語文-九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷B（考試版）5

絕密★考試結(jié)束前2022屆九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷B（重慶專用）九年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.本試卷6頁，共150分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A．啜（chuò）泣角（jiǎo）色踱（duó）來踱去B．祈禱（dǎo）眼翳（yì）前仆（pú）后繼C．貯（chú）蓄羈（jī）絆人聲鼎（dǐng）沸D．虐（nüè）殺翩（piān）然不?。▁ǐng）人事2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是：（）（3分）A．狂瀾篡奪誠皇誠恐B．和藹元宵險(xiǎn)象疊生C．松弛憔悴獲益匪淺D．絮叨震憾貽笑大方3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）A．在這個(gè)人生的重大抉擇面前，一向果敢的他也變得遲疑不決。B．曹雪芹先生為寫《紅樓夢(mèng)》這部中國古典文學(xué)的巔峰之作，遍稽群籍，“批閱十載，增刪五次”，才完成了前八十回。C．社會(huì)應(yīng)主動(dòng)關(guān)注家庭教育，對(duì)違法的家庭教育現(xiàn)象積極干預(yù)，不能瞻前顧后。D．眼淚像決堤一般涌了出來，就這樣漫無目的地走著，突然間，仿佛一切都被我看透了一樣，心情豁然開朗，月明風(fēng)清。4．下面幾句話排序正確的一項(xiàng)是:（）（3分）①漫溯人生的河流，我們看到了偉大的生命歌唱者，他們?cè)谌松哪ルy中笑傲紅塵，堅(jiān)忍不拔。②我們無法忘懷這些生命的歌唱者，在我們低落、惆悵、失意的時(shí)候，耳畔總能傳來曲曲天籟，激勵(lì)與鞭策著我們前行。③左丘失明，卻有《國語》存世；司馬遷遭受腐刑，《史記》卻傳誦千古。④生命如一條河流，唯有經(jīng)歷過驚濤駭浪才能更顯輝煌。⑤雖然水波不興也是一種美，但波濤洶涌更能讓人刻骨銘心。A．④①②③⑤B．①③④⑤②C．④⑤①③②D．①④⑤③②5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）A．《春》《濟(jì)南的冬天》這兩篇經(jīng)典散文的作者分別是朱自清、老舍，他們都是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家。B．《社戲》《中國人失掉自信力了嗎》分別出自魯迅的散文集《朝花夕拾》和雜文集《且介亭雜文》。C．《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，分為十二策，著重記錄了戰(zhàn)國時(shí)期一些謀臣策士的言論和謀略。D．莫泊桑被譽(yù)為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等，《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。6．名著閱讀（6分）（1）《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤__________，善射的是小李廣________，善行的是神行太保______________。（3分）（2）根據(jù)圖片配文字。（3分）請(qǐng)參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫性語言表述圖畫，不超過60字。圖1祥子“三起三落”中的“第一落”

圖2祥子“三起三落”中的“第二落”示例：圖1配文字：出了西直門，連一輛車、一個(gè)行人也沒遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個(gè)亂軍捉了去！圖2配文字：________________________________7．綜合性學(xué)習(xí)（9分）家風(fēng)是中華傳統(tǒng)美德的重要承載，是蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的寶貴資源，對(duì)規(guī)范人們言行、提升良好的社會(huì)風(fēng)氣有重要作用。閱讀下列材料，按要求完成任務(wù)：材料一：近年來，重慶市以家庭和美、鄰里和睦、社會(huì)和諧為主題，通過議家風(fēng)、立家訓(xùn)、傳家禮、評(píng)家庭等形式，廣泛開展“家風(fēng)潤萬家”主題實(shí)踐活動(dòng)，85萬多家庭、近300萬人積極參加，有力地推動(dòng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活，成為人們的價(jià)值追求和自覺行動(dòng)。材料二：在巴南區(qū)豐盛古鎮(zhèn)，古鎮(zhèn)的每個(gè)門店上都掛著一塊寫有老百姓家風(fēng)家訓(xùn)的牌匾。如77號(hào)的“為人和善朋友多，做官清廉百姓敬”，49號(hào)的“教育孩子講科學(xué)，言教身教相結(jié)合”，就連71歲的手工秤匠人的門梁上也懸掛著“一絲不茍做秤，公共平平做人”。一位游客頗有感觸地說：“傳承家風(fēng)與旅游文化相結(jié)合，不僅教育了當(dāng)?shù)匕傩?，也把家?xùn)中蘊(yùn)含的道理傳遞給往來游客，這真是點(diǎn)睛之作?！辈牧先喊湍蠀^(qū)全善學(xué)校大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“善”文化，通過“尚善”教育，培養(yǎng)學(xué)生的“善心、善言、善行”，就是要在學(xué)生的心中播下善良的種子，讓它生根發(fā)芽，滋潤心靈，惠及他人和社會(huì)。學(xué)校通過“傳家風(fēng)”、“育家風(fēng)”、“樹家風(fēng)”等一系列尚善德育活動(dòng)，傳承優(yōu)秀家風(fēng)，培養(yǎng)良好校風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)心靈。（1）請(qǐng)你結(jié)合三則材料，說說重慶市用了哪些措施來培養(yǎng)良好的家風(fēng)？（3分）_________________________________________________________________________（2）閱讀材料二，任選古鎮(zhèn)門店的一則家訓(xùn)，擬寫一條信息發(fā)朋友圈，分享這則古訓(xùn)給自己的啟示。（3分）________________________________________________________________________（3）班級(jí)準(zhǔn)備開展一次關(guān)于“培育好家風(fēng)”的主題班會(huì)活動(dòng)，假如你是活動(dòng)主持人，請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一則結(jié)束語。（3分）________________________________________________________________________二、古詩文積累與閱讀（25分）8．古詩文默寫填空（10分）（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意，________________________。（李賀《雁門太守行》）（2）四面殘歌終破楚，________________________。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）（3）_____________________，松柏冢累累。（《樂府詩集》）（4）我報(bào)路長嗟日暮，__________________。（李清照《漁家傲》）（5）半匹紅紗一丈綾，_________________。（白居易《賣炭翁》）（6）了卻君王天下事，__________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飛來峰》）（8）_______________，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）（9）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中將詩人因朋友遠(yuǎn)去而產(chǎn)生的無限惆悵之情抒寫到極致的兩句詩是：_____________________，__________________________。閱讀下面的文言文，完成下列小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）鄒忌修八尺有余（______________）（2）朝服衣冠（___________________）（3）私我也（________________）（4）王之蔽甚矣（_________________）10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）君美甚，徐公何能及公也？____________________________________________________________________________（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。_____________________________________________________________________________11．下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A．鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，并從中悟出直言不易的道理，關(guān)鍵在于他有自知之明。B．妻、妾、客的回答，雖然同為贊揚(yáng)，但態(tài)度語氣明顯不同。妻是熱情的，妾是逢迎的，客人是畏怯的。C．齊威王用上、中、下三種不同等級(jí)的獎(jiǎng)賞來激勵(lì)大家提意見，取得了很大成效。D．這篇文章在寫法上采用設(shè)喻說理的方法，以小見大，道理由淺入深，具有極強(qiáng)的說服力。12．閱讀全文，說說齊國為什么能在朝廷上戰(zhàn)勝別國？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成下列小題。（21分）頭鶴的尊嚴(yán)李理我喜歡在自然界里觀察野生的鶴，也看到過很多種鶴。我去過云南的拉市海和納帕海，見到過黑頸鶴，也去東北見過丹頂鶴、白鶴、白頭鶴、白枕鶴……可我最喜歡的，還是全球15種鶴里最普通的一種鶴——灰鶴。至于原因，可能是它經(jīng)常和我們朝夕相處有關(guān)。一個(gè)大雪紛飛的冬天，我們像往常一樣在保護(hù)區(qū)一帶進(jìn)行日常巡護(hù)。巡護(hù)車開過一片開闊的蘆葦蕩，我用雙筒望遠(yuǎn)鏡查看四周，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處平坦的灘涂中有一個(gè)小的凸起物。當(dāng)我停下車仔細(xì)查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它好像在動(dòng)。我覺得這是異常現(xiàn)象，馬上往灘涂中走去。泥濘的濕地讓我寸步難行，泥漿把我腳上的靴子都蓋上了。我不得不停下腳步，再用望遠(yuǎn)鏡看一看那物體。這下看清楚了，原來是一只灰鶴！在泥漿中，那只灰鶴艱難地從爬臥狀態(tài)變成站立姿勢(shì)，雖然站立后有些不穩(wěn)，一邊的翅膀有些松弛，羽毛沾滿了泥漿。從我多年的保護(hù)經(jīng)驗(yàn)來看，它的翅膀骨骼垂落，可能是斷了，可能再也無法飛翔了……我繼續(xù)朝它的方向前行，隨后它也往遠(yuǎn)處走，好像在和我特意保持著一種距離。我怕它遠(yuǎn)離我后再受到傷害，便拼命追趕它，把腳一次次從沒過膝蓋的泥漿中費(fèi)力拔出……終于，在離它只有3米遠(yuǎn)的地方，我在泥漿里用力一撲，把它抓住了。它用力撲騰，想擺脫我。它的力量非常大，一下子我和它都摔到了泥里。就這樣，我們僵持了20秒，最后，我再次把它抱在了懷里，這回我用手攥住了它的嘴，它的眼睛一眨一眨地使勁看著我，我也看著它。救助鳥類這么些年，我是頭一次碰到這么有個(gè)性的灰鶴。當(dāng)我打開巡護(hù)車的門，要把它放進(jìn)救助籠中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它看我的眼神好像在說：“我不需要救助，我要在自然中優(yōu)雅地死去。”我靜靜地看著它的眼睛，被它這種眼神深深打動(dòng)。于是我關(guān)上車門，帶它來到水庫邊一個(gè)干凈的水域旁，把它羽毛上的泥清洗了一下。洗干凈后，我松開了雙手，說了一句：“祝你好運(yùn)。”它一下子用它那長而有力的雙腳一彈，從我背后跑到了水邊。它頭也不回地走了大約50米遠(yuǎn)，停住了，開始整理羽毛?？吹贸觯絹碓礁吲d，越來越放松了，還時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)羽毛?？吹轿覜]有跟過去，它輕松地在那里悠閑站立著。此后，我每天都來這里看它。它優(yōu)雅的腳步是那樣高貴，那樣與眾不同。可慢慢地，它的腳步越來越沉重，直到第四天，我看它時(shí)，它也看著我。天上其他灰鶴在上空飛過時(shí)都對(duì)它鳴叫，它卻專心對(duì)著我鳴叫，鶴聲嘹亮、悅耳。就這樣，那天日落之前，它趴下了。我用望遠(yuǎn)鏡看著它，沒有任何掙扎也看不出任何痛苦，它優(yōu)雅地死去了。我給了它自己選擇的機(jī)會(huì)，因?yàn)槌岚驍嗔耍戎笠矡o法重返自然，只能在救助籠中生活，由工作人員養(yǎng)老送終，而這只灰鶴，個(gè)性如此頑強(qiáng)，那就尊重它的選擇吧……從那時(shí)起，我記住了灰鶴與人保持的距離，100米左右，這是我現(xiàn)在經(jīng)常給志愿者強(qiáng)調(diào)的人與灰鶴的警戒線距離。直到現(xiàn)在，每年都有萬余只灰鶴在我面前降落，每一次，聽到灰鶴鳴叫，我都會(huì)感覺幸福。后來，當(dāng)?shù)赜袀€(gè)放羊的老人給我講了一個(gè)類似的故事，放羊的老人說，這樣的，就是頭鶴。（選自《意林》2015年11期）13．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．第段寫灰鶴翅膀受了重傷，但還“艱難地從爬臥狀態(tài)變成站立姿勢(shì)”，可見灰鶴竭力保持優(yōu)雅的姿態(tài)，保持尊嚴(yán)。B．第段寫我費(fèi)力追趕灰鶴，捉住灰鶴，這是從側(cè)面烘托灰鶴不愿意被人抓住。C．第段寫我放走灰鶴前給它的羽毛清洗干凈，說明我理解了灰鶴，是在成全灰鶴的心愿。D．第段灰鶴為重獲自由，重獲生命而“越來越高興，越來越放松”。14．第段說我最喜歡灰鶴是因?yàn)椤八?jīng)常和我們朝夕相處”，僅僅是這個(gè)原因嗎？還有沒有其他原因？具體分析一下。（4分）15．品讀畫線語句，分析作者表達(dá)的內(nèi)心情感。（4分）（1）我靜靜地看著它的眼睛，被它這種眼神深深打動(dòng)。_____________________________________________________________________（2）直到現(xiàn)在，每年都有萬余只灰鶴在我面前降落，每一次，聽到灰鶴鳴叫，我都會(huì)感覺幸福。______________________________________________________________________16．有人說文章的最后一段可以刪去，你的意見如何？為什么呢？（5分）17．對(duì)于灰鶴的“死”，有人認(rèn)為死得光榮，也有人認(rèn)為不值得，聯(lián)系實(shí)際談一點(diǎn)你個(gè)人看法。（5分）（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。（19分）比壞心理腐蝕社會(huì)道德近年來，一些領(lǐng)域的道德狀況令人擔(dān)憂：人際關(guān)系惡化、社會(huì)誠信缺失。更可怕的是，一些人其實(shí)已經(jīng)看到了這種情況，但出于一己私利，不是努力去療救它、修復(fù)它，而是自覺不自覺地甚至無所顧忌地參與到對(duì)它的進(jìn)一步破壞中。他們之所以會(huì)這么做，并非是缺乏明辨是非好壞的能力，恰恰是在具備這種辨別能力的情況下仍然選擇作惡和犯錯(cuò)。近幾年流行的官場(chǎng)小說、宮斗劇就是這種社會(huì)風(fēng)氣投射到文藝創(chuàng)作中的一個(gè)結(jié)果。這些作品的一個(gè)共同主題是權(quán)謀：誰的權(quán)術(shù)高明誰就能在社會(huì)或職場(chǎng)的殘酷“競(jìng)爭(zhēng)”中勝出；好人斗不過壞人，好人只有變壞，變得比壞人更壞才能戰(zhàn)勝壞人。電視劇《甄嬛傳》就是一個(gè)例子。甄嬛剛?cè)雽m時(shí)還是一個(gè)心地善良、簡(jiǎn)單淳樸的女孩，但在殘酷的宮廷環(huán)境中，時(shí)刻受到以皇后為首的宮廷勢(shì)力的暗算和迫害。經(jīng)歷了一系列慘痛教訓(xùn)后，她終于懂得了一個(gè)“真理”：在殘酷的宮廷斗爭(zhēng)中，你必須比對(duì)手更加陰險(xiǎn)毒辣，你的權(quán)術(shù)和陰謀必須高于對(duì)手，才能立于不敗之地。也就是說，你必須更壞才能戰(zhàn)勝對(duì)手。最后，甄嬛終于通過這種比壞的方式成功地加害皇后并取而代之，這就是《甄嬛傳》傳播和宣揚(yáng)的價(jià)值觀。對(duì)比同樣表現(xiàn)宮廷斗爭(zhēng)主題的韓劇《大長今》，可以看出兩者價(jià)值觀的差異：大長今在殘酷的宮廷斗爭(zhēng)中同樣受到惡勢(shì)力的迫害，但她沒有通過比壞的方式戰(zhàn)勝后者，而是始終堅(jiān)持自己的道德立場(chǎng)和做人原則。這樣，作品的主題就是：只有堅(jiān)持正義才能最終戰(zhàn)勝邪惡。也許有人會(huì)說，《甄嬛傳》比《大長今》更真實(shí)，因?yàn)樯罹褪侵挥袑W(xué)壞才能生存。且不說這種對(duì)生活的理解是否過于狹隘、偏激，退一步講，文藝作品也應(yīng)該高于現(xiàn)實(shí)而不是簡(jiǎn)單地復(fù)制現(xiàn)實(shí)。在評(píng)價(jià)歷史題材作品時(shí)，最重要的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是真實(shí)性標(biāo)準(zhǔn)，而是價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)。不正確的價(jià)值觀會(huì)導(dǎo)致觀眾把不正確的生活理念帶入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。我相信，絕大多數(shù)觀眾不可能沒有基本的分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，不可能不知道甄嬛用來對(duì)付對(duì)手的權(quán)謀與誣陷手段是不對(duì)的甚至可恥的，但一些人仍然選擇了以甄嬛為榜樣，選擇了以惡抗惡。這是我們這個(gè)時(shí)代的悲?。好髦鋹憾髦?，明知其非而為之。比壞心理的大面積泛濫，將會(huì)對(duì)社會(huì)道德造成巨大腐蝕。當(dāng)然，文藝作品中的以惡抗惡、以壞抗壞的主題，根本問題還是現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在鼓勵(lì)學(xué)壞的土壤或鼓勵(lì)作惡的環(huán)境。在一個(gè)劣幣驅(qū)逐良幣的環(huán)境中，一個(gè)人如果學(xué)做遵紀(jì)守法的好人，用自己的行動(dòng)去實(shí)施合乎道德的行為，有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和環(huán)境、和周圍的人群格格不入，發(fā)現(xiàn)自己總是吃虧，被嘲笑，被冷落；相反，做壞事、做不道德的事則可能風(fēng)險(xiǎn)很低，甚至沒有風(fēng)險(xiǎn)。在這樣的生活環(huán)境中，不是人們?nèi)狈Ψ直媸欠呛脡牡哪芰?，而是他覺得沒有必要非得去遵紀(jì)守法，也很難不做錯(cuò)事，更不要說做好事了。在這種比壞心理的影響下，一些人不僅不會(huì)產(chǎn)生悔過與愧疚心理，相反還會(huì)產(chǎn)生冤屈和倒霉心理，或者投