幼兒園我會(huì)跳教案7篇

幼兒園我會(huì)跳教案7篇

幼兒園我會(huì)跳教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步掌握側(cè)身滾動(dòng)，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂(lè)，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

整潔干凈的地面、紙箱。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶領(lǐng)幼兒熱身游戲：骨碌操。我們一起來(lái)做一做小手骨碌操吧：我會(huì)骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲。

2.讓幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

(1)你的身體上還有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

小朋友們相互試一試，說(shuō)一說(shuō)。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

(3)師幼一起嘗試各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)并小結(jié)。我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的方法。

(1)幼兒自由側(cè)身滾動(dòng)。我們的身體，除了個(gè)別部位能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，整個(gè)身體也可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我們來(lái)試一試吧?

小結(jié)：側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

(2)滾動(dòng)身體時(shí)的注意事項(xiàng)。小朋友想一想，在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣才能保護(hù)好自己?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：滾動(dòng)的時(shí)候要注意安全，要用手抱住頭和臉，保護(hù)好自己;如果滾動(dòng)過(guò)程中碰到別的小朋友，要趕快躲開(kāi);滾動(dòng)的時(shí)候，要分散開(kāi)，有足夠的滾動(dòng)空間。

4.游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。幼兒分三組進(jìn)行運(yùn)紙箱接力賽，請(qǐng)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到中終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的一組獲勝。

5.組織幼兒做放松整理活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園我會(huì)跳教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的愿望。

2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、木偶若干(兔媽媽，小兔;貓媽媽，小貓;烏龜媽媽，小烏龜;媽媽，寶寶)

2、磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：寶寶，媽媽帶你上幼兒園!

(表演唱：我上幼兒園)

教師：你今天早上是怎么上幼兒園的?

幼兒自由講講。

二、觀看木偶表演

1、小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。

學(xué)說(shuō)：小兔自己跳。

我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。

2、喵喵……誰(shuí)來(lái)了?(小貓)

小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?

學(xué)說(shuō)：小貓自己走

我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。

3、還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?幼兒自由猜猜。

教師：看看小烏龜怎么上幼兒園的。

學(xué)說(shuō)：烏龜自己爬。

教師：我們來(lái)學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園。

4、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?(寶寶)

教師：寶寶怎么上幼兒園呢?

幼兒自由說(shuō)說(shuō)

幼兒學(xué)說(shuō)：寶寶自己走。

三、鼓勵(lì)幼兒自己走

教師：寶寶跟媽媽走出去玩。

隨著跟媽媽走走的音樂(lè)走出教室。

幼兒園我會(huì)跳教案篇3

目標(biāo)：

1、懂得識(shí)別過(guò)馬路的標(biāo)志，安全地過(guò)馬路。

2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標(biāo)志。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

2、與幼兒一起觀看dv。

引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的`dv。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^(guò)馬路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^(guò)馬路?

3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。

告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）

你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？

（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

幼兒園我會(huì)跳教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)游戲讓幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

二、掌握排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、游戲“分動(dòng)物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動(dòng)物教具。三、排隊(duì)幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：分動(dòng)物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老師今天給小朋友們帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，它們聽(tīng)說(shuō)我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們?cè)敢鈳鼈內(nèi)?？想帶它們?nèi)サ男∨笥丫挖s快來(lái)拿一張動(dòng)物卡片吧。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友都沒(méi)有拿到拿到動(dòng)物卡片？

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。達(dá)成共識(shí)：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)拿動(dòng)物卡片是最好的方法，而且排隊(duì)時(shí)不要擁擠。

二、討論：日常生活中哪些地方需要排隊(duì)？

出示排隊(duì)幻燈片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么要排隊(duì)？

教師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時(shí)要先來(lái)的排前面，后來(lái)的'排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

平時(shí)，你還看見(jiàn)哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。（并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看）

三、游戲：小動(dòng)物排隊(duì)上滑梯

師：今天，許多小動(dòng)物朋友也來(lái)到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請(qǐng)幾位幼兒先來(lái)幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)。

1、小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。

2、師：小動(dòng)物排好隊(duì)要上滑梯了，可這時(shí)又來(lái)了一只小老虎，小老虎應(yīng)該排在哪里？小老虎說(shuō)她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出排隊(duì)要點(diǎn)之一：不插隊(duì)。

小結(jié)：排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)，要講究先來(lái)后到，先來(lái)的排在前面，后來(lái)的排在后面。

3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，幫桌子上上的小動(dòng)物排隊(duì)。

4、教師小結(jié)：排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)排，不能擠在一起。

四、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)。

1、師：如果不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣？

2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

五、欣賞兒歌《排排隊(duì)》：老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊(duì)的事情，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。附兒歌“小朋友，排排隊(duì)。你在前、我在后，一個(gè)跟著一個(gè)排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊(duì)，大家都說(shuō)我真乖。”

六、帶動(dòng)物去春游

請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)取動(dòng)物卡片，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。

七、延伸活動(dòng)：

制作并張貼排隊(duì)提示牌。幼兒制作排隊(duì)提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

幼兒園我會(huì)跳教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：

大班健康

活動(dòng)目的：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

八音盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看?。ㄓ變盒蕾p）

（2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）

教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）。

(4)全體幼兒起立：

音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè)，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

3、結(jié)束部分：

每組的.小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）

延伸活動(dòng)：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

木頭人出現(xiàn)

提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的'部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

幼兒園我會(huì)跳教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道放學(xué)回家時(shí)應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

2、掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

3、知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。

4、激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

2、知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)兒歌《我要自己走》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾個(gè)錄像片段：

a、家長(zhǎng)蜂擁著從園門口走進(jìn)來(lái)；

b、幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走；

c、幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門；

d、放學(xué)時(shí)幼兒離開(kāi)家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上；

e、在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

3、動(dòng)畫課件：兒歌《回家啦》。

活動(dòng)過(guò)程

1、看錄像導(dǎo)入，激發(fā)交流的興趣。

（放錄像片段a：家長(zhǎng)蜂擁著從園門口走進(jìn)來(lái)。）

提問(wèn)：小朋友們，你們看到的是什么地方？有誰(shuí)？他們是來(lái)干什么的？（幼兒園放學(xué)的時(shí)候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來(lái)接小朋友的。）放學(xué)后，家長(zhǎng)們來(lái)接我們小朋友了。離開(kāi)教室后，你是怎樣到幼兒園門口的？

2、看錄像分析討論，與同伴互相學(xué)習(xí)。

導(dǎo)語(yǔ)：老師把平時(shí)小朋友和家人一起從教室到幼兒園門口的情景拍了下來(lái)。我們來(lái)看看這些小朋友是怎樣做的。

（1）幼兒看制成ppt課件的錄像片段：（錄像片段b）幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走；（錄像片段c）幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門。最后定格在場(chǎng)景總圖上。

提問(wèn)：

你認(rèn)為他們中誰(shuí)做得最棒？

我們一起為他鼓鼓掌。

為什么你覺(jué)得他做得不太好呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么？我們一起對(duì)他說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：我們小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，變重了，家長(zhǎng)抱不動(dòng)我們了；同時(shí)我們已經(jīng)上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。

（2）播放兒歌，幼兒跟著一起朗誦復(fù)習(xí)兒歌《我要自己走》。

導(dǎo)語(yǔ)：你們看，不但我們小朋友很能干，連小鳥、小兔這些小動(dòng)物們也很能干，它們也不要爸爸、媽媽抱呢。

播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚自己游，我為什么不能自己走？媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。

（3）幼兒看錄像片段d：離開(kāi)教室后，幼兒離開(kāi)家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上。

提問(wèn)：有一個(gè)小朋友，他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以離開(kāi)家人自己一個(gè)人跑得很遠(yuǎn)。你覺(jué)得這個(gè)小朋友的表現(xiàn)怎樣呢？后來(lái)發(fā)生了什么事？

（4）看錄像片段e：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

提問(wèn)：發(fā)生什么事啦？他是怎么做的？

小結(jié)：如果在幼兒園里找不到家人，我們要回到教室里請(qǐng)老師幫忙，等家長(zhǎng)來(lái)接你。

提問(wèn)：老師是怎么說(shuō)的？這次他是怎么和家人一起回家的？（和家人手拉手回家的。）

3、學(xué)習(xí)兒歌，提煉行為要求。（看動(dòng)畫課件。）

4、回家游戲，在游戲情景中進(jìn)行行為練習(xí)。

老師扮演家長(zhǎng)來(lái)接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導(dǎo)孩子自己說(shuō)：我長(zhǎng)大了，我要自己走。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開(kāi)教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開(kāi)教室后的不同表現(xiàn)；評(píng)評(píng)——他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò)；聽(tīng)聽(tīng)——其他的小朋友是怎么說(shuō)的；做做——我們一起來(lái)跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營(yíng)造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。

幼兒園我會(huì)跳教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交的方法和技巧。

2.體驗(yàn)多的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒與人交往的情感。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4.有感情地朗誦，大膽參與討論

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的。

2.大班幼兒自帶食品一份、一件。

活動(dòng)過(guò)程

1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟到我們班。請(qǐng)大班小把你帶來(lái)的食品和與弟弟一起分享，