《數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)A》教學(xué)大綱

《數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：06160034課程性質(zhì)：集中實(shí)踐課學(xué)分：1學(xué)分周數(shù)：1周先修課程：高等數(shù)學(xué)、電路與電子技術(shù)并修課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)工程開課單位：電子信息工程學(xué)院一、課程說明《數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)A》是在《數(shù)字電子技術(shù)》課程學(xué)習(xí)過程中集中安排的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，動(dòng)腦又動(dòng)手，在教師指導(dǎo)下，結(jié)合課程內(nèi)容獨(dú)立地開展數(shù)字電子電路分析、設(shè)計(jì)和制作的集中實(shí)踐，進(jìn)而培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、解決實(shí)際數(shù)字電子電路問題的能力。通過該實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、動(dòng)手實(shí)踐等各項(xiàng)能力，為以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：熟悉數(shù)字電子電路的基本概念、定理、規(guī)則、組成和表示方法；課程目標(biāo)2：掌握數(shù)字電子電路的分析方法和步驟；課程目標(biāo)3：掌握數(shù)字電子電路的設(shè)計(jì)制作的方法和步驟；課程目標(biāo)4：具備使用電子儀器測(cè)量、調(diào)試數(shù)字電子電路功能的能力，理解數(shù)字電子電路相關(guān)的國標(biāo)符號(hào)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和大國工匠精神。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)A》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)電子信息類專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度1．工程知識(shí)1.2能運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行建模并求解。課程目標(biāo)1：熟悉數(shù)字電子電路的基本概念、定理、規(guī)則、組成和表示方法；H3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.1掌握工程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)開發(fā)的基本方法和技術(shù)，能夠了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案各種因素。課程目標(biāo)2：掌握數(shù)字電子電路的分析方法和步驟；課程目標(biāo)3：掌握數(shù)字電子電路的設(shè)計(jì)制作的方法和步驟；H6．工程與社會(huì)6.1能夠了解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會(huì)文化對(duì)工程活動(dòng)的影響。課程目標(biāo)4：具備使用電子儀器測(cè)量、調(diào)試數(shù)字電子電路功能的能力，理解數(shù)字電子電路相關(guān)的國標(biāo)符號(hào)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和大國工匠精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)安排對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.查閱資料，方案論證和總體設(shè)計(jì)教學(xué)要求：采用多媒體授課，以一個(gè)具體實(shí)例講解課程設(shè)計(jì)的過程，老師下達(dá)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱和任務(wù)書。學(xué)生審題、選題，然后查閱資料、確定設(shè)計(jì)方案和總體設(shè)計(jì)方案。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)項(xiàng)目的選題和方案的論證。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方案對(duì)比與論證。0.5天1、22.各單元電路元器件的認(rèn)識(shí)和選擇教學(xué)要求：學(xué)生能夠自主選擇電子元器件，并熟練識(shí)別真實(shí)的電子元器件，學(xué)會(huì)用儀器儀表測(cè)量電子元器件的技能。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的電子元器件都有哪些。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生使用常見儀表測(cè)量電子元器件的技能。0.5天1、33.電路圖的繪制教學(xué)要求：學(xué)生了解電路繪圖軟件的使用方法，熟悉利用電路繪圖軟件繪制電路原理圖和電路板圖的方法。重點(diǎn)：了解電路繪圖軟件的使用方法。難點(diǎn)：電路原理圖和電路板圖的繪制操作。1天1、3、44.電路板的制作教學(xué)要求：要求學(xué)生會(huì)使用熱轉(zhuǎn)印法制作電路板，會(huì)對(duì)制作過程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題進(jìn)行正確的處理。重點(diǎn)：熱轉(zhuǎn)印法制作電路板的方法和步驟。難點(diǎn)：提高制作電路板質(zhì)量的技巧。1天3、45.電子產(chǎn)品的制作和調(diào)試教學(xué)要求：要求學(xué)生會(huì)熟練使用焊接工具，掌握焊接方法和技巧，并會(huì)對(duì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查和處理，將電子產(chǎn)品調(diào)試成功。重點(diǎn)：將實(shí)踐和理論相結(jié)合。難點(diǎn)：出現(xiàn)問題的檢查和處理。0.5天1、3、46.驗(yàn)收答辯教學(xué)要求：答辯時(shí)教師提問的內(nèi)容包括審題、元器件常識(shí)、電路圖的設(shè)計(jì)、電子產(chǎn)品的制作和調(diào)試等。重點(diǎn)考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)檢查設(shè)計(jì)創(chuàng)新性和工作量等，提出改進(jìn)意見。重點(diǎn)：相關(guān)原理與設(shè)計(jì)過程的整體考核。難點(diǎn)：課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的檢驗(yàn)。0.5天1、2、4合計(jì)4天（1周）五、教學(xué)方法及手段由于課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)者應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，以學(xué)生自學(xué)為主、教師講授為輔，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作數(shù)字電子電路的方法，并養(yǎng)成自覺遵守國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)要求和上課一樣嚴(yán)格，每天簽到點(diǎn)名，另外課程設(shè)計(jì)也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。六、教材和參考書1.推薦教材：（1）彭介華.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo).高等教育出版社.2005（2）高吉祥.電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì).電子工業(yè)出版社.2011（3）梁宗善.電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì).華中科技大學(xué)出版社.20092.參考書：（1）王立欣,楊春玲.電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì).哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社2005（2）陳大欽.電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)-電子電路實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、仿真.高等教育出版社.2008（3）畢滿清.電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì).機(jī)械工業(yè)出版社.2005七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由：學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)說明書和作品質(zhì)量以及答辯成績(jī)五部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)1234學(xué)習(xí)態(tài)度10(1)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和答疑情況。(2)教師根據(jù)課堂整體表現(xiàn)評(píng)分?！獭獭?34工作量完成情況10(1)學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)情況。(2)教師根據(jù)獨(dú)立完成任務(wù)評(píng)分?！獭獭獭?332設(shè)計(jì)能力40(1)說明書數(shù)據(jù)計(jì)算正確合理性。(2)教師根據(jù)合理性與否評(píng)分?！獭獭獭?0101010設(shè)計(jì)說明書和作品質(zhì)量30(1)學(xué)生作品制作水平情況。(2)教師根據(jù)制作質(zhì)量高低評(píng)分?！獭獭?01010答辯成績(jī)10(1)學(xué)生答辯自述和答題情況。(2)教師根據(jù)答辯自述情況和回答問題正確性與否進(jìn)行評(píng)分?！獭獭獭?224合計(jì)：10024282820八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽?jī)分五部分：學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)說明書（報(bào)告書）和PCB板制作質(zhì)量和答辯成績(jī)。其中：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度占10%，無故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)；(2)工作量完成情況占10%；(3)設(shè)計(jì)能力占40%；(4)設(shè)計(jì)說明書和作品質(zhì)量占30%；(5)答辯成績(jī)占10%。周五進(jìn)行驗(yàn)收、答辯，由答辯考核小組的老師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行口試答辯，要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)回答教師所提出的問題。課程設(shè)計(jì)成績(jī)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的合理性、準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)說明書和作品的規(guī)范性、設(shè)計(jì)中分析與解決問題的能力及學(xué)習(xí)態(tài)度和答辯情況綜合評(píng)定。2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥90（優(yōu)）90>x≥80（良）80>x≥70（中）70>x≥60（及格）x<60（不及格）學(xué)習(xí)態(tài)度10學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)良好遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，表現(xiàn)中等遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，表現(xiàn)一般學(xué)習(xí)紀(jì)律較差，表現(xiàn)較差工作量完成情況10獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的90%以上獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的80%以上獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的70%以上獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的60%以上獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的60%以下設(shè)計(jì)能力40綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能較強(qiáng)，能夠較好地處理工程實(shí)際問題綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能較好，能夠處理工程實(shí)際問題綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能一般，基本能夠處理工程實(shí)際問題綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能一般，不能處理工程實(shí)際問題綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能較差，不能處理工程實(shí)際問題設(shè)計(jì)說明書和作品質(zhì)量30設(shè)計(jì)方案正確、表達(dá)清楚；設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)（論證）方法科學(xué)合理；達(dá)到課程設(shè)計(jì)規(guī)定的要求；和PCB板制作質(zhì)量較高設(shè)計(jì)方案正確、表達(dá)較為清楚；設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)（論證）方法科學(xué)合理；達(dá)到課程設(shè)計(jì)規(guī)定的要求；和PCB板制作質(zhì)量良好設(shè)計(jì)方案基本正確、表達(dá)較為清楚；設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)（論證）方法基本合理；基本達(dá)到課程設(shè)計(jì)規(guī)定的要求；和PCB板制作質(zhì)量一般設(shè)計(jì)方案基本正確、表達(dá)欠清楚；設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)（論證）方法基本合理