吉林省長春市榆樹市2025屆高二生物第一學期期末檢測試題含解析

吉林省長春市榆樹市2025屆高二生物第一學期期末檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。下列關于模型構建的敘述不正確的是（）A.達爾文自然選擇學說的解釋模型屬于概念模型B.理想條件下種群數量增長公式為Nt=N0λt屬于數學模型C.建立血糖調節(jié)的模型中，先通過構建物理模型，然后畫出的圖解式的概念模型D.建立的減數分裂中染色體數量變化的模型屬于物理模型2．在孟德爾兩對相對性狀獨立遺傳實驗中，F2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比是A.4/16和6/16 B.9/16和2/16 C.1/8和3/8 D.2/4和3/83．人體甲狀腺分泌和調節(jié)示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。據圖分析，下列敘述正確的是（）A.寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSHB.下丘腦通過釋放TRH直接調控甲狀腺分泌T3和T4C.甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D.長期缺碘會影響T4的分泌4．關于應用基因工程治療人類遺傳病的敘述，不正確的是A.基因治療可以有效地改善患者生理狀況，其操作對象是基因B.進行基因治療時，基因的受體細胞是受精卵C.基因治療并不是對患者體內細胞的缺陷基因進行改造D.基因治療時可只對患者部分細胞輸入正常基因5．假設如下圖所示食物網中水稻固定的太陽能為N，能量傳遞效率為10%，則人類獲得的能量()A.等于10－2N B.少于10－2NC.少于10－1N D.多于10－1N6．圖是某生態(tài)系統中部分食物網簡圖，據圖判斷下列說法錯誤的是（）A.圖中所示的食物網中，一共有4條食物鏈B.若蜘蛛全部死亡，則蛇的數量一定迅速減少C.蛇在此食物網中，分別屬于兩個不同營養(yǎng)級D.青蛙和蜘蛛之間既有競爭關系，也有捕食關系7．下列不屬于相對性狀的是（）A.狗的直毛和狗的卷毛 B.兔的黑毛和兔的白毛C.牛的棕毛和牛的黑毛 D.豌豆子葉的黃色和種子的圓滑8．（10分）體育賽事中興奮劑的使用會對運動員的身心造成極大傷害，是競技體育的一大公害，常用的興奮劑有：刺激劑、雄性激素、促紅細胞生成素（EPO）等。EPO作為一種蛋白質類激素能促進骨髓的造血功能機理如圖所示，有關敘述錯誤的是（）A.骨髓中的造血干細胞還能增殖分化產生淋巴細胞，參與免疫調節(jié)B.促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧C.興奮劑的檢測有尿樣檢測和血液檢查兩種取樣方式，對EPO的檢測適合用血液檢查D.與促紅細胞生成素（EPO）合成分泌有關的具膜細胞器有內質網、高爾基體、線粒體二、非選擇題9．（10分）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題：（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是__________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸_________（填“是”或“不是”）極性運輸。綜合以上描述，極性運輸是指生長素只能從____________運輸到_____________，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸。（2）生長素的化學本質是_________，研究發(fā)現，生長素的作用表現出_____________；既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（3）下圖中代表單子葉農作物的曲線是_______（填序號），除去雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_______（用字母表示）左右。10．（14分）神經系統對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式如圖所示。據圖分析：（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經系統通過調節(jié)下丘腦分泌的____________激素調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素，進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，這種調節(jié)方式稱為___________調節(jié)。（2）甲狀腺激素分泌量的增加，會導致下丘腦和垂體有關激素分泌量__________，此種調節(jié)機制稱為__________調節(jié)。在甲狀腺激素分泌量增加的同時，__________的分泌量也增加，二者協同作用，保證機體應急反應的順利進行。（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_________（甲、乙、丙）模式進行的，使其分泌量增加的適宜刺激是___________________。（4）當血糖含量降低時，一方面可以直接刺激____________，引起___________分泌增加；另一方面也可以通過圖中________（甲、乙、丙）模式調節(jié)其分泌量。11．（14分）醋酸菌和纖維素分解菌是工業(yè)中常用的微生物。請分析回答下列問題。（1）在____和糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌可將乙醇氧化為_____，進而生成醋酸。

（2）為了從某細菌樣品中篩選出纖維素分解菌，可采用_______染色法進行篩選。

（3）將菌種進行臨時保存時，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時間短外，菌種還易___________；若需較長時間保存菌種，可用的方法是________。12．精神刺激因素的作用下，會使人產生不同程度的壓力；長期持續(xù)的壓力會導致機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。圖1表示人體產生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖；圖2表示5-羥色胺（一種神經遞質）在突觸間傳遞信號的過程。據圖分析回答：（1）當情緒壓力刺激下丘腦時，支配腎上腺的神經興奮，興奮以________的形式傳至神經纖維末梢并作用于腎上腺髓質，促進腎上腺髓質釋放________，產生短期壓力效應。在產生短期壓力效應的過程中，腎上腺髓質屬于反射弧中的________，此過程的調節(jié)方式為________調節(jié)（2）情緒壓力下，機體還可以通過圖1中的下丘腦—垂體—腎上腺皮質軸（HPA軸）進行調節(jié)。此過程中激素a是________。健康人體內糖皮質激素濃度不會持續(xù)過高，其體內的________調節(jié)機制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體細胞上的________數量或功能下降，將造成上述作用減弱，HPA軸功能亢進，糖皮質激素持續(xù)升高而引發(fā)長期、持久心境低落等長期壓力效應。（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產生。5-羥色胺是使人產生愉悅情緒的神經遞質，據圖2可知當神經沖動到達突觸前神經元軸突末梢時，膜上_____通道打開，使該離子內流，從而引起突觸囊泡上的___________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結合，隨后小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺通過________的方式釋放后再與________________結合，實現了神經元之間的信息傳遞。它是一種________（填興奮性或抑制性）神經遞質。請據此推測，某些病人長期服用糖皮質激素藥物后出現抑郁的可能原因__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達：①物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征．如：DNA雙螺旋結構模型，細胞膜的流動鑲嵌模型；②概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質特征的模型．如：對真核細胞結構共同特征的文字描述、光合作用過程中物質和能量的變化的解釋、達爾文的自然選擇學說的解釋模型等；③數學模型：用來描述一個系統或它的性質的數學形式．如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖，不同細胞的細胞周期持續(xù)時間等?！驹斀狻緼、達爾文的自然選擇學說的解釋概括解釋進化的本質特征，屬于概念模型，A正確；B、用公式描述種群數量的增長變化，屬于數學模型，B正確；C、建立血糖調節(jié)模型過程中，先用卡片代表血糖變化屬于構建物理模型，再通過實驗過程畫出圖解屬于概念模型，C正確；D、減數分裂中染色體數量變化的曲線模型屬于數學模型，D錯誤。故選D。2、A【解析】孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗過程：純種黃色圓粒（YYRR）×純種綠色皺粒（yyrr）→F1均為黃色圓粒（YyRr）自交→自交F2中：黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=9：3：3：1。【詳解】根據題意分析，純合子能穩(wěn)定遺傳，則F2代中能穩(wěn)定遺傳的基因型及比例為：YYRR（1/4×1/4=1/16）、YYrr（1/4×1/4=1/16）、yyRR（1/4×1/4=1/16）、yyrr（1/4×1/4=1/16），因此F2代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為4/16（1/4）；親代是純種黃色圓粒（YYRR）與純種綠色皺粒（yyrr），所以F2代中黃色皺粒（Y_rr）和綠色圓粒（yyR_）屬于重組類型，則F2代中重組型個體所占的比例=3/4×1/4+1/4×3/4=6/16（3/8），故選A?！军c睛】解答本題的關鍵是識記孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的過程，掌握基因自由組合定律的實質，能利用逐對分析法計算出F2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和性狀重組型個體所占的比例。3、D【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產熱，這屬于分級調節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)?！驹斀狻緼、由圖示可知，寒冷信號能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），促甲狀腺激素釋放激素（TRH）刺激垂體分泌更多的TSH，A錯誤；B、下丘腦通過釋放TRH作用于垂體，間接調控甲狀腺分泌T3和T4，B錯誤；C、由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經過脫碘作用轉化為T3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯誤；D、T3和T4均含碘，長期缺碘不利于二者的合成，D正確。故選D。4、B【解析】A、基因治療可以有效地改善患者的生理狀況，其操作對象是基因，A正確；B、進行基因治療時，基因的受體細胞不一定是受精卵，B錯誤；C、基因治療是把正常的外源基因導入病人體內，使該基因表達產物發(fā)揮作用，C正確；D、基因治療時可只對患者部分細胞輸入正?；?，D正確；答案是B。故選B5、C【解析】人在此食物網中占有兩個營養(yǎng)級，作為第二營養(yǎng)級，最多可獲能量0．1N；作為第三營養(yǎng)級最多可以獲得0．01N，所以應該在10-2N與10-1N之間。故選C。6、B【解析】據圖分析，圖中一共有4條食物鏈，即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇，大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，據此分析?！驹斀狻緼、據圖可知，圖中所示的食物網中一共有4條食物鏈，A正確；B、若蜘蛛忽然全部死亡，青蛙可以轉向捕食蝗蟲，此時蛇僅處于第四營養(yǎng)級，所獲得的能量更多，其數量會增加，B錯誤；C、在大麥→蝗蟲→青蛙→蛇中，蛇處于第四營養(yǎng)級，在大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇中，蛇處于第五營養(yǎng)級，C正確；D、青蛙可以捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛共同競爭蝗蟲，兩者之間既有競爭關系，也有捕食關系，D正確。故選B。7、D【解析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題?！驹斀狻緼、狗的直毛和狗的卷毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，A不符合題意；B、兔的黑毛和兔的白毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，B不符合題意；C、牛的棕毛和牛的黑毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，C不符合題意；D、豌豆子葉的黃色和種子的圓滑符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，D符合題意。故選D。8、B【解析】分析圖示：當環(huán)境缺氧時，導致促紅細胞生成素生成量增加，促紅細胞生成素（EPO）能夠增強骨髓造血干細胞的活動，從而增加血液中紅細胞的數量，紅細胞中有血紅蛋白，具有運輸氧氣的作用，血紅蛋白含量增加，運輸氧氣的能力增強，促進機體細胞進行有氧呼吸提供能量；運動員長期注射EPO會使機體血液中血漿比例相對減小，從而影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。【詳解】A、骨髓中的造血干細胞還能增殖分化產生B淋巴細胞，參與體液免疫調節(jié)，A正確；B、由圖可知，促紅細胞生成素作用的靶細胞是骨髓造血組織，B錯誤；C、促紅細胞生成素能夠促進紅細胞的生成，可通過檢測血液中紅細胞數目反映興奮劑的多少，C正確；D、促紅細胞生成素（EPO）是一種蛋白質類激素，與其合成和分泌有關的具有膜結構的細胞器有內質網（加工）、高爾基體（再加工）、線粒體（供能），D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.①②.不是③.形態(tài)學上端④.形態(tài)學下端（2）①.吲哚乙酸（IAA）②.兩重性（3）①.②②.D【解析】題圖分析：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現較強放射性，瓊脂塊②中不會出現放射性，而瓊脂③塊和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸?！拘?詳解】若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現較強放射性，瓊脂塊②中不會出現放射性；而瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性，表明ABA能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，也能反過來運輸，因此ABA在莖尖的運輸不是極性運輸；極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸?！拘?詳解】生長素的化學本質是吲哚乙酸，用IAA表示，它是由色氨酸經一系列反應轉化而來的；生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，即生長素的生理作用表現為兩重性?！拘?詳解】與雙子葉植物相比，單子葉植物對生長素的反應更不敏感，因此，圖中代表單子葉農作物的曲線是②；除去單子葉農作物田地中的雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右，該濃度條件下，促進單子葉植物的生長，卻抑制雙子葉植物的生長?！军c睛】本題主要考查生長素的功能、運輸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、（1）①.促甲狀腺激素釋放②.神經—體液調節(jié)（2）①.減少②.(負)反饋③.腎上腺素（3）①.乙②.細胞外液滲透壓升高（4）①.胰島A細胞②.胰高血糖素③.丙【解析】1、分級調節(jié)是一種分層控制的方式，比如下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關腺體。反饋調節(jié)是一種系統自我調節(jié)的方式，指的是系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統的工作。反饋調節(jié)是生命系統中非常普遍的調節(jié)機制，有正反饋和負反饋調節(jié)兩種方式。正反饋調節(jié)使得系統偏離平衡，負反饋調節(jié)使得系統回歸平衡。2、血糖平衡調節(jié)：當血糖濃度升高到一定程度時，胰島B細胞（胰島β細胞）的活動增強，胰島素的分泌量明顯增加，體內胰島素水平的上升，一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝臟、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)楦视腿?；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質轉變成葡萄糖，這樣既增加了血糖的去向，又減少了血糖的來源，使血糖濃度恢復到正常水平。當血糖濃度降低時，胰島A細胞（胰島α細胞）的活動增強，胰高血糖素的分泌量增加，胰高血糖素主要作用于肝臟，促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質轉變成糖，使血糖濃度回升到正常水平。3、水鹽平衡調節(jié)：①當人飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸,細胞外液滲透壓就會升高，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器，使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人產生渴覺而主動飲水，另一方面，下丘腦還分泌抗利尿激素，并由垂體釋放到血液中，血液中的抗利尿激素含量增加，就加強了腎小管、集合管對水分的重吸收，使尿量減少。②當人飲水過多時，細胞外液滲透壓就會降低，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器，使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人不產生渴覺，另一方面，下丘腦還減少分泌抗利尿激素，垂體釋放到血液中的抗利尿激素減少，就減弱了腎小管、集合管對水分的重吸收，使尿量增加?！拘?詳解】機體通過神經系統感受外界刺激，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素，進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動。這種調節(jié)方式既有中樞神經系統的參與又有激素的參與，稱為神經—體液調節(jié)調節(jié)?！拘?詳解】甲狀腺激素分泌量的增加，會反過來抑制下丘腦和垂體有關激素的分泌活動，導致下丘腦和垂體有關激素分泌量減少，此種調節(jié)機制稱為(負)反饋調節(jié)。在機體應急反應中，腎上腺髓質分泌腎上腺素，引起心臟活動加強，流經肌肉的血量增加，糖原分解增加，通氣性得到改善等。因此在甲狀腺激素分泌量增加的同時，腎上腺素的分泌量也增加，二者協同作用，保證機體應急反應的順利進行?！拘?詳解】抗利尿激素由下丘腦合成和分泌，然后直接轉移到垂體中，由垂體釋放到血液中，因此抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中乙模式進行的?？估蚣に氐淖饔檬谴龠M腎小管、集合管對水的重吸收，使尿液減少，所以當細胞外液滲透壓升高，即體內缺水時，抗利尿激素的分泌就會增加?！拘?詳解】當血糖濃度降低時一方面可以直接刺激胰島A細胞（胰島α細胞），使其分泌胰高血糖素的活動增強，胰高血糖素的分泌量增加，另一方面刺激下丘腦血糖調節(jié)中樞并使其興奮，再通過相關神經傳至胰島A細胞分泌胰高血糖素，即通過圖中丙模式調節(jié)其分泌量。胰高血糖素主要作用于肝臟，促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質轉變成糖，使血糖濃度回升到正常水平。【點睛】本題考查激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)以及血糖調節(jié)等相關知識，要求考生理解激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)，掌握水鹽平衡調節(jié)和血糖調節(jié)的過程，難度不大。11、(1).氧氣(2).乙醛(3).剛果紅(4).被污染或產生變異(5).甘油管藏法【解析】1、纖維素分解菌能夠產生纖維素酶將纖維素分解，實驗室中常用剛果紅染液對纖維素分解菌進行鑒定，篩選目的微生物時需要使用選擇培養(yǎng)基．實驗過程中的關鍵是無菌操作。2、果醋的制作原理：參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿??！驹斀狻浚?）在氧氣和糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌可將乙醇氧化為乙醛，進而生成醋酸。（2）篩選能夠產生纖維素酶的細菌，可采用剛果紅染色法，剛果紅可以將纖維素染成紅色，而纖維素被分解后，其產物不能與剛果紅形成紅色，所以就會出現透明圈。（3）試管斜面保存菌種，易被污染或產生變異；若需較長時間保存菌種，可用的方法是甘油管藏法（將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于-20