學院雙代會演講稿

學院雙代會演講稿尊敬的各位領導，老師，同學們：大家下午好！感謝雙代會給予我這樣一次學習鍛煉并參與競爭的機會。我是戴鵬飛，來自生化分院，憑著姓氏筆畫的順序，在這里作壓軸發(fā)言，我感到非常榮幸。剛剛進入大學的時候，我是一個比較內斂，含蓄，天真的男生，經過近三年學生干部的歷練，我能感受到自己的成長。學院學生會的兩年是我脫去青澀，磨練意志，增長見識，強化能力，覺醒自尊的兩年?，F在我對學院學生會的理解就不局限于牽掛，而是更多的關注它的發(fā)展與變化。而分院團學聯(lián)合會則是一個給予我無窮支持與力量，讓你盡情施展的舞臺。我熱愛我的團隊，沒有團隊的驕傲，就沒有我個人的榮耀。我感謝身邊的的伙伴，沒有你們的支持，就沒有現在的我。尤其是我的男生兄弟，對我的印象特好。因為先天樂觀的我卻被上天賦予一副苦瓜臉，他們說我長得像咱偉大的祖國，五千年的歷史和苦難都寫在臉上，女生更加羨慕我，因為她們覺得我和她們的偶像：原學院學生會主席闕成波頗為相似：23歲的年紀32歲的臉，老氣橫秋。每當聽到這樣富有詩意而充滿想象力的評價，我都會瀟灑的聳聳肩，說：雖然我其貌不揚，但是我非常堅強；雖然我老氣橫秋，但我努力使自己才華橫溢。雖然長相不出眾，但是我堅信我的未來是光明的。在分院團學聯(lián)合會的管理中，我的作風是理解與信任，對大家多一點理解，多一份信任，生活就多一片和諧。所以不管是在學院學生會還是分院團學聯(lián)合會，你看到的并不是我一個人作單槍匹馬的努力，更多的是團隊協(xié)同作戰(zhàn)的情景，雖然我的作用微不足道，但是我愿為我的組織貢獻力量。同時我們也知道，任何事都不是用嘴巴說用腦子想就可以完成的，再多燦爛的話語只不過是一瞬間的激情與智慧，腳踏實地才是成功的保障。在此，我想說：憑著我們理工一萬多名共青團員的的才干與勇氣，刻苦與努力，在學院黨委和團委的正確領導和指導下，我堅信：理工的團學工作會蒸蒸日上，寧波理工的明天會更加輝煌！尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好!站在這里，我有說不出的激動，感覺很高興，不僅為能參加這次競選而榮幸，更為大家那對我充滿信任的眼神而自豪。我是高一(17)班現任班長xx，開學后加入了生活部，也在其他部門體驗過工作，對于我來說，干工作沒有最好，只有更好，在平常的工作中難免會遇到一些棘手的問題，對于某些同學的強橫，我選擇了沉著、冷靜，并面帶微笑地與他們交談，也正是這種環(huán)境才讓我真正明白了微笑的內涵，以前我的工作雖有些美中不足，但對比昨天，我今天干得好，相信我的明天會更出色，我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績復述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富，它給予我經驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。在現在這個沒有消煙的社會，要想使自己或一個團體立于不敗之地，除了要自強，必須要有一種合作的精神，我相信我能夠團結好這個團體，也有責任為學校干一份實事，所以我要競選學生會主席一職。如果我加入了主席團，我會把握好這個機會，更加嚴格地要求自己，要使自己的工作更加慎密，首先要提高學生會內部成員的素質，增加團體的凝聚力，加強內部的聯(lián)系，使內部達到真正的團結統(tǒng)一，使學生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學中去，了解他們對學生會的看法，認真聽取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學生會，真正做到及時的發(fā)現問題，即真正做到工作從同學中來，到同學們中去，并在工作時不斷實踐，即在改進中工作，在工作中改進，我不會下什么決心，只會在自己的位置上實干和巧干，使自己的能力服務大家，鍛煉自己?？捱^，笑過，彷徨過輸過，贏過，拼搏過揚起嘴角，燦爛的執(zhí)著揮手告別，曾經的惘惑鏗鏘的說明天，主席團的名單上有你，有我謝謝!第二篇：學風動員會演講稿2700字齊抓共管，常抓不懈，確保學風建設取得成效——在學風建設年動員大會上講話稿20xx年x月x日老師們、同學們：大家好！今天，我們在這里隆重召開學風建設年活動動員大會。此活動的目的就是要廣泛而深入地動員廣大師生進一步強化學風意識，端正學風態(tài)度、規(guī)范學風行為，以期努力形成“以教師為主導，以學生為主體，以素質教育為基礎，以創(chuàng)新為動力，以質量為生命線，以制度為保障”的學風格局。借此機會，結合學院近期即將開展的學風建設年活動，我談以下三方面的問題：一、統(tǒng)一思想、提高認識，深刻領會加強學風建設的重要意義所謂學風，就是學生總體的學習風氣，它包括學生的學習目的、學習態(tài)度、思想水平、精神狀態(tài)以及與之相關的行為作風。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。它關系到學校人才培養(yǎng)的質量能否提高，關系到學校培養(yǎng)目標能否實現，關系到學校的生存與發(fā)展，它具體表現在：1.學風體現了學校師生的治學精神、治學態(tài)度和治學原則，是形成良好校風的基礎和前提。好的學風是一種積極向上的氛圍，它能使身處其中的每個人既感到一種無形的競爭壓力，產生緊迫感，又能悄然化作一種動力，促使學生積極進取、奮發(fā)向上，并自覺約束不良學習風氣的滋生和蔓延。2.加強學風建設是提高教育質量和學校生存發(fā)展的重要保證。提高教學質量是學校教育永恒的主題，是學校生存和發(fā)展的關鍵要素。教育教學質量的提高受各種因素的影響，諸如生源、師資、設備等。在以上這些因素既定的前提下，學風對學習效果又起著決定性的作用。因此，抓好學風建設，既是提高教學質量、決定學生生存和發(fā)展的基礎，也是提高學校競爭力的需要。3.加強學風建設是廣大學生自身成才的需要。一個學校學風的好壞，對班風具有直接的重要的影響，對學生成才也起著潛移默化的作用。學風正，班風就正。學生所處的學習環(huán)境越好，越有利于學生成才。好的學風，對增強學生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣，形成團結互助的風氣，促進學生全面發(fā)展，具有積極的作用。所以說學風是與我們每個同學的自身成才息息相關，這不僅僅是學校的事情，也是每一位同學的事情，我們每一位師生員工都應積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學風的活動之中，共同為學生的成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。二、加強學風建設需要做好以下幾項工作(一)提高學風建設意識，明確目標、責任，重點做好“六抓六促”工作1.抓目標，促重點。結合表彰、綜合測評等各種獎勵制度，開展表彰多個學風建設先進單位，多名優(yōu)秀學生標兵等活動。通過典型事例，發(fā)揮榜樣作用，在教師、學生中形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。2.抓規(guī)范，促行為。各系部深入開展校紀校規(guī)學習活動，力求在校園內形成學生文明守紀的良好氛圍。建立每月檢查制度，對學生上課等情況進行檢查督促。3.抓課堂，促學習。強化學生早讀和晚自習的管理，做好學生課堂考勤制度，并及時做好學生考勤的統(tǒng)計、公布和上報工作，教育學生養(yǎng)成學習的自覺性、積極性。4.抓班風，促學風。加強學風建設同加強班風建設緊密結合，建立“班級學風建設檔案”。以班級為單位組織開展學習態(tài)度、學習方法、學習收獲的經驗交流主題班會，記錄學生學習情況。5.抓考風，促紀律。結合誠信教育、誠信檔案，開展考紀考風教育，營造良好的考試氛圍。對于曠課、考試作弊等行為的學生，根據學校規(guī)定嚴肅處理。6.抓活動，促信心。各系部要開展健康向上、情緒高雅、利于學生個人風采展示和信心樹立的活動，促進學生個人樹立立志學習上進的決心和信心，促進同學間互助氛圍的形成。（二）抓好四支隊伍建設，保障優(yōu)良學風形成。1.充分發(fā)揮教務處、學生處、團委等職能部門的重要作用，切實加強日常教學管理、學生管理，把學風建設引入規(guī)范化、制度化軌道。2.充分發(fā)揮任課教師隊伍的主渠道作用，不斷提高教師的師德水平、執(zhí)教能力和課堂教學質量，增強課堂教學的吸引力和感染力，從中激發(fā)學生的學習興趣，指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的效率，使課堂教學真正成為學風建設的主陣地。3.充分發(fā)揮輔導員隊伍的重要作用，積極配合教學和學生日常管理，加強對學生學習目標的引導、學習過程的管理和督促，加大對課堂、公寓、自習場所的監(jiān)管力度。4.充分發(fā)揮團學組織和學生干部、學生骨干的作用，調動廣大學生參與學風建設的主體意識，促進學生自我管理。三、關于加強學風建設的幾點建議1．加強思想道德建設，以正確的思想統(tǒng)領學風。建立學風調研制度，及時掌握不同年級學生的學習思想動態(tài)，針對學生的思想實際，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，開展國情和形勢政策教育、科學發(fā)展觀教育，引導學生樹立遠大理想，確立堅定信念。積極開展道德實踐活動，并把道德實踐活動滲透到學習生活全過程，要以優(yōu)良的道德品質統(tǒng)領學生的思想、行為。2．規(guī)范教學秩序，以教風帶學風。進一步建立健全各項教學工作規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。以青年教師為重點，加強師德師風建設，增強教師的責任感和使命感，真正做到為人師表。嚴格教學管理，依法治教、從嚴治教。教務處和有關職能部門要采取有力措施，定期對課堂教學進行檢查、督導。3．加大管理力度，以管理育學風。進一步完善各項學生教育管理工作規(guī)章制度，健全激勵約束機制。認真抓好早操、晚自習；推進學風建設進學生公寓，將學風狀況納入文明寢舍創(chuàng)建的重要內容，培育健康向上的寢室文化，建立起良好的學習生活秩序。教務處和教學督導辦公室繼續(xù)加強課堂聽課環(huán)節(jié)，掌握課堂教學動態(tài)。學生處也要強化學風督查工作，完善督查制度，改進督查辦法，嚴格執(zhí)行規(guī)定，及時研究解決學風建設中存在的問題。通過全校上下嚴格有序的管理，促進優(yōu)良學風的形成。4．建設骨干隊伍，以榜樣樹學風。一是要發(fā)揮學生黨員在學風建設中的模范作用。各黨總支要加強學生黨支部建設，發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。制定學生黨員、入黨積極分子行為規(guī)范，黨支部要進行跟蹤管理，實行學生黨員述職制度。通過學生黨員的模范作用，引導學生把主要精力投入到學習中去。二是發(fā)揮先進典型在學風建設中的示范作用。5．嚴肅考試紀律，以考風正學風。教務處要積極改革考試方法，建立適合我院實際的命題、監(jiān)考、閱卷管理制度，加強考試規(guī)范化和科學化管理，杜絕各類作弊現象的發(fā)生。各系部要廣泛開展誠信考試承諾簽名活動，在學生中營造“誠信光榮，作弊可恥”的考試氛圍。進一步嚴肅考場紀律，嚴肅處理考試舞弊行為。通過狠抓考風，進一步端正學風。6.班級是學校學風建設的基本單位，班風在學風建設中具有基礎性作用，輔導員要高度重視班集體建設，為學風建設打好基礎。工作中要樹立以學生為本的理念，做到在思想上教育學生，情感上貼近學生，行動上深入學生，把解