(精講冊) 第1部分 八年級下冊 第11章 廣西鄉(xiāng)土地理(教學(xué)設(shè)計)2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)

(精講冊)第1部分八年級下冊第11章廣西鄉(xiāng)土地理(教學(xué)設(shè)計)2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《廣西鄉(xiāng)土地理》，重點講解廣西的自然環(huán)境特點、人文地理特色以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以人教版八年級下冊第11章《廣西鄉(xiāng)土地理》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)習(xí)的地理知識，如地形、氣候、河流等，進(jìn)一步拓展廣西的自然環(huán)境和人文特色。同時，通過分析廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和實踐創(chuàng)新能力。通過分析廣西的自然環(huán)境和人文特色，使學(xué)生能夠理解地理環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系，形成人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念；通過探討廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，鍛煉學(xué)生的綜合思維，提升其分析問題和解決問題的能力；同時，通過實地考察或模擬實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其將理論知識應(yīng)用于實際生活中的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對地形、氣候、河流等概念有初步的了解。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和歸納能力有所發(fā)展，但綜合分析問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感較為濃厚，但對家鄉(xiāng)地理知識的深入了解不足。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對地理學(xué)科重視不夠、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。此外，部分學(xué)生可能對實地考察和實踐活動的興趣較為濃厚，這有助于激發(fā)他們對鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)的熱情。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的案例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，提高他們對廣西鄉(xiāng)土地理的認(rèn)識和理解。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，幫助他們將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級下冊《地理》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集廣西的自然風(fēng)光、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻資料，以增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的具體感知。

3.實驗器材：如本節(jié)課涉及實地考察或模擬實驗，準(zhǔn)備相應(yīng)的地圖、模型、工具等實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需求，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示廣西的美麗風(fēng)光圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是哪里嗎？這里的風(fēng)景有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的地理知識，如地形、氣候類型等，并詢問學(xué)生這些知識如何應(yīng)用于了解一個地區(qū)的鄉(xiāng)土地理。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹廣西的自然環(huán)境特點，包括地形、氣候、水文等；接著講解廣西的人文地理特色，如民族文化、旅游資源等；最后分析廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-舉例說明：以廣西著名的旅游景點為例，如桂林山水、黃姚古鎮(zhèn)等，說明廣西的自然和人文特色。

-互動探究：分組討論廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境、人文特色之間的關(guān)系，每組選取代表進(jìn)行匯報。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目涉及廣西的自然環(huán)境、人文地理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡視課堂，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，提供必要的指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廣西鄉(xiāng)土地理的特點和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展還有哪些不足之處？可以如何改進(jìn)？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于廣西鄉(xiāng)土地理的短文，分享自己的認(rèn)識和感受。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，進(jìn)一步了解廣西的地理和文化，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展廣西自然地理知識：包括廣西的地形地貌、氣候特征、主要河流和湖泊等，深入了解廣西的自然環(huán)境對人類活動的影響。

2.拓展廣西人文地理知識：探討廣西的民族文化、歷史遺跡、旅游資源、城鄉(xiāng)分布等，理解人文地理與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。

3.拓展廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展資料：研究廣西的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及對外貿(mào)易、區(qū)域合作等方面的發(fā)展情況。

4.拓展廣西環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展策略：分析廣西在環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展等方面的政策和實踐。

二、拓展建議

1.閱讀推薦書籍：《廣西地理》、《廣西民族風(fēng)情》、《廣西旅游指南》等，這些書籍能夠提供更深入的知識，幫助學(xué)生全面了解廣西的鄉(xiāng)土地理。

2.觀看紀(jì)錄片：《廣西之美》、《探索廣西》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受廣西的自然風(fēng)光和人文特色。

3.參加社會實踐活動：組織學(xué)生參觀廣西的自然保護(hù)區(qū)、歷史博物館、工業(yè)園區(qū)等，親身體驗和了解廣西的地理環(huán)境和發(fā)展現(xiàn)狀。

4.開展主題研究：鼓勵學(xué)生以小組形式，選擇廣西的某個特定主題（如旅游開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、民族文化等）進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)其研究能力和團(tuán)隊合作精神。

5.利用圖書館資源：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的書籍和資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，增強對廣西鄉(xiāng)土地理的理解。

6.組織課堂討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的互動性和實效性。

7.創(chuàng)作手抄報或多媒體作品：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作手抄報或多媒體作品，展現(xiàn)廣西的地理特色和發(fā)展成就，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)力。板書設(shè)計1.廣西自然環(huán)境特點

①地形分布：山地、丘陵、平原

②氣候特征：亞熱帶季風(fēng)氣候

③水文狀況：主要河流、湖泊

2.廣西人文地理特色

①民族文化：壯族、瑤族等民族文化

②歷史遺跡：桂林米粉、黃姚古鎮(zhèn)

③旅游資源：漓江、象鼻山

3.廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)

②對外貿(mào)易：廣西與周邊國家的貿(mào)易往來

③區(qū)域合作：北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、粵港澳大灣區(qū)合作典型例題講解【例題一】

題目：描述廣西的地形特征及其對農(nóng)業(yè)的影響。

答案：廣西的地形以山地和丘陵為主，平原較少。這種地形特征對農(nóng)業(yè)的影響主要表現(xiàn)在：1.山地和丘陵地區(qū)適合發(fā)展林業(yè)和牧業(yè)，而不利于大規(guī)模的種植業(yè)發(fā)展；2.平原地區(qū)雖然適合種植，但面積有限，限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模。

【例題二】

題目：分析廣西的氣候特點及其對生活的影響。

答案：廣西屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛。這種氣候特點對生活的影響包括：1.豐富的水資源有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；2.炎熱的夏季需要采取防暑措施；3.冬季較短，有利于冬季作物的種植。

【例題三】

題目：列舉廣西的主要旅游資源，并簡述其吸引力。

答案：廣西的主要旅游資源包括漓江、象鼻山、黃姚古鎮(zhèn)等。其吸引力在于：1.漓江的山水風(fēng)光獨特，被譽為“山水甲天下”；2.象鼻山是桂林的標(biāo)志性景點，具有很高的觀賞價值；3.黃姚古鎮(zhèn)保存完好的古建筑和傳統(tǒng)文化，吸引了大量游客。

【例題四】

題目：探討廣西民族文化的特點及其對旅游業(yè)的影響。

答案：廣西民族文化豐富多彩，以壯族文化為代表，特點包括：1.民族服飾、音樂、舞蹈獨特；2.節(jié)慶活動如“三月三”富有特色。這些文化特點對旅游業(yè)的影響是：1.增加了旅游的文化內(nèi)涵，吸引了大量國內(nèi)外游客；2.促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)品的開發(fā)和銷售。

【例題五】

題目：分析廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題及解決措施。

答案：廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題包括：1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠均衡，服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后；2.對外貿(mào)易規(guī)模較小，國際合作不足。解決措施包括：1.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大對服務(wù)業(yè)的支持力度；2.加強與周邊國家和地區(qū)的合作，拓展對外貿(mào)易市場。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對于廣西鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)熱情較高，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了更好地提升教學(xué)效果，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)通過展示廣西風(fēng)光圖片能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但回顧舊知部分可能過于簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的已有知識。下次教學(xué)時，我計劃在回顧舊知環(huán)節(jié)加入更多互動元素，比如讓學(xué)生自己列舉已知的地理知識點，以此檢驗他們對舊知識的掌握情況。

在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生對廣西的自然環(huán)境有了初步了解，但對于人文地理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的理解不夠深入。未來我會增加這部分內(nèi)容的案例講解，通過具體的實例讓學(xué)生更好地理解廣西的人文地理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

互動探究環(huán)節(jié)雖然學(xué)生參與度較高，但我注意到部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與。為了鼓勵每個學(xué)生都能參與到討論中來，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的小組活動，讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時遇到了困難，這提示我需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.增強課堂互動：通過提問、小組討論等形式，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。