2024-2025學年江蘇省東臺市高三學生測試生物試題含附加題（2.22）含解析

2024-2025學年江蘇省東臺市高三學生測試生物試題含附加題（2.22）注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．儲存在真核細胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信號（催分泌劑）剌激時才被分泌到細胞外。下列表示細胞中某種消化酶的“濃縮”和運輸過程，相關推測不合理的是（）A．“濃縮”過程有利于集中釋放分泌蛋白B．催分泌劑作用后，囊泡會與細胞膜融合C．膜的再循環(huán)途徑保證了細胞器膜含量的相對穩(wěn)定D．消化酶分泌到細胞外是依靠細胞膜上的載體的幫助來完成的2．下列相關實驗中涉及“分離”的敘述正確的是A．植物細胞質壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質與細胞壁分離B．綠葉中色素的提取和分離實驗中，色素分離是因其在層析液中溶解度不同C．植物根尖細胞有絲分裂實驗中，可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程D．T2噬菌體侵染細菌實驗中，離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質分離3．在栽培二倍體水稻（2N）的過程中，有時會發(fā)現(xiàn)單體植株（2N-1），例如有一種單體植株就比正常植株缺少一條5號染色體，稱為5號單體植株。利用5號單體植株進行雜交實驗，結果如下表所示。下列分析正確的是雜交親本實驗結果5號單體（雌）×正常二倍體（雄）子代中單體占25%，正常二倍體占75%5號單體（雄）×正常二倍體（雌）子代中單體占4%，正常二倍體占96%A．5號單體植株可以由花粉粒直接發(fā)育而來B．5號單體變異類型屬于染色體結構的變異C．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，可以分析得出N-1型配子的雄配子育性較低D．實驗中產(chǎn)生的子代單體可能原因是其親本在減數(shù)分裂中同源染色體沒有分離4．下列有關果酒果醋制作的說法中正確的是（）A．在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中始終通入無菌空氣制作果酒B．發(fā)酵過程中所有材料都需要進行嚴格的滅菌處理，以免雜菌污染C．將果酒流經(jīng)發(fā)酵瓶制成果醋，則發(fā)酵瓶中CO2的產(chǎn)生量是幾乎為零D．在用果汁制果酒的過程中，發(fā)酵瓶溶液中pH的變化是先減小后增大5．赤霉素能夠促進大麥種子萌發(fā)與赤霉素誘導a-淀粉酶合成有關，而赤霉素誘導α-淀粉酶合成與其調節(jié)基因轉錄有關。下列敘述正確的是（）A．赤霉素使淀粉酶的合成原料增加，合成速率加快B．大麥種子萌發(fā)時淀粉酶的表達提高，呼吸作用增強C．RNA合成抑制劑不影響赤霉素發(fā)揮作用D．赤霉素自身的生物合成不受基因組控制6．洋蔥根尖分生區(qū)細胞的某雙鏈DNA分子含有胞嘧啶m個，復制n次。下列有關敘述正確是（）A．處于分裂間期的細胞中DNA不能與RNA聚合酶結合B．DNA復制過程中催化磷酸二酯鍵形成的酶是解旋酶和DNA聚合酶C．該DNA復制過程中共消耗（2n-1）m個胞嘧啶脫氧核苷酸D．該DNA復制形成的每個子代DNA分子中均含有m個腺嘌呤7．下列關于細胞結構和功能的說法中，正確的是A．核糖體與新冠病毒COVID-19，一種單鏈RNA病毒）的化學成分相似B．核仁與核糖體的形成密切相關，沒有核仁的細胞無法形成核糖體C．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生D．核糖體、內(nèi)質網(wǎng)高爾基體的膜都參與了分泌蛋白的合成與運輸8．（10分）下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，X是抗原，Y是抗體，數(shù)字①～④表示過程，字母a～e表示細胞。下列相關敘述，正確的是（）A．e細胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同B．當抗原X再次侵入人體時，通過④⑤過程，機體產(chǎn)生更強的免疫反應C．與Y合成和分泌有關的膜性細胞器有核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體D．細胞a、b、c、d、e都能識別抗原X二、非選擇題9．（10分）2019年9月17日，袁隆平被授予“共和國勛章”，以表彰他在雜交水稻研究領域作出的杰出貢獻。請根據(jù)所學知識，回答雜交育種相關的問題。（1）雜交育種常用到人工授粉的方法，人工授粉的步驟是：去雄→______________→_____→______，該育種方法應用了_________________原理。（2）為了培育出雜交水稻，袁隆平跋山涉水，找到了一種雄性不育的水稻。請簡要分析這種水稻對培育雜交水稻的意義。________________10．（14分）如圖中是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，據(jù)圖回答：（1）正常情況下，基因型為Aabb的個體在細胞分裂產(chǎn)生子細胞的過程中，基因AA的分開可發(fā)生在_期和_期。（填細胞分裂方式的名稱和時期）。（2）假設此為雄果蠅，它一個精原細胞中的DNA用15N進行標記，然后在14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩代，則含15N的DNA與含14N的DNA分子之比是_；假設此果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記，正常情況下該細胞分裂形成的精細胞中，含15N的精細胞所占的比例為_。（3）假若該細胞分裂之后并成為精原細胞，在精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂之后產(chǎn)生了一種為Ab的精子，請推測該細胞的基因型可能是_。11．（14分）基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術，是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段。如圖是基因工程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）從基因文庫中提取的目的基因通過PCR技術進行擴增時，所用的酶與細胞內(nèi)同類酶的差異在于該酶______________。（2）進行①過程時，需用______________酶切開載體以插入目的基因。若要使目的基因在受體細胞中表達，需要通過表達載體而不能直接將目的基因導人受體細胞，原因是應___________________（答出兩點即可）。（3）若圖中宿主細胞為大腸桿菌，一般情況下②過程不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是____________________________；已轉化的宿主細胞（大腸桿菌）指的是____________________________。（4）真核生物基因（目的基因）在大腸桿菌細胞內(nèi)表達時，表達出的蛋白質可能會被降解。為防止蛋白質被降解，在實驗中應選用______________的大腸桿菌作為受體細胞，在蛋白質純化的過程中應添加______________的抑制劑。12．在很多淡水湖泊中，藻類是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。下圖表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。回答下列問題：（1）從能量流動的角度看，湖泊中以藻類為代表的生態(tài)系統(tǒng)成分，在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。按照圖中的食性比例分析，試寫出其食物網(wǎng)是_________________。若體長為1．2cm的鯉魚群體增加100kJ的能量，理論上至少需要藻類提供________kJ的能量。（2）生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是______________。為了治理湖水的富營養(yǎng)化，可先養(yǎng)殖藻類吸收水體中的N、P等元素，再養(yǎng)殖鯉魚快速去除藻類，若要讓藻類的能量更多更快流向鯉魚，據(jù)圖分析，投放到湖泊中的鯉魚對體長的要求應該是____________，理由是______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

分析題圖：圖示表示細胞中某種消化酶的“濃縮”和運輸過程，首先由內(nèi)質網(wǎng)進行粗步加工，其次由高爾基體進行再加工和分泌，最后由細胞膜胞吐出細胞?！驹斀狻緼、由圖可知，“濃縮"過程有利于集中釋放分泌蛋白，A正確；B、根據(jù)題干信息“儲存在真核細胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信號（催分泌劑）刺激時才被分泌到細胞外”可推知催分泌劑作用后，分泌小泡會與細胞膜融合，B正確；C、膜的再循環(huán)途徑保證了細胞器膜的含量相對穩(wěn)定，C正確；D、消化酶分泌到細胞外的方式是胞吐，不需要載體協(xié)助，D錯誤。故選D。2、B【解析】

A、觀察植物細胞質壁分離實驗中，蔗糖溶液使原生質層與細胞壁分離，A錯誤；B、綠葉中色素的提取和分離實驗中，因四種色素在層析液中溶解度不同，可以用紙層析法分離色素，B正確；C、植物根尖細胞有絲分裂實驗中，通過解離使細胞死亡固定在某個時期，可以找到不同分裂時期的圖像，不能觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程，C錯誤；D、在T2噬菌體侵染細菌的實驗中，離心的目的是把噬菌體的蛋白質外殼和被侵染的細菌分離開來，D錯誤。故選B。3、C【解析】

1、染色體變異包括染色體結構、數(shù)目的改變。染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。2、根據(jù)題意和圖表分析可知：單體♀在減數(shù)分裂時，形成的N-1型配子多于N型配子；N-1型配子對外界環(huán)境敏感，尤其是其中的雄配子育性很低?！驹斀狻緼、該單體植株就比正常植株缺少一條5號染色體，是由受精卵發(fā)育而來，仍屬于二倍體，A錯誤；B、該單體變異類型屬于染色體數(shù)目的變化，是個別染色體數(shù)目的變化，B錯誤；C、在雜交親本5號單體（♂）×正常二倍體（♀）的后代中，子代中單體占4%，正常二倍體占96%，說明N-1型配子的雄配子育性很低，C正確；D、實驗中產(chǎn)生的子代單體的親本在減數(shù)分裂中同源染色體正常分離，D錯誤。故選C。本題考查了減數(shù)分裂和染色體變異的有關知識，要求考生能夠掌握減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，掌握染色體數(shù)目變異的兩種類型，再結合表格數(shù)據(jù)準確分析判斷。4、C【解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿??！驹斀狻緼、在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中需要利用酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生酒精來制作果酒，A錯誤；B、酵母菌發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性和缺氧的環(huán)境不利于其他微生物的生長，因此不需要將所有的材料進行嚴格的滅菌處理，B錯誤；C、果醋生產(chǎn)是利用（醋化）醋桿菌的需氧發(fā)酵，將酒精氧化為乙酸，此過程中無CO2生成，C正確；D、在用果汁制果酒的過程中，酵母菌除了產(chǎn)生酒精，還會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會與水反應生成弱酸，因此發(fā)酵瓶溶液中pH減小，D錯誤。故選C。5、B【解析】

根據(jù)題目信息，赤霉素誘導。淀粉酶合成是與其調節(jié)基因轉錄有關的，因此不會使淀粉酶的合成原料氨基酸增加，但抑制RNA合成將影響赤霉素發(fā)揮作用。大麥種子萌發(fā)時淀粉酶的表達提高，淀粉水解產(chǎn)生更多葡萄糖，呼吸作用增強。赤霉素的生物合成受基因組控制?！驹斀狻緼、根據(jù)題干信息，赤霉素誘導α-淀粉酶合成與其調節(jié)基因轉錄有關，即α-淀粉酶合成基因轉錄形成信使RNA，A錯誤；B、大麥種子萌發(fā)時淀粉酶的表達提高，使得淀粉水解形成可溶性糖類，呼吸作用增強，B正確；C、根據(jù)題干信息，赤霉索誘導α-淀粉酶合成與其調節(jié)基因轉錄有關，則RNA合成抑制劑抑制轉錄，進而影響赤霉素發(fā)揮作用，C錯誤；D、赤霉素自身的生物合成受基因組控制的選擇性表達，D錯誤。故選B。本題考查了激素的作用特點，意在考查考生理解赤霉素的作用，提取題干信息，理解轉錄和翻譯的相關內(nèi)容，難度不大。6、C【解析】

DNA的復制：條件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈；b、原料：四種脫氧核苷酸為；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA復制都無法進行；過程：a、解旋：首先DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個過程稱為解旋；b、合成子鏈：然后，以解開的每段鏈（母鏈）為模板，以周圍環(huán)境中的脫氧核苷酸為原料，在有關酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈?！驹斀狻緼、間期DNA能進行轉錄，因此DNA能與RNA聚合酶結合，A錯誤；B、解旋酶具有解旋功能，其作用的是氫鍵，DNA聚合酶能催化磷酸二酯鍵形成，B錯誤；C、由于DNA復制為半保留復制，該DNA分子復制n次，共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸（2n-1）m個，C正確；D、由于題干只給出胞嘧啶的數(shù)目，而堿基總數(shù)未知，因此無法推導出腺嘌呤的數(shù)目，D錯誤。故選C。7、A【解析】

1、原核細胞的核糖體形成與核仁無關；2、核糖體由rRNA和蛋白質構成；3、光合作用的光反應階段的特征是在光驅動下水分子氧化釋放的電子通過類似于線粒體呼吸電子傳遞鏈那樣的電子傳遞系統(tǒng)傳遞給NADP+，使它還原為NADPH。電子傳遞的另一結果是基質中質子被泵送到類囊體腔中，形成的跨膜質子梯度驅動ADP磷酸化生成ATP。4、有氧呼吸的第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩階段脫下的共24個[H]與從外界吸收或葉綠體光合作用產(chǎn)生的6個O2結合成水；在此過程中釋放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，產(chǎn)生大量的能量。【詳解】A、核糖體由rRNA和蛋白質構成，新冠病毒也是由RNA和蛋白質構成，A正確；B、原核細胞沒有核仁，也能形成核糖體，B錯誤；C、在線粒體水的生成過程中生成了ATP，但是沒有[H]產(chǎn)生，C錯誤；D、核糖體、內(nèi)質網(wǎng)高爾基體都參與了分泌蛋白的合成與運輸，但核糖體無膜，D錯誤；故選A。結合核糖體的結構、光合作用的光反應階段及有氧呼吸第三階段分析選項。8、B【解析】

分析題圖可知，該圖是淋巴細胞的起源及體液免疫過程，圖中，a是T淋巴細胞，b是B淋巴細胞，c是記憶B細胞，d是漿細胞，e是吞噬細胞，X是病原體，Y是抗體?！驹斀狻緼、吞噬細胞在非特異性免疫中的作用是吞噬、消滅抗原，在特異性免疫中的作用是吞噬、處理、呈遞抗原，二者的作用不同，A錯誤；

B、相同抗原再次侵入機體時，可以直接刺激記憶B細胞，記憶B細胞增殖分化細胞漿細胞，漿細胞產(chǎn)生大量抗體，產(chǎn)生強烈的免疫反應，消滅抗原，即圖中④⑤過程，B正確；

C、Y是抗體，屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體，其中核糖體是無膜的細胞器，C錯誤；

D、d細胞是漿細胞，作用是產(chǎn)生抗體，不能識別抗原，D錯誤。

故選B。二、非選擇題9、套袋人工傳粉套袋基因重組水稻的花是兩性花，進行雜交時要對母本進行去雄，而水稻的花很多且比較小，人工去雄非常困難。如果用雄性不育的水稻作母本，就可以省掉去雄的操作，提高了雜交育種的效率【解析】

雜交育種的一般程序為：去雄→套袋→人工授粉→再套袋；若有雄性不育水稻，則可用作母本，省去去雄環(huán)節(jié)?！驹斀狻浚?）人工傳粉的一般步驟是：在雌花成熟之前去雄，防止自花傳粉，然后套袋，待雌蕊成熟時，采集父本的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱頭上，再套上紙袋；雜交育種的基本原理是基因重組。（2）水稻是雌雄同花的作物，自花授粉，難以一朵一朵地去掉雄蕊雜交，若有一個雄性不育的稻株，就可以解決這個問題，所以袁隆平歷盡千辛萬苦在稻田中尋找這樣的水稻，并最終找到了，從而使水稻的雜交育種成為可能。本題的基礎是雜交育種的程序，此外需結合題干信息分析雄性不育植株的作用，結合題意分析作答。10、有絲分裂后期減數(shù)第二次分裂的后期1:21/2AAbb或Aabb或AABb或AaBb【解析】

分析題圖：圖示是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，該細胞含有同源染色體（1和4、2和3），且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應該處于有絲分裂后期?！驹斀狻浚?）正常情況下，在基因型為Aabb的細胞分裂產(chǎn)生子細胞的過程中，基因AA位于姐妹染色單體上，它們的分開發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期，隨著姐妹染色單體的分開而分離。（2）假設此為雄果蠅，它一個精原細胞中的DNA用15N進行標記，然后在14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩代，由于DNA半保留復制，含15N的DNA只有2個，培養(yǎng)兩代產(chǎn)生的4個DNA均含有14N，則含15N的DNA與含14N的DNA分子之比是1:2；假設果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15

N進行標記，正常情況下該細胞分裂可形成4個精細胞，由于該過程中DNA只復制了一次，且DNA的復制方式為半保留復制，因此該細胞分裂形成的精細胞中，有2個含有15N，即含15N的精細胞所占的比例為1/2。（3）來自同一個精原細胞的精子基因型相同或者互補，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生Ab的精子的精原細胞的基因型可能有AAbb或Aabb或AABb或AaBb。本題考查減數(shù)分裂和DNA復制的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、耐高溫（或具有熱穩(wěn)定性）限制（或限制性核酸內(nèi)切）目的基因無復制原點、目的基因無表達所需啟動子目的基因無表達所需的終止子未處理的大腸桿菌吸收質粒（外源DNA）的能力弱已導入目的基因并且目的基因能穩(wěn)定遺傳和表達的細胞蛋白酶缺陷型蛋白酶【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因??DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA??分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）利用PCR技術擴增目的基因時，需要特殊的耐高溫的DNA聚合酶。（2）在構建基因表達載體時，需用限制酶將載體切開，以便目的基因的插入；若要使目的基因在受體細胞中表達，需要通過表達載體而不能直接將目的基因導入受體細胞，原因是目的基因無復制原點、目的基因無表達所需啟動子和終止子。（3）若受體細胞是大腸桿菌（微生物），由于未處理的大腸桿菌吸收質粒（外源DNA）的能力弱，則需要用鈣離子