【分層作業(yè)】8 燈光（課時(shí)練）六年級(jí)語文上冊(cè) 部編版

8燈光分層作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．下面加點(diǎn)字注音都正確的一組是（

）A．皖南（wǎn）

圍殲（qiān）

倚靠（yǐ）B．千鈞（jùn）

璀璨（chuǐ）

暴露（lù）C．憧憬（chōng）

犧牲（shēng）

焦急（jiāo）2．形近字組詞殲()

倚()

憧()

扭() 微()纖()

椅()

撞()

紐() 徽()3．下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．教窒里。同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽王老師講謀。B．媽媽的錢包掉了。她一邊找一邊自言自語：“我的錢包到哪里去了呢？真急死人了！”C．妹妹唱歌真好聽。我和爸爸一起鼓起掌來，那掌聲震天動(dòng)地。D．黃繼光在千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，用他的身軀堵住了機(jī)槍口。4．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）天安門廣場(chǎng)的燈光()使人感到光明，()使人感到溫暖。（2）郝副營(yíng)長(zhǎng)()不點(diǎn)燃那本書，后續(xù)部隊(duì)()可能在黑暗中停留更長(zhǎng)的時(shí)間。（3）()戰(zhàn)士們?cè)诤诎抵姓也坏酵黄瓶冢?)和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。（4）這火光()微弱，()對(duì)于黑暗中尋找突破口的部隊(duì)來說，已經(jīng)足夠亮了。5．按要求寫句子。（1）廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。（縮句）_______________________________________________________________________________（2）郝副營(yíng)長(zhǎng)只有二十二歲。郝副營(yíng)長(zhǎng)已經(jīng)打過不少仗了。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連接句子）_______________________________________________________________________________6．初知內(nèi)容（讀課文《燈光》填空）課文主要寫_____________時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)的憧憬陷入在一本書里的一個(gè)在電燈下_____________的孩子，并希望能用上電燈造福孩子；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路郝副營(yíng)長(zhǎng)用_____________點(diǎn)燃了那本書，但火光卻暴露了_____________，最后英勇_____________了。閱讀理解。燈光我愛到天安門廣場(chǎng)走走，尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“①多好??！”我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽到過這句話來著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。1947年的初秋，當(dāng)時(shí)我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把國(guó)民黨軍57師緊緊地包圍在一個(gè)叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。天黑的時(shí)候，我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營(yíng)長(zhǎng)的身邊。郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫Γ瑸槿姶蛲灉鐢耻姷牡缆?。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！阿诙嗪冒?！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過?！蔽艺f的是真話。我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈?！奥犝f一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮?！彼謩澲桓鸩?，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，③該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。半個(gè)小時(shí)以后，我剛回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是震天動(dòng)地的炸藥包爆炸聲。守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)缺口，突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。這一仗，我們消滅了敵人的一個(gè)整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營(yíng)長(zhǎng)埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。7．文中三次出現(xiàn)“多好啊”，聯(lián)系上下文，把每一處表達(dá)的內(nèi)容分別寫在下面的橫線上。第①處指的是_______________________第②處指的是_________________________第③處指的是__________________________8．讀讀文章的第一、二自然段和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了_____________，這樣寫的好處是_______________________________________________________________________________9．從郝副營(yíng)長(zhǎng)的語言、動(dòng)作、神態(tài)中，你感受到了他怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談一談（至少兩個(gè)方面）。_______________________________________________________________________________10．請(qǐng)結(jié)合這個(gè)故事，說說你對(duì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解。_______________________________________________________________________________11．語言表達(dá)在天安門璀璨的花燈下，“我”想對(duì)“我”的戰(zhàn)友說些什么？_______________________________________________________________________________

參考答案：1．C此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)：圍殲wéijiān。B項(xiàng)：千鈞qiānjūn，璀璨cuǐcàn。2．

殲滅

倚靠

憧憬

扭動(dòng)

微風(fēng)

纖細(xì)

椅子

撞擊

紐帶

徽章本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。殲和纖：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。殲：殲滅。組詞：殲滅。纖：細(xì)小；拉船用的繩子。組詞：纖細(xì)。倚和椅：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。倚：靠著；仗恃。組詞：倚靠。椅：椅子。組詞：椅子。憧和撞：部首不同，音不同，義不同。憧：心意不定；笨；不聰明。組詞：憧憬。撞：兩個(gè)物體猛然相碰；猛沖；闖。組詞：撞擊。扭和紐：部首不同，音不同，義不同。扭：掉轉(zhuǎn)；身體擺動(dòng)。組詞：扭動(dòng)。紐：器物上可以抓住而提起來的部分；紐扣；樞紐。組詞：紐帶。微和徽：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。微：細(xì)小；輕微；（某些計(jì)量單位的）百萬分之一。組詞：微風(fēng)?；眨罕硎灸硞€(gè)集體的標(biāo)志；符號(hào)。組詞：徽章。3．C本題考查的知識(shí)點(diǎn)為詞語搭配。A聚精會(huì)神是一個(gè)漢語成語，形容專心致志，注意力高度集中的樣子。出自漢·王褒《圣主得賢臣頌》。B自言自語，漢語成語，指自己對(duì)自己說話。出自元·無名氏《桃花女》。C震天動(dòng)地，漢語成語，意思是震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。出自《三國(guó)志·魏志·文帝紀(jì)》和《水經(jīng)注·河水》。D千鈞一發(fā)是一則漢語成語，該成語最早出自《列子·仲尼》。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要根據(jù)詞語的意思，聯(lián)系上下句，來確定詞語運(yùn)用得正確與否。4．

不但

而且

如果

就

因?yàn)?/p>

所以

雖然

但是本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。1．本小題分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以要填上表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。2．本小題分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以要填上表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”。3．本小題分句之間是因果關(guān)系，所以要填上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?．本小題分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以要填上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。5．

燈照耀著建筑。

雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)只有二十二歲，但是他已經(jīng)打過不少仗了。1.此題考查學(xué)生縮寫句子?？s句時(shí)，需要保留句子的主要成分，即主謂賓。需要?jiǎng)h掉修飾詞語，“地”字前面的詞語；去掉形容詞語，“的”字前面的詞語；去掉補(bǔ)充說明詞語，“得”字后面的詞語；去掉狀語，如時(shí)間、地點(diǎn)等狀語；去掉數(shù)量詞語，保留中心詞語；保留“了”“著”“過”。因此，本題縮減后的句子是燈照耀著建筑。2.此題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。需了解常見的關(guān)聯(lián)詞類型，再根據(jù)所給句子選用合適的關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)。本題前后句子“郝副營(yíng)長(zhǎng)只有二十二歲”“已經(jīng)打過不少仗了”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選用“雖然……但是……”關(guān)聯(lián)詞。串聯(lián)時(shí)要注意句子的連貫性。因此串聯(lián)后的句子是雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)只有二十二歲，但是他已經(jīng)打過不少仗了。6．

解放戰(zhàn)爭(zhēng)

讀書

火柴

自己

犧牲本題考查了對(duì)課文的理解能力。對(duì)重點(diǎn)語句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《燈光》是王愿堅(jiān)所著文章，該文章講述了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路，用火柴點(diǎn)燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了的故事。7．

天安門廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的建筑，一片祥和的景象。

插圖上的內(nèi)容：一個(gè)孩子正在電燈下聚精會(huì)神地讀書的情景。

勝利以后，能用上電燈，讓孩子們也在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)。8．

這篇文章是首尾照應(yīng)的結(jié)構(gòu)

使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深化主題，突出“燈光”，突出郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想和他的獻(xiàn)身精神，以及作者對(duì)幸福生活來之不易的感觸。9．從描寫郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來的憧憬的語言中，我感受到了他希望孩子們能夠過上美好生活的愿望，展現(xiàn)出他無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；從郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃書本，為部隊(duì)照亮前進(jìn)的路而壯烈犧牲的舉動(dòng)中，我感受到他英勇無畏、不怕犧牲的精神。10．人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。比如文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)以及千千萬萬壯烈犧牲的革命烈士，他們?yōu)榱嗣褡褰夥哦?，他們的死重于泰山！而那些站在人民?duì)立面的敵人，他們的死就輕于鴻毛?！窘馕觥?．本題考查句子的理解與分析?！岸嗪冒　边@句話在文中出現(xiàn)了三次。第一次出現(xiàn)，在第二自然段，是在作者漫步在天安門廣場(chǎng)，由看到千萬盞燈引起的。作者看到燈光，勾起對(duì)往事的回憶?！岸嗪冒?！”是別人對(duì)這天安門廣場(chǎng)千萬盞燈的贊美。第二次出現(xiàn)，在第五自然段，是郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書，由書中的插圖——一個(gè)孩子正在燈下讀書，發(fā)出的自言自語。他當(dāng)時(shí)可能會(huì)想在燈下讀書多好哇，多明亮?。　岸嗪冒　敝傅氖遣鍒D上的內(nèi)容。第三次出現(xiàn)，在第七自然段，是在郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬未來，所說的充滿深情的話語中。郝副營(yíng)長(zhǎng)看著書上的插圖，可能會(huì)想到：等革命勝利了，孩子們都能過上幸福的生活，有明亮的教室，孩子們可以專心地認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，那該多好?！岸嗪冒　敝傅氖呛赂睜I(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來的憧憬，勝利以后，能用上電燈，讓孩子們也在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)。8．本題考查文章自然段的作用。文章第一、二自然段寫由天安門廣場(chǎng)的燈光勾起往事的回憶，文章結(jié)尾“在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來”回到燈光，與開頭照應(yīng)。這樣寫首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，含義深刻，可以深化主題，突出“燈光”，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。9．本題考查人物形象的分析?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”這句話是郝副營(yíng)長(zhǎng)“注視”那本書上的插圖并“默默地沉思”后說的。讓孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)是他看圖后的聯(lián)想，這聯(lián)想是他的愿望，也是他對(duì)未來的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操。“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來的憧憬里去了。”這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心。“漆黑的夜空”，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往?！昂髞聿胖?，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮