中班美術(shù)教案合集10篇

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作為一位不辭辛勞的人民老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。則教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下列是我收集收拾的中班美術(shù)教案10篇，盼望能夠幫忙到大家。

中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對稱辦法或用自己喜愛?的辦法裝飾扇子。

2、通過觀看漂亮的扇子以及老師的范畫，明確自己的裝飾主意敢于用容易的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中，留意保持自己扇面的清潔。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆假設(shè)干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

活動過程：

一、觀賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜愛?哪個扇子，為什么？

二、觀看扇面，回顧學(xué)過的裝飾辦法。

1、老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的辦法來把它裝飾得比擬美麗呢？〔幼兒回顧自己的已有閱歷并答復(fù)老師的提問〕

2、老師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么辦法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

三、教師與幼兒共同研究、探討多種裝飾的辦法。

1、研究多種裝飾的辦法。

2、教師：假如用對稱的辦法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？〔幼兒自在答復(fù)，教師鼓舞幼兒大膽說出自己的主意〕

教師：你們還有哪些裝飾的主意呢？〔幼兒自在表述主意，可以在扇面上畫上自己喜愛?的物品，示例：水果、動物、花卉、交通工具、建造……〕

四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。

老師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒使用和別人不相同的辦法對稱裝飾或用獨(dú)自圖案裝飾，留意顏色的對稱或美觀。

五、評價(jià)活動

1、觀賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒按照扇面的美麗程度進(jìn)行互相評價(jià)。

2、假如有幼兒用對稱的辦法進(jìn)行裝飾，老師可以請幼兒按照扇面的對稱性進(jìn)行評價(jià)，假如幼兒是用獨(dú)自的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的溝通和學(xué)習(xí)。

中班美術(shù)教案篇2

一、活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟〞的表現(xiàn)辦法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈便性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感觸藝術(shù)活動的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：掌握手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。

四、活動流程

1、放風(fēng)箏――研究――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動

幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教導(dǎo)活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小伴侶拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真有趣。〞他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小伴侶先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我預(yù)備就編織開展幾次活動。

二、活動目標(biāo)

通過觀看編織物品，激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動過程

〔一〕觀賞活動

目標(biāo)：

⑴觀看編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加的欲望；

⑵了解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品假設(shè)干，紙編作品假設(shè)干，彩條假設(shè)干，表明書一份。

過程：

⑴出示展示臺，讓幼兒觀賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；

⑵老師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒觀賞，引起幼兒的興趣；

⑶引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編表明書，提出探究問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；

⑷幼兒熟識材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對參加活動，尤其是表明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒積極學(xué)習(xí)的熱烈，但是表明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在表明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的`供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

〔二〕操作活動〔一〕

小組活動㈠

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看表明書，進(jìn)行直線編。

材料：表明書，彩條及相關(guān)成品，老師邊觀看邊幫忙小組。

過程：

⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看表明書直線編，發(fā)覺表明書中圖示的邏輯；

⑵幼兒自在編織，老師輔導(dǎo)個別幼兒；

⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行改變；

⑷請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒根本學(xué)會了看表明書，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有改變，以利于幼兒挑選組畫。幼兒的作品種類少，主要是因?yàn)橛變洪g的互相仿照和幼兒的感性閱歷少所造成的。針對這種狀況，應(yīng)從豐盛幼兒的閱歷入手。

操作活動〔二〕

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的表明書。

材料：表明書，彩條等。

過程：

⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的辦法；

⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，老師輔導(dǎo)個別幼兒；

⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能按照表明書自學(xué)曲線編，個別幼兒不再須要老師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助表明才可以編。

操作活動〔三〕

目標(biāo)：

⑴鼓舞幼兒利用兩種編織辦法編織出自己須要的形象，

⑵鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴商議合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴請幼兒自在組合，商議所要組合的畫；

⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

⑷作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過互相商議，把各自愛慕并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒心情高，興趣深厚，當(dāng)不知道的形象浮現(xiàn)時(shí)，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ひ挻鸢浮Ｓ變簩W(xué)會了商議解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，嘗試細(xì)致地描繪昆蟲及人物捉蟲的場景。

2、在制版中嘗試將吹塑紙揉皺，體驗(yàn)背景中自然的紋路肌理。

活動預(yù)備：

l、幼兒已有在野外捉蟲的閱歷。

2、課件：各種昆蟲的圖片。

3、有自然肌理的范例一幅，吹塑紙，5B鉛筆。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回顧、溝通自己在野外捉蟲的閱歷，感觸在自然中游戲的樂趣。

(l)老師：你們在野外捉過蟲子嗎?捉到什么蟲子?是怎樣捉的?

(2)同伴相互溝通，說說自己捉蟲的經(jīng)受。

2、出示幾幅昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒較細(xì)致地觀看，了解幾種昆蟲的形狀。

老師：你認(rèn)識它們嗎?它們是什么形狀的?

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸大的辦法繪畫昆蟲和人物。

(1)老師：怎樣畫才干讓人知道你捉到了蟲子?你捉到昆蟲情緒會怎樣?

(2)老師：可以把昆蟲畫得大大的，讓人看清晰你捉的蟲子。小伴侶的動作和表情可以畫得比平常大些、夸大些，敘述自己開心的情緒。

4、觀賞有自然肌理的作品，猜想制作辦法。

(l)老師：這樣細(xì)淡的紋路像什么?你有什么感覺?是怎樣制作的?請你猜一猜。

(2)請個別幼兒示范輕輕地將吹塑紙揉皺。

5、幼兒創(chuàng)作。

勵幼兒將人物、昆蟲的動態(tài)畫得夸大生動;留意將畫好的吹塑紙揉皺，保持不破碎。

6、集體觀賞、溝通。

引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀賞有動態(tài)的人物以及造型大而夸大的昆蟲圖片。

活動倡議：☆日?；顒佑^賞有關(guān)肌理表現(xiàn)辦法的作品，引起幼兒興趣。

☆區(qū)角活動吹塑紙供幼兒繼續(xù)練習(xí)揉紙，堆積相關(guān)的操作閱歷。

☆家園共育帶著幼兒在大自然中捕捉昆蟲，拍攝捕捉昆蟲的影像資料。收集一些常見昆蟲的圖片，了解昆蟲的名稱和外形特征。

評析

對于情節(jié)畫，幼兒的捉蟲閱歷和對昆蟲的觀看、了解顯得十分重要。幼兒不僅要有繪畫昆蟲的閱歷，還要有繪畫人物動態(tài)的閱歷。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感觸扇子的美。

2、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與發(fā)明，喜愛?裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、發(fā)明的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、幻燈片《畫扇面》。

2、扇子展覽。

3、用卡紙剪成的各種樣子的扇面、裝飾材料〔半成品各種圖形或圖案〕、扇柄〔冰棍棒〕、蠟筆、漿糊等。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：在扇面上進(jìn)行裝飾

活動難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)挑選材料進(jìn)行裝飾。

活動過程：

導(dǎo)入：謎語——“有風(fēng)就不動，一動就有風(fēng)。你要它不動，等到起秋風(fēng)。〞.

〔一〕、引出扇子：如今天氣越來越熱了，你有什么好方法，使自己涼爽呢？〔空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等〕

〔二〕、出示幻燈《畫扇面》，觀賞各種各樣的扇子

1、讀一讀，繞口令：有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)

2、則扇子有什么用呢？〔扇風(fēng)納涼，裝飾品，道具〕

3、如今讓我們看一下頻繁的扇子。〔折扇，團(tuán)扇，芭蕉扇〕

4、則扇子有什么特點(diǎn)呢？〔經(jīng)濟(jì)有用，攜帶方便，藝術(shù)價(jià)值〕

5、研究如何裝飾扇子。

〔1〕、教師這里還有一些扇子，你們看，這幾把扇子有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾〕你喜愛?哪一把，為什么？〔2〕、這一把扇面裝飾好了嗎？〔出示沒完成的扇子〕在上面的圖形上貼什么圖形或添畫什么？扇子就好看了?！灿變喊l(fā)表態(tài)度〕

〔3〕、小結(jié)：扇子裝飾好了，就好看了。

4、教師請你們觀賞一些裝飾好的扇子?！渤鍪净脽羝?/p>

5、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。一把把美麗的扇子做好后布置在老師里，可以美化我們的環(huán)境。

〔三〕、幼兒裝飾扇面，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒大膽合理地使用圖形與圖案，能使畫面漂亮。

〔四〕、觀賞與評價(jià)

1、展示與觀賞

你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

2、老師評價(jià)：你們做的扇子都很美，教師專門打印了幾個字送給你們。出示：漂亮的扇子幾個字貼在扇子旁。

活動反思：

這是一節(jié)幼兒園大班的活動，本活動構(gòu)想通過幼兒自身閱歷，知道夏天天氣很熱，人們想出各種方法使自己涼爽。扇子作為人們最常用的也是最方便的防暑降溫的工具，可以說老少皆知，也都有過使用的閱歷。對于成人來說，我們在使用扇子的時(shí)候，不僅僅是關(guān)注扇子使人涼爽的功能，還可能會關(guān)注中國扇文化的豐盛的文化底蘊(yùn)。千奇百怪的日用工藝扇、造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精制，經(jīng)能工巧匠細(xì)心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫，使扇子藝術(shù)身價(jià)百倍。對于大班的幼兒來說就不僅僅是觀賞扇面了，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中5-6歲的幼兒“能用多種不同的工具、材料或不同的表現(xiàn)手法敘述自己的感觸和想象〞所以我會盡可能多的預(yù)備各種類型的材料，讓幼兒自在發(fā)揮，大膽發(fā)明。通過幼兒親自設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感觸扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。作為老師有義務(wù)向我們的受教導(dǎo)者，介紹和傳承優(yōu)秀的民族文化。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中的美，并體會這種美。這是我們的教導(dǎo)目的之一，也是我設(shè)計(jì)這個活動的宗旨所在。

從活動過后幼兒完成的作品上來說根本上完成目標(biāo)，且幼兒發(fā)明的扇子各式各樣，各有特色。但我個人覺得還有一些缺乏，扇文化博大精深，幼兒對中國的扇文化理解不深，只是對扇子的用處比擬了解，離自己生活近的控制的好一些。所以這節(jié)活動并沒有完結(jié)，要繼續(xù)延長，設(shè)計(jì)成一系列的主題活動。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用線描和紙巾涂抹的辦法繪畫。

2.能夠表現(xiàn)金錢豹的主要特征，如特別的花紋。

3.體驗(yàn)線描活動的樂趣。

活動預(yù)備

1.黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢豹的圖片假設(shè)干。

2.幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：認(rèn)識并能辨別豹和老虎，觀看兩種動物的花紋。

活動過程

1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：動物們要開運(yùn)動會了，草原上的短跑冠軍聽說這個音訊，馬上趕來了。你知道它是誰嗎?(出示金錢豹的圖片)

2.觀看圖片，了解金錢豹的特征。

圖片(1)金錢豹全身圖。

師：為了這次運(yùn)動會，它細(xì)心裝扮了一下。一身黑色斑點(diǎn)的外衣顯得非常美麗。也就是因?yàn)樗砩系倪@些斑點(diǎn)像古代的銅錢，所以叫它金錢豹。

提問：認(rèn)真看，這些斑點(diǎn)什么顏色的?它們長得相同嗎?

這么美麗的金錢豹，我們快把它畫下來吧。小畫筆變出來，把它的頭畫出來，再畫出它的身體。

別忘了添畫上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗壯的腿和長長的尾巴。

圖(2)爬樹的金錢豹。

為了這次運(yùn)動會，這只豹確定鍛煉身體?？矗诟墒裁?(爬樹)對了，金錢豹可是爬樹高手?？彀阉嬒聛戆?。

提問：你可以看到金錢豹的幾條腿?還有一條腿呢?這只腿為什么只露出一點(diǎn)?

圖3半身出穴、露出牙齒的兇狠金錢豹。

爬完樹，它又開場練習(xí)短跑。它飛速地奔跑著，驟然停了下來。

提問：你看到它，心里什么感覺?好兇狠。從哪里看出它的兇狠?假如你想表現(xiàn)它的兇狠，還可以通過眉毛來表現(xiàn)，可以怎么畫?

它為什么會張開嘴，咧著牙?他遇到誰了?發(fā)生什么事情了?(遇到敵人，獵物)放豹捕獵的圖片。

3.幼兒創(chuàng)作。

(1)講清要求。

每個人選一張金錢豹的照片，看一眼，畫一筆。畫得大一些，看誰的金錢豹畫得最兇狠，最有神，班點(diǎn)最美麗。

(2)紙巾涂抹。

用紙巾把金錢豹的身體抹一抹，留意不能抹到身體外面。

4.觀賞評價(jià)。

你的金錢豹眼睛很有神，斑點(diǎn)很美麗。

你畫的金錢豹在哪里?在干什么?

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1．在了解郵票的根本特征的根底上，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。

2．培養(yǎng)幼兒想像力、發(fā)明力和大膽設(shè)計(jì)的能力。

3．培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，使幼兒體會大膽創(chuàng)作的歡樂。

活動重點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。

活動難點(diǎn)

啟發(fā)幼兒按照想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。

活動預(yù)備

1、實(shí)物郵票，自制郵票假設(shè)干；

2、小狗袋偶1個；磁帶，錄音機(jī)，投影儀；

3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒假設(shè)干；

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

老師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、觀賞研究

1、老師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?〞啟發(fā)幼兒回顧?quán)]票特征。

2、出示實(shí)物郵票，引導(dǎo)幼兒觀看郵票特征。

提問：

(1)這些郵票是什么樣子的?

(2)郵票：有哪些美麗的圖案?

3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進(jìn)一步了解認(rèn)識郵票的特征。

(1)請幼兒認(rèn)真觀看后說說：

“這些郵票有什么不同?〞“你最喜愛?哪枚郵票，為什么?〞

(2)師：“除了有美麗的圖案，你從郵票上還看到了什么?〞引導(dǎo)幼兒觀看郵票上的價(jià)格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思量

1、老師引導(dǎo)幼兒研究郵票的制作辦法，并按照研究結(jié)果示范解說郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

2、引導(dǎo)幼兒研究說說自己預(yù)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、幼兒自在挑選繪畫用品，作畫。

2、提示幼兒留意合理構(gòu)圖，勻稱涂色。

五、評價(jià)作品，完結(jié)

1、舉辦“郵票展覽會〞，觀賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，完結(jié)。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，說說螃蟹的特征.

2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

3、體驗(yàn)手掌印畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平常讓幼兒自在觀看。

2、.墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

活動過程：

1、喚醒幼兒已有閱歷，講解并描述螃蟹的外形特征。

師：“小伴侶見過螃蟹嗎?〞“螃蟹是什么形狀的？〞引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

2、探討手掌印畫的辦法。

師：“小伴侶看，我用小手變變變，變出了什么呀？〞〔手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹?！?/p>

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬。〞

出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？〞

引導(dǎo)幼兒研究、探索手掌印畫螃蟹的辦法：五指使勁張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦整潔，再用食指教畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、漸漸提，越來越細(xì)，越來越尖。

3、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒印畫時(shí)要留意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，留意保持桌面和畫面的清潔。

4、相互參觀，評價(jià)作品。

師：“小伴侶，如今你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜愛?哪一幅？為什么?〞

5、總結(jié)手掌印畫，觀賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今日我們學(xué)了一個新的本事，手掌印畫。其實(shí)我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家后，小伴侶們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更好玩的東西。〞

中班美術(shù)手掌印畫教案，幼兒園的孩子們對于繪畫課程的興趣來源于它們對于繪畫的熱烈，但是無數(shù)孩子都不喜愛?繪畫課，老師們須要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。

中班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、嘗試探究學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的辦法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行添畫活動。

3、仔細(xì)精心地進(jìn)行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

2、蠟筆假設(shè)干。

3、毛絨絨的綿羊玩具。

活動過程：

一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。

1、老師：這是什么？綿羊身上有什么？

二、引導(dǎo)幼兒探究表現(xiàn)羊毛的辦法，學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀看羊毛，了解其樣子特征。

1、老師：羊毛是什么形狀的？〔一圈一圈卷起來的〕看上去像什么？

老師邊解說邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走〕

2、提問：剛剛教師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。

三、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？得意的綿羊身上還少什么？羊毛是什么形狀的？

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，老師提出繪畫要求：

〔1〕畫羊毛時(shí)要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。

〔2〕你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。

五、展示幼兒作品，老師進(jìn)行容易的評價(jià)。

〔1〕你覺得哪只小綿羊身上的衣服最美麗？為什么？

〔2〕老師比擬２~３種畫法，請幼兒容易介紹作畫辦法。

中班美術(shù)教案篇9

設(shè)計(jì)思路：

春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥歡樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，美麗的蝴蝶也飛來了。

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。

2、嘗試制作對稱畫。

3、了解蝴蝶花紋的用處。

教學(xué)預(yù)備：

課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

教學(xué)內(nèi)容：

1、今日教師要考一考咱們班的小伴侶誰最聰慧好不好，那咱們先來一個謎語。

猜謎語：身穿花衣愛裝扮，

兩對翅膀光閃閃。

不會歌唱只跳舞，

花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請默默的告知教師。請小伴侶一塊告知教師是什么?(圖1-2)

2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐盛幼兒詞匯)教師這里還有許多呢小伴侶想不想看(圖3-8)教師請小伴侶認(rèn)真觀看看看有什么發(fā)覺?

(1)你發(fā)覺了什么?

(2)蝴蝶兩邊翅膀的樣子、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)

(3)誰知道美麗的花紋有什么作用嗎?

(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)覺他們，起到了庇護(hù)自身的作用)

3、小伴侶你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)

(1)蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小伴侶知道是什么嗎?{卵}圖

(2)卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子?(毛蟲)

(3)毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣