2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10 ɑi ei ui 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10ɑieiui公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì"。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“蘿卜、白菜”等6個(gè)詞語；會(huì)認(rèn)“白、菜、西、瓜、果"5個(gè)生字。

4.正確朗讀兒歌《洗手歌》。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.復(fù)韻母ɑi、ei、ui的正確認(rèn)讀；聲母和ɑi、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀。（重點(diǎn)）

2.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。（難點(diǎn)）

【教學(xué)準(zhǔn)備】優(yōu)翼多媒體課件、音節(jié)卡片

【教學(xué)課時(shí)】2-3課時(shí)

第1課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

3.正確書寫ɑi、ei、ui。

◆教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固認(rèn)讀

1.復(fù)習(xí)單韻母。

師：同學(xué)們，還記得我們?cè)谄匆敉鯂J(rèn)識(shí)的6個(gè)單韻母寶寶嗎？快來和它們打聲招呼吧！

2.板書課題，齊讀課題。

師：ɑ、e、u都想邀請(qǐng)小i去家里做客。瞧，它們手拉手又會(huì)變成什么拼音呢？（板書：ɑi、ei、ui）它們有一個(gè)共同的名字叫“復(fù)韻母”。

二、借助插圖，引出復(fù)韻母

1.出示情境圖，引導(dǎo)觀察。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)看這幅圖。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，誰能用完整的句子說說圖中畫了什么？

預(yù)設(shè)：院子里的大樹下，小朋友一個(gè)挨著一個(gè)，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽奶奶講故事。小圓桌上放著一杯水。

2.找出復(fù)韻母，讀一讀。

（1）師：三個(gè)復(fù)韻母寶寶ɑi、ei、ui可真調(diào)皮，藏在這幅圖畫中，你能試著讀出它們嗎？

（2）找出復(fù)韻母ɑi。

①一位老奶奶在講故事，奶奶奶奶ɑi、ɑi、ɑi。

②小朋友一個(gè)挨著一個(gè)，挨著挨著ɑi、ɑi、ɑi。

師小結(jié)：奶奶的“奶"和挨著的“挨”，這兩個(gè)字的音節(jié)中，就藏著我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母ɑi。

找出復(fù)韻母ei。

①奶奶的脖子上圍著圍巾，圍巾圍巾ei、ei、ei。

②有兩個(gè)小朋友背著書包，背著背著ei、ei、ei。

師小結(jié)：圍巾的“圍"和背著的“背”，這兩個(gè)字的音節(jié)中，就藏著我們要學(xué)習(xí)的第二個(gè)復(fù)韻母ei。

找出復(fù)韻母ui。

①桌上放著一杯水，水杯水杯ui、ui、ui。

②奶奶講繪本，繪本繪本ui、ui、ui。

師小結(jié)：水杯的“水"和繪本的“繪”，這兩個(gè)字的音節(jié)中，就藏著我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)復(fù)韻母ui。

三、認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui

1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi。

（1）教師指導(dǎo)發(fā)音，引導(dǎo)觀察口形變化。

師：因?yàn)楱籭是由ɑ和i組成，所以讀ɑi的時(shí)候，先要張大嘴巴，從ɑ的口形，

快速滑向i的口形，口型由大變小。

比較ɑ-ɑi。

師：同學(xué)們來比較一下ɑ和ɑi的模樣有什么不一樣？像這樣由兩個(gè)單韻母組成的韻母叫復(fù)韻母。

（3）學(xué)生練讀復(fù)韻母ɑi。指名讀，齊讀等。

（4）學(xué)習(xí)ɑi的四聲。

①回顧標(biāo)調(diào)歌。

師：?jiǎn)雾嵞付加新曊{(diào)帽子，一起回顧標(biāo)調(diào)歌，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，

四聲降。復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母組成，聲調(diào)帽子又該戴在誰的頭上呢？

②出示ɑi的四聲。

師：復(fù)韻母ɑi，聲調(diào)帽子戴在了誰的頭上？（ɑ的頭上，有ɑ在，給ɑ戴）

帶上聲調(diào)帽子的ɑi你們會(huì)讀嗎？

③學(xué)生練讀。

④結(jié)合生活中的情景，讀準(zhǔn)ɑi的四聲。

2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。

（1）教師指導(dǎo)發(fā)音，引導(dǎo)觀察口形變化。

師：剛剛我們讀ɑi時(shí)，是從ɑ的口形，快速滑向i，現(xiàn)在我們讀ei，口型應(yīng)

該怎么變化呢？我們常常和別人打招呼，就會(huì)發(fā)出“欸，你好！"

（2）學(xué)生練讀復(fù)韻母ei。指名讀，男女生讀等。

（3）學(xué)習(xí)ei的四聲。

①了解ei的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

師：我們知道有ɑ給ɑ戴聲調(diào)帽子，現(xiàn)在ei里沒有ɑ了，想一想給誰戴？（ɑ不在，o、e戴）

②出示ei的四聲，學(xué)生練讀。

③結(jié)合詞語，讀準(zhǔn)ei的四聲。

3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。

（1）教師指導(dǎo)發(fā)音，引導(dǎo)觀察口形變化。

師：第三個(gè)復(fù)韻母，你會(huì)讀嗎？試試看。我們打電話的時(shí)候，一開口就是“喂，你好”，“喂"讀成一聲，就是復(fù)韻母ui的發(fā)音，一起來讀一讀。

（2）學(xué)生練讀復(fù)韻母ui。開火車，小組讀等。

（3）學(xué)習(xí)ui的四聲。

①了解ui的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

師：ui的聲調(diào)帽子戴在誰的頭上？（要是i、u一起來，誰在后面給誰戴）

②出示ui的四聲，學(xué)生練讀。

③結(jié)合詞語，讀準(zhǔn)ui的四聲。

3.復(fù)習(xí)鞏固ɑi、ei、ui。

（1）鞏固標(biāo)調(diào)兒歌。

有ɑ在，給ɑ戴。

ɑ不在，o、e戴。

要是i、u一起來，

誰在后面給誰戴。

（2）游戲鞏固ɑi、ei、ui四聲。

四、觀察復(fù)韻母，指導(dǎo)書寫

1.師：今天我們認(rèn)識(shí)了三位復(fù)韻母，我們一起把它們送回四線格中。

2.指導(dǎo)書寫。

（1）書寫ɑi：先寫ɑ占中格，書寫時(shí)要沾滿格；再寫i占中上格，i的圓點(diǎn)不要太大，ɑi要寫緊湊些。

（2）書寫ei、ui：誰來寫寫ei、ui？(都要寫得緊湊些）

3.學(xué)生描紅、書寫。

4.展示學(xué)生的書寫，相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第2課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì”。

2.借助拼音，正確認(rèn)讀“蘿卜、白菜"等6個(gè)詞語；會(huì)認(rèn)“白、菜、西、瓜、果”5個(gè)生字。

3.正確朗讀兒歌《洗手歌》。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課

1.游戲復(fù)習(xí)復(fù)韻母ɑi、ei、ui。

2.卡片抽讀ɑi、ei、ui的四聲。

二、聯(lián)系生活，拼讀音節(jié)

1.學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母ɑi組成的音節(jié)。

（1）出示兩拼音節(jié)ɡāi,自主拼讀。

師：聲母ɡ和復(fù)韻母ɑi交朋友呢，怎么讀？注意兩拼音節(jié)的拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。你能用“ɡāi"說句子嗎？

（2）出示音節(jié)。同桌互讀，齊讀。

師：請(qǐng)你自己讀一讀,然后試著將它們讀給自己的同桌聽。

táikāicāi

（3）出示三拼音節(jié)ɡuāi,自主拼讀，教師引導(dǎo)。

注意兩拼音節(jié)的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

（4）出示音節(jié)。指名讀，小組讀。

huàikuài

（5）聯(lián)系具體事物，組詞拼讀。

tái臺(tái)燈的臺(tái)kāi開心的開cāi猜謎語的猜

ɡuāi乖寶寶的乖huài好壞的壞kuài快樂的快

2.學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母ei、ui組成的音節(jié)。

（1）出示課件，自主拼讀。

師：請(qǐng)你圈出帶聲調(diào)的復(fù)韻母，先把復(fù)韻母讀準(zhǔn)，然后再把聲母和韻母放在

一起拼讀。

（2）多種形式練讀。同桌互讀，比賽讀，集體讀。

聯(lián)系具體事物，組詞拼讀。

3.涂色游戲。拼讀音節(jié)詞，給花涂色。

4.書寫音節(jié)詞“páiduì”。

（1）出示音節(jié)詞，學(xué)習(xí)拼讀。

（2）觀察音節(jié)詞，指導(dǎo)書寫。

師：我們都會(huì)在四線格中，書寫聲母、韻母、音節(jié)，那音節(jié)詞怎么書寫呢？

書寫提示：①不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)；②把音節(jié)的所有字母都寫完后，再標(biāo)調(diào)。

（3）想一想，說一說：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要排隊(duì)？

三、拼讀音節(jié)詞，學(xué)生字

1.出示課文插圖。圖上畫了什么？

2.出示帶拼音的詞語：蘿卜、白菜、鴨梨、西瓜。讓學(xué)生根據(jù)拼音自己拼一拼。

（1）進(jìn)行分類。蘿卜、白菜是蔬菜，鴨梨、西瓜是水果。

（2）多種形式認(rèn)讀音節(jié)詞。

3.認(rèn)識(shí)生字“白、菜、西、瓜、果"。

（1）認(rèn)識(shí)“白”字。

師：生活中，哪些事物是白色的？（白糖、白雪、白云、白花）

認(rèn)識(shí)“菜、果"字。

①師：你認(rèn)識(shí)哪些蔬菜和水果？

②引導(dǎo)學(xué)生用“菜、果”組成詞語。（炒菜、菜地、種菜；水果、果汁、果園）

認(rèn)識(shí)“西"和“瓜”字。

師：自己試一試，用“西"和“瓜”組成的詞語說句子。

4.出示字卡，開火車認(rèn)讀。

四、朗讀兒歌，鞏固拼音

1.播放視頻。

師：同學(xué)們，你們知道怎么洗手嗎？什么時(shí)候需要洗手呢？

2.出示兒歌，朗讀兒歌。

（1）學(xué)生自讀兒歌，圈出自己認(rèn)識(shí)的拼音和漢字。

（2）教師示范讀兒歌，指導(dǎo)朗讀。

朗讀點(diǎn)撥：注意讀好輕聲字；用輕松、活潑的語氣讀。

（3）同桌互讀兒歌。

（4）指名讀，教師隨機(jī)正音。

（5）配上動(dòng)作，齊讀兒歌。

3.指導(dǎo)書寫“páiduì”。

（1）教師范寫，學(xué)生書空。

（2）練寫展評(píng)。

【教學(xué)反思】

本堂課是學(xué)習(xí)復(fù)韻母的第一節(jié)課，所以我采用學(xué)生們學(xué)習(xí)過的