Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊

Unit1WelcometomynewhomeLesson4（教學設計）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1WelcometomynewhomeLesson4

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本課，學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己的家及家人的活動，提高用英語進行交流的自信和能力。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下家庭生活的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，提高學習效率和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握本節(jié)課新詞匯，如"home","bedroom","bathroom","livingroom"等。

2.句型運用：熟練運用"Thisismy..."和"Welcometomyhome"等句型。

難點：

1.詞匯發(fā)音：部分學生可能對某些詞匯的發(fā)音掌握不準確。

2.句型運用：在實際情境中靈活運用所學句型。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物展示和游戲活動，幫助學生形象記憶詞匯，并利用卡片復習鞏固。

2.句型運用：通過角色扮演和情景對話，讓學生在真實語境中練習使用句型，教師適時糾正發(fā)音和語用錯誤。

3.詞匯發(fā)音：利用音頻材料和跟讀練習，幫助學生糾正發(fā)音，并在小組內互相監(jiān)督、糾正。

4.句型運用：設計多種實踐活動，如家庭介紹、小型演講等，讓學生在實踐中提高句型的運用能力。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問和小組討論，激發(fā)學生的思考和參與，增強課堂互動性。

2.情境教學法：利用模擬家庭環(huán)境的情境，讓學生在具體語境中學習和使用目標語言。

3.任務型教學法：設計實際的語言任務，如編寫家庭介紹小冊子，鼓勵學生在完成任務的實踐中學習。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片和動畫，輔助教學，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，如在線詞典和語言學習游戲，提高學習趣味性和效率。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站和視頻，為學生提供豐富的學習材料和實踐機會。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過展示一張家庭的圖片，引導學生談論圖片中的物品和房間，如“Whereisthebedroom?”,“Whatisinthelivingroom?”，以此吸引學生的注意力，并自然過渡到新課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

（1）教師介紹本課的新詞匯，如"home","bedroom","bathroom","livingroom"等，并使用實物或圖片輔助教學，確保學生正確理解單詞含義。

（2）教師演示如何使用"Thisismy..."和"Welcometomyhome"等句型，通過角色扮演和簡單的對話，讓學生初步感知句型的用法。

（3）教師通過提問和回答，引導學生用所學詞匯和句型描述自己的家，如"Thisismybedroom.It'sverynice."，幫助學生鞏固新知識。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

（1）小組活動：學生分成小組，每組用一張空白的房屋平面圖，根據(jù)本課所學詞匯和句型，標注房間名稱并描述每個房間的功能。

（2）角色扮演：學生兩兩一組，模擬家庭參觀的情景，一位學生扮演主人，另一位扮演客人，使用本課所學的句型進行對話。

（3）家庭介紹：學生回到座位上，向全班同學用英語介紹自己的家，教師選擇幾位學生進行示范，并給予反饋和指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

（1）討論家庭布局：學生小組內討論各自家的布局，分享每個房間的位置和特點，如"Mybedroomisnexttothelivingroom."

（2）討論家庭活動：學生分享在家中最喜歡的活動，如"Iliketoreadbooksinmybedroom."

（3）討論家庭文化：學生討論家庭中的文化習慣，如節(jié)日慶祝方式，教師引導學生用英語表達，如"WehaveabigdinneronNewYear'sEve."

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，包括新詞匯和句型的運用，通過提問檢查學生對課程內容的掌握情況，如"Canyoutellmethenameoftheroomsinyourhouse?"，并對學生的回答給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，為下一節(jié)課的學習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyDreamHome》：一篇描述孩子夢想中家的樣子的短文，包含對房間布局和裝飾的描述，以及家庭成員的活動。

-《AroundtheWorldinEightHomes》：一本介紹世界各地家庭文化和家居風格的書籍，讓學生了解不同國家的家庭生活。

-《ADayintheLifeofaFamily》：一個關于家庭成員一天生活的故事，涉及在家中的各種活動，如做飯、學習、游戲等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭調查：讓學生回家后，用英語采訪家庭成員，了解他們在家中最喜歡的活動，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

-家庭日記：鼓勵學生用英語寫一篇關于自己家庭生活的日記，描述家庭成員、家庭活動以及家庭氛圍。

-視頻制作：學生可以嘗試制作一個簡短的視頻，介紹自己的家，包括家庭成員、房間布局和家中的特別之處。

-網(wǎng)絡資源探索：學生可以訪問英語學習網(wǎng)站，尋找關于家庭、房間和活動的英語文章或游戲，提高閱讀和寫作能力。

-家庭主題繪畫：學生可以繪制一幅關于自己家庭的畫，標注每個房間的英文名稱，并在旁邊用英語簡短描述每個房間。

-家庭文化研究：學生可以研究自己家庭的文化傳統(tǒng)，了解節(jié)日習俗、家庭儀式等，并在課堂上與同學交流。

-家庭英語角：鼓勵家長在家中設立一個英語角，放置英語書籍、玩具和裝飾，為學生創(chuàng)造一個英語學習環(huán)境。

-英語家庭活動：學生可以與家長一起進行英語家庭活動，如英語游戲、唱英文歌曲、看英文電影等，增進家庭成員間的交流。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括回答問題的積極性、課堂活動的參與情況以及與同學的合作互動。

-評估學生在使用新詞匯和句型時的準確性，以及是否能夠在真實語境中靈活運用。

-記錄學生在課堂上的紀律表現(xiàn)，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重老師和同學等。

2.小組討論成果展示：

-檢查每個小組的家庭平面圖和描述，評估學生對房間名稱和功能的掌握程度。

-觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語言表達、情感傳達和互動交流的能力。

-通過學生的家庭介紹，評估其語言組織能力、詞匯運用和語法正確性。

3.隨堂測試：

-設計一個簡短的書面測試，包括詞匯拼寫、句型填空和簡短問答，以測試學生對本節(jié)課內容的理解和記憶。

-通過口頭提問的方式，檢查學生對新詞匯和句型的掌握情況，以及在實際語境中的運用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集和檢查學生的課后作業(yè)，如家庭日記、視頻制作或繪畫，評估其創(chuàng)意、語言運用和作業(yè)完成度。

-通過家長反饋，了解學生在家中的學習情況和作業(yè)完成情況，以及家長對課程內容和建議的看法。

5.教師評價與反饋：

-對學生在課堂上的整體表現(xiàn)進行總結，指出優(yōu)點和需要改進的地方，如積極參與、語言表達、合作能力等。

-針對小組討論成果展示和隨堂測試，給出具體的評價和建議，幫助學生明確自己的進步和不足。

-根據(jù)學生的作業(yè)反饋，提供個性化的指導和建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，并在下一次課中展示更好的表現(xiàn)。

-與家長溝通學生的學習進展，分享學生的亮點和需要關注的問題，共同促進學生的全面發(fā)展。板書設計①重點知識點：

-家庭成員的英文表達：mother,father,brother,sister,etc.

-房間的英文表達：bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,etc.

-家庭活動的英文表達：watchTV,readabook,playgames,etc.

②重點詞匯：

-新詞匯板書：home,nice,big,small,clean,etc.

-關鍵動詞板書：have,is,are,go,like,etc.

③重點句型：

-描述房間和家庭成員的句型板書："Thisismyhome.","Thisismybedroom.","Thesearemyparents."

-情景對話句型板書："Welcometomyhome.","Let'sgotothelivingroom.","Whatdoyouliketodoathome?"課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《AHouseIsaHome》一本關于不同家庭和住宅的英語繪本，讓學生了解不同文化背景下的家庭生活。

-視頻資源：一段關于家庭日常生活的英語視頻，涵蓋家庭成員的互動、家庭活動的場景等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《AHouseIsaHome》，并在閱讀后寫一篇簡短的讀后感，描述自己對書中家庭的印象和感受。

-觀看英語視頻后，要求學生用英語寫下自己在視頻中所看到的家庭活動，并嘗試用所學句型進行描述。

-學生可以選擇一項家庭活動，如烹飪、打掃、閱讀等