小學學校中長期發(fā)展規(guī)劃（2024年-2029年）

XXXX小學中長期發(fā)展規(guī)劃（2024年—2029年）一、學?，F(xiàn)狀分析XXXX小學前身系XXXX小學，1993年8月，因撤區(qū)并鄉(xiāng)成立XXXX小學，本部設置于此?，F(xiàn)轄一所中心幼兒園、4所村小。學校本部老區(qū)占地面積17238平方米，建筑面積6739平方米。現(xiàn)有17個教學班，在校學生600余人，教職員工近60人。近年來，學校逐步健全完善各項規(guī)章制度，樹立“嚴格制度、嚴格落實、嚴格獎懲”的“嚴”字當頭思想，以發(fā)現(xiàn)問題為突破口，在不斷地解決問題中使學校的常規(guī)工作走向規(guī)范化，在規(guī)范的基礎上力爭創(chuàng)新，形成自己的模式，打造自己的品牌；扎實搞好教研活動，教育教學抓特色，促進學校教學創(chuàng)新發(fā)展；大力抓好教師隊伍建設，開辟新渠道，促進青年教師成長，為提高教育質量提供重要保證；抓好常規(guī)教學，提升教師基本功水平；抓好德育教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結合，緊緊圍繞“文化樂土、詩歌引領、全面發(fā)展”這一主線，進一步優(yōu)化少年成長環(huán)境，提高少年素質修養(yǎng)，開創(chuàng)了學校教育工作新局面。近年來，學校德育工作富有特色、教學工作扎實有效、安全工作常抓不懈、藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，干勁十足，正朝著更高的理想目標大步向前邁進，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定2024年9月至2029年8月學校發(fā)展規(guī)劃。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針政策，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入落實黨的二十大精神，認真學習和踐行國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。以教學質量穩(wěn)步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。秉承學校優(yōu)良的工作作風，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，牢牢把握新一輪發(fā)展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強辦學底蘊，凸現(xiàn)學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，努力辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優(yōu)質學校。三、辦學思想體系基本理念學校精神：奮發(fā)向上同心同德校訓：厚德博學自強致遠校風：勤奮進取探索求真教風：進德修業(yè)樂教善誘學風：誠實謙遜好學精思發(fā)展理念發(fā)展愿景：文化樂土詩歌引領人才搖籃培養(yǎng)目標：德智體美勞全面發(fā)展的社會主義陽光少年管理理念管理原則：以愛為源以文化人人才理念：修德精業(yè)各顯其能服務理念：至愛潤心至精至微學校愿景當我們的學生離開學校的時候，讓他們帶走的不僅僅是淵博的知識、創(chuàng)新的精神、實踐的能力，更重要的是強健的體魄、完善的人格、豐富的感情、廣泛的興趣、良好的習慣，以及對母校和老師的深深眷戀。四、發(fā)展規(guī)劃第一階段（2024．9——2025．8）（一）繼續(xù)打造‘學·研’共同體，構建學習型教師隊伍，堅持強化“紅色引領”促青年教師成長的黨建品牌，進一步規(guī)范和充實各科教研活動。（二）持續(xù)推進學生習慣養(yǎng)成教育，促進學生良好道德品質的形成。（三）積極開展各種德育活動，增強學生學習的興趣和主動性，為學生終身發(fā)展奠基。（四）堅持開展社團活動，把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質量新的增長點。（五）構建課堂教學和班級管理家校協(xié)同模式，家校配合更具特色。第二階段（2025．9——2026．8）（一）開展教師教學技能大練兵活動，積極推進搞好“二基三上”教研活動模式，促進教師整體素質的提高。（二）扎實推進和落實“雙減”政策，教育教學質量穩(wěn)步提升，構建良好教育生態(tài)，提高群眾滿意度。（三）打造書香校園大閱讀活動，活動更加豐富與規(guī)范。（四）班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。（五）進一步規(guī)范學校制度建設，實行人文化、民主化科學管理。第三階段（2026．9——2027．8）（一）德育教育初見成果，學生良好習慣自覺養(yǎng)成。（二）藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術和體育比賽爭取更優(yōu)異成績。（三）教師責任心明顯增強，整體素質明顯提升，全校形成良好的教風、學風。（四）積極開展課題研究，在課題引領下，促進教師不斷進步與發(fā)展。（五）以持續(xù)推進書香校園大閱讀活動為契機，以打造弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，構建詩歌校園文化特色。第四階段（2027．9——2028．8）（一）教師的教育教學水平得到提高，學校的教育教學質量得到進一步提升。（二）教師隊伍建設取得明顯成效，形成一支師德高尚，業(yè)務精湛的研究型教師團隊。（三）提升辦學特色，舞蹈、繪畫、書法等在各級各類比賽中取得佳績，并產生良好的社會效應。（四）積極開展課題研究，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，繼續(xù)踐行新課程理念下“五步螺旋法”教學新模式。（五）繼續(xù)努力扎實推進具有學校特色的社團活動發(fā)展機制，實現(xiàn)學生“成長、成人、成才、成功”的目標。第五階段（2028．9——2029．8）（一）校園文化氛圍更加濃厚，特色顯著，給師生教學、學習提供和諧舒適的校園環(huán)境。（二）班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。（三）課題研究成果明顯，校本教研成效顯著。（四）學校各項發(fā)展目標和學生培養(yǎng)目標均取得預期的效果。（五）德育教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結合育人途徑寬泛靈活，“立德樹人陽光教育·爭做奮發(fā)陳小人”的德育品牌更加亮眼。五、保障措施（一）規(guī)范學校管理，提高辦學水平1.嚴格執(zhí)行省市縣文件要求，進一步完善和更新學校各項常規(guī)管理制度，構建可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)管理制度。2．進一步完善校長負責制，形成機制健全、機動靈活、運行有效的管理機制。即校長全面負責，工會參與監(jiān)督，教務處、政教處、辦公室、總務處協(xié)調統(tǒng)一的執(zhí)行機構，學校常規(guī)管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管?！狈止茴I導集中精力抓落實，強化分管責任，相互協(xié)調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。3．明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。4．嚴格執(zhí)行和落實規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高工作積極性和主動性。5．工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。6．廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅持校務公開。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發(fā)揮教職工的群體優(yōu)勢，為學校的發(fā)展出謀劃策，共同參與制定關系學校發(fā)展的重要規(guī)章制度和各類決定。（二）強化德育工作，構建和諧校園緊密結合學校的教育教學實踐，結合地方文化，形成自己的德育教育特色。一是傳統(tǒng)文化引領。以仰圣文化為基礎，以國學經典誦讀為重要抓手，將經典融入課堂，陪伴孩子成長，對學生的品格進行塑造，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質。二是紅色文化浸潤。學校每年清明節(jié)、國家公祭日都會進行革命烈士陵園掃墓活動，旨在讓學生學習革命先烈不畏艱難、艱苦樸素的作風，進而發(fā)奮學習，樹立遠大理想。三是實踐活動拓展。定期組織學生進行研學活動，豐富學生閱歷，鍛煉意志，開闊視野。四是重大節(jié)日熏陶。以重大節(jié)日為契機，開展“學雷鋒獻愛心”、“植樹節(jié)環(huán)保行動”、“感恩重陽節(jié)”等豐富多彩的系列活動，讓學生在活動中體驗成長，在體驗中感悟，在感悟中成長。1．加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規(guī)范化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的輿論導向和保障作用。2．大力開展系列德育主題教育活動，注重平時的檢查和落實，開展各項競賽和評比表彰活動，警醒規(guī)范學生行為。3．充分利用校園廣播站、國旗下演講、主題班會、板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續(xù)開展“文明班級”和“文明少年”的評比活動，增強學生集體榮譽感，用身邊的榜樣感染和教育學生。4．積極探索德育工作的新方法、班級工作的新舉措。優(yōu)化德育形式，變灌輸型為內化型，豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。拓寬德育途徑，以家校協(xié)同為載體，立足學校、家庭、社會三個主陣地，完善教育網絡，形成教育合力。5．重視校園文化建設，營造蓬勃向上的校園環(huán)境，形成和諧向上的輿論氛圍。積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造詩歌校園文化特色。通過開展課間操“千人共誦一首詩”、舉辦校園詩詞大會等活動，讓每個學生都能融入到詩歌的氛圍中，通過詩歌比賽，獲得“我讀詩，我自豪”的成功體驗。（三）細化教學常規(guī)，實現(xiàn)高效教學為切實提高課堂教學的效果與質量，學校確立“五步螺旋法”教教學模式和“二基三上”發(fā)展模式?！拔宀健奔凑n堂教學的五個環(huán)節(jié)：激趣導入、新知呈現(xiàn)、鞏固延伸、回顧總結、梯度作業(yè)?！奥菪敝肝鍌€教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步上升，引領學生真正融入課堂，使學生的素質、能力日益提升，得以全面發(fā)展?！岸稀卑l(fā)展模式中，“二基”即每隔兩年舉辦一次“青年教師基本功大賽”，學校美術室、書法室等全天向教師開放，引導教師參與書畫練習，提高教師“三筆一畫”教學基本功；“三上”即規(guī)定每周中的三天為學科教研活動日，周二為數(shù)學、周三為英語等綜合學科、周四為語文，各學科組期初科學制定好教研活動計劃，確保各學科組教研活動有序進行。以此為根本，學校鼓勵教師深化課堂教學模式改革，注重引導學生自主、探究、合作學習，切實減輕學生課業(yè)負擔，形成良好的教學風氣，提高教育教學質量。1．教師基本功訓練。二字訓練：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是教師應具備的一項語文基本功。寫字教學也是中小學語文教學“雙基訓練”的重要部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，對學生學習其他課程、形成終身學習能力起著舉足輕重的作用。另外，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的書寫技能，也是基礎教育課程的目標之一。教師“二字訓練”主要采用自行練習的模式，以舉辦“青年教師基本功大賽”作為訓練成果的檢驗?，F(xiàn)代信息技術培訓：新的課程理念要求教師會用現(xiàn)代化的教學設備進行教學，能獨立制作對教學有輔助的多媒體課件。圍繞這一目標，學校進行“學習課件制作，開發(fā)網絡資源”的培訓，聘請專家對“一體機的使用及管理”進行了培訓。2．集體備課制。集體備課制度的落實實行責任制。第一責任人是教務主任，直接責任人是學科組長。集體備課制度的落實情況，通過周檢查制度作保障。備課要達到三個層次，第一層次即學期初學科組集體研讀課程標準、教材、教參，吃透教材、吃透學生，合理制定出學期教學總目標、教學進度和教學計劃。第二層次是確定階段或單元目標。要面向全體學生，尊重學生個體差異，分層定標、分層實施，還要考慮如何滲透學生的道德、情感、意志及態(tài)度、能力和學習習慣的培養(yǎng)，并做好在課堂教學全過程中的落實。第三層次就是主備課制度下的課時備課。課時備課一律是活頁手寫備課。課時備課要做到目標明確、環(huán)節(jié)合理，充分考慮到學生的主體地位，全面落實“五個轉變”思想，并精選好課堂練習題。三個環(huán)節(jié)相輔相成，缺一不可。3．教學業(yè)務倡導傳幫帶。充分發(fā)揮名師和骨干教師的“傳幫帶”作用，使青年教師迅速成長并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，盡快成才，從而造就又一批在校內有影響的學有特色、教有特色的名師，實現(xiàn)教師隊伍素質的動態(tài)提升，以更好適應新一輪課程改革的需要。以縣名師、縣骨干教師、學科帶頭人等為引領者，幫扶剛走上工作崗位的新教師，或有意向結對的教師。名師“傳幫帶”要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。青年教師要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。新教師力爭一年入門；二年提高；三年站穩(wěn)。指導教師要引領青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法、學法的具體指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括：（1）教學計劃的制定及總結的書寫；（2）備課及教案書寫；（3）作業(yè)批閱及學生學習評價；（4）課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；（5）習題選編及命題出卷；（6）了解學情及教學輔導等。指導教師應按青年教師結對活動的相關規(guī)定聽足課時，并制定相應的指導方案。培養(yǎng)對象也需按學校相關規(guī)定聽足課時，作好聽課筆記，并在課后與指導教師討論交流。（四）重視安全工作，創(chuàng)建平安校園為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了校長任組長，分管領導任副組長，各處室主任、副主任等任成員的安全工作領導小組，并根據(jù)具體工作內容成立了校園設施設備、教學活動、安全督查等安全工作領導小組，強化對安全工作的領導、督查及檢查。在圍繞一個中心“保平安、提質量”的基礎上，提出了“平安與健康相伴，規(guī)則與和美同行”的愿景，通過多種方式齊抓共管，營造一個更安全、更文明、更和諧的校園環(huán)境。1.建立安全值班工作領導責任制和責任追究制。實行值日巡查、班子成員值班機制，每天提前半小時到校掛牌值班，制定專項督查制度，切實做好學生的入校、課間、放學的安全管理，保證學生的在校安全。2.簽訂責任書。學校校長作為安全工作第一