語文第一單元寫作《熱愛寫作學(xué)會觀察》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

熱愛寫作學(xué)會觀察新課導(dǎo)入同學(xué)們，寫作難嗎？有這樣一幅對聯(lián)

上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言

下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉

寫作始于我們的生活，是人們溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話，用文字來記錄生活，表達自己的感受。從現(xiàn)在開始，同學(xué)們不妨先試一試，從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達的情感與想法，不給自己設(shè)定什么目標，加上什么框框。這樣寫起來就會很放松了。橫批：寫不出來想一想:你每天的生活完全一樣嗎?是不是每天都會遇到不同的人，發(fā)生不同的事，而你的心情也會有所不同呢?這些不同之中，就蘊藏著值得寫的內(nèi)容。平時養(yǎng)成細心觀察、勤于思考的習(xí)慣，你就不會為寫什么東西發(fā)愁了。此外，通過各種媒體接觸有益的文章、高頗和頻，也可以幫助你增長閱歷，積累語言素材。測試對生活的觀察能力:下邊這些場景或細節(jié)，你是否注意過呢?家里是誰陪伴你的時間最長呢?家長與你常聊的話題是什么?校園里最安靜的角落在哪里?你的好朋友最突出的優(yōu)點是什么?你的同學(xué)進教室時，神態(tài)、動作有什么特點?你的語文老師常穿什么樣式的衣服?有什么特點?生活中我們都需要表達和交流，而寫作是表達、交流的重要方式，也是每個人生存發(fā)展的基本能力。素養(yǎng)目標壹熱愛自然，關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。貳用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。叁激發(fā)對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強用語言文字表達思想感情的信心。借鑒已學(xué)課文回憶特殊情感（感覺）的經(jīng)歷分組討論，自由講述，選定寫作對象寫作指導(dǎo)熱愛寫作學(xué)會觀察寫熟悉的對象舊有印象搜尋法學(xué)會凝視觀察冷靜的凝視觀察，主動參與的凝視觀察體驗和提煉開發(fā)、利用寫作資源如《我的伯父魯迅先生》。三心俱全：留心、用心、細心。已知加新知觀察法——對熟悉的人、事、物等再做觀察揣摩、聯(lián)想、思考，發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之趣、生活之理提升感受與思考、篩選和提煉生活素材的能力借鑒課文寫法宏觀層面：高雅的情懷、細致敏銳的觀察力，對生活的熱情、對生活的熱愛微觀層面：比喻、擬人的修辭手法，“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，調(diào)用多種感官，等等效法朱自清、老舍等名家。借鑒《春》《濟南的冬天》《雨的四季》等名篇的寫法。寫作實踐【一】片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。提示：1.關(guān)健是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取含。2.注意“九月份”這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。思維導(dǎo)圖變化根據(jù)生活環(huán)境，選擇觀察對象（盆栽、菜畦、花草樹木）按方法觀察（調(diào)動多種感官，按一定角度或順序觀察，按不同時間或氣象條件觀察）關(guān)注特征，發(fā)揮想象（由“形”思“神”，聯(lián)系社會現(xiàn)象、生活經(jīng)驗，點明規(guī)律，闡述道理）例文展示鄉(xiāng)間的秋天秋天，田野里金黃的稻子成熟了。秋風(fēng)吹來，稻子搖來搖去，像海洋里翻騰的波濤，真讓人喜愛！鄉(xiāng)間的秋天是多么燦爛啊！亮點批注兩個感嘆句，直接抒情。秋天，果園里的蘋果熟了，像一張張小姑娘羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上小下大，仿佛一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日里掛的燈籠；石榴笑裂了嘴；橘樹樂彎了腰。鄉(xiāng)間的秋天是多么可愛呀！亮點批注運用比喻、擬人、排比的修辭手法，生動形象地描繪出秋天果實累累的勝景?！锾?，梧桐樹那黃中帶綠、綠中透黃的葉子被風(fēng)一吹，像一只只斷了線的風(fēng)箏，打著轉(zhuǎn)兒飄落下來，貼在地面上。遠遠望去，那仿佛就是畫家用彩色畫筆給大地畫的一席花地毯。鄉(xiāng)間的秋天是多么美麗呀！亮點批注運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)鄉(xiāng)間秋景的美麗。～～～～～～～～～～～～～鄉(xiāng)間的秋天美麗迷人，可描繪的美景數(shù)不勝數(shù)。小作者觀察細致，運用豐富的想象力，將一個燦爛、可愛、美麗的鄉(xiāng)間秋天展現(xiàn)了出來。文段語言優(yōu)美，比喻生動貼切?？傇u：名家名篇立秋這個節(jié)氣，在南方城市中也許體現(xiàn)得并不明顯，暑熱依然會侵擾人們。但在哈爾濱，立秋的日子，卻真的是秋天登場的時刻，哪怕早晨艷陽高照，到晚上卻是清涼如水。此地民諺“早上立了秋，晚上涼颼颼”，殊為傳神。你在立秋的上午還吃解暑的西瓜呢，傍晚散步就得加一件外套了。從哪兒能看出秋天的跡象呢?你可以看天，天空顯得高遠，云彩沒有夏日那么風(fēng)起云涌了，要遷徙的成年候鳥，把雛鳥趕向天空的次數(shù)多了;你也可以看大地，樹梢的葉子微黃了，草從的野花開始調(diào)零，莊稼地快是罷園的時候了，林間的松鼠動作敏捷地往洞里搬運冬眠的食物了，松花江水瘦身了，蝴蝶和蜻蜓越來越少，花大姐和蚊子卻開始了狂舞；你還可以從夜市的大排檔，人們盡情享受美食和晚風(fēng)的表情上，看出他們是多么珍惜還能在戶外吃喝的日子，到了冬天，這樣的享受，就被雪花給貼上封條了。

——遲子建《煙火漫卷》讀一讀下面的文字寫作實踐【二】升入初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)……你想必有許多新的見聞。試著做一番觀察，拿起筆，將自己印象最深的一點寫下來，字數(shù)不限。提示:1.全新的校園環(huán)境、不一樣的課堂活動、初次見面的老師和同學(xué)……都可能成為寫作的內(nèi)容。要試著打開思路，放出眼光，豐富自己觀察的角度。2.印象之所以“深”，想必是因為帶給了你不一樣的觸動。在講述的同時，也要注意表達你真實而獨特的感受。3.寫完之后與同學(xué)分享，看看各自的所見所感有什么相似和不同。相信通過這樣的交流，你不僅會結(jié)識新朋友，也會在如何觀察和思考方面得到更多的啟發(fā)和靈感。例文展示

就是你一節(jié)音樂課，又高又胖的音樂老師上來就讓我們齊唱《七子之歌——澳門》。曲終，胖老師突然站起來，用一種神秘的語氣說：“我從大家的合聲里，聽出一個女生的音準非常好，而且很動情，聲音也好聽。她是誰呢？"這時，他用手指對著我們，在空中畫了一個大圓，而后突然指著我說：“就是你！”“啊？怎么可能！初次見面，他是怎么從40多個同學(xué)的合唱中分辨出我的聲音的？”我驚訝得說不出話來?！澳阋欢ň氝^樂器，你小學(xué)是合唱隊的吧，請你再給同學(xué)們唱一遍，好嗎？”“太神了！他怎么知道我學(xué)過樂器，又怎么知道我小學(xué)是合唱隊的？再唱一遍？當(dāng)……然好了！”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動。胖老師仿佛看懂了我的心思，有點得意地沖我笑笑，然后回到琴凳上，動聽的前奏再次響起。優(yōu)美的旋律又一次讓我忘掉一切，動情歌唱。接下來，胖老師告訴我們音樂并非歌手與演奏家的專利，其實音樂無處不在。然后，他開始為我們播放他精心剪輯的電影片段，帶領(lǐng)我們欣賞背景音樂。我第一次遇到聽力如此神奇的音樂老師，也第一次上如此動人的電影音樂欣賞課。回想小學(xué)六年，我一直覺得音樂課可有可無。因為課上無非唱一些老掉牙的歌，而且音樂課經(jīng)常被語文或數(shù)學(xué)老師占用。沒想到，初中的第一節(jié)音樂課，我就被眼前這位胖老師的藝術(shù)修養(yǎng)折服了。從此，下一節(jié)音樂課成了我快樂的期待。小作者以“就是你”這一激動人心的相識瞬間為核心，著重再現(xiàn)音樂老師用耳朵“認人”的過程，全文詳略得當(dāng)，人物特點鮮明。通過動作、對話、神態(tài)、心理活動等描寫，凸顯老師過人的辨聽能力，表達了對老師的喜愛、敬佩之情?？傇u：寫作實踐【三】在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么事情讓你深受觸動，難以忘懷？回憶當(dāng)時的情景，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。提示:1.生活中讓你動情的事可能有好幾件，要從中選擇一件讓你最受觸動的事情來寫?？梢韵劝堰@件事講給身邊的同學(xué)們聽，看看他們的反應(yīng)，然后再落筆。2.在記敘時，要交代清楚時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，讓記敘眉目清楚。3.除了記敘經(jīng)過，還要抒發(fā)自己的感受。可以開門見山或篇末,點題也可以與記敘相結(jié)合來表達。思維導(dǎo)圖成長審題：緊扣“成長”主題選取自己最受觸動的事件立意：記錄成長經(jīng)歷抒寫人生感悟選材：家庭：父母的關(guān)愛、幫助學(xué)校：老師的批評、教育，同學(xué)的友誼、矛盾社會：經(jīng)歷的某件事或見聞個人：讀一本書，看一部電影，聽一首歌寫法：敘事要素齊備可用“總—分—總”結(jié)構(gòu)注重描寫，適當(dāng)運用修辭詳略得當(dāng)例文展示

在嘮叨聲中長大“就知道看電視?！薄翱禳c做作業(yè)！”……嘮叨聲時不時在耳邊響起，嚷得我頭都大了。不過呢，如果少了這些嘮叨，生活里還真的缺少了許多趣味呢。老爸的嘮叨——山崩地裂周末，我一邊悠閑地看電視，一邊吃東西。我看電視的認真勁可是無人能比的，兩耳不聞窗外事，一心只顧看電視，就連老爸何時來到我身邊的都沒有察覺?！昂?、哼！”兩聲驚醒了沉醉在電視中的我，可我的眼睛還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕?！瓣P(guān)掉電視，馬上去做作業(yè)！”老爸的嘮叨聲音加大。我還在沙發(fā)上磨蹭……“快去做作業(yè)，快去！”老爸如雷的聲音響起，嗡嗡回響在客廳里，山崩地裂一般。老爸發(fā)飆了，我趕緊關(guān)掉電視機乖乖地去做作業(yè)。老媽的嘮叨——柔中帶剛我是一個比較倔犟的人，常常聽不進去別人的意見?？墒侵灰獙Ψ绞抢蠇專€是以我的落敗告終。一天，我穿了一件自認為非常好看的衣服，溫柔的老媽說：“天氣還有些冷，不要只顧風(fēng)度，不要溫度。”我不肯聽，“那誰還看得見我的漂亮衣服呀？”老媽笑笑說：“你可以等天氣暖和了再穿。”我還是不聽，老媽也不惱，仍然以溫和的語氣耐心地勸導(dǎo)我，什么感冒啊，打針啊，吃藥啊，耽誤學(xué)習(xí)啊，走到大街上像是異類啊……我用手捂緊耳朵，老媽卻沒有半點停下來的意思……最后，我落敗了，換下了那件漂亮的衣服。老弟的嘮叨——軟磨硬泡“好姐姐，你就幫我買吧?！薄昂媒憬?，你就讓我玩一玩嘛。”弟弟的嘮叨，總會像跟屁蟲一樣伴隨我左右。他總依賴我，遇到爸媽不讓做的事情，他準來找我。這不，弟弟又有事情來求我了。剛開始，不管弟弟使出什么招，我就是不答應(yīng)；可到后來，他一邊搖著我的手，一邊搖著身子，嘟著個嘴，眼睛里還泛著一絲淚光……我又被征服了。你說，我怎么在弟弟的軟磨硬泡下心就軟了呢？我健康，我快樂，我知道這些都是與家人的嘮叨聲密不可分的。人們常常覺得嘮叨煩人，但我漸漸認識到嘮叨聲中含著的是無盡的關(guān)愛，是潺潺如溪水般的親情……生活中，我們總是很厭煩嘮叨，但是作者用另外一種眼光看嘮叨。她寫了爸爸、媽媽及弟弟的嘮叨，發(fā)現(xiàn)嘮叨中其實含著無盡的關(guān)愛，是潺潺如溪水般的親情。在作者生動的描寫下，這些迥乎不同的嘮