(教學(xué)設(shè)計)第1章 素養(yǎng)提升課1 電場力的性質(zhì)2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(粵教版2019)

(教學(xué)設(shè)計)第1章素養(yǎng)提升課1電場力的性質(zhì)2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(粵教版2019)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教學(xué)設(shè)計)第1章素養(yǎng)提升課1電場力的性質(zhì)2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊(粵教版2019)教學(xué)內(nèi)容《素養(yǎng)提升課1電場力的性質(zhì)》選自2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊（粵教版2019）第一章。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.電場力的定義與性質(zhì)：電場力的概念、電場力的方向和大小。

2.電場力與電荷的關(guān)系：庫侖定律的應(yīng)用，電荷間的相互作用力。

3.電場力做功與電勢能：電場力做功的計算，電勢能的概念及變化。

4.電場力與電場強(qiáng)度：電場強(qiáng)度的定義，電場強(qiáng)度與電場力的關(guān)系。

5.電場力在生活中的應(yīng)用：靜電現(xiàn)象、靜電防護(hù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過探究電場力的性質(zhì)，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.通過分析電場力與電荷的關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)計算能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解電場力做功與電勢能的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的能量觀念。

4.通過電場力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感，激發(fā)創(chuàng)新意識。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中二年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了基本的物理學(xué)基礎(chǔ)，對電學(xué)概念有了一定的了解。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用基本的物理公式進(jìn)行計算，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。然而，他們在解決復(fù)雜問題時，可能缺乏系統(tǒng)的思維和深入分析的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究精神，但可能缺乏將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對物理概念理解不深、記憶不牢的問題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。他們在課堂上的參與度可能不高，對課程學(xué)習(xí)的興趣可能不足。這些因素可能會影響學(xué)生對電場力性質(zhì)的理解和掌握，因此需要在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰講解電場力的基本概念和性質(zhì)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：利用實(shí)驗(yàn)探究電場力的作用和效果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。

3.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題并共同探討，提升學(xué)生的思辨和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示電場力的圖像和動態(tài)效果，幫助學(xué)生形象理解抽象概念。

2.教學(xué)軟件：利用物理教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察電場力的變化。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，擴(kuò)展知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電場力性質(zhì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電場力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于靜電現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電場力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電場力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電場力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電場力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電場力的定義，包括電場、電荷等基本概念。

詳細(xì)介紹電場力的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解電場力的方向和大小。

3.電場力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電場力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電場力案例進(jìn)行分析，如靜電除塵、靜電防護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電場力在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電場力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電場力的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電場力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電場力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電場力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電場力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電場力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電場力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電場力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.電場力的定義

電場力是指電荷在電場中受到的作用力。它是電場與電荷相互作用的結(jié)果。

2.電場力的性質(zhì)

-電場力的方向：電場力的方向與電場方向相同，對于正電荷，電場力的方向與電場方向一致；對于負(fù)電荷，電場力的方向與電場方向相反。

-電場力的大?。弘妶隽Φ拇笮∨c電荷的絕對值和電場強(qiáng)度成正比。公式為F=qE，其中F是電場力，q是電荷量，E是電場強(qiáng)度。

3.庫侖定律

庫侖定律描述了兩個靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力。公式為F=k*|q1*q2|/r^2，其中F是電荷間的作用力，k是庫侖常數(shù)，q1和q2是兩個電荷的量，r是兩個電荷之間的距離。

4.電場力做功與電勢能

-電場力做功：當(dāng)電荷在電場中移動時，電場力可以對電荷做功。電場力做功的公式為W=q*ΔV，其中W是電場力做的功，q是電荷量，ΔV是電勢差。

-電勢能：電勢能是指電荷在電場中由于位置不同而具有的能量。電勢能的變化與電場力做的功有關(guān)。

5.電場強(qiáng)度

電場強(qiáng)度是描述電場強(qiáng)弱的物理量，它表示單位正電荷在電場中所受到的電場力。公式為E=F/q，其中E是電場強(qiáng)度，F(xiàn)是電場力，q是電荷量。

6.電場線的性質(zhì)

-電場線從正電荷出發(fā)，指向負(fù)電荷。

-電場線不相交，表示電場力的方向是唯一的。

-電場線的密度表示電場強(qiáng)度的大小。

7.靜電現(xiàn)象

靜電現(xiàn)象是指由于電荷的積累而產(chǎn)生的現(xiàn)象。常見的靜電現(xiàn)象包括靜電火花、靜電吸附等。

8.靜電防護(hù)

靜電防護(hù)是指采取措施減少或消除靜電帶來的危害。常見的靜電防護(hù)措施包括接地、使用抗靜電材料等。

9.電場力在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-靜電除塵：利用電場力將空氣中的塵埃顆粒吸附到帶電的表面上，用于空氣凈化。

-靜電噴涂：利用電場力將涂料微粒吸附到待涂物體的表面上，用于涂裝。

-電泳涂裝：利用電場力使涂料在電場中泳動，實(shí)現(xiàn)均勻涂裝。

10.電場力與能量守恒

在電場中，電場力做功會改變電荷的電勢能。根據(jù)能量守恒定律，電場力做的功等于電荷電勢能的減少。課堂1.課堂評價

-提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對電場力性質(zhì)的理解程度。問題可以包括概念解釋、公式應(yīng)用、現(xiàn)象分析等，以此了解學(xué)生是否掌握了課堂講解的內(nèi)容。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作、小組討論的參與度以及課堂反應(yīng)等，從而判斷學(xué)生對電場力性質(zhì)知識的吸收和運(yùn)用情況。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以量化的方式評估學(xué)生對電場力性質(zhì)知識的掌握程度。測試題目應(yīng)涵蓋課堂講解的所有重要知識點(diǎn)，包括理論知識和實(shí)際應(yīng)用。

2.作業(yè)評價

-批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生解題過程中的思路和方法，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，確保學(xué)生對電場力性質(zhì)的理解正確無誤。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行全班點(diǎn)評，指出作業(yè)中的共性問題，提供正確的解題示范，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，包括作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，持續(xù)提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：對于作業(yè)完成出色或有明顯進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

3.形成性評價

-跟蹤評價：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過階段性的測試和作業(yè)成績來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢和成長。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個別差異，教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率。

-反思總結(jié)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思和總結(jié)，通過反思總結(jié)來加深對電場力性質(zhì)的理解和記憶。

4.總結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試來全面評估學(xué)生對電場力性質(zhì)知識的掌握情況，考試內(nèi)容應(yīng)覆蓋整個學(xué)期所學(xué)知識點(diǎn)，包括理論知識和實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)習(xí)報告：鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報告，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以此作為對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果的評估依據(jù)。板書設(shè)計1.電場力的基本概念與性質(zhì)

①電場力的定義：電荷在電場中受到的作用力。

②電場力的方向：正電荷受力方向與電場方向一致，負(fù)電荷受力方向與電場方向相反。

③電場力的大?。篎=qE，其中F是電場力，q是電荷量，E是電場強(qiáng)度。

2.庫侖定律

①作用力公式：F=k*|q1*q2|/r^2

②作用力方向：作用力沿著兩個點(diǎn)電荷的連線，同種電荷相斥，異種電荷相吸。

③作用力大?。号c電荷量的乘積成正比，與距離的平方成反比。

3.電場力做功與電勢能

①電場力做功：W=q*ΔV，其中W是電場力做的功，q是電荷量，ΔV是電勢差。

②電勢能變化：電場力做的功等于電勢能的減少量。

③電勢能公式：U=q*V，其中U是電勢能，q是電荷量，V是電勢。

4.電場強(qiáng)度

①電場強(qiáng)度的定義：單位正電荷在電場中所受到的電場力。

②電場強(qiáng)度公式：E=F/q，其中E是電場強(qiáng)度，F(xiàn)是電場力，q是電荷量。

③電場強(qiáng)度方向：電場強(qiáng)度的方向與正電荷受力方向相同。

5.靜電現(xiàn)象與應(yīng)用

①靜電現(xiàn)象：由于電荷的積累而產(chǎn)生的現(xiàn)象，如靜電火花、靜電吸附等。

②靜電防護(hù)：采取措施減少或消除靜電帶來的危害，如接地、使用抗靜電材料等。

③靜電應(yīng)用：靜電除塵、靜電噴涂、電泳涂裝等。

6.電場線

①電場線的方向：從正電荷出發(fā)，指向負(fù)電荷。

②電場線的分布：電場線不相交，電場線的密度表示電場強(qiáng)度的大小。

7.電場力與能量守恒

①電場力做功：電場力做的功等于電荷電勢能的減少量。

②能量守恒定律：在一個封閉系統(tǒng)中，能量總量保持不變。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我對電場力的性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握這一章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我想對這次教學(xué)進(jìn)行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂上學(xué)生的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法，這表明他們對電場力的性質(zhì)有一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好動力，看到學(xué)生們這么投入，我感到非常欣慰。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論時可能還是停留在表面層次，對于電場力的深入理解還不夠。

在設(shè)計反思活動時，我打算在下次課上專門安排一些時間，讓學(xué)生們分享他們在討論中的發(fā)現(xiàn)和疑問，這樣可以幫助他們更深入地思考電場力的性質(zhì)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在電場力公式運(yùn)用上還存在困難，尤其是電場力做功和電勢能的計算。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時，沒有足夠強(qiáng)調(diào)公式背后的物理意義。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例來解釋這些公式的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠直觀地感受到電場力公式在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

此外，我也注意到，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有留給足夠的時間讓學(xué)生們回顧和總結(jié)。課堂小結(jié)是幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，我不能忽視它。下次我會確保留出足夠的時間，讓學(xué)生們能夠回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且鼓勵他們提出問題，我會現(xiàn)場解答，這樣可以加深他們對電場力性質(zhì)的理解。

關(guān)于改進(jìn)措施，我打算從以下幾個方面著手：

1.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

2.使用更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解電場力的性質(zhì)。

3.在講解公式時，更多地強(qiáng)調(diào)物理意義，而不是單純的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，留出更多時間讓學(xué)生回顧和總結(jié)，確保他們對所學(xué)內(nèi)容有深刻的理解。

5.定期進(jìn)行形成性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.電場力大小計算

題型：計算兩個點(diǎn)電荷之間的電場力大小。

例題：兩個點(diǎn)電荷，電荷量分別為q1=2C和q2=-3C，它們之間的距離為r=0.5m，求它們之間的電場力大小。

答案：根據(jù)庫侖定律，F(xiàn)=k*|q1*q2|/r^2=(9*10^9)*|2*-3|/(0.5)^2=1.08*10^11N。

2.電場力方向判斷

題型：判斷電荷在電場中的受力方向。

例題：一個正電荷放在一個垂直向下的均勻電場中，求該電荷的受力方向。

答案：根據(jù)電場力的定義，正電荷在電場中受到的電場力方向與電場方向一致，因此該電荷的受力方向?yàn)榇怪毕蛳隆?/p>

3.電場力做功計算

題型：計算電荷在電場中移動時電場力做的功。

例題：一個電荷量為q=1C的電荷在電場中移動，電場力與電荷移動方向的夾角為30°，移動距離為d=2m，電場強(qiáng)度為E=5N/C，求電場力做的功。

答案：根據(jù)電場力做功的公式，W=q*E*d*cosθ=1*5