基礎(chǔ)班武術(shù)訓(xùn)練課程設(shè)計

基礎(chǔ)班武術(shù)訓(xùn)練課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠了解和掌握基礎(chǔ)武術(shù)的基本動作要領(lǐng)，如馬步、弓步、沖拳、踢腿等；

2.學(xué)生能夠理解并描述武術(shù)的基本功訓(xùn)練方法及其對身體的益處；

3.學(xué)生能夠認識我國武術(shù)的歷史文化背景，了解其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

技能目標：

1.學(xué)生能夠準確、流暢地完成基礎(chǔ)武術(shù)動作組合，具備一定的武術(shù)表演能力；

2.學(xué)生能夠在訓(xùn)練中運用正確的呼吸方法，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性；

3.學(xué)生能夠通過武術(shù)訓(xùn)練，增強身體素質(zhì)，提高運動能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)運動的興趣和愛好，激發(fā)他們積極參與體育鍛煉的熱情；

2.增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、克服困難的精神，樹立正確的價值觀。

本課程針對基礎(chǔ)班學(xué)生，結(jié)合學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展需求，注重武術(shù)基本功的訓(xùn)練。課程旨在通過武術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和靈活性，同時培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。課程目標具體、可衡量，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課程中取得實際的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為四個部分：

1.武術(shù)基本動作：包括馬步、弓步、沖拳、踢腿等，依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。

2.武術(shù)基本功訓(xùn)練：教授學(xué)生正確的呼吸方法，進行柔韌性、力量、速度、協(xié)調(diào)性等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.武術(shù)組合動作：結(jié)合教材內(nèi)容，編排適合基礎(chǔ)班學(xué)生的武術(shù)動作組合，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提高動作流暢性和表演能力。

4.武術(shù)文化知識：介紹我國武術(shù)的歷史、流派、禮儀等，讓學(xué)生了解武術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

教學(xué)進度安排如下：

第一周：武術(shù)基本動作學(xué)習(xí)（馬步、弓步）

第二周：武術(shù)基本動作學(xué)習(xí)（沖拳、踢腿）

第三周：武術(shù)基本功訓(xùn)練（柔韌性、力量）

第四周：武術(shù)基本功訓(xùn)練（速度、協(xié)調(diào)性）

第五周：武術(shù)組合動作學(xué)習(xí)

第六周：武術(shù)文化知識學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)鞏固

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，確保學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中逐步掌握武術(shù)技能，提高身體素質(zhì)，同時了解武術(shù)文化。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的實際操作，及時糾正錯誤，保證教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作示范，向?qū)W生講解武術(shù)的基本動作、功法要領(lǐng)和文化內(nèi)涵。結(jié)合教材內(nèi)容，強調(diào)重點、難點，幫助學(xué)生理解武術(shù)知識。

2.示范法：教師在教學(xué)中展示正確、優(yōu)美的武術(shù)動作，讓學(xué)生直觀地感受動作技巧，提高學(xué)習(xí)興趣。同時，邀請優(yōu)秀學(xué)生進行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.演練法：學(xué)生分組進行武術(shù)動作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤，提高學(xué)生的實際操作能力。通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握武術(shù)動作。

4.討論法：針對武術(shù)動作技巧和訓(xùn)練方法，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

5.案例分析法：挑選具有代表性的武術(shù)案例，如著名武術(shù)家的事跡、經(jīng)典武術(shù)影片片段等，讓學(xué)生分析、討論，從中汲取武術(shù)精神和文化內(nèi)涵。

6.實驗法：在確保安全的前提下，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)新武術(shù)動作組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

7.比賽法：定期組織學(xué)生進行武術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的表演能力和心理素質(zhì)。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的武術(shù)訓(xùn)練場景，讓學(xué)生在情境中體驗武術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣。

9.評價法：采用自評、互評、教師評價等多種方式，對學(xué)生進行全方位的評價，幫助他們找到自己的不足，提高武術(shù)技能。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的40%。包括課堂紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、團隊協(xié)作、課堂互動等方面。教師需關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時給予評價和反饋。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。課后作業(yè)主要包括武術(shù)動作練習(xí)、心得體會、小論文等。通過作業(yè)評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及運用知識解決問題的能力。

3.考試：占總評成績的40%。分為理論知識考試和實操考試兩部分：

a.理論知識考試：考查學(xué)生對武術(shù)基本知識、歷史文化、訓(xùn)練方法等方面的掌握程度。

b.實操考試：考查學(xué)生實際操作能力，包括武術(shù)動作的熟練程度、組合表演等。

4.專項評價：占總評成績的10%。針對學(xué)生在武術(shù)比賽、課堂展示等方面的表現(xiàn)，給予額外加分，以鼓勵學(xué)生積極參與、勇于表現(xiàn)。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，記錄在案。

2.作業(yè)：每周布置一次課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師對作業(yè)進行批改、評價。

3.考試：在課程結(jié)束前進行理論知識考試和實操考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.專項評價：根據(jù)學(xué)生在課程過程中的實際表現(xiàn)，給予加分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周至第四周：重點學(xué)習(xí)武術(shù)基本動作和基本功訓(xùn)練；

-第五周至第六周：學(xué)習(xí)武術(shù)組合動作和武術(shù)文化知識；

-第七周至第八周：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，進行實操考試；

-第九周：進行理論知識考試和課程總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課，每次課時長為90分鐘；

-課間休息15分鐘，以保障學(xué)生充分休息和調(diào)整狀態(tài)；

-教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生作息時間安排，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：

-武術(shù)基本動作和組合動作教學(xué)：學(xué)校體育館或武術(shù)訓(xùn)練館；

-理論知識教學(xué)：教室或多媒體教室，以便于使用教學(xué)設(shè)備。

4.教學(xué)安排調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)進度和效果，適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量；

-遇特殊情況（如天