三年級下數(shù)學教案-練習十一-人教新課標

三年級下數(shù)學教案練習十一人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教新課標三年級下數(shù)學教材的練習十一。這部分內(nèi)容主要涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。具體包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的結(jié)果的驗算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠獨立進行筆算，并能夠進行估算和驗算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握，難點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和驗算方法的掌握。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我先給學生們展示了一些生活中實際的例子，比如：媽媽買了23個蘋果，每個蘋果的價格是2元，那么這23個蘋果一共需要多少錢？讓學生們思考一下，應該如何計算。2.例題講解：然后我拿出了一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，比如：23×45，我引導學生使用計算器進行計算，然后我再帶領(lǐng)學生們一起筆算出結(jié)果。3.隨堂練習：在講解完例子之后，我給出了一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成。5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和驗算方法的講解：然后我講解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和驗算方法，并且給出了相關(guān)的例子。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：1.將兩個數(shù)寫成乘法的形式。2.從右往左，依次將第二個數(shù)的每一位與第一個數(shù)相乘。3.將乘積寫在相應的位置。4.將所有的乘積相加，得到最終的結(jié)果。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.23×45=？2.32×56=？3.17×89=？答案：1.10352.17923.1523八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握得比較好，但是在估算和驗算方面還有一些困難。在今后的教學中，我需要加強對學生們在這方面的引導和練習。拓展延伸：重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要重點關(guān)注。這些細節(jié)對于學生們的理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法至關(guān)重要。下面我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以23×45為例，引導學生使用計算器進行計算，然后我再帶領(lǐng)學生們一起筆算出結(jié)果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過實際操作，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程。在學生們使用計算器計算的過程中，我會引導他們注意觀察計算器上的數(shù)字和運算符號，從而加深他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的理解。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們通過實際操作，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在學生們完成隨堂練習的過程中，我會及時給予他們反饋，指出他們的錯誤，并幫助他們改正。這樣不僅能夠鞏固學生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的掌握，還能夠提高他們的解題能力。五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和驗算方法的講解在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和驗算方法的講解環(huán)節(jié)，我會講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和驗算方法，并且給出相關(guān)的例子。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法和驗算方法，從而提高他們的計算準確性和驗算能力。在講解估算方法時，我會強調(diào)估算的重要性，并告訴學生們估算的方法是快速準確計算的一種手段。我會讓他們明白，在實際生活中，我們往往需要對一些數(shù)據(jù)進行估算，以快速得出結(jié)果。而在講解驗算方法時，我會強調(diào)驗算的必要性，并告訴學生們驗算是一種檢查計算結(jié)果是否正確的方法。我會讓他們明白，通過驗算可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、估算方法和驗算方法進行板書，以便學生們能夠清晰地看到和理解這些方法的具體步驟和要點。板書的設計會盡量簡潔明了，以方便學生們閱讀和記憶。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會給出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓學生們獨立完成。這樣能夠讓學生們在課后進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高他們的計算能力。同時，通過完成作業(yè)，學生們還能夠檢驗自己對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的掌握程度。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對課堂教學進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這樣能夠讓我在今后的教學中更好地滿足學生們的學習需求，提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和小竅門能夠有效地提高學生們的學習興趣和效果。一、語言語調(diào)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我會注意語言語調(diào)的運用。我會盡量用生動、有趣的語言來講解，讓學生們感到數(shù)學不再是枯燥無味的學科。在講解重點和難點時，我會放慢語速，清晰地表達每一個步驟和概念，確保學生們能夠聽懂并理解。二、時間分配在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定的時間讓學生們思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我會保證足夠的時間讓學生們跟隨我的講解一步步進行筆算，確保他們能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們積極思考和回答問題。我會提出一些引導性的問題，讓學生們通過自己的思考找到答案。在學生們回答問題時，我會給予他們肯定和鼓勵，增強他們的自信心。同時，我也會及時指出學生們回答問題時的錯誤，并幫助他們改正。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)設一些實際生活中的情境，讓學生們能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。比如，我會通過講述媽媽買蘋果的故事，讓學生們明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更加主動地參與到課堂學習中。五、教案反思在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，需要注重細節(jié)，確保學生們能夠準確地理解和掌握每一個步驟。同時，我也意識到需要給予學生們足夠的練習機會，通過隨堂練習和作業(yè)來鞏固他們的學習成果。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我設計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習題，希望能夠激發(fā)學生們的主觀能動性，提高他們的數(shù)學思維能力。題目：1.小明有25本故事書，他想把這些書平均分給他的5個朋友，每個朋友會得到多少本書？2.商店里一箱蘋果有24個，現(xiàn)在有3箱蘋果，一共有多少個蘋果？3.老師用32元買了一些筆記本，每個筆記本的價格是4元，老師一共買了多少本筆記本？4.媽媽帶了50元去超市購物，她買了一瓶飲料花了8元，還剩下多少元？5.小華有一些糖果，他吃掉了其中的一半，然后又吃掉了剩下的一半，現(xiàn)在他還剩下多少糖果？答案：1.每個朋友會得