二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.9 筆算兩、三位數(shù)的減法（連續(xù)退位）（蘇教版）

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.9筆算兩、三位數(shù)的減法（連續(xù)退位）（蘇教版）教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)的減法筆算方法。2.連續(xù)退位筆算的步驟和技巧。3.實(shí)際應(yīng)用題的解答。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)的減法筆算方法，尤其是連續(xù)退位的處理技巧。同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)退位的筆算方法，以及如何在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)的減法筆算方法，連續(xù)退位的處理技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察購(gòu)物場(chǎng)景，找出減法運(yùn)算的應(yīng)用。例如，媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)香蕉，請(qǐng)問媽媽一共買了幾個(gè)水果？2.講解兩、三位數(shù)的減法筆算方法：以453減去276為例，先從個(gè)位開始相減，3減去6不夠，需要從十位借1，變成13減去6，得到7；然后5減去7不夠，需要從百位借1，變成15減去7，得到8；4減去2，得到2。所以，453減去276等于177。3.講解連續(xù)退位筆算的步驟和技巧：以587減去321為例，先從個(gè)位開始相減，7減去1，得到6；然后8減去2，得到6；5減去3，得到2。所以，587減去321等于266。5.答案與講解：引導(dǎo)學(xué)生說出答案，并講解答案的得出過程。6.實(shí)際應(yīng)用題解答：媽媽有500元，買了一本書花了89元，請(qǐng)問媽媽還剩多少錢？六、板書設(shè)計(jì)板書兩、三位數(shù)的減法筆算方法和連續(xù)退位的處理技巧，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.筆算兩、三位數(shù)的減法練習(xí)題：讓學(xué)生獨(dú)立完成，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.實(shí)際應(yīng)用題：媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)香蕉，請(qǐng)問媽媽一共買了幾個(gè)水果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)的減法筆算方法，連續(xù)退位的處理技巧。在實(shí)際應(yīng)用題方面，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。但部分學(xué)生在連續(xù)退位的筆算過程中，仍然存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的減法問題，如四位數(shù)減去三位數(shù)、五位數(shù)減去四位數(shù)等。同時(shí)，可以讓學(xué)生觀察生活中的減法現(xiàn)象，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)的減法筆算方法以及連續(xù)退位的處理技巧至關(guān)重要。一、兩、三位數(shù)的減法筆算方法1.筆算的順序：我需要強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開始相減的順序，這是筆算減法的基本規(guī)則。例如，在計(jì)算453減去276時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生從個(gè)位開始，3減去6不夠，這時(shí)就需要從十位借1，變成13減去6，得到7。這個(gè)過程的細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解筆算減法至關(guān)重要。2.借位的處理：在減法筆算中，借位是一個(gè)關(guān)鍵的操作。我會(huì)在教學(xué)中詳細(xì)解釋借位的原理和步驟，以確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用。例如，當(dāng)5減去7不夠時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生從百位借1，變成15減去7，得到8。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生掌握減法筆算非常重要。3.進(jìn)位和退位的區(qū)別：我需要明確指出進(jìn)位和退位的不同，并解釋在筆算減法中如何處理退位。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和應(yīng)用連續(xù)退位的處理技巧非常重要。二、連續(xù)退位的處理技巧1.連續(xù)退位的識(shí)別：我需要教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別連續(xù)退位的情況，這是解決連續(xù)退位問題的關(guān)鍵。例如，在計(jì)算587減去321時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生注意從個(gè)位開始相減后，發(fā)現(xiàn)8減去1得到7，然后7減去2得到5，5減去3得到2。這個(gè)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)連續(xù)退位的識(shí)別和處理。2.連續(xù)退位的步驟：我需要詳細(xì)解釋連續(xù)退位的步驟，讓學(xué)生明白每一步的操作。例如，當(dāng)8減去1得到7后，我會(huì)讓學(xué)生注意到7減去2得到5，這時(shí)需要從十位借1，變成15減去2，得到13。然后，再?gòu)?3減去3得到10。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生掌握連續(xù)退位的處理技巧非常重要。3.連續(xù)退位的應(yīng)用：我需要通過實(shí)際例題，讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用連續(xù)退位的處理技巧。例如，我會(huì)讓學(xué)生解決一些實(shí)際的減法問題，如475減去2、369減去145等，以鞏固他們對(duì)連續(xù)退位的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我還會(huì)使用PPT和黑板等教具，以直觀的方式展示筆算減法和連續(xù)退位的處理技巧。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和積極參與，以確保他們對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和掌握。通過這些教學(xué)方法和策略，我有信心能夠幫助學(xué)功掌握兩、三位數(shù)的減法筆算方法以及連續(xù)退位的處理技巧。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以避免學(xué)生產(chǎn)生困惑。在講解筆算過程時(shí)，我語(yǔ)氣緩慢，確保學(xué)生能夠跟上思路。在講解連續(xù)退位時(shí)，我語(yǔ)氣加重，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間。對(duì)于筆算方法，我給予了充分的示例和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于連續(xù)退位的處理技巧，我通過實(shí)際例題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以加深理解。3.課堂提問：我適時(shí)提問，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在講解筆算方法時(shí)，我提問學(xué)生借位的原理和步驟。在講解連續(xù)退位時(shí)，我提問學(xué)生連續(xù)退位的識(shí)別和處理步驟。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物場(chǎng)景引入減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠直觀地理解減法在日常生活中的應(yīng)用。這個(gè)情景導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.對(duì)于連續(xù)退位的處理技巧，我應(yīng)該給予更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。下次教學(xué)中，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用連續(xù)退位的處理技巧。2.在時(shí)間分配上，我注意到在講解筆算方法時(shí)，有些學(xué)生進(jìn)度較慢，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容的時(shí)間緊張。下次教學(xué)中，我需要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)回答問題。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，下次教學(xué)中，我可以采取小組討論的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部交流討論，然后再選取代表回答問題。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然引起了學(xué)生的興趣，但我注意到部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際應(yīng)用題的解答仍然存在困難。下次教學(xué)中，我需要在講解理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用題的解答訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。課后提升1.筆算兩、三位數(shù)的減法練習(xí)題：（1）128減去57等于多少？答案：128減去57等于71。（2）369減去145等于多少？答案：369減去145等于224。（3）475減去2等于多少？答案：475減去2等于189。2.連續(xù)退位筆算的練習(xí)題：（1）587減去321等于多少？答案：587減去321等于266。（2）678減去451等于多少？答案：678減去451等于227。（3）789減去542等于多少？答案：789減去542等于247。3.實(shí)際應(yīng)用題：（1）媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)香蕉，請(qǐng)問媽媽一共買了幾個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。（2）小華有500元，買了一本書花了89元，請(qǐng)問小華還剩