學(xué)習(xí)任務(wù)單2：《夢(mèng)游天姥吟留別、登高、琵琶行并序》任務(wù)設(shè)計(jì)

第8課夢(mèng)游天姥吟留別登高琵琶行并序核心素養(yǎng)任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)詩(shī)歌意境。2．理解詩(shī)歌內(nèi)容。3．賞析詩(shī)歌中比喻、反襯、側(cè)面烘托等藝術(shù)手法。主題時(shí)文奮斗出人生的高光時(shí)刻近日，一位名叫李明勇的高校老師引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注。老師在校園里教書，能有什么稀奇的？原來(lái)是這位老師的經(jīng)歷讓人感嘆：16歲初中畢業(yè)就不再繼續(xù)上學(xué)了，22歲當(dāng)保安，30歲考上研究生，41歲博士畢業(yè)并成為大學(xué)老師。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：勇哥，好樣的！還有人認(rèn)為他是勵(lì)志傳奇。但李明勇覺得自己算不上勵(lì)志傳奇，只是在不斷接近目標(biāo)。這句看似簡(jiǎn)單的話里，蘊(yùn)含著一個(gè)精確控制的過(guò)程——不斷調(diào)整步伐、堅(jiān)持向著目標(biāo)前行的過(guò)程?？刂普撝杏袀€(gè)原理叫負(fù)反饋調(diào)節(jié)，什么意思呢？比如說(shuō)老鷹捉兔子。試想一下，飛在空中的老鷹，地上奔跑的兔子，二者距離很遠(yuǎn)，老鷹本事再大也沒法一下算出兔子的行進(jìn)軌跡?？墒聦?shí)卻是老鷹一個(gè)俯沖，任兔子跑得再快，一般都能抓住。其中關(guān)鍵在于老鷹發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，用眼睛估計(jì)大致位置，之后隨著兩者間距縮短不斷調(diào)整飛行方向和速度，最終成功抓到兔子。做事的時(shí)候，很多人常想著一口吃個(gè)胖子，結(jié)果往往適得其反。想要達(dá)成一個(gè)比較高的目標(biāo)，必須有嚴(yán)格的過(guò)程控制。不妨將大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，發(fā)揮“日拱一卒”的精神，邊做邊觀察，隨時(shí)完善自己的策略和行為——這也就是李明勇所說(shuō)的“不斷接近目標(biāo)”。堅(jiān)持下去，目標(biāo)可能就達(dá)成了。這是一個(gè)知易行難的過(guò)程，難就難在“不斷”上。為目標(biāo)而奮斗跟打游戲不同，在游戲中，每打倒一個(gè)對(duì)手、得到一件裝備、完成一個(gè)任務(wù)，都能及時(shí)得到正面的反饋?？蓨^斗不是，比如想要學(xué)好外語(yǔ)，背8000個(gè)單詞，一口氣完成幾乎是不可能的。即使把這個(gè)大目標(biāo)分割成若干個(gè)小目標(biāo)，努力的過(guò)程仍然是艱辛的，有時(shí)也不能獲得及時(shí)的反饋，時(shí)間長(zhǎng)了，就容易放棄。這時(shí)就要向長(zhǎng)跑者學(xué)習(xí)。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)跑步，剛開始時(shí)一定不容易，但一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)，一天天堅(jiān)持，一開始靠自律克服懈怠，慢慢地，跑步本身的快樂就會(huì)來(lái)幫忙了。要知道，奮斗本身是快樂的呀。所以，要想克服惰性，走向成功，既要學(xué)會(huì)自律，永不懈怠，也要樹立自信，及時(shí)戰(zhàn)勝疲倦與畏難情緒。有目標(biāo)、肯奮斗，相信你我都能迎來(lái)自己的高光時(shí)刻。國(guó)學(xué)經(jīng)典1．原文：不以規(guī)矩，不能成方圓。譯文：不依靠規(guī)和矩，不能畫成(標(biāo)準(zhǔn)的)圓形和正方形。解讀：規(guī)和矩原是畫圓形和方形的儀器，因?yàn)檫@句話，“規(guī)矩”這個(gè)詞就成了“規(guī)則”的意思。孟子在這一句話中，強(qiáng)調(diào)了規(guī)則的重要性。這個(gè)規(guī)則，既是指相應(yīng)的刑罰，也是指做人應(yīng)有的原則。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)集體，都要依靠相應(yīng)的規(guī)章制度和社會(huì)道德去約束人們的行為。違背了它，則國(guó)將不國(guó)，家將不家。2．原文：子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！弊g文：孔子說(shuō)：“質(zhì)樸多于文采，就流于粗俗；文采多于質(zhì)樸，就流于虛偽、浮夸。只有質(zhì)樸和文采配合恰當(dāng)，才是個(gè)君子。”解讀：這段話言簡(jiǎn)意賅，確切地說(shuō)明了文與質(zhì)的正確關(guān)系和君子的人格模式，高度概括了孔子的文質(zhì)思想。文與質(zhì)是對(duì)立的統(tǒng)一，互相依存，不可分離。質(zhì)樸與文采是同樣重要的?？鬃拥奈馁|(zhì)思想經(jīng)過(guò)兩千多年的實(shí)踐，不斷得到豐富和發(fā)展，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。詩(shī)海拾貝秋雨夜眠白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！举p析】這首詩(shī)大約是白居易任河南尹時(shí)所作。當(dāng)時(shí)的詩(shī)人體衰多病，官務(wù)清閑，加上親密的詩(shī)友元稹已經(jīng)謝世，心情特別寂寞冷淡。詩(shī)中多少反映了詩(shī)人暮年政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況。全詩(shī)緊扣“安閑”二字展開，“臥遲”“睡美”“寒未起”等詩(shī)句都表現(xiàn)出老翁的安閑，此詩(shī)也勾畫出老翁喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象。文學(xué)常識(shí)一、作者檔案檔案(一)【簡(jiǎn)歷】李白(701～762)，字太白，號(hào)青蓮居士。綿州昌隆(今四川江油)人。生于中亞碎葉，幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)。在二十五六歲時(shí)出蜀東游。十年內(nèi)，漫游了長(zhǎng)江、黃河中下游的許多地方，并與高宗時(shí)宰相許圉師的孫女結(jié)婚，后又徙家任城(今山東濟(jì)寧)。開元十八年(730)左右抵長(zhǎng)安，爭(zhēng)取政治出路，但失意而歸。天寶元年(742)，被玄宗召入長(zhǎng)安，供奉翰林，參加草擬文件等工作。李白秉性耿直，對(duì)黑暗勢(shì)力不能阿諛奉承，因而遭受讒言詆毀，在長(zhǎng)安前后不滿兩年，即被迫辭官離京。此后繼續(xù)在黃河、長(zhǎng)江的中下游地區(qū)漫游。天寶三載，李白在洛陽(yáng)與杜甫相識(shí)，結(jié)成好友。安史之亂爆發(fā)，李白正在宣城、廬山一帶隱居。第二年，李白因參與了永王與肅宗爭(zhēng)奪帝位的斗爭(zhēng)獲罪，被流放夜郎。途中遇到大赦，得以東歸，時(shí)已59歲。晚年流落在江南一帶。61歲時(shí)，在討伐安史叛軍的路上因病折回，次年病逝【作品】詩(shī)作《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等最具代表性【評(píng)價(jià)】盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人。繼屈原之后，我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人。他和杜甫齊名，人稱“李杜”。杜甫曾說(shuō)他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”檔案(二)【簡(jiǎn)歷】杜甫(712～770)，字子美，祖籍河南鞏義市。祖父杜審言是唐初著名詩(shī)人。青年時(shí)期，他曾游歷過(guò)今江蘇、浙江、河北、山東一帶，兩次會(huì)見李白，并結(jié)下了深厚的友誼。天寶十四年，得到“右衛(wèi)率府胄曹參軍”一職，負(fù)責(zé)看管兵甲倉(cāng)庫(kù)。安史之亂爆發(fā)，只身投奔在靈武即位的肅宗。途中為叛軍所俘，押到淪陷的長(zhǎng)安，這期間他目睹了叛軍殺戮洗劫的暴行和百姓的苦難。至德二年，逃到肅宗臨時(shí)駐地鳳翔，授官左拾遺。不久被貶為華州司功參軍。因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)政治十分失望，拋棄官職，舉家西行，最后到了成都，在嚴(yán)武等人的幫助下，于城西浣花溪畔建成了一座草堂，世稱“杜甫草堂”。后被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。嚴(yán)武死后，他離開了成都，全家寄居夔州。兩年后，離開夔州到江陵、衡陽(yáng)一帶輾轉(zhuǎn)流離。唐代宗大歷五年，詩(shī)人病死在湘江的一只小船中【作品】代表作《蜀相》《客至》《春夜喜雨》《絕句二首》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江南逢李龜年》《天末懷李白》《月夜憶舍弟》《兵車行》《聞官軍收河南河北》《月夜》《旅夜書懷》“三吏”“三別”等【評(píng)價(jià)】杜甫是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人、世界文化名人，與李白并稱“李杜”。人們稱杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，是“千古絕唱”，稱譽(yù)杜甫是“詩(shī)學(xué)宗師”“詩(shī)圣”檔案(三)【簡(jiǎn)歷】白居易(772～846)，字樂天，號(hào)香山居士，唐下邽人(今陜西渭南縣附近)，生于唐代宗大歷七年，卒于武宗會(huì)昌六年。貞元進(jìn)士，官至校書郎、贊善大夫，后因宰相武元衡一事被貶江州。長(zhǎng)慶時(shí)，累遷杭、蘇二州刺史，后任太子少傅，因不緣附黨人，乃移病分司東都。會(huì)昌二年，以刑部尚書致仕，最后卒于洛陽(yáng)的香山。【作品】有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等【評(píng)價(jià)】我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代詩(shī)人和文學(xué)家，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱二、背景鏈接1．《夢(mèng)游天姥吟留別》這首詩(shī)是李白離開長(zhǎng)安后第二年寫的。唐玄宗天寶元年(742)，李白奉召來(lái)到京城長(zhǎng)安。他本想此行能夠施展才能，有所作為，然而很不如意，玄宗把他看作詞臣，并不重用他。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開長(zhǎng)安后，他曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住一段時(shí)間。這時(shí)東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時(shí)光?？墒抢畎讻]有這么做，他有一個(gè)不安定的靈魂，他有更高更遠(yuǎn)的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩(shī)就是他告別東魯諸公時(shí)所作。雖然出翰林已有段時(shí)間了，但政治上遭受挫折的憤怨仍然郁結(jié)于懷，政治上的失敗使他胸中塊壘難消，這首詩(shī)便是他的“發(fā)憤之作”。2．《登高》這首詩(shī)寫于唐代宗大歷二年(767)，這一年的重陽(yáng)節(jié)，杜甫約他的一個(gè)遠(yuǎn)親吳郎來(lái)飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來(lái)。杜甫感慨萬(wàn)千，獨(dú)自登高，寫下了這首借景傷懷的七言律詩(shī)。3．《琵琶行并序》唐憲宗元和十年(815)，在河北擁兵自重的藩鎮(zhèn)李師道、王承宗派遣刺客刺殺宰相武元衡，白居易首先上書，請(qǐng)求朝廷緝捕兇犯，以雪國(guó)恥，沒想到卻遭到了一些朝臣的嫉恨，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。白居易當(dāng)時(shí)是太子左贊善大夫，已經(jīng)離開了諫官的位置。那些人說(shuō)他不該越職言事，并誣稱白居易寫過(guò)“新井”和“賞花”的詩(shī)(其實(shí)是子虛烏有)，不顧忌他母親是因看花墜井而死，大逆不道。其實(shí)真正的原因是，白居易在此前任左拾遺、翰林學(xué)士期間，屢向皇帝上書言事，剖析朝政，還寫了大量諷刺社會(huì)政治的詩(shī)歌，得罪了很多權(quán)貴。這一次政治打擊在白居易的一生中是最為沉重的。從此，他雖然也不失關(guān)心國(guó)計(jì)民生的赤子之心，但干預(yù)政治的熱情卻大大減退。被貶九江的第二年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這一傳世名篇。三、作者逸事1．李白是唐朝的一張王牌，而《夢(mèng)游天姥吟留別》又是李白的一張王牌。這條唐詩(shī)之路上，已有會(huì)稽、四明、天臺(tái)三座名山?？勺詮睦畎讓懥恕秹?mèng)游天姥吟留別》，天姥山就成為名山中的名山：一座橫空出世的詩(shī)山。其實(shí)天姥山六朝時(shí)期就成為道教的一個(gè)載體，天姥即王母，從昆侖山傳過(guò)來(lái)的。當(dāng)時(shí)傳說(shuō)住在昆侖山的西王母，與東邊的東王公也就是玉皇大帝相配，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，使道教得以風(fēng)行?？释玫莱上傻睦畎?，正是沖著這個(gè)王母來(lái)的：他不止愛山，更愛住在山上的神仙。當(dāng)他獻(xiàn)詩(shī)一首，天姥山就不止是仙山了，還是詩(shī)山。而李白也不止是詩(shī)人了，更是詩(shī)仙。也有人說(shuō)李白寫《夢(mèng)游天姥吟留別》時(shí)，剛游了泰山。為什么要寫“夢(mèng)游天姥”呢？因?yàn)樘┥經(jīng)]有王母，天姥山才有王母這文化積淀，李白在泰山下面夢(mèng)游天姥，也算彌補(bǔ)不足。此詩(shī)又題作《別東魯諸公》，是李白被排擠出長(zhǎng)安的第二年，即天寶四年(745)，準(zhǔn)備由東魯(今山東省南部)南游越中時(shí)，題贈(zèng)送行的山東好友們?！拔逶缹は刹晦o遠(yuǎn)，一生好入名山游”，李白到哪里都能應(yīng)景抒情、即興賦詩(shī)，唯獨(dú)《夢(mèng)游天姥吟留別》，是“預(yù)先寫出的游記”，完全憑想象發(fā)揮。人還未到，心已經(jīng)到了，詩(shī)也到了。2．杜甫在35歲左右時(shí)到達(dá)當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安，在那里他遭到奸臣李林甫政治陰謀的打擊，沒有考中，經(jīng)濟(jì)上一天比一天困窘，為了維持生活，他便設(shè)法找到了一個(gè)副業(yè)——賣藥：以送藥的方式，作為接受別人幫助的條件，這內(nèi)含的苦心也實(shí)在難言了。杜甫第二次賣藥是在甘肅。公元759年，他48歲到了秦州(今甘肅天水)，生活更加困難。他的詩(shī)中出現(xiàn)采藥、制藥、賣藥的句子更多了。如“秦州雜詩(shī)”二十首中便有“曬藥能無(wú)歸，應(yīng)門亦有兒”之語(yǔ)，可見此時(shí)連杜甫的妻子也參與制藥了。他辛勤地灌溉、培育著各種藥草，同時(shí)也和以前在長(zhǎng)安一樣，不時(shí)派人將藥送到城里，換取“藥價(jià)”。杜甫最后一次賣藥就顯得更加凄慘。公元770年，杜甫59歲，窮得連陸上都沒有安身住所了，只得住在船上。在湘江下游的潭州，老弱多病的杜甫在漁市上擺著藥攤，以維持一家人的生活。這一年的冬天，這位偉大的詩(shī)人便與世長(zhǎng)辭了。3．壯年氣盛、直言無(wú)忌的白居易并沒有實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，反倒給自己招惹了不少?gòu)?qiáng)大的敵人。事實(shí)上，他那過(guò)于急切直率的作風(fēng)，讓親自提拔他的皇帝都受不了，有時(shí)皇帝話還沒說(shuō)完，白居易就直愣愣地頂嘴：“陛下錯(cuò)了?！被实郛?dāng)場(chǎng)變了臉色，事后對(duì)人說(shuō)：“他是我提拔的，居然敢這樣，多半是不想做官了?！彪m然皇帝沒有馬上拿白居易怎么樣，但禍根已經(jīng)埋下。后來(lái)宰相被刺殺，白居易第一個(gè)建議追捕主謀，政敵們趁機(jī)指摘他越權(quán)，照例再加上些謠言，就把他貶為江州司馬。白居易的第一個(gè)政治高峰結(jié)束了。江州司馬白居易雖然失意，在著名的《琵琶行》中，和偶然相遇的長(zhǎng)安歌伎大起同病相憐之嘆，但他還在等待機(jī)會(huì)，他仍舊懷著希望。再次回到京城，一開始，白居易行事的風(fēng)格依然不改，為了堅(jiān)持立場(chǎng)，甚至不惜和多年好友元稹翻臉。然而政治集團(tuán)之間激烈的傾軋斗爭(zhēng)終于讓他漸漸“懂事”了，白居易從憂慮到失望，再到逃離。他承認(rèn)自己的失敗，為了躲避政治旋渦，甘心外放，做地方官去了。四、文化常識(shí)1．近體詩(shī)又稱今體詩(shī)或格律詩(shī)，是中國(guó)講究平仄、對(duì)仗和押韻的詩(shī)體。為有別于古體詩(shī)而有近體之名，有時(shí)專指唐代形成的格律詩(shī)體。在近體詩(shī)中，句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。近體詩(shī)是唐代以后的主要詩(shī)體，代表詩(shī)人有：李白、杜甫、李商隱、陸游等。在中國(guó)詩(shī)歌史上有著重要的地位。2．樂府樂府本是漢武帝劉徹設(shè)立的掌管音樂的機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會(huì)或舉行其他儀式時(shí)演奏。另外，還有一項(xiàng)任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級(jí)“觀風(fēng)俗”。后來(lái)其含義有了變化，指一種合樂的詩(shī)歌，即“樂府詩(shī)”，簡(jiǎn)稱“樂府”。樂府詩(shī)有廣義、狹義兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩(shī)，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或模仿樂府詩(shī)體裁的作品?！杜眯胁⑿颉穼儆诤笳?。3．行行是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體。行，又叫“歌行”，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長(zhǎng)，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。4．古代官職【司馬】各個(gè)朝代所指官位不盡相同。戰(zhàn)國(guó)時(shí)為掌管軍政、軍賦的副官，隋唐時(shí)是州郡太守(刺史)的屬官，如《琵琶行并序》：“元和十年，予左遷九江郡司馬?！卑拙右桩?dāng)時(shí)被貶至九江，位在州郡別駕、長(zhǎng)史之下?！竟?jié)度使】唐代總攬數(shù)州軍政事務(wù)的總管，原只設(shè)在邊境諸州；后內(nèi)地也遍設(shè)，造成割據(jù)局面，因此世稱“藩鎮(zhèn)”。【經(jīng)略使】也簡(jiǎn)稱“經(jīng)略”。唐宋時(shí)期為邊防軍事長(zhǎng)官，與都督并置。如范仲淹曾任陜西經(jīng)略副使。明清兩代有重要軍事任務(wù)時(shí)特設(shè)經(jīng)略，官位高于總督?！敬淌贰吭瓰檠膊旃倜?，東漢以后成為州郡最高軍政長(zhǎng)官，有時(shí)稱為太守。唐白居易曾任杭州、蘇州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。【都督】參見“經(jīng)略使”條。軍事長(zhǎng)官或領(lǐng)兵將帥的官名，有的朝代地方最高長(zhǎng)官亦稱“都督”，相當(dāng)于節(jié)度使或州郡刺史?！狙矒帷棵鞒踔妇┕傺膊斓胤?。清代正式成為省級(jí)地方長(zhǎng)官，地位略次于總督，別稱“撫院”“撫臺(tái)”“撫軍”?！拘Ｎ尽?jī)蓾h時(shí)期次于將軍的官職。唐以后地位漸低。【教頭】宋代軍中教練武藝的軍官?！咎彷牎克未菘の涔俚墓倜?，主管訓(xùn)練軍隊(duì)、督捕盜賊等事務(wù)?！緩氖隆恐醒牖虻胤介L(zhǎng)官自己任用的僚屬，又稱“從事員”?！局考础疤亍保址Q“知州”?！究h令】一縣的行政長(zhǎng)官，又稱“知縣”?！纠镎抗糯泥l(xiāng)官，即一里之長(zhǎng)?！纠锺恪抗芾磬l(xiāng)里事務(wù)的公差?！救×俊咳橹袝?、門下省、尚書省。隋唐時(shí)，三省同為最高政務(wù)機(jī)構(gòu)，一般中書省管決策，門下省管審議，尚書省管執(zhí)行，三省的長(zhǎng)官都是宰相。中書省長(zhǎng)官稱中書令，下有中書侍郎、中書舍人等官職；門下省長(zhǎng)官稱侍中，下有門下侍郎、給事中等官職；尚書省長(zhǎng)官為尚書令，下有左右仆射等官職。尚書省下轄六部：吏部(管官吏的任免與考核等，相當(dāng)于現(xiàn)在的組織部)、戶部(管土地戶口、賦稅財(cái)政等)、禮部(管典禮、科舉、學(xué)校等)、兵部(管軍事，相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)防部)、刑部(管司法刑獄，相當(dāng)于現(xiàn)在的司法部)、工部(管工程營(yíng)造、屯田水利等)。各部長(zhǎng)官稱尚書，副職稱侍郎，下有郎中、員外郎、主事等官職。六部制從隋唐開始實(shí)行，一直延續(xù)到清末。夢(mèng)游天姥吟留別一、認(rèn)讀字音(1)天姥(mǔ) (2)瀛洲(Yínɡ)(3)向天橫(hénɡ) (4)剡溪(Shàn)(5)淥水(lù) (6)腳著(zhuó)(7)謝公屐(jī) (8)殷巖泉(yǐn)(9)水澹澹(dàn) (10)霹靂(pī)(lì)(11)訇然(hōnɡ) (12)霓為衣(ní)(13)鸞鳥(luán) (14)魂悸(jì)(15)長(zhǎng)嗟(jiē) (16)折腰(zhé)二、一詞多義(1)欲eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①我欲因之夢(mèng)吳越想,②云青青兮欲雨將要))(2)行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①世間行樂亦如此實(shí)行，在此是“享受”的意思,②須行即騎訪名山走))(3)忽eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①迷花倚石忽已暝不注意、不知不覺,②忽魂悸以魄動(dòng)忽然))(4)事eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①古來(lái)萬(wàn)事東流水事情,②安能摧眉折腰事權(quán)貴侍奉、服侍))三、詞類活用1．對(duì)此欲倒東南傾方位名詞作狀語(yǔ)，向東南2．洞天石扉，訇然中開方位名詞作狀語(yǔ)，從中間3．云青青兮欲雨名詞作動(dòng)詞，下雨4．虎鼓瑟兮鸞回車名詞作動(dòng)詞，彈奏5．栗深林兮驚層巔動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……戰(zhàn)栗；使……震驚四、古今異義1．煙濤微茫信難求古義：的確，實(shí)在。今義：指書信。2．云霞明滅或可睹古義：暗。今義：消滅，熄滅。3．勢(shì)拔五岳掩赤城古義：超出。今義：抽出。五、積累名句1．天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。2．千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。3．青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。4．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？登高一、認(rèn)讀字音(1)渚清(zhǔ)(2)潦倒(liáo)二、一詞多義急eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①風(fēng)急天高猿嘯哀形容詞，迅猛的,②白帝城高急暮砧形容詞，急促的,③今急而求子，是寡人之過(guò)也形容詞，危急,④急擊勿失副詞，趕緊，快速地))三、詞類活用無(wú)邊落木蕭蕭下名詞作動(dòng)詞，落下，飄墜四、古今異義(1)艱難苦恨繁霜鬢古義：指自己生活多艱，又指國(guó)家多難。今義：艱苦困難。(2)萬(wàn)里悲秋常作客古義：指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。今義：一萬(wàn)里的距離。(3)百年多病獨(dú)登臺(tái)古義：借指晚年。今義：指人的一生，也指多年或很長(zhǎng)時(shí)期。五、積累名句(一)課內(nèi)名句風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(《登高》)(二)相關(guān)名句1．故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶。[《夢(mèng)李白(其一)》]2．誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？(《孤雁》)3．但見新人笑，那聞舊人哭。(《佳人》)4．為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。(《江上值水如海勢(shì)聊短述》)5．安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)琵琶行并序一、認(rèn)讀字音(1)荻花(dí) (2)錚錚然(zhēnɡ)(3)賈人(ɡǔ) (4)憫然(mǐn)(5)管弦(xián) (6)輕攏慢捻(niǎn)(7)幽咽(yè) (8)水漿迸(bèng)(9)鈿頭銀篦(bì) (10)嘔啞(ōu)(yā)(11)嘲哳(zhāo)(zhā)二、一詞多義(1)數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①使快彈數(shù)曲數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目,②一曲紅綃不知數(shù)名詞，數(shù)量,③范增數(shù)目項(xiàng)王副詞，多次，屢次))(2)言eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①東船西舫悄無(wú)言名詞，說(shuō)話的聲音,②感斯人言名詞，話,③凡六百一十六言名詞，字,④自言本是京城女動(dòng)詞，說(shuō)))(3)暫eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①凝絕不通聲暫歇副詞，短暫,②如聽仙樂耳暫明副詞，忽然，一下子,③卿但暫還家副詞，暫且，姑且))(4)為eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①委身為賈人婦動(dòng)詞，做,②因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之動(dòng)詞，創(chuàng)作,③嘔啞嘲哳難為聽副詞，無(wú)實(shí)義,④為君翻作《琵琶行》介詞，給，替))三、詞類活用(1)因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之名詞作動(dòng)詞，作歌(2)聞舟中夜彈琵琶者名詞作狀語(yǔ)，在夜里(3)商人重利輕別離形容詞作動(dòng)詞，看重；輕視(4)遂命酒名詞作動(dòng)詞，擺酒席(5)座中泣下誰(shuí)最多動(dòng)詞作名詞，眼淚四、古今異義(1)明年秋古義：指第二年。今義：指今年之后的第二年。(2)鐵騎突出刀槍鳴古義：突然爆發(fā)出。今義：沖出；鼓起來(lái)。(3)整頓衣裳起斂容古義：整理。今義：對(duì)混亂的局面進(jìn)行治理。(4)暮去朝來(lái)顏色故古義：姿容。今義：指色彩。(5)老大嫁作商人婦古義：年紀(jì)大了。今義：指兄弟排行第一。(6)凄凄不似向前聲古義：以前。今義：指方位。五、積累名句(一)課內(nèi)名句1．千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。2．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。3．東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。4．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！(二)相關(guān)名句1．試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。(《放言》)2．天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。(《長(zhǎng)恨歌》)3．上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。(《長(zhǎng)恨歌》)4．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(《長(zhǎng)恨歌》)5．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》)6．一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。(《暮江吟》)夢(mèng)游天姥吟留別1．根據(jù)提示，填寫下表，厘清課文結(jié)構(gòu)層次。[明確]結(jié)構(gòu)層次描繪的文句概括修辭手法夢(mèng)由越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾神秘高峻夸張、陪襯、描寫夢(mèng)境月夜淥水蕩漾清猿啼剡溪清幽白描白晝半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝山中壯美想象、夸張傍晚熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙洞外恐怖夸張夢(mèng)境夜晚洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻洞中仙樂夸張、擬人、描寫夢(mèng)醒忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟魂驚夢(mèng)后抒情安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏蔑視權(quán)貴，傲岸不屈2.行文圖解eq\a\vs4\al(夢(mèng),游,天,姥,吟,留,別)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(入夢(mèng)之由——天姥連天,夢(mèng)游天姥\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(飛度鏡湖——清幽,高山見聞——闊大,山中世界——迷離,洞天仙境——神奇,神仙世界——雍穆)),驚夢(mèng)長(zhǎng)嘆——不開心顏))eq\a\vs4\al(追求,自由)——eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(現(xiàn)實(shí),,,,,,,幻想,,,,,,,現(xiàn)實(shí)))1．“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月”在結(jié)構(gòu)上起到什么作用？答：[明確]這兩句是過(guò)渡句，起承上啟下的作用?！皦?mèng)”字點(diǎn)題，既交代了“夢(mèng)”的所由，也申述了“夢(mèng)”之所向。2．詩(shī)人為何花如此多的筆墨來(lái)描繪夢(mèng)境？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？答：[明確]夢(mèng)中仙境象征詩(shī)人追求的理想境界。寫仙境之美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡，寫自己對(duì)神仙世界的向往正是為了表明對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。3．正當(dāng)夢(mèng)入高潮時(shí)，詩(shī)人卻“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞”，夢(mèng)境突然消失了，這幾句對(duì)前一部分夢(mèng)境起到什么作用？答：[明確]反襯夢(mèng)幻破滅后的失望，詩(shī)人與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。4．面對(duì)現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人禁不住長(zhǎng)嗟短嘆。“世間”兩句，詩(shī)人是在感嘆什么？“安能”兩句表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的性格和精神？答：[明確]前一問：世事變幻無(wú)常，流露出人生如夢(mèng)的感傷情緒。后一問：蔑視權(quán)貴的性格和強(qiáng)烈的反抗精神。5．置身詩(shī)境，結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析全詩(shī)意境。答：[明確]本詩(shī)通過(guò)對(duì)夢(mèng)中三個(gè)場(chǎng)景飛越鏡湖、登山奇觀、眾仙登場(chǎng)的描述，營(yíng)造了一個(gè)變幻奇特、有聲有色的雄偉的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的生活的熱愛，對(duì)理想世界的向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭惡之情。鑒賞詩(shī)歌的意境[考點(diǎn)解讀]意境就是作者通過(guò)豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。這是作者的主觀感受、感情以及對(duì)生活的理解、認(rèn)識(shí)和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一。意境，或雄渾壯麗，或幽清明凈，或沉郁孤愁，或開闊蒼涼。意境的鑒賞常用到以下四組概念：宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)等。細(xì)膩——纏綿、幽靜、幽美、靜謐、婉轉(zhuǎn)等。繁復(fù)——熱烈、高亢、繁華、喧鬧等。清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂等。[解題指津]一、常見設(shè)問方式1．這首詩(shī)(詞)為我們展示了一幅怎樣的畫面？達(dá)到了什么樣的效果？2．這首詩(shī)(詞)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩(shī)(詞)人什么樣的思想感情？3．這首詩(shī)(詞)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)(詞)人怎樣的情感？4．請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)(詞)。二、技巧點(diǎn)撥意境解答三步驟步驟一：找景物，組畫面(描繪詩(shī)歌中展現(xiàn)的圖景畫面)?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)(詞)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)(詞)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。步驟二：析特點(diǎn)，設(shè)意境(概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn))。抓住描述景物的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，把握景物的自身特征及特殊內(nèi)涵，找到多個(gè)景物的共同特征，進(jìn)而概括出意境的特色。概括時(shí)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。步驟三：表感情，明作用(分析作者的思想感情)。根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來(lái)分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。答案要具體，切忌空洞，答題時(shí)應(yīng)盡量點(diǎn)出描繪的意象和意境所表達(dá)的感情，點(diǎn)明其在創(chuàng)設(shè)背景、表情達(dá)意、表現(xiàn)人物性格方面的作用。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出“為什么感傷”。(有時(shí)這幾步需要合在一起作答，并且具體作答時(shí)要根據(jù)題目靈活處理)eq\f(?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；,航海的人談起海上仙山瀛洲，煙波渺茫實(shí)在難以尋求；)eq\f(越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連,越人談起天姥山，云霞忽明忽暗，或許可以看到。天姥山直插)eq\f(天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn),云霄遮住天空，山勢(shì)超出了五岳，遮蔽了赤城山。那高達(dá)四萬(wàn))eq\f(八千丈，對(duì)此欲倒,八千多丈的天臺(tái)山，面對(duì)著天姥山，就好像要拜倒在它的)eq\f(東南傾。,東南面一樣。)eq\f(我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度,我想憑借越人的話夢(mèng)游吳越，一夜之間就飛過(guò)灑滿月光)eq\f(鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公,的鏡湖。湖光月色照著我的身影，送我來(lái)到美麗的剡溪。謝靈運(yùn))eq\f(宿處今尚在，淥水蕩漾清猿,住過(guò)的地方現(xiàn)在還在，清清的溪水蕩漾，岸邊的猿猴發(fā)出凄清的)eq\f(啼。腳著謝公屐，身登,啼叫聲。（我）腳上穿著謝靈運(yùn)當(dāng)年（穿的那種）木屐，親自登上)eq\f(青云梯。半壁見海日，,直上云霄的山路。（走到）半山腰就看到從海上升起的太陽(yáng)，)eq\f(空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路,還聽到半空中天雞報(bào)曉的啼叫。山巖千回百轉(zhuǎn)，石道彎彎曲曲，)eq\f(不定，迷花倚石忽,不知道拐了多少個(gè)彎兒，（我）迷戀著山花，倚靠著怪石，不覺)eq\f(已暝。熊咆龍吟殷巖,天色已經(jīng)晚了。熊在怒吼，龍?jiān)陂L(zhǎng)吟，雷鳴般的聲音在巖石和)eq\f(泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，,泉水間震響，使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。云黑沉沉啊將要下雨，)eq\f(水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇,水波搖動(dòng)啊升起煙霧。電閃雷鳴，山巒崩塌。仙府的石門，訇)eq\f(然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀,的一聲從中間打開。青色的高空廣大無(wú)邊望不見底，日月照耀著)eq\f(金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云,金銀裝飾的樓臺(tái)。（神仙們）穿著彩虹做的衣裳乘著風(fēng)，云里)eq\f(之君兮紛紛而來(lái)下?；⒐纳恹[回車，仙之人,的神仙紛紛降落下來(lái)。老虎彈著琴瑟啊鸞鳥駕著車，仙人們)eq\f(兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，,啊排列得像麻一樣數(shù)不清。如此的景象令我魂魄忽然驚動(dòng)，)eq\f(恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，,猛然坐起身來(lái)，又長(zhǎng)嘆不已。醒來(lái)時(shí)身邊只有睡過(guò)的枕席，)eq\f(失向來(lái)之煙霞。,剛才的煙霞奇景全沒了蹤跡。)eq\f(世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流,世間賞心樂事也像這樣虛幻，自古以來(lái)許多事情（像）東流)eq\f(水。別君去兮何時(shí),的水一樣（一去不復(fù)返）。告別你們東魯諸君，我什么時(shí)候)eq\f(還？且放白鹿青崖間，須行,才能回來(lái)？暫且把（我的）白鹿放在青青的山崖間，想要出行的)eq\f(即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我,時(shí)候就騎上它去訪問名山。怎么能低頭彎腰去伺候權(quán)貴，使我)eq\f(不得開心顏？,不能夠喜笑顏開？)登高1．閱讀詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?1)首聯(lián)，寫詩(shī)人登高俯仰見到的“________________________”六種景物，并以“________________________”修飾，指明了節(jié)氣和環(huán)境，融入了詩(shī)人復(fù)雜的感情，為全詩(shī)定下了哀婉凄涼、深沉凝重的抒情基調(diào)。(2)頷聯(lián)，集中表現(xiàn)了深秋時(shí)節(jié)的典型特征?！奥淠臼捠挕薄癬_______________”，不僅使人聯(lián)想到落木的聲音、長(zhǎng)江的洶涌，還傳達(dá)出________________________________。(3)頸聯(lián)，用“________”和“________”分別從空間、時(shí)間上把詩(shī)人的羈旅愁苦、憂國(guó)傷時(shí)的惆悵表現(xiàn)得富有層次和立體感。(4)尾聯(lián)，進(jìn)一步寫國(guó)難家愁?！癬_______”使得須發(fā)皆白，心中有萬(wàn)般愁緒，但因?yàn)椤癬_______”而無(wú)法排遣。國(guó)難之憂與自身之愁融于一處，詩(shī)人的________之情表現(xiàn)得淋漓盡致。[明確](1)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥急、高、嘯哀、清、白、飛回(2)長(zhǎng)江滾滾韶光易逝、壯志難酬的感傷(3)萬(wàn)里百年(4)艱難苦恨新停濁酒杯憂國(guó)傷時(shí)2．行文圖解1．詩(shī)歌首聯(lián)所寫景物各具有怎樣的特點(diǎn)？寫這些景物的作用是什么？答：[明確]分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫景物的特點(diǎn)。作用：渲染烘托出秋的特點(diǎn)，為后文抒登高所感、寫內(nèi)心之愁做鋪墊。詩(shī)歌中景物描寫的作用[考點(diǎn)解讀]寫景狀物是古代詩(shī)歌中常見的內(nèi)容之一，所以鑒賞詩(shī)歌，除了讀懂字面語(yǔ)意，提升思想素質(zhì)和審美情感，還需要理解詩(shī)人寫景狀物的作用。[解題指津]詩(shī)歌中的景物描寫的作用：作者通過(guò)描寫這些景物，可以渲染氣氛，襯托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心，還有象征，具體可以從以下角度思考：第一，借戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫表仰慕之意。第二，寄情于山水田園，抒恬退隱忍之志。第三，寫羈旅之苦、報(bào)國(guó)之志。第四，抒閨情之思、離愁別緒。第五，借哀景抒壯志難酬的傷感。2．詩(shī)歌頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”為千古名句，試分析其營(yíng)造了怎樣的意境。答：[明確]此聯(lián)從大處著筆，境界壯闊，融視覺、聽覺于一個(gè)畫面，情景交融。寫秋天肅穆肅殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣。“落木蕭蕭”引起詩(shī)人“悲秋”之感，“長(zhǎng)江滾滾”引起詩(shī)人對(duì)身世的感慨?！盁o(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感傷。透過(guò)沉郁悲涼的對(duì)句，顯示出出神入化的筆力。3．根據(jù)提示，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。宋代的羅大經(jīng)曾說(shuō)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”這兩句話十四個(gè)字中含有八層“悲”意：他鄉(xiāng)作客，一可悲；____________，二可悲；寒秋作客，三可悲；____________，四可悲；百年無(wú)為，五可悲；____________，六可悲；親朋亡散，七可悲；____________，八可悲。這種種的可悲，使詩(shī)人倍感身世的凄涼。[明確]常年作客萬(wàn)里作客身患疾病孤獨(dú)登高4．尾聯(lián)中“艱難”“潦倒”二詞形容的是國(guó)家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？答：[明確]既是國(guó)家，也是個(gè)人?？陀^上，“國(guó)破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩(shī)人一直憂國(guó)憂民，為國(guó)家破亡憂心如焚。從聯(lián)句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新停”相對(duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩(shī)人很遺憾過(guò)早白了雙鬢，不能多為國(guó)家出力。eq\f(風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。,秋風(fēng)勁急，藍(lán)天高遠(yuǎn)，猿啼悲哀，小洲水清沙白，鳥兒飛舞盤旋。)eq\f(無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。,無(wú)邊無(wú)際的落葉蕭蕭飄墜，沒有盡頭的長(zhǎng)江奔騰而來(lái)。)eq\f(萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú),漂泊萬(wàn)里客居異鄉(xiāng)更添悲秋情緒，晚年百病纏身而今又獨(dú)自)eq\f(登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，,登臨高臺(tái)。家國(guó)之愁令我鬢發(fā)像染上了一層厚重的白霜，)eq\f(潦倒新停濁酒杯。,白發(fā)日多，窮困潦倒，病體日衰才停了消愁的酒杯。)琵琶行并序1．閱讀詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?。全?shī)以人物為線索：一是以________________為線索，一是以________________為線索。前者為明線，后者為暗線。兩條線索塑造了兩個(gè)人物形象(______________)，兩個(gè)形象心靈溝通，怨恨交織，謫情離恨噴涌而出，唱出了“__________________________________”的主題。“________________”更是對(duì)主題的形象闡釋，是詩(shī)人同情琵琶女淪落之淚，也是________________之淚?！杜眯小访鲗慱_______________，暗寫________________，寫琵琶女的知音難求，其實(shí)也在寫詩(shī)人自己的________________。把________________與自己的謫居生活有機(jī)結(jié)合，層層鋪展，是本詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。[明確]琵琶女的身世詩(shī)人的感受琵琶女和詩(shī)人同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)江州司馬青衫濕傷感自己遭貶琵琶女詩(shī)人自己政治失意琵琶女的身世2．行文圖解一、誦讀詩(shī)前小序，回答以下問題。1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)。(1)元和十年，予左遷九江郡司馬。譯文：意念被動(dòng)句意念被動(dòng)句指無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，句子中的動(dòng)詞本身表被動(dòng)。這種意念上的被動(dòng)句，需要根據(jù)上下文來(lái)判別。如：傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。(2)明年秋，送客湓浦口。譯文：(3)問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。譯文：(4)今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。譯文：狀語(yǔ)后置句文言文中介詞結(jié)構(gòu)“于……”“以……”常放在謂語(yǔ)動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)，處于補(bǔ)語(yǔ)的成分往往要以狀語(yǔ)來(lái)理解。翻譯時(shí)，應(yīng)把它調(diào)到謂語(yǔ)前作狀語(yǔ)。如：“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。”(《鴻門宴》)“戰(zhàn)河南”即“戰(zhàn)(于)河南”，應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”。(5)感斯人言，是夕始覺有遷謫意。譯文：(6)因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。譯文：[明確](1)唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。(被動(dòng)句)(2)第二年秋季的一天，我到湓浦口送客。(省略句)(3)探問這個(gè)人，她原來(lái)是長(zhǎng)安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶樂師學(xué)藝。(省略句、狀語(yǔ)后置句)(4)現(xiàn)在漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。(狀語(yǔ)后置句)(5)被這個(gè)人的話感動(dòng)，這天夜里才有被貶謫的感覺。(被動(dòng)句、省略句)(6)于是寫下了這首七言詩(shī)，作歌并贈(zèng)送給她。(賓語(yǔ)前置句)2．請(qǐng)概括小序的內(nèi)容及作用。答：[明確]內(nèi)容：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概括了琵琶女的身世和作者的心情。作用：說(shuō)明了寫這首長(zhǎng)詩(shī)的原因和命名，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。3．請(qǐng)解析小序中“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”的內(nèi)涵。答：[明確]“恬然自安”是話中有話，實(shí)際是說(shuō)遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無(wú)法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的。這兩句反話，既是委婉地表達(dá)自己的抑郁憤慨之情，也是強(qiáng)調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住下文“同是天涯淪落人”來(lái)說(shuō)的。二、誦讀第一、二段，回答以下問題。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。譯文：互文互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭手法。具體地說(shuō)，就是：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。用上下文意互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭手法。常見互文的形式有：(1)單句互文(即在一個(gè)句子中的互文)，例如：煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)(2)對(duì)句互文(也叫互文相補(bǔ))，例如：開我東閣門，坐我西閣床。(《木蘭詩(shī)》)(2)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。譯文：(3)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。譯文：(4)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。譯文：(5)別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。譯文：[明確](1)我們下了馬，上了船，舉起酒杯要飲，卻無(wú)助興的音樂。(2)千呼萬(wàn)喚她才肯走出來(lái)，還懷抱琵琶半遮著臉面。(3)大弦渾厚悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨，小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)。(4)如黃鶯在花叢下鳴唱一樣婉轉(zhuǎn)流暢，像清泉嗚咽，在冰底下滯澀流淌。(5)像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時(shí)悶悶無(wú)聲卻比有聲更動(dòng)人。5．作為敘事詩(shī)的開頭，第一段寫了什么內(nèi)容？這段中的景物描寫有何作用？請(qǐng)用詩(shī)句中的一個(gè)字概括這一段所渲染的氣氛特點(diǎn)。答：[明確]這一段是全詩(shī)的引子，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，引出了琵琶聲。前兩句寫江頭送客，正當(dāng)秋夜，楓葉如丹，荻花飄白，風(fēng)聲瑟瑟，烘托了一種惆悵惜別的悲涼氣氛。這種氣氛可用詩(shī)中的“慘”字加以概括。6．“尋聲”以下四句中的幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？答：[明確]這幾句中“尋”“問”“移”“邀”“添”“回”“開宴”這一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人聽到琵琶聲后所激起的驚喜心情和邀見琵琶女的急切心情。7.第二段運(yùn)用比喻把抽象無(wú)形的音樂描繪成形象可感的實(shí)體，請(qǐng)根據(jù)提示填寫下面表格空缺處。[明確]詩(shī)句聲音特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨粗重急促小弦切切如私語(yǔ)輕柔尖細(xì)(委婉纏綿)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)幽咽泉流冰下難低沉凝澀銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯、高亢激昂曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛凄厲8.在樂曲終了之后，詩(shī)人以“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”兩句結(jié)尾，有何作用？答：[明確]詩(shī)人沒有直接寫聽者的熱烈反響以說(shuō)明琵琶女技藝非凡和樂聲的感人至深，而用“東船西舫悄無(wú)言”的寂靜無(wú)聲，烘托“有聲”的音樂效果，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。同時(shí)，景物描寫側(cè)面烘托了濃重的氛圍，與復(fù)雜的樂聲融為一體，共同表現(xiàn)了琵琶女與詩(shī)人息息相通的復(fù)雜情感，是那么的憂憤、哀怨、凄楚、蒼涼，給整個(gè)音樂形象補(bǔ)足了畫龍點(diǎn)睛之筆。詩(shī)歌尾句(尾聯(lián))的結(jié)構(gòu)作用[考點(diǎn)解讀]作為詩(shī)歌的尾聯(lián)或尾句，一般有如下特點(diǎn)：直抒胸臆和寫景結(jié)尾，運(yùn)用典故和想象(虛寫)。[解題指津]解答尾聯(lián)或尾句的結(jié)構(gòu)作用類題目，需要從以下方面入手：第一，如果是直抒胸臆，就是卒章顯志，點(diǎn)明題旨。第二，如果是寫景結(jié)尾，就是以景結(jié)情，深化或升華主旨，言有盡而意無(wú)窮。第三，如果是運(yùn)用典故，就需結(jié)合全詩(shī)，分析其是正用典故還是反用典故，進(jìn)而明確主旨。第四，如果是想象虛寫，就是照應(yīng)或呼應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；或留下回味的余地。三、誦讀第三至五段，回答以下問題。9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。譯文：(2)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！譯文：(3)莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。譯文：(4)座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。譯文：[明確](1)她沉思著收起撥片插在琴弦中，整理好衣裳起身，顯出莊重的神情。(2)我們倆同是天涯淪落的可悲人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識(shí)！(3)請(qǐng)你不要推辭，坐下來(lái)再?gòu)椧磺?，我要為你按那曲調(diào)寫一首《琵琶行》。(4)要問在座之中誰(shuí)流的眼淚最多？我這江州司馬的淚水濕透青衫衣襟！10．作者采用反襯手法從四個(gè)方面來(lái)寫琵琶女的身世，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：[明確]用昔日的年輕貌美反襯如今的年長(zhǎng)色衰；用昔日的門庭若市反襯如今的門庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情“歡笑”反襯如今的滿腹辛酸；用夜夢(mèng)往事來(lái)反襯孤寂、傷感的情懷。11．詩(shī)人認(rèn)為自己與琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，他們同在何處？試完成下面表格。[明確]相同具體內(nèi)容都來(lái)自京都琵琶女本是京城女白居易去年辭帝京皆有出色才華琵琶女名滿京都的藝人白居易才華橫溢的詩(shī)人如今都落魄失意琵琶女因年長(zhǎng)色衰而嫁商人白居易因直言進(jìn)諫而遭貶謫12.第四段詩(shī)人先說(shuō)無(wú)音樂，又說(shuō)聽?wèi)T了傷感的啼鳴，再說(shuō)山歌與村笛難聽，目的是什么？答：[明確]一方面突出處境的凄清孤苦，另一方面反襯琵琶女演奏的優(yōu)美絕倫。揭示作者發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這一感慨的原因。13.三聞琵琶，為何“凄凄不似向前聲”，詩(shī)人卻“淚濕青衫”？答：[明確]琵琶女聽到詩(shī)人的傾訴后，既悲自己的漂泊淪落，又悲詩(shī)人的被貶遭際，所以樂聲不似以前；詩(shī)人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地，所以淚濕青衫。兩人感情更加相通，達(dá)到了相融的境界。eq\f(元和十年，予左遷九江郡司馬。,元和十年，我被貶為九江郡司馬。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(元和十年：公元,815年。元和，唐))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(憲宗的年號(hào)。左遷：貶官，降職。司馬：州,刺史的副職，當(dāng)時(shí)實(shí)際上已有職無(wú)權(quán)了。))eq\f(明年秋，,第二年秋天，)eq\f(送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，,我（到）湓浦口送別朋友，聽見一條船上有人在夜里彈奏琵琶，聽其樂聲，)eq\f(錚錚然有京都聲。,鏗鏘有力，是京城流行的曲調(diào)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(湓浦口：湓江流入長(zhǎng)江,的地方，在今九江西面。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(錚錚：指琵琶清脆的聲音。京都聲：指,唐代京城長(zhǎng)安流行的樂曲聲調(diào)。))eq\f(問其人，,詢問彈琵琶的人是誰(shuí)，)eq\f(本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，,原來(lái)是長(zhǎng)安的歌女，曾經(jīng)跟穆、曹二位著名琵琶樂師學(xué)藝，)eq\f(年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。,年紀(jì)大了，姿色衰退，只好嫁給了一個(gè)商人。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(倡女：歌女。,嘗：曾經(jīng)。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(善才：當(dāng)時(shí)對(duì)技藝高超的樂師的稱呼。委身：,托身，這里是嫁的意思。賈（ɡǔ）人：商人。))eq\f(遂命酒，,于是（我）吩咐備酒，)eq\f(使快彈數(shù)曲。,讓她暢快地彈幾支曲子。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(命酒：叫（手下人）,擺酒?？欤簳晨?。))eq\f(曲,彈奏完)eq\f(罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，,畢，（她）面帶愁容，自己敘說(shuō)（她）青春年少時(shí)的歡樂情景，)eq\f(今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。,現(xiàn)在卻漂泊沉淪，面容憔悴，在江湖上輾轉(zhuǎn)奔波。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(罷：完畢。,憫（mǐn）然：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(憂郁的樣子。然，形容詞詞尾，……的樣子。漂淪：漂泊,淪落。憔悴：困頓萎靡的樣子。江湖：泛指四方各地。))eq\f(予出官二年，恬然自安，,我離開京城到此任職已有兩年，一直是心情恬淡、寧?kù)o自得，)eq\f(感斯人言，是夕始覺有遷謫意。,被這個(gè)女人的話感動(dòng)，這天晚上才體會(huì)到被貶謫的意味。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(出官：京官貶黜往地方任職。恬（tián）然：,寧?kù)o安適的樣子。斯：這。遷謫：貶謫，放逐。))eq\f(因?yàn)殚L(zhǎng)句，,因此作了這首七言詩(shī)，)eq\f(歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。,作歌并贈(zèng)送給她，全詩(shī)共六百一十六字，題名為《琵琶行》。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(因：因此。為：創(chuàng)作。長(zhǎng)句：指七言詩(shī)。唐代的習(xí)慣,說(shuō)法。歌：作歌。凡：總共。言：字。命：命名，題名。))eq\f(潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉,在這潯陽(yáng)江畔的夜晚，我來(lái)為遠(yuǎn)去的朋友送行，楓葉、)eq\f(荻花秋瑟瑟。,荻花，在秋風(fēng)中瑟瑟作響。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(江頭：江邊。荻（dí）：多年,生草本植物，形狀像蘆葦，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(生長(zhǎng)在水邊。瑟瑟：,形容微風(fēng)吹動(dòng)的聲音。))eq\f(主人下馬客在船，舉酒,我們下了馬，上了船，舉起酒杯)eq\f(欲飲無(wú)管弦。,要飲，卻沒有音樂助興。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(主人：詩(shī)人自,指。管弦：這))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(里指音樂。管，指簫、笛之類的管,樂。弦，指琴、瑟、琵琶之類的弦樂。))eq\f(醉不,憂傷沉悶中喝得幾)eq\f(成歡慘將別，別時(shí)茫茫,分醉意，心情慘淡就此將分手告別，告別時(shí)江上茫茫一片，)eq\f(江浸月。,清冷的江水浸著一輪寒月。)eq\f(忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客,忽然聽見那水面上飄來(lái)一陣琵琶聲，我忘了回家，客人)eq\f(不發(fā)。尋聲暗問,也不肯開船。我們尋找到傳出樂聲的那只船，悄悄詢問)eq\f(彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。,是誰(shuí)在彈奏，琵琶聲雖然停下，卻許久沒有人回答。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(暗：這里是悄悄的意思。欲,語(yǔ)遲：要回答，又有些遲疑。))eq\f(移船相近,于是我們把船兒靠上去，)eq\f(邀相見，添酒回?zé)糁亻_,請(qǐng)彈奏者出來(lái)相見，吩咐添上酒菜點(diǎn)亮燈火，重新擺)eq\f(宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，,下酒宴。我們呼喚了千聲萬(wàn)聲，她才肯走出來(lái)，)eq\f(猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦,還懷抱琵琶半遮著臉面。但見她輕輕擰動(dòng)弦軸，試彈了)eq\f(三兩聲，未成曲調(diào)先有情。,三兩個(gè)樂音，雖然沒彈出曲調(diào)，已經(jīng)飽含著感情。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(回?zé)簦褐匦抡茻?。轉(zhuǎn)軸撥弦：,這里是調(diào)弦校音的動(dòng)作。))eq\f(弦弦掩抑,每一次撥弦都深沉壓抑，)eq\f(聲聲思，似訴平生不得志。,每一聲樂曲都充滿憂思，就像在低聲傾訴平生如何不得志。)eq\f(低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。,她垂下眉眼隨手彈撥，讓琵琶敘說(shuō)自己的無(wú)限心事。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(掩抑：聲音低沉。思：深,長(zhǎng)的情思。信手：隨手。))eq\f(輕攏慢捻抹復(fù)挑，,輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑，)eq\f(初為《霓裳》后《六幺》。,先彈了有名的《霓裳羽衣曲》，又彈奏一曲流行的《六幺》。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(攏：扣弦。捻：揉弦。抹：順手下?lián)?。挑：反手回?fù)堋Ｒ陨?都是彈琵琶的指法?！赌奚选贰读邸罚憾际翘拼鷺非?。))eq\f(大弦嘈嘈如急雨，小弦,大弦的樂音沉重悠長(zhǎng)，仿佛一陣急驟的暴雨，小弦的樂聲)eq\f(切切如私語(yǔ)。,短促細(xì)碎，好像有人在竊竊私語(yǔ)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(大弦：指琵琶四根弦中,最粗的弦。嘈嘈：形容))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(聲音沉重舒長(zhǎng)。小弦：指琵琶上最細(xì),的弦。切切：形容聲音輕細(xì)急促。))eq\f(嘈嘈切切,弦音輕重緩急高低快慢，)eq\f(錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。,任她隨意地交錯(cuò)交換，猶如大大小小的珍珠，一粒粒墜入玉盤。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(大珠小珠落玉盤：分別,比喻樂聲的重濁和清脆。))eq\f(間關(guān)鶯語(yǔ),一會(huì)兒像黃鶯在花下啼叫)eq\f(花底滑，幽咽泉流冰下難。,一樣婉轉(zhuǎn)流利，一會(huì)兒如冷泉嗚咽，在冰層下滯澀地流淌。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(間關(guān)：形容鳥聲婉轉(zhuǎn)?；毫鲿场Ｓ难剩旱推?，這里,形容樂聲梗塞不暢。難：艱難，形容樂聲滯塞難通。))eq\f(冰泉冷澀弦凝絕，凝絕,像冰下的泉水又冷又澀不能暢流，弦似乎凝結(jié)不動(dòng)了，凝聚不散流)eq\f(不通聲暫歇。別有幽愁暗恨,通不暢，樂聲漸息若斷絕。另有一種深沉的憂愁在其中暗暗)eq\f(生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶,萌生，此時(shí)這無(wú)聲的意味更勝過(guò)有聲的情趣。突然間迸發(fā))eq\f(乍破水漿迸，鐵騎突出,出清越的樂音，如銀瓶破碎水漿噴射，又轉(zhuǎn)向鏗鏘雄壯，像)eq\f(刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，,鐵騎沖出刀槍齊鳴。樂曲結(jié)束時(shí)，她收回?fù)茏赢?dāng)心一劃，)eq\f(四弦一聲如裂帛。,四根琴弦同時(shí)發(fā)聲，就像撕裂絹帛一般干脆。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(銀瓶：,汲水器。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(乍：突然。迸（bènɡ）：濺射。鐵騎：帶甲的騎兵。撥：,撥子，彈奏弦樂所用的工具。當(dāng)心畫：這是彈奏琵琶))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(到一曲結(jié)束時(shí),常用的手法。))eq\f(東船西舫悄無(wú)言，,左右?？康拇欢检o悄悄無(wú)聲無(wú)息，)eq\f(唯見江心秋月白。,只見皎潔的月兒，映照在冷冷的江心。)eq\f(沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起,琵琶女沉思片刻，將撥子插入弦中，整理好衣裳起身，現(xiàn)出)eq\f(斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。,莊重的神情。她說(shuō)自己原是京城女子，家住在蝦蟆陵。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(沉吟：默默深思的樣子。斂（liǎn）容：顯出端莊的臉色。,京城：指長(zhǎng)安。蝦（há）蟆陵：地名，在長(zhǎng)安城東南。))eq\f(十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。,十三歲就學(xué)成了琵琶，名列教坊的第一部。（我的技藝已十分精湛）)eq\f(曲罷曾教善才服，,一曲彈罷連樂師都心悅誠(chéng)服，（我的容貌也嬌美動(dòng)人）)eq\f(妝成每被秋娘妒。,梳好妝往往被姐妹們嫉妒。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(教坊：古時(shí)管理宮廷音樂的官署。專管,雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習(xí)、排練、))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(演出等事務(wù)。秋娘：唐代歌伎常用的名,字，這里是對(duì)善歌貌美的歌伎的通稱。))eq\f(五陵年少,那些家居五陵的富貴子弟，)eq\f(爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。,爭(zhēng)著送給我各種財(cái)物，彈奏一曲得到的紅綃，可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)。)eq\f(鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙,用鑲金花的發(fā)篦打拍子敲碎了（也不覺可惜）；血紅色的羅裙)eq\f(翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。,潑上了酒（也不在意）。年復(fù)一年地尋歡作樂，輕松隨意地打發(fā)時(shí)光。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(五陵：地名，長(zhǎng)安附近漢代五個(gè)皇帝的陵墓，富貴人家多聚居在這,一帶。年少：富貴人家的子弟。纏頭：古代送給歌伎舞女的錦帛叫))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(“纏頭”。綃：一種絲織品。鈿（diàn）：用金銀等制成的花形首飾。節(jié)：,節(jié)拍。復(fù)：再。秋月春風(fēng)：指一秋一春，即一年。等閑：隨隨便便。))eq\f(弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。,弟弟當(dāng)了兵，阿姨也死去了，一天又一天地過(guò)去，我的容貌也衰老了。)eq\f(門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。,門前冷清，來(lái)往的車馬時(shí)有時(shí)無(wú)，年紀(jì)大了，只好嫁給商人為妻。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(暮去朝來(lái)：即歲月流逝。顏色故：這里,是容貌衰老的意思。老大：年紀(jì)大了。))eq\f(商人重利,商人只重財(cái)利，)eq\f(輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái),哪在乎夫妻別離，前月就去了浮梁做茶葉生意。走了以后)eq\f(江口守空船，繞船月明江水寒。,我在這江口守空船，四周只有寒冷的江水和明月的清光。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(浮梁：地名，在現(xiàn)在江西景德鎮(zhèn)北。,去來(lái)：走了以后。來(lái)，助詞，無(wú)義。))eq\f(夜深忽夢(mèng),深夜里忽然夢(mèng)見)eq\f(少年事，夢(mèng)啼妝淚,少年時(shí)歡樂的往事，在夢(mèng)中啼哭，搽了胭脂粉的臉上流滿了一道道)eq\f(紅闌干。,紅色（的淚痕）。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(妝：這里指臉上的胭脂粉。,闌干：縱橫錯(cuò)亂的樣子。))eq\f(我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。,我聽了琵琶曲已傷感嘆息，又聽了這一席話更慨嘆不已。)eq\f(同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！,同樣是流落在天涯的人啊，今天相遇又何必是曾經(jīng)相識(shí)！)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(唧唧：嘆息聲。天涯：天邊，這里泛指各地。,淪落：沉淪流落、遭遇坎坷、失意無(wú)歡等。))eq\f(我從去年辭,我從去年離)eq\f(帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂，,開京都，抱病貶謫到這潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)這地方荒涼偏僻沒有音樂，)eq\f(終歲不聞絲竹聲。,一年到頭聽不到美妙的樂聲。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(帝京：皇帝居住的京都，即,指京城長(zhǎng)安。臥?。罕Р?。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(絲竹：弦樂器、管樂器,的總稱，這里指音樂。))eq\f(住近湓江地低,住的地方靠近湓江，這里地勢(shì)低洼)eq\f(濕，黃蘆苦竹繞宅生。,潮濕，黃蘆苦竹在宅邊雜亂叢生。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(黃蘆：蘆葦?？嘀瘢褐竦囊?種，竹竿較粗，竹筍味苦。))eq\f(其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿,在這里從早到晚能聽到的聲音是什么？是杜鵑聲聲啼血，猿)eq\f(哀鳴。,猴聲聲哀鳴。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(何物：這里指什么聲音。杜鵑啼血：傳說(shuō)杜,鵑鳥啼叫時(shí)，嘴里會(huì)流出血來(lái)，這是形容))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(杜鵑啼聲,的悲切。))eq\f(春江花朝秋月夜，往往,每當(dāng)春江花開的早晨和秋月凌空的夜晚，常常)eq\f(取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌,取來(lái)濁酒，一個(gè)人悶悶獨(dú)酌。難道就沒有當(dāng)?shù)厝耍礁?eq\f(與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。,和吹吹村笛，但那聲音嘈雜嘶啞，實(shí)在讓人難以入耳。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(獨(dú)傾：獨(dú)自飲酒。嘔（ōu）?。▂ā）嘲（zhāo）哳（zh?。?指聲音嘈雜刺耳。難為聽：難聽，聽不下去。))eq\f(今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽仙樂耳暫明。,今天夜里聽了你彈奏的琵琶曲，真如同仙樂入耳清朗明凈。)eq\f(莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。,請(qǐng)你不要推辭，再坐下彈奏一曲，我要為你按那曲調(diào)寫一首《琵琶行》。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(琵琶語(yǔ)：指琵琶上彈出的曲調(diào)。暫：忽然，一下子。,更：復(fù)，再。翻作：寫作。翻，按曲調(diào)寫作歌詞。))eq\f(感我此言良久立，卻坐,我的話使她感動(dòng)不已，她久久地站立在那里，然后回到座)eq\f(促弦弦轉(zhuǎn)急。,位上，將弦調(diào)得更緊彈得更急。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(卻坐：退回（原處）坐下。促弦：把,弦擰緊。促，緊、迫。轉(zhuǎn)：更，越。))eq\f(凄凄不似向前聲，滿座重聞,凄楚哀婉的曲調(diào)，已不像先前的樂聲，重新聽樂的人們?nèi)?eq\f(皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬,忍不住掩面哭泣。在座的人中誰(shuí)流淚最多？我這江州司馬的)eq\f(青衫濕。,青袍服已被淚水浸濕。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(凄凄：形容琴音悲切。向前：以前。,掩泣：掩面哭泣。江州司馬：指作者))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(自己。青衫：黑色單衣，唐代官職低的服色為黑,色。后人常用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感。))精彩的畫面描寫【課內(nèi)挖掘】白居易的《琵琶行》，堪稱絕妙的“有聲畫”，畫面非常精彩。1．以景物烘托感情氛圍。如秋江夜別“楓葉荻花秋瑟瑟”“別時(shí)茫茫江浸月”，這種蕭瑟的秋景對(duì)離情別緒是有力的烘托?！白〗越氐蜐?，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”四句描寫了環(huán)境的惡劣，有力地烘托了“天涯淪落”之情。2．用人物的神態(tài)、動(dòng)作描繪出畫面，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。如“猶抱琵琶半遮面”，畫面?zhèn)魃竦孛枥L了琵琶女嬌羞的神情和猶豫遲疑的復(fù)雜心理。再如“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”這里描繪琵琶女曲終時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，不僅使人感到她的教養(yǎng)、經(jīng)歷不俗，而且自然地表現(xiàn)出她由彈奏到自敘身世的內(nèi)心活動(dòng)。另外“滿座重聞皆掩泣”之后的一個(gè)特寫鏡頭，詩(shī)人“淚濕青衫”畫面的基調(diào)落在一個(gè)“泣”字上。當(dāng)然對(duì)曲調(diào)理解最深的，動(dòng)情最濃的，以致“淚濕青衫”的，還是詩(shī)人自己。“泣”的內(nèi)涵顯然是豐富的、深沉的?！炯记芍笇?dǎo)】畫面描寫就是對(duì)在一定的時(shí)間和地點(diǎn)、人物與人物之間發(fā)生各種關(guān)系的生活畫面的描寫。構(gòu)成畫面描寫須有兩個(gè)重要因素：其一是必須有產(chǎn)生各種關(guān)系的人物，單個(gè)人構(gòu)不成畫面；其二是必須在“一定的時(shí)間和環(huán)境”中，也就是說(shuō)人物的活動(dòng)只有在“一定的時(shí)間和地點(diǎn)”里才能構(gòu)成畫面描寫。畫面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使畫面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。畫面描寫的方法：1．點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主。畫面描寫要勾畫出整幅場(chǎng)景，這是“面”，也要描繪局部細(xì)節(jié)，這是“點(diǎn)”。具體地說(shuō)，“點(diǎn)”，一般是指畫面的中心人物；“面”往往是圍繞中心人物而活動(dòng)的其他人物?！包c(diǎn)”與“面”的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系，以“點(diǎn)”為主，以“面”配合。有“點(diǎn)”無(wú)“面”，不稱其為場(chǎng)，只能說(shuō)是人物描寫；有“面”無(wú)“點(diǎn)”，往往失去中心，“面”又會(huì)散亂無(wú)章?！包c(diǎn)”與“面”必須同時(shí)具備，相互作用，才能使畫面描寫重點(diǎn)突出，主次分明。2．遠(yuǎn)近結(jié)合，以近為主?！敖?，是指主人公距離作者或讀者較近；“遠(yuǎn)”，是指主人公周圍較遠(yuǎn)距離的有關(guān)人物和景物。寫“近”，是為了強(qiáng)化中心，突出主角；寫“遠(yuǎn)”，是為了增強(qiáng)墊物，拓寬畫面。用墨時(shí)，以近寫為主，因?yàn)樗侵攸c(diǎn)；遠(yuǎn)寫為次，稍加點(diǎn)墨即可。3．動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主。畫面描寫與景物描寫不同，景物描寫側(cè)重于客觀自然環(huán)境的描寫，以靜態(tài)為主，而畫面描寫的重點(diǎn)則是眾多人物的共同活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)為主。4．突出細(xì)節(jié)描寫?？梢园ōh(huán)境描寫、人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫。要想寫得好，首先要平時(shí)留心觀察身邊的一切事物，積累寫作素材；同時(shí)，觀察時(shí)要細(xì)心，盡量不要有遺漏。還要注意以下幾點(diǎn)：①要營(yíng)造氛圍；②要語(yǔ)言形象；③要滲透感情；④要表達(dá)主題；⑤要凸現(xiàn)性格