有趣的帶子（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 北師大版

有趣的帶子（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容為“有趣的帶子”。本節(jié)課將通過(guò)帶子的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解帶子的性質(zhì)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用帶子解決問(wèn)題。

課程內(nèi)容包括：

1.帶子的基本概念：介紹帶子的定義和分類(lèi)，讓學(xué)生了解帶子的基本特性。

2.帶子的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解帶子在生活中的應(yīng)用，如包裝、捆綁、裝飾等。

3.帶子的計(jì)算：教授學(xué)生如何計(jì)算帶子的長(zhǎng)度、寬度、面積等，學(xué)會(huì)使用帶子進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

4.帶子的設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的帶子，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

5.帶子的環(huán)保：教育學(xué)生注重環(huán)保，正確處理廢棄的帶子，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)帶子的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《有趣的帶子》旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)帶子的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)帶子的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的帶子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生注重環(huán)保，正確處理廢棄的帶子，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作、小組合作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）帶子的基本概念：學(xué)生需要理解帶子的定義和分類(lèi)，掌握帶子的基本特性。

解決方法：通過(guò)實(shí)物展示、圖片引入等方式，讓學(xué)生直觀地了解帶子的特點(diǎn)和用途。

（2）帶子的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用帶子解決問(wèn)題，如包裝、捆綁、裝飾等。

解決方法：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解帶子在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)行實(shí)際操作。

（3）帶子的計(jì)算：學(xué)生需要學(xué)會(huì)計(jì)算帶子的長(zhǎng)度、寬度、面積等，學(xué)會(huì)使用帶子進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。

解決方法：通過(guò)演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握帶子的測(cè)量方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.難點(diǎn)：

（1）帶子的設(shè)計(jì)：學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的帶子，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力提出挑戰(zhàn)。

解決方法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提供豐富的設(shè)計(jì)素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（2）帶子的環(huán)保：學(xué)生需要了解廢棄帶子的處理方式，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

解決方法：通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生了解廢棄帶子的處理方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師講解，讓學(xué)生了解帶子的基本概念、分類(lèi)和特性，以及帶子在生活中的應(yīng)用。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討帶子的設(shè)計(jì)和環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

（3）案例研究法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解帶子的應(yīng)用和計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行帶子的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演帶子的設(shè)計(jì)師，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的帶子，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解帶子的測(cè)量方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)帶子的游戲，如“帶子接力賽”、“帶子拼圖”等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成帶子的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示帶子的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解帶子的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（2）視頻：播放有關(guān)帶子設(shè)計(jì)和制作的視頻，讓學(xué)生直觀地了解帶子的制作過(guò)程。

（3）在線工具：利用在線工具，如量具軟件、設(shè)計(jì)軟件等，幫助學(xué)生進(jìn)行帶子的測(cè)量和設(shè)計(jì)。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備各種帶子的實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解帶子的特點(diǎn)和用途。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞帶子的基本概念和分類(lèi)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解帶子的基本概念和分類(lèi)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解帶子的基本概念和分類(lèi)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示帶子的實(shí)際應(yīng)用案例，引出帶子的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解帶子的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解帶子的設(shè)計(jì)和計(jì)算方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握帶子的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)帶子的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解帶子的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握帶子的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解帶子的應(yīng)用，掌握帶子的設(shè)計(jì)和計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)帶子的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與帶子的應(yīng)用相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的帶子的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

3.教學(xué)實(shí)施過(guò)程

教師活動(dòng)：

引入新課：通過(guò)實(shí)物展示或圖片引入，讓學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的內(nèi)容。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

示例演示：通過(guò)實(shí)際操作或示例，讓學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：

認(rèn)真聽(tīng)講并記錄：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和操作步驟。

實(shí)踐操作：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)和討論，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

示例演示法：通過(guò)實(shí)際操作或示例，讓學(xué)生直觀地了解知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，提高學(xué)生的理解和掌握能力。

作用與目的：

讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用。

提高學(xué)生的理解能力和實(shí)踐操作能力。

4.課堂實(shí)踐

教師活動(dòng)：

組織課堂實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐：教師在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，給予指導(dǎo)和幫助，解決學(xué)生在實(shí)踐中的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

參與課堂實(shí)踐：學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，遇到問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)和討論，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

教學(xué)方法/手段/資源：

實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

提問(wèn)與討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，提高學(xué)生的理解和掌握能力。

作用與目的：

提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.總結(jié)與反思

教師活動(dòng)：

引導(dǎo)學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

反思本節(jié)課學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

反思法：通過(guò)反思，讓學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)。

作用與目的：

幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.內(nèi)容條理清楚，重點(diǎn)突出

-帶子的基本概念：帶子的定義、分類(lèi)、特性

-帶子的應(yīng)用：包裝、捆綁、裝飾等實(shí)際應(yīng)用

-帶子的計(jì)算：長(zhǎng)度、寬度、面積的計(jì)算方法

-帶子的設(shè)計(jì)：創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法和技巧

-帶子的環(huán)保：廢棄帶子的處理方式

2.簡(jiǎn)潔明了，便于理解和記憶

-使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和關(guān)鍵詞，如“帶子”、“應(yīng)用”、“計(jì)算”、“設(shè)計(jì)”、“環(huán)?！钡?/p>

-采用圖表、圖解等形式，直觀展示知識(shí)點(diǎn)和關(guān)系

-利用顏色、字體等視覺(jué)元素，區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)內(nèi)容

3.藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-設(shè)計(jì)有趣、美觀的板書(shū)布局，吸引學(xué)生的注意力

-加入幽默、生動(dòng)的插圖或卡通形象，增加板書(shū)的趣味性

-采用互動(dòng)式板書(shū)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考課后作業(yè)1.計(jì)算題目：計(jì)算一根寬度為2厘米，長(zhǎng)度為100厘米的帶子的面積。

答案：面積=寬度x長(zhǎng)度=2厘米x100厘米=200平方厘米。

2.設(shè)計(jì)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形包裝盒，要求長(zhǎng)為20厘米，寬為10厘米，高為5厘米，計(jì)算所需帶子的總長(zhǎng)度。

答案：所需帶子總長(zhǎng)度=長(zhǎng)x2+寬x2+高x2=20厘米x2+10厘米x2+5厘米x2=120厘米。

3.應(yīng)用題目：將一個(gè)直徑為10厘米的圓形物體用帶子固定在直徑為20厘米的圓形底座上，計(jì)算所需帶子的長(zhǎng)度。

答案：所需帶子長(zhǎng)度=直徑xπx2=20厘米xπx2=40π厘米。

4.環(huán)保題目：計(jì)算一個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的正方形垃圾袋所需的帶子長(zhǎng)度，用于封口。

答案：所需帶子長(zhǎng)度=邊長(zhǎng)x2+邊長(zhǎng)x2+邊長(zhǎng)x2=10厘米x2+10厘米x2+10厘米x2=60厘米。

5.創(chuàng)新題目：設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的帶子形狀，使其既能承受一定的重量，又能保持美觀，并解釋設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)Y形帶子，中間的支撐部分可以承受較大的壓力，兩側(cè)的帶子保持美觀。設(shè)計(jì)思路：Y形帶子中間的支撐部分可以分散壓力，兩側(cè)的帶子可以固定物品，同時(shí)保持美觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠與他人合作。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)帶子的基本概念、分類(lèi)、應(yīng)用、計(jì)算、設(shè)計(jì)、環(huán)保等方面的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況