2024年秋一年級(jí)上冊(cè)第一單元識(shí)字 講義

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)第一單元識(shí)字講義第一單元識(shí)字

第1課天地人

識(shí)字目標(biāo)

天地人你我他

認(rèn)識(shí)漢字

1.看圖解字

這張圖片展示了三個(gè)漢字，分別是“天"、“地”和“人"。

-“天”字：這個(gè)字由一個(gè)橫線和一個(gè)豎線組成。它的形狀像一個(gè)倒置的T，表示天空或宇宙的概念。在中國文化中，天通常與神圣、權(quán)威和自然力量聯(lián)系在一起。

-“地"字：這個(gè)字由四個(gè)點(diǎn)和一個(gè)橫線組成。它的形狀像一個(gè)倒置的口，表示地面、土地或地球的概念。在中國文化中，地也常常與穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)和生長聯(lián)系在一起。

-“人”字：這個(gè)字由一撇一捺組成。它的形狀像一個(gè)站立的人，表示人類或個(gè)體的概念。在中國文化中，人被視為社會(huì)的基本單位，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

這三個(gè)漢字是漢字文化的基礎(chǔ)，代表了天地人三才的概念，反映了人與自然和諧共生的哲學(xué)思想。

頭是人最高的身體部位，比還頭高的呢？就是天了！

2.左右結(jié)構(gòu)，加一加

你=イ+爾

他=亻+也

獨(dú)體字，我認(rèn)識(shí)

我=找字頭上多一撇

連一連，找朋友：哪兩個(gè)好朋友可以組成字呢？

連一連

日積月累

上天入地冰天雪地天高地厚地老天荒天長地久

第2課

一、識(shí)字目標(biāo)

一二三四五上下

朗讀課文，初步感知

金木水火土

一二/三四五，金木/水火土。

天地/分上下，日月/照今古。

初步感知要點(diǎn)：數(shù)字與自然元素的結(jié)合：“一二三四五"代表了數(shù)字，而“金木水火土”是中國古代哲學(xué)中的五行概念，體現(xiàn)了古人對(duì)自然界元素的歸納和認(rèn)知。

天地觀念：“天地分上下"體現(xiàn)了古人對(duì)宇宙的二元對(duì)立理解，上為天，下為地，象征著宇宙的秩序和結(jié)構(gòu)。

時(shí)間的流逝：“日月照今古”通過日月的交替，象征時(shí)間的流逝和歷史的更迭，同時(shí)也表達(dá)了日月永恒，照耀著古今。

借助田字格，書寫漢字

識(shí)字小技巧：

日積月累

一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

——[宋]邵雍《山村詠懷》

第3課

一、識(shí)字目標(biāo)

耳木口坐站足手

手和腦的故事

手和腦的故事

一天，手看著自己做的一件作品，得意地說：“我是萬能的，如果沒有我，怎么能有這樣精美的作品，人們哪里有美滿的生活呢？"

大腦聽了很不服氣，大聲地說：“你有什么了不起的？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？”

眼睛看見了，對(duì)他們說：“你們都很了不起，要互相配合才對(duì)！"

結(jié)合自己的身體，認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)說說它們的功能。

圖中的男孩展示了身體的各個(gè)部分和對(duì)應(yīng)的漢字。從上到下，他的身體部位包括：耳朵、眼睛、嘴巴、手和腳。這些漢字分別是“耳”、“眼"、“口”、“手"和“足”。

-“耳"代表耳朵，是聽覺器官，幫助我們聽到聲音。

-“眼”代表眼睛，是視覺器官，幫助我們看到周圍的物體。

-“口"代表嘴巴，是說話和吃東西的地方。

-“手”代表雙手，是用來抓握、操作物體的工具。

-“足"代表雙腳，是走路和保持平衡的部位。

總結(jié)：通過認(rèn)識(shí)這些漢字及其對(duì)應(yīng)的身體部位，我們能夠更好地理解自己的身體構(gòu)造和功能。例如，當(dāng)我們需要聽清楚別人的話時(shí)，我們會(huì)用耳朵；當(dāng)我們想要表達(dá)自己的想法時(shí)，我們會(huì)用嘴巴；當(dāng)我們需要抓取或移動(dòng)物體時(shí)，我們會(huì)用手；而當(dāng)我們需要行走或站立時(shí)，我們會(huì)用腳。這些身體部位的功能使我們能夠與外界進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

朗讀課文，初步感知

站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。

含義：站立時(shí)像松樹一樣挺拔，坐姿要端正如同鐘一樣穩(wěn)重，行走時(shí)如風(fēng)一般迅速輕盈，睡覺時(shí)則要保持身體的彎曲。

學(xué)筆畫，描紅該筆畫，再在漢字中找到該筆畫，并描出來

講解:

橫折。橫折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角"。

弧彎鉤。下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。

識(shí)字小貼士：

日積月累

口是心非心直口快一目十行耳目一新

第4課

一、識(shí)字目標(biāo)

日月水火山石田禾

猜謎語，畫一畫、寫一寫

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。(猜一種自然物)

答案：月亮

借助圖片，學(xué)習(xí)生字

找一找，下面圖畫中藏著什么字呢？對(duì)照?qǐng)D畫和漢字，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

關(guān)于日：遠(yuǎn)古時(shí)期沒有“太陽”這個(gè)詞，太陽就是“日"?！叭铡笔亲钤绯霈F(xiàn)的象形文字之一，它所模擬的就是太陽。用一個(gè)圓圈模擬太陽。至于古人為什么在圓圈中加一短橫或一點(diǎn)，有人認(rèn)為，這一短橫或一點(diǎn)可能表明太陽是個(gè)實(shí)體，而不是空心圓。古字“日"演變到現(xiàn)在的“日”字，從原來的圓形變成了方形了。

關(guān)于“月"：左邊的圖是彎鉤形狀的月亮。我們知道，月亮有時(shí)圓，像圓盤，有時(shí)缺，像香蕉。這個(gè)字的古字形就是根據(jù)像香蕉一樣的月亮形狀造出來的。咦，為什么不依照?qǐng)A盤一樣的月亮形狀造字呢，我想，是要與日字有區(qū)別吧。哦，對(duì)了，古字形的月中間也有一點(diǎn)，也許是想說明月亮也不是空心的吧。這樣看來，“月”也是象形字。

關(guān)于“水"：左邊這個(gè)字讀shuǐ。注意，讀這個(gè)字的時(shí)候，要把舌頭往里翹。來，跟老師讀一遍。水字是象形字，看右邊的圖，藍(lán)色的是水，圖中的線條，是水流的樣子。你們看，古字形就是這么來的。

關(guān)于“火”：看左邊的圖是火苗，右邊這個(gè)字讀huǒ?；鹱忠彩窍笮巫?，看左邊的圖，紅紅的火焰冒得很高。古字形的尖角，就是表示火焰。只不過，到了楷體的“火”，火焰是由點(diǎn)和撇這兩個(gè)筆畫來表示的。

關(guān)于“山”：左邊的圖是山，右邊這個(gè)字讀shān。注意，讀的時(shí)候，也是要翹舌頭的。跟我讀：shān。山字是象形字，看左邊的古字形，完全就是模仿山的樣子來寫的。那一突一突的就是山峰。

關(guān)于“石"：它讀shí。讀時(shí)也是要卷起舌頭讀?！?/p>

石”的古字形是這樣的，怎么跟圖中的石頭不像呢？其實(shí)，這里的“石"是指巖石。

古字形，筆畫（廠）為山崖，

關(guān)于“田”：圖中的事物，小朋友認(rèn)識(shí)的話，就一定知道這個(gè)字怎么讀了，而且事物、古字形、楷體字形基本一致。

學(xué)練結(jié)合，鞏固運(yùn)用

我