二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.5 筆算兩、三位數(shù)的加法丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案6.5筆算兩、三位數(shù)的加法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)的第6.5節(jié)內(nèi)容，筆算兩、三位數(shù)的加法。我們會通過例題和練習(xí)來掌握兩、三位數(shù)加法的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)加法的筆算方法，能夠獨(dú)立完成兩、三位數(shù)的加法筆算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)加法的筆算方法。難點(diǎn)：能夠正確、快速地進(jìn)行兩、三位數(shù)的加法筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：今天小明要去書店買兩本書，一本是234元，另一本是158元，請問他需要支付多少錢？2.例題講解：以234+158為例，將兩個數(shù)寫成加法的形式，然后從個位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出今天的主題：筆算兩、三位數(shù)的加法，然后列出例題和練習(xí)題目，以及每個步驟的要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的筆算加法題目。題目如下：（1）432+278（2）567+321（3）890+121答案：（1）710（2）888（3）10112.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了筆算兩、三位數(shù)的加法方法，但是在實(shí)際操作中可能會出現(xiàn)錯誤，需要在課后多加練習(xí)。同時，可以讓學(xué)生嘗試進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的筆算練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點(diǎn)關(guān)注和講解的細(xì)節(jié)，以便學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)加法的筆算方法。一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明去書店買書的情景，這是一個學(xué)生日常生活中常見的情景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生先嘗試計(jì)算小明需要支付的總金額。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受加法運(yùn)算的意義，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、例題講解的細(xì)節(jié)在講解例題234+158時，我強(qiáng)調(diào)了從個位數(shù)開始相加的重要性。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)加法筆算的順序，避免在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯誤。我解釋道：“在進(jìn)行兩、三位數(shù)加法時，我們需要從個位數(shù)開始相加，如果某一位相加的結(jié)果超過了10，就要向前進(jìn)位。例如，在計(jì)算234+158時，我們先計(jì)算4+8=12，這里就需要向前進(jìn)位1，然后再計(jì)算3+5+1=9，計(jì)算2+1=3。所以，234+158的結(jié)果是392?！比㈦S堂練習(xí)的細(xì)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成了345+267、456+123、789+111這三個題目。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生在課堂上及時鞏固所學(xué)知識，通過實(shí)際操作加深對兩、三位數(shù)加法筆算方法的理解。在學(xué)生完成練習(xí)后，我及時進(jìn)行了批改和講解，指出了他們在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)的問題，并給予了針對性的指導(dǎo)。四、筆算兩、三位數(shù)的加法的細(xì)節(jié)1.將兩個數(shù)寫成加法的形式，確保數(shù)位對齊。2.從個位數(shù)開始相加，如果某一位相加的結(jié)果超過了10，就要向前進(jìn)位。3.依次計(jì)算每一位數(shù)，直到最高位數(shù)。五、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將主題“筆算兩、三位數(shù)的加法”寫在黑板上，然后列出了例題和練習(xí)題目，以及每個步驟的要點(diǎn)。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生在課堂上清晰地了解兩、三位數(shù)加法筆算的過程，方便他們跟隨我的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的筆算加法題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這個細(xì)節(jié)是為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，提高他們的計(jì)算能力。同時，我要求家長簽字確認(rèn)，以便家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并督促他們完成作業(yè)。七、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課后多加練習(xí)的重要性。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高自己的計(jì)算能力，并嘗試進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的筆算練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決實(shí)際生活中的加法問題，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)加法的筆算方法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量以輕松、活潑的語氣進(jìn)行講解，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去計(jì)算小明買書需要支付的金額；在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了兩、三位數(shù)加法筆算的步驟，并讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行練習(xí)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨(dú)立完成題目的時間，并及時進(jìn)行了批改和講解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學(xué)生積極參與課堂討論。在講解例題時，我提問學(xué)生：“誰能告訴我，為什么我們要從個位數(shù)開始相加？”這個問題讓學(xué)生思考并理解了兩、三位數(shù)加法筆算的順序。4.情景導(dǎo)入：我通過小明去書店買書的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受加法運(yùn)算的意義，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這個情景導(dǎo)入讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。我意識到在講解過程中，要注重學(xué)生的參與和互動，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。我在講解例題時，盡量詳細(xì)解釋每一步，確保學(xué)生能夠理解并掌握兩、三位數(shù)加法筆算的方法。我在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，布置了適量的題目，并要求家長簽字確認(rèn)，以鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩、三位數(shù)加法的筆算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。題目：（1）7+234（2）567+432（3）890+121答案：（1）1020（2）1001（3）1011（1）987+265（2）654+321（3）235+468答案：（1）1252（2）975（3）703（1）123+45（2）76+89（3）54+37答案：（1）123+45=168（2）76+89=165（3