓋面的洞中穿進(jìn)鐵絲，鉛絲頭彎一點(diǎn)，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥

把鉛絲粘牢。

4.把鉛絲的另一端從半個(gè)乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡

皮泥做一個(gè)小燈泡。

小結(jié)：可見(jiàn)，說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，否則就會(huì)鬧出把燈泡裝在燈罩外的笑話。如果我們要為某件小制

作寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，也一定要考慮周全，盡可能把制作的