15綜合運(yùn)用-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編五四制）

綜合運(yùn)用（一）考綱要求1.能根據(jù)一定的生活情境，運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決問題。2.能根據(jù)要求，完成讀寫任務(wù)。（二）試題的類型1．材料整理類——①內(nèi)容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。2．解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換——①表格分析；②圖表理解。3．語言創(chuàng)作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標(biāo)語；③心愿表述；④主題訪談⑤導(dǎo)游詞、解說詞、景點(diǎn)介紹4．活動(dòng)參與類——①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、對(duì)策、觀點(diǎn)、感受等5．名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結(jié)合。（三）應(yīng)對(duì)方法1．材料整理類（1）新聞?lì)悢M寫新聞標(biāo)題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件（2）內(nèi)容概括類概括主要內(nèi)容：人物+事件+結(jié)果；整體閱讀，抓住話題中心→精細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞→梳理句間段間關(guān)系細(xì)讀材料，歸納要點(diǎn)，使材料變的簡潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點(diǎn)后，把歸納出的要點(diǎn)進(jìn)行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區(qū)分出個(gè)性。如果材料要點(diǎn)是對(duì)立的，可以把其中的異同點(diǎn)各自加以合并、歸納。2．解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換（1）統(tǒng)計(jì)圖表類要能讀懂這些圖表，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)、文字說明等進(jìn)行全面分析、對(duì)比，找出數(shù)據(jù)的變化差異或顯著特點(diǎn)，從中提煉出主要信息或?qū)ふ覇栴}所在。（2）新聞圖片類仔細(xì)閱讀圖片上的人物、背景、文字等內(nèi)容；準(zhǔn)確把握?qǐng)D片所要表達(dá)的內(nèi)容；根據(jù)題目要求解題。（3）標(biāo)識(shí)及資料圖片類讀懂標(biāo)識(shí)。解讀時(shí)一要抓住標(biāo)識(shí)中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標(biāo)識(shí)可能涉及到的內(nèi)容；二要對(duì)標(biāo)識(shí)中的各種造型、符號(hào)等進(jìn)行觀察、分析，展開合理的推測、想象和聯(lián)想。解說畫面。解說時(shí)按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。注意表達(dá)。對(duì)標(biāo)識(shí)進(jìn)行綜合描述。（4）注意事項(xiàng)①圖畫內(nèi)容的描述。描述人物畫面時(shí)，要抓住主要人物，按照“誰干什么”或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時(shí)，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡明、連貫的語言表達(dá)出來。②圖表特點(diǎn)、規(guī)律的概括。抓住圖表中的文字和數(shù)據(jù)信息，通過比較，找出所表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、規(guī)律，用簡明、連貫的語言表達(dá)出來。③把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數(shù)字信息，特別是圖表的題目，因?yàn)樗袝r(shí)可直接揭示主題。例題解析綜合運(yùn)用（6分）某初中學(xué)校在校學(xué)生對(duì)有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：（材料一）課外閱讀讀書興趣及占比例讀書計(jì)劃及占比例關(guān)注點(diǎn)及占比例讀書筆記及占比例深厚13%有計(jì)劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時(shí)有計(jì)劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計(jì)劃57%寫了什么76%從不做76%（材料二）語文學(xué)困生閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對(duì)作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏：立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。21.研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。___________________________________________________該校某班擬于“世界讀書日”期間開展“愛讀書、會(huì)讀書”為主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)；仿照示例寫一句話，以表達(dá)你對(duì)讀書的感悟。22.活動(dòng)：___________________________________________________仿寫示例：讀書猶如攬勝，山川之秀美，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。23.仿寫：___________________________________________________【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題21.示例：當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)讀書缺乏深厚興趣和整體性計(jì)劃，缺少正確的讀書目的和讀書方法，因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語文學(xué)困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態(tài)。（意對(duì)即可）22.活動(dòng)：開展“成長高不開閱讀”主題演講活動(dòng)。舉辦“名人與書”故事會(huì)，開展“被一本書感動(dòng)”好書推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì)閱讀”讀書經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì)……23.仿寫：讀書猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對(duì)材料的分析能力。通過閱讀分析材料一，我們不難得出幾個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比：對(duì)讀書沒有興趣的同學(xué)占很大比例；沒有計(jì)劃讀書的同學(xué)占很大比例；關(guān)注書中寫了什么而不關(guān)注寫作手法的同學(xué)占很大比例；從不做讀書筆記的同學(xué)占很大比例；材料二從語文學(xué)困生閱讀能力、寫作水平兩個(gè)方面來分析，數(shù)據(jù)和結(jié)論讓人匪人所思。綜合這兩段材料，不難得出結(jié)論：當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)讀書缺乏深厚興趣和整體性計(jì)劃，缺少正確的讀書目的和讀書方法(或積累思考的習(xí)慣)，因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語文學(xué)困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態(tài)?！?2題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。中學(xué)生開展某一主題活動(dòng)，一般有以下幾種形式：主題演講、主題故事會(huì)、書籍推介會(huì)、方法交流、辦一期手抄報(bào)、開展一次征文活動(dòng)、開一次主題班會(huì)、寫一篇主題報(bào)告、進(jìn)行一次主題研究等形式。只要繞圍繞這幾個(gè)主題來開展活動(dòng)就行。【23題詳解】本題考查仿寫能力。

仿寫題要先研究例句，根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)來寫相應(yīng)內(nèi)容，要求句式相同、意思相近、相同為主的詞語詞性盡量相同、修辭手法要統(tǒng)一為比喻。

示例：讀書猶如旅行，天地之壯闊、鳥獸之可愛、草木之芬芳，全在我心。練習(xí)（一）綜合運(yùn)用（4分）20.班級(jí)將開展以“天下國家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：（1）詩歌是人們抒發(fā)愛國情懷的重要方式，同學(xué)們找了許多愛國詩句，準(zhǔn)備舉行一次小型詩歌朗誦會(huì)。下列選項(xiàng)中，不適合本次活動(dòng)主題的一句是（）A.茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。B.國破山河在，城春草木深。C．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）為了激勵(lì)大家，增強(qiáng)愛國之情，班主任請(qǐng)你結(jié)合材料中的事跡，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。2015年10月，屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這種藥品是她嘔心瀝血經(jīng)過30多年發(fā)現(xiàn)的。由此，她成為迄今為止第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國本土科學(xué)家，也實(shí)現(xiàn)了中國人在自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)零的突破，對(duì)人類生存與發(fā)展有著重要意義。做出了實(shí)實(shí)在在的科學(xué)貢獻(xiàn)。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”增國力。下聯(lián)：______________________________?！敬鸢浮可虾Ｊ羞M(jìn)才中學(xué)北校20202021學(xué)年七年級(jí)3月月考語文試題(1).D(2).看今朝，屠呦呦嘔心瀝血“青蒿”創(chuàng)傳奇【解析】【詳解】(1)A.意為：只要對(duì)國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。表現(xiàn)了林則徐的愛國情懷；B.意為：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。表現(xiàn)了杜甫的愛國情懷；C.意為：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國家戍守邊疆。表現(xiàn)了陸游的愛國情懷；D.意為：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。表現(xiàn)了對(duì)心上人的相思之情，后也用來形容無私奉獻(xiàn)，與愛國情懷無關(guān)；故選D。(2)上聯(lián)“憶往昔”可對(duì)“看今朝”，同為動(dòng)賓短語，前者意為回憶過去，后者意為再看今天，語意相對(duì)。上聯(lián)“鄧稼先”可對(duì)“屠呦呦”，同為人名。上聯(lián)“鞠躬盡瘁”可對(duì)“嘔心瀝血”，從材料“這種藥品是她嘔心瀝血經(jīng)過30多年發(fā)現(xiàn)的”中提煉得出。上聯(lián)“兩彈”可對(duì)“青蒿”，鄧稼先為國研發(fā)兩彈，屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，同為兩人的偉大功績。上聯(lián)“增國力”可對(duì)“寫傳奇”，同為動(dòng)賓短語，點(diǎn)明兩人功績的重要意義，語意相對(duì)。故下聯(lián)可擬寫為：看今朝，屠呦呦嘔心瀝血“青蒿”寫傳奇。（二）綜合運(yùn)用（4分）浦東新區(qū)積極爭創(chuàng)全國文明城區(qū)，學(xué)校組織系列活動(dòng)，請(qǐng)您參加。23.為“創(chuàng)建全國文明城區(qū)”活動(dòng)確定一個(gè)研究主題。示例：城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。24.為“創(chuàng)建全國文明城區(qū)”提一條合理化建議。示例：開展“小手牽大手”活動(dòng)，通過學(xué)生對(duì)廣大市民進(jìn)行文明知識(shí)宣講?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|第四教育署20202021學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）3月月考語文試題23.示例：研究主題：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀24.示例：注重環(huán)保，節(jié)約用電、用水；或免費(fèi)開放圖書館、博物館等文化場所，豐富市民生活?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查研究課題能力。題干要求為“創(chuàng)建全國文明城區(qū)”活動(dòng)確定一個(gè)研究主題，因此設(shè)計(jì)研究課題時(shí)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際需要出發(fā)，與環(huán)境保護(hù)和城市衛(wèi)生相關(guān)聯(lián)即可。示例：倡導(dǎo)節(jié)約糧食，杜絕餐飲浪費(fèi)【24題詳解】本題考查建言獻(xiàn)策能力?；顒?dòng)主題為“創(chuàng)建全國文明城區(qū)”，故所提的建議要具有可行性和真實(shí)性，如對(duì)廣大市民進(jìn)行文明知識(shí)宣講，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地環(huán)?；顒?dòng)等建議均可。示例：開展文明交通、馬路禮儀等方面的宣講活動(dòng)。（三）綜合運(yùn)用（4分）閱讀下面文字，完成各題。近日，在央視熱播的《中國詩詞大會(huì)》再度引起了人們對(duì)古典詩詞的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“中國古詩詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。22.你們小組正在研究“中國古詩詞得以傳承的原因”，請(qǐng)以精練的語言分條表述你們的結(jié)論，至少兩條。（1）________________________________________________（2）________________________________________________23.你們班也將利用班會(huì)時(shí)間舉辦班級(jí)“詩詞大會(huì)”。但小明同學(xué)不愿意參加，認(rèn)為背誦古詩詞除了考試能用外，其他方面沒有多大作用。你是活動(dòng)的組織者，勸說小明一起參與活動(dòng)。請(qǐng)用簡明、連貫、得體的語言寫下你勸說小明參與活動(dòng)的理由。【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期5月月考語文試題22.①.是中國文化的精髓②.是培養(yǎng)健全人格的有效載體等23.示例：小明，古詩詞是中國文化的瑰寶，中國古代文人的智慧結(jié)晶，對(duì)當(dāng)代文學(xué)影響也久遠(yuǎn)，我們進(jìn)入其中，可以領(lǐng)悟到其獨(dú)特的語言魅力，對(duì)提升我們素養(yǎng)是大有裨益的，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！【解析】【分析】【22題詳解】考查學(xué)生的綜合分析能力。所列內(nèi)容要呈現(xiàn)出對(duì)原因的探究和思考，針對(duì)“古詩詞”“傳承”“原因”這三個(gè)要素進(jìn)行表述，言之成理即可。如：“古詩詞”體現(xiàn)中國文化的精髓；對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)影響；百姓的喜聞樂見；蘊(yùn)含著豐富的文化知識(shí)等。答案是多元的，答出兩條即可?！?3題詳解】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這里要?jiǎng)裾f小明參加班級(jí)古詩詞活動(dòng)，首先要有稱謂（XX同學(xué)）；其次寫清勸說的原因或理由，勸說要圍繞古詩詞的積極意義來談，讓小明認(rèn)識(shí)到，古詩詞不僅是考試之用，更是滋養(yǎng)人生的珍寶。同時(shí)還要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。示例：小明，古詩詞是中華文化的精髓所在，閱讀古詩詞能夠陶冶我們的情操，增加文化修養(yǎng)，健全我們的人格，所以來參加班級(jí)“詩詞大會(huì)”吧！好嗎？（四）閱讀下面材料，完成24—25題（8分）“天下國家”是一個(gè)古老的話題。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。24．以下名言警句中，不能表達(dá)“家國情懷”的兩項(xiàng)是和（4分）A．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。D．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。E.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。25．請(qǐng)用簡要的語言寫一則能表現(xiàn)“愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力”的事例。（4分）?！敬鸢浮可虾Ｊ辛_南中學(xué)20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測試語文試題23．（4分）A（2分）D（2分）24．（4分）事例表述完整2分，內(nèi)容符合主題2分。（五）閱讀下面的材料，完成題目(9分)回歸漢語這個(gè)精神家園(節(jié)選)2020年11月，《新周刊》記者專訪了學(xué)者余世存、作家胡起赳，談及語言腐敗、語言力等問題.《新周刊》:怎樣理解當(dāng)下的語言腐敗?胡赳赳:語言本身是有今張和變形功能的,比如說李白的“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長"，那是一種豪邁和夸張，沒有功利性、諂媚的一面，就不能稱為語言腐敗，但是“生不用封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”就比較肉麻地贊美韓朝宗謙恭下士、識(shí)拔人才，這就不涉及語言大學(xué)的問題,可以稱為語言腐敗.《新周刊》:所以，對(duì)于語言腐敗的確定，還是要回歸每個(gè)人的自查．浸潤在這套文化系統(tǒng)下,很多人都難以不受影響．那么,___?胡赳赳：要樂有自覺意識(shí)和反思能力吧，語言本質(zhì)上來源于一種反思。余世存：這就是我們一再強(qiáng)調(diào)的，你要有自己的靈魂家園，不?；厝シ此嫉脑?，人就會(huì)越來越差勁.20.根據(jù)專訪的內(nèi)容,關(guān)于“語言腐敗”的說法正確的兩項(xiàng)是()(3分)語言腐敗指語言的夸張和變形B.判斷語言腐敗與語言美學(xué)無關(guān)功利性是語言腐敗的具體表現(xiàn)D.表達(dá)贊美的語言都是語言腐敗21.橫線上省略了記者的第二個(gè)采訪問題，聯(lián)系上下文，這個(gè)問題應(yīng)該是（）(2分)如何避免語言腐敗B.如何確定語言腐敗如何理解語言腐敗D.如何根除語言腐敗漢語是我們的精神家園，需要不斷打掃和維護(hù),請(qǐng)帶著這樣的認(rèn)識(shí)，完成下面的題目。(1）下面這句標(biāo)語存在語言暴力,請(qǐng)進(jìn)行修改(2分)標(biāo)語:垃圾不分類，你就是垃圾!改為:(2)下面的句子存在語病，請(qǐng)進(jìn)行修改．(2分)病句:由于大家的漢語基本功越發(fā)薄弱使我感到十分痛心,改為:【答案】上海市浦東新區(qū)澧溪中學(xué)2020—2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期二月月考語文試卷20.BC21.A22.（1）垃圾分類，人人有責(zé)（2）大家的漢語基本功越發(fā)薄弱使我感到十分痛心?！窘馕觥扛鶕?jù)材料就可以得出。首先排除D，過于絕對(duì)，一思考就知道不對(duì)；然后看A，材料中語言指語言的夸張和變形，選項(xiàng)A偷換概念。結(jié)合下面的回答可知，是如何避免。B是如何確定，前面已經(jīng)給了定義；C明顯的不對(duì)。D根除是不可能，程度上太絕對(duì)的。（1）標(biāo)語不能具有攻擊性，所以改為順通，語氣正常就可以；（2）考查病句，“由于”和“使”都是介詞，用在句首會(huì)使句子缺少主語，所以必須去掉其中一個(gè)。（六）綜合運(yùn)用（5分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了能讓學(xué)生對(duì)父母、長輩心懷感恩之心，班級(jí)策劃、組織了“孝親敬老”主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你完成以下任務(wù)。18.同學(xué)們準(zhǔn)備了以下宣傳古人行孝道的節(jié)目，你發(fā)現(xiàn)其中的選項(xiàng)是不妥的。（）A.詩朗誦《游子吟》B.情景劇表演《扼虎救父》C.篆書書法表演“”D.歌曲演唱《花木蘭》【答案】上海市松江區(qū)20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題C【解析】【詳解】C.節(jié)目主題是“宣傳古人行孝道”，篆書書法表演“孝”沒有體現(xiàn)“行孝道”。故選C。（七）綜合運(yùn)用（4分）為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，七1班即將開展“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化魅力”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。21.請(qǐng)仿照示例，從“端午節(jié)”“中秋節(jié)”“元宵節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。示例：春節(jié)，貼“福”字，期盼健康平安，富足和諧?！敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|新區(qū)南片15校聯(lián)合體20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題示例：中秋節(jié)吃月餅希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好。22.根據(jù)以下材料，針對(duì)“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”這一問題提出一條建議。材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了人們的生活，甚至一些老少咸宜的民風(fēng)民俗活動(dòng)也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也被人漸漸遺忘。材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊麗慧指出，過去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)舞龍舞獅、逛廟會(huì)，都很有趣?！敬鸢浮渴纠簯?yīng)該重拾傳統(tǒng)文化節(jié)日內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的娛樂氛圍，社區(qū)應(yīng)多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，要注重節(jié)日活動(dòng)對(duì)青少年的熏陶與感染。（八）閱讀下面材料，完成24—25題（8分）“天下國家”是一個(gè)古老的話題。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。24．以下名言警句中，不能表達(dá)“家國情懷”的兩項(xiàng)是和（4分）A．此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。D．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。E.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。25．請(qǐng)用簡要的語言寫一則能表現(xiàn)“愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力”的事例。（4分）【答案】上海市羅南中學(xué)20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)測試語文試題23．（4分）A（2分）D（2分）24．（4分）事例表述完整2分，內(nèi)容符合主題2分。（九）綜合運(yùn)用（4分）材料一：“一橫挑起千鈞擔(dān)，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山……中字不倚偏，國字更莊嚴(yán)，人字互支撐，民字在心田。中國人愛中國字，寫成雄文千方篇。中國人如中國字，承載文明天地間，方方正正中國字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長長短短緊相連，血脈緊相連……”（節(jié)選自《中國字》歌詞）材料二：國內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中國漢字文化”為宗旨，用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事重拾漢字之美?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽其音、知其意，但字是怎么來的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見歷史的流變?！痹摴?jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。材料三：漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代，連“書寫”動(dòng)作也換掉了。漢字書寫的靈巧動(dòng)作簡化為鍵盤上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式。”21.閱讀材料一，請(qǐng)根據(jù)漢字筆畫的特征，將正確的序號(hào)填在下面相應(yīng)的橫線上。（2分）一橫挑起千鈞擔(dān)，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山，一提好比劍出鞘，一折如同________，一彎就像龍擺尾，一點(diǎn)恰似________。①鳳抖冠

②峰回轉(zhuǎn)

22.請(qǐng)綜合以上三則材料，簡要談?wù)勛鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該如何傳承中國漢字文化。（答出兩點(diǎn)）（2分）【答案】上海市上南中學(xué)南校20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題21.②①（提示：“折”從形態(tài)上來看像回轉(zhuǎn)的山路，“點(diǎn)”外形像鳳鳥的頭。）

22.①珍視漢字，敬重中國漢字文化；②通過讀書、看電視等渠道了解漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵；③讀準(zhǔn)字音，規(guī)范書寫漢字。（梳理材料內(nèi)容，抓住根據(jù)語境來概括即可。）（十）根據(jù)要求完成第20—22題（6分）七（1）班小海同學(xué)要設(shè)計(jì)一份“天下國家”手抄報(bào)，選定了下列三則材料，并設(shè)置一個(gè)欄目，同時(shí)提煉三位愛國人物的精神，請(qǐng)你幫他完成。材料1大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七。七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學(xué)位，回國后積極參加抗日救國運(yùn)動(dòng)，1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。材料2楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充，日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國的一腔熱愛之情。材料3南宋文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來到土牢里勸降，許以丞相之職，他毫不動(dòng)搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報(bào)國，我一無所求！”臨刑前，監(jiān)斬官湊近說：“文將軍，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當(dāng)丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，還說什么鬼話！”于是，文天祥面向南方，慷慨就義了，文天祥生前，留下一首撼人心弦的《正氣歌》。20.設(shè)置的欄目名稱是______________________________（10個(gè)字以內(nèi)）（1分）21.提煉三則材料愛國人物的精神。（3分）材料一______________________________________________________材料二______________________________________________________材料三______________________________________________________22.下面文字出自《駱駝祥子》，一請(qǐng)從語言表現(xiàn)力角度為其做批注。（2分）“街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處，干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來?！薄敬鸢浮可虾Ｊ衅謻|新區(qū)川中南校20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷20.圍繞“英雄”或與之相近的欄目即可。（1分）21.材料一熱愛祖國，不慕名利等/富貴不能淫材料二忠于祖國，頑強(qiáng)不屈等/貧賤不能移材料三寧死不屈、意志堅(jiān)定/威武不能屈（每空1分，共3分）22.環(huán)境描寫/運(yùn)用了擬人、比喻、夸張、排比修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了天氣炎熱、拉車環(huán)境的惡劣。（2分，手法1分，作用1分）（十一）綜合運(yùn)用（6分）材料1當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座，新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書：他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。23.請(qǐng)寫出一句與“讀書”有關(guān)的名言名句。（2分）24.閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)被重在（2分）25.結(jié)合“材料2”“材料3”，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】上海市傅雷中學(xué)20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷23.讀書破萬卷，下筆如有神；讀書百遍，其義自見；書籍是人類思想的寶庫等等（2分）24.讀者的閱讀收獲（2分）25.數(shù)字閱讀和紙質(zhì)閱讀各有各的好處，應(yīng)該將兩者有機(jī)結(jié)合。例如可以在時(shí)間充裕的時(shí)候讀紙質(zhì)書，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行數(shù)字閱讀。（2分）（十二）綜合運(yùn)用（6分）今年35月，桃李園中學(xué)部開展了“桃園文化藝術(shù)節(jié)”的活動(dòng)。1.有個(gè)內(nèi)容是詩歌朗誦比賽，下列不屬于比賽規(guī)則的是（

）A.主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)。B.普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美，吐詞清晰。C.設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。D.服裝得體，自然大方，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。有個(gè)學(xué)生身穿校服，戴著紅領(lǐng)巾，朗誦蘇軾的《江城子·密州出獵》，這符合比賽規(guī)則嗎？請(qǐng)說明理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如果為“校園文化藝術(shù)節(jié)”中的歌唱比賽活動(dòng)擬寫標(biāo)語，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.展示你我風(fēng)采，力爭完美舞臺(tái)。

B.同一個(gè)藝術(shù)，同一個(gè)夢(mèng)想。C.點(diǎn)燃青春激情，唱響校園藝術(shù)。

D.用智慧和藝術(shù)，構(gòu)建文化校園。【參考答案】1.C

不符合。因?yàn)楸荣愐蟆胺b得體，自然大方，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)”，而該生在朗誦《江城子·密州出獵》時(shí)穿著校服，與朗誦內(nèi)容不符。2.C（十三）閱讀下面材料，完成第12題1.請(qǐng)從下面給出的三個(gè)語句中，選擇合適的句子，將三副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。（只填序號(hào)即可）①銀花火樹開元夜②天增歲月人增壽③幾處笙歌留朗月（1）春節(jié)：上聯(lián)：_______________下聯(lián)：春滿乾坤福滿門（2）元宵節(jié)：上聯(lián)：_______________下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺(tái)（3）中秋節(jié)：上聯(lián)：_______________下聯(lián)：萬家簫管樂中秋2.仿照下面畫線的句子，續(xù)寫句子。愛讀書，是一種美德，世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，______________________，_______________________?！敬鸢浮?.（1）②（2）①（3）③2.讀書使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書使人增長見識(shí)，談吐不凡【解析】1.對(duì)聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。依據(jù)對(duì)聯(lián)的基本格式可知，“天增歲月人增壽”與“春滿乾坤福滿門”構(gòu)成對(duì)聯(lián)，描寫春節(jié)人們的美好祝愿；“銀花火樹開元夜”與“紫氣丹光擁玉臺(tái)”構(gòu)成對(duì)聯(lián)，描寫元宵節(jié)的美好景色；“幾處笙歌留朗月”與“萬家簫管樂中秋”構(gòu)成對(duì)聯(lián)，描繪中秋歡樂的場景。據(jù)此可作答。2.仿寫試題的解答，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題要以“讀書”為書寫對(duì)象，采用“讀書，使人……，……”的格式來擬寫作答。答案是多元的。作業(yè)（一）綜合學(xué)習(xí)（6分）材料一：節(jié)日，是世界人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化，是世界民俗文化的重要組成部分。材料二：節(jié)日是生活中值得紀(jì)念的重要日子。各民族和地區(qū)都有自己的節(jié)日。一些節(jié)日源于傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國的春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等。有的節(jié)日源于宗教，比如基督教國家的圣誕節(jié)。有的節(jié)日源于對(duì)某人或某件事件的紀(jì)念，比如中國的端午節(jié)、國慶節(jié)、青年節(jié)等等。另有國際組織提倡的運(yùn)動(dòng)指定的日子，如勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)。隨著時(shí)間推移，節(jié)日的內(nèi)涵和慶祝方式也在發(fā)生著變化。材料三：節(jié)是生命的過程，我們就會(huì)格外地珍惜它。節(jié)既是時(shí)間的概念，就是在提醒我們生命的流失。我曾發(fā)問，是誰發(fā)明了“年”這個(gè)東西，直將我們的生命寸寸地剁去。我們一方面要節(jié)約生命，勿使歲月空度；另一方面又要承認(rèn)節(jié)序難違，不強(qiáng)挽流水，而要重在享受生命的過程。節(jié)又是一個(gè)空間的概念，就是要我們知道這個(gè)世界上有多少人群、多少民族、國家和組織就有多少個(gè)節(jié)日，有多少人就有多少個(gè)生日。它提醒我們每當(dāng)節(jié)日來臨時(shí)不要忘了相互慶賀，鄰國國慶要發(fā)個(gè)賀電，親友生日要送束鮮花，青年人不要忘了父親節(jié)、母親節(jié)和重陽節(jié)。節(jié)是我們這個(gè)世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個(gè)愛的紐結(jié)。1.根據(jù)材料二，判斷端午節(jié)源，自六一兒童節(jié)源于。（4分）A、傳統(tǒng)習(xí)俗B、宗教C、對(duì)某人或某件事的紀(jì)念D、國際組織提倡的運(yùn)動(dòng)指定的日子2.根據(jù)材料三，仿照“節(jié)是我們這個(gè)世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個(gè)愛的紐結(jié)?！备鶕?jù)你對(duì)“節(jié)”的聯(lián)想再寫一句：節(jié)是，是。（2分）【參考答案】1.CD2.示例：節(jié)是我們此之間相互的祝福，是無數(shù)心的祝福：節(jié)是人與人內(nèi)心的牽拄，是溫馨的牽拄；節(jié)是我們生命中必須承受的過程，是一個(gè)不斷向前的過程。（二）基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.下列句子中加點(diǎn)的成語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）說著，聽著，有輕輕地嘆息，有嗬嗬的笑聲，也有憤世嫉俗的感慨。有了詩，桌子上即使擺著鹽漬雞、炸禾花雀、燉水魚、炸花生米等，也味同嚼臘了。說它是獸類，它卻不是靠下蛋繁殖后代；說它是爬行動(dòng)物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳養(yǎng)大的，真是“不倫不類”。紛紛跳將下去，被洶涌澎拜的波濤吞沒，直到全軍覆沒。2.2016年11月30日在聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常委會(huì)上，中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”，正式被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。有一首歌訣概括了二十四節(jié)氣：“春雨驚春清谷天，夏滿芒種暑相連，秋初露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！闭?qǐng)根據(jù)這首歌訣內(nèi)容，將下面的二十四節(jié)氣補(bǔ)充完整。（4分）立春、雨水、________、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、___________、夏至、小暑、大暑、立秋、___________、白露、秋分、_______、霜降、立冬、小雪、冬至、小寒、大寒?！緟⒖即鸢浮浚?分）1.B（2分）（味同嚼蠟）2.（4分，每空1分）驚蟄芒種處暑寒露（三）閱讀下面材料，完成第12題（6分）“微信紅包”是騰訊旗下產(chǎn)品微信于2014年1月推出的一款應(yīng)用，功能上可以實(shí)現(xiàn)發(fā)紅包、提現(xiàn)、支付和查收發(fā)記錄和提現(xiàn)。在“微信紅包”這個(gè)功能的設(shè)計(jì)上，遵循了簡單的原則。自2014年1月26日悄悄上線后，微信紅包迅速流行開來，