部編版七年級下冊《道德與法治》期末復(fù)習全冊知識點考點提綱

部編版七年級下冊《道德與法治》期末復(fù)習全冊知識點考點提綱

第一課：青春的邀約

▲1:進入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)是什么？

身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機能的成熟

2：青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么？

（1）積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們

擁有充沛的精力，敏捷的思維,對成長充滿強烈渴望,感覺生活擁有無限可能。

（2）消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理

現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

▲3、如何正確對待青春期生理變化（身體變化）？

①正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；

②不因自己的生理變化而自卑.，是我們對自己的尊重：不嘲弄同伴的生理變化，是我們對

同伴的尊重；

③青春的我們追求美，在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體

現(xiàn)青春的內(nèi)在美；

4、青春期矛盾心理有哪些主要表現(xiàn)：

①反抗（獨立）與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦。

▲5、如何正確處理青春期心理矛盾（青春期煩惱）？

A、參加集體活動,在集體的溫暖中放松自己；

E、求助他人,學(xué)習化解煩惱的方法；

C、培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理：

D、學(xué)習自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

▲6、青春期心理矛盾自我調(diào)節(jié)的方法：

①把自己的想法寫下來；

②參加體育活動；

③學(xué)習自我暗示

④試試自我解嘲。

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▲7、怎樣理解思維的獨立性？（什么是獨立思維）

思維的獨立并不等同于一味的追求獨特,而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解,

同時接納他人合理的、正確的意見。

▲8、思維的批判性的表現(xiàn)是什么？

A.表現(xiàn)在對事情有自己的看法;

R.敢于發(fā)表不同的觀點;

C.敢于對不合理的事情說“不”；

C.敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習中，我們需要批判的精神和勇氣。

▲9：思維的批判性的積極意義與要求有哪些？

（一）意義：

A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題,探索解決方

案；

B.能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀;

（二）要求：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而

且要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題“

▲10、批判的技巧？

①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；②批判要具有一定的建設(shè)性。

All：如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？

①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫；

②關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值；

③創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉；

④青春的創(chuàng)造要用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響

世界。

第二課：青春的心弦

1、青春期的男生和女生的差異有哪些

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①生理方面的差異：（最顯著）男女第二性征；

②心理和社會行為：性格特征、興趣愛好、思維方式等；

2、怎樣看待青春期各自生理性別特征

①明白男生女生的生理性別特征是與生俱來的；

②平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化。

3：對性別角色的認識的作用是什么？

A.積極方面：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何

與異性相處;

B.消極方面：性別刻板印象也可能在某種程度」.影響我們自身潛能的發(fā)揮。

我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

▲4：男生女生如何做到優(yōu)勢互補？

A.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己;

B.我們不僅要認識自身優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得

更加優(yōu)秀。

C.不自傲，也不自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習、共同進步。

▲5與異性交往、相處有什么積極意義？

A.與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征,能從對方身上看到某些優(yōu)秀品

質(zhì)

E.與異性交往也是我們成長的一個重要方面，是對我們的一個考驗。

▲6.與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問題？（如何與異性交往）

①與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。

②掌握分寸，注意交往的方式、場合、時間和頻率。

7.如何對待異性情感？

A.對異性朦朧的情感是青春成長的正?，F(xiàn)象;

E.對異性的欣賞和愉悅并不是真正的愛情;

C.面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待、理智處理。

&如何正確認識愛情?

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A.愛情需要具備愛他人的能力,這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責

任；

E.愛情需要彼此深入了解:

C需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。

E.真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第三課：青春的證明

1：進入青春期，我們成長的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面？

我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”

▲2：為什么說青春期的探索需要芻信（自信的作用）？

（1）自信讓我們充滿激情。

（2）有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

（3）自信的人有勇氣交往與表達.

（4）有信心嘗試與堅持.

（5）能夠展示優(yōu)勢與才華.

（6）激發(fā)潛能與活力.

（7）獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

▲3：自強的作用？什么是自強？如何才能自強？

（一）作用：①自強可以讓我們更自信；②自強讓青春奮進的步伐永不停息：

（二）內(nèi)容：不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，：是自強的重要內(nèi)容。

（三）方法：自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。

4.什么是“行己有恥”？

一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。

▲5.如何做到“行己有恥”？

（1）“行己有恥”需要我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。

（2）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

（3）“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情

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堅決不做。

（4）“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

▲6.增強自控力的方法一

①增強“我不要”的力量。

②增強“我想要”的力量；

③加強自我監(jiān)控。

7、什么是“止于至善”？

‘止于至善’是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種

向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

▲8.如何做到“止于至善”的精神狀態(tài)？

（1）每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

（2）在生活中尋找“賢，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習、汲取榜樣的力量。

（3）我們要養(yǎng)成自我省察的習慣.

（4）以修身為本，青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗，在學(xué)習中成長，在成長中收獲。

3：為什么要想榜樣學(xué)習（榜樣的作用）？

①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。

③尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習、汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。

第四課：揭開情緒的面紗

▲1：人的基本情緒有哪些：

人的基本情緒有喜、怒、哀、懼等

▲2：影響情緒的因素有什么？

（1）個人的生理周期;

（2）對某件事情的預(yù)期;

（3）周圍的輿論氛圍;

（4）自然環(huán)境等。

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▲3：情緒的積極作用和消極影響分別是什么？

(1)積極：情緒的作用非常神奇,影響我們的行為和觀念。它可以激勵我們克服困難,

努力向上。

(2)消極：也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

▲4、青春期的情緒特點？

①情緒反應(yīng)強烈；②情緒波動與固執(zhí)；③情緒的細膩性；

④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性；

5、怎樣對待青春期情緒？

①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春活力，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢

爛多彩；

②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學(xué)習積極面對負面情緒，增加成長歷練；

6.情緒的表達:

①人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和

動作所表達的情緒也會影響周圍的人。

②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際關(guān)系。

③我們需要了解自己的情緒，學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒“

A7.為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？

(1)原因：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。②適

度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我

們的身心健康。

(2)作用：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。保持積極的心態(tài)。

▲8：調(diào)節(jié)情緒常用方法有哪些？

改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

▲9.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？

⑴與信賴的長者交流。

⑵自我提醒。

⑶運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式。

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(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。

⑸寫一封信。

▲10、如何安慰他人，

①為他做些體貼的事；

②做一個耐心的聽眾；

③設(shè)身處地向他表示理解；

④助他轉(zhuǎn)移注意。

第五課：品出情感的韻味

▲1：情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？

①情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒,

隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化;情感則是

我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。

2.情感的種類有哪些？

⑴基礎(chǔ)性情感:如安全感。

⑵高級情感;如道德感。

(3)正面的體驗:愛的情感。

(4)負面的體驗:如恐懼感。

⑸兩方混雜的體驗:如敬畏感。

▲3.情感有什么作用？

①情感是人肆困的精神需求

②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，

探索未知,

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

4.美好情感的作用(意義)有哪些?

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正生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。

②這些情感表達著我們的愿望，促進我的精神發(fā)展。

▲5.我們可以通過哪些方式獲得美好情感？

我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

▲6.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？

⑴完成一項自己喜歡的活動。

⑵幫助他人。

⑶走進博物館或大自然。

⑷欣賞藝術(shù)作品。

▲7.負面的情感體驗對我們成長有什么意義？（如何正確認識負面情感體驗）

（1）體驗負面感受未必是一件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加

飽滿豐盈,

（2）學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得

美好的情感體驗，不斷成長。

▲8.如何傳遞情感正能量？

①在情感體驗中，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

①在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命正能量,

②在生活中不斷創(chuàng)造美好情感體驗，讓生命更有力量。

9、情感體驗與外部環(huán)境的關(guān)系：

在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的情感和行

動來影響環(huán)境;

第六課在集體中成長

▲1、什么是集體？

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體

溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

3、我們在集體中得到的溫暖：希望被認可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。

集體榮譽感。

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4、▲集體的力量來源：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。

集體的力量來源于集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。

▲5、集體力量與個人力量的關(guān)系

（1）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；

（2）個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。

（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

▲6、集體力量的作用（或?qū)τ趥€人的影響）？

（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

（2）個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲

得成長。

▲7、在集體中能涵養(yǎng)哪些品格？（集體生活的作用、集體生活成就了哪些方面）

①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

③體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。

③在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自

我。（發(fā)展、完善、豐富個性）

8、為什么在集體中能發(fā)展個性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己

的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。

②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體

生活中重要的學(xué)習資源。學(xué)習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

▲9、如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？

①在集體生活中展示自己的個性、發(fā)展自己的個性；

②包容他人的不同，學(xué)習他人的優(yōu)點，在集體交往中完善自己的個性；

③積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。

第七課共奏和諧樂章

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▲1、個人意愿與集體規(guī)則：

關(guān)系：(1)當集體規(guī)則與個人意愿二致時，并且能夠保證個人利益時，我們積極遵守和維

護集體規(guī)則。

(2)當集體規(guī)則與個人意愿沖突時：

①存在沖突的原因：這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需

要不同。

②解決個人意愿與集體規(guī)則的沖突方法：面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共

同要求；理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解

決沖突的平衡點；對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞?，提出積

極的改進建議。

▲2.怎樣讓集體的和聲更美？

需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

▲▲3、個人利益與集體利益的關(guān)系：

關(guān)系：①在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的;

②個人利益與集體利益有時會發(fā)生矛盾和沖突

怎樣正確認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？

⑴在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,

應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

⑵堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當

利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

▲4、在集體生活中個人之間發(fā)生沖突怎么處理？

①要慎重考慮,冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健?/p>

②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們心中都應(yīng)人集體，識大體、顧大局,不做

有損集體利益的事情。

5.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？

⑴每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融

入集體。

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⑵當自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)

奏，和上集體的旋律，

▲6.怎樣排解角色沖突（怎樣讓芻己更好地融入集體）？

⑴在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體,或在其中的角色

和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

⑵當遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服

從整體利益，個人利益服從集體利益。

⑶我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習過

集體生活、讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

▲7.怎樣看待集體中的小群體？（小群體產(chǎn)生的原因、作用、如何對待小群體？）

⑴產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自

覺或不自覺地形成小群體。

⑵作用：①積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體

會到歸屬感和安全感。

B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習交往，在與同

伴的互學(xué)共進中增長才干。

②消極作用；A.當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同

學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集

體利益之上，淪為小團體主義。

⑶面對（或應(yīng)對）：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明

辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第八課美好集體有我在

1、集體的愿景的定義：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命,

認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。

▲2、集體愿景的作用：

（1）愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；

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（2）共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

▲3、美好集體的作用：

（1）美好集體是我們共同學(xué)習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感

受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

▲4、美好的集體的特點、表現(xiàn)：

（1）美好集體是民主的、公正的；

（2）美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；

（3）美好集體是善于合作的；

（4）美好集體是充滿活力的。

5、美好集體是民主的、公正的要求一一

對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視。

每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外每個人都享有公平的發(fā)展機

會，沒有偏見與排斥。

▲6.集體生活合作策略有哪些？

⑴擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。

⑵正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。

⑶遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔自己的責任。

⑷經(jīng)常自我反思。

▲7、怎樣在共建中盡責？

（1）共同確定愿景和目標

（2）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。

（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

▲8.建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？

⑴初建階段：尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。

⑵成長階段：溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。

⑶成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。

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9、自治精神表現(xiàn)在：每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮

譽。

▲10、怎樣為集體出力？

⑴為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論

大小都要認真對待，努力做好。

⑵集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

▲11、承擔責任的重要性、意義：（為什么）

（1）承擔責任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會

承擔責任，是自我磨礪的過程；

（2）有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的

空間；

（3）勇于擔責，可以為自己贏得更多信任，可以讓自己被賦予更大的責任，擁有更多的

發(fā)展機會。

▲12、如何承擔對集體的責任

（1）勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。

（2）職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動都得以有序開展。

在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與,

學(xué)會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。

第九課法律在我們身邊

1.怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？

⑴法律就在我們身邊,就在我們的生活中。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由

此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每

一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。

⑵法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)

器，法律不僅服務(wù)于人們的當前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

⑶法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利,同時

必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)

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展的空間。

▲2、什么是法律？(法律的本質(zhì)：)

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、

判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3.法律是如何產(chǎn)生的？

原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵守。隨著

人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。

▲3、(1)法治的含義：法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律

之上。

(2)法治的要求：任何組織和個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事°

(3)地位：法治是人們蛔的生活方式，也是國度治理現(xiàn)代化的重要標志。

▲4.2014年十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總?cè)罩?，即是建設(shè)中國特色社會主

義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

▲5、全面推進依法治國的總目標的意義、作用：

法治助推中國夢的實現(xiàn)；是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之

路。

6、約束人們生活中的行為規(guī)范有；道德、法律、紀律等。

▲7、法律的特征：

(1)法律是由國家制定或認可的。

⑵法律是由國家強制力保證實施的。(主要特征)

國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運用必須以合法為前提。

(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。

8、法律與道德的區(qū)別：P91—92

法律是由國家制定或認可的，道德是自然形成的。

法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習俗、教育或行政力

量保證實施。(最主要的區(qū)別特征)

法律對全體社會成員具有普遍約束力。

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9、你是怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？

在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平

等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只

要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責任。

▲10.法律的作用

⑴法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、

健康、有序的社會環(huán)境。

⑵法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的

行為提供了準繩，指引、教育人向善。

⑶法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是

我們的保護神。

第十課法律伴我們成長

1、在我國未成年人的定義：未滿十八周歲的公民。

▲2.未成年人為什么需要給予特殊保護？

⑴未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控