2024版《咬文嚼字》朱光潛 課件

《咬文嚼字》朱光潛課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習朱光潛的《咬文嚼字》一文。該文選自高中語文教材第二冊，具體章節(jié)為第二章“文學與生活”第五節(jié)。文章主要圍繞語言文字的準確性和生動性展開，探討了文學創(chuàng)作中如何通過“咬文嚼字”來提高語言的表現(xiàn)力。二、教學目標1.理解并掌握“咬文嚼字”的含義及在文學創(chuàng)作中的應用。2.分析朱光潛的寫作手法，提高自己的文學鑒賞能力。3.培養(yǎng)學生準確、生動、形象地運用語言文字表達思想感情的能力。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生理解“咬文嚼字”的內(nèi)涵，并將其運用到實際寫作中。教學重點：分析朱光潛的寫作手法，提高學生的文學鑒賞能力和語言表達能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入：通過一個實踐情景引入，讓學生體會語言表達的重要性。a.情景設置：描述一個日常生活中的場景，如“下雨天的街頭”。b.學生自由表達：讓學生用生動形象的語言描繪這個場景。2.新課導入：介紹朱光潛及其《咬文嚼字》一文。a.簡介朱光潛：生平、成就、代表作。b.提問：什么是“咬文嚼字”？它在文學創(chuàng)作中的作用是什么？3.文本閱讀與解析a.學生自主閱讀文本，理解文章內(nèi)容。b.教師提問，引導學生深入理解文章。c.分析朱光潛的寫作手法，如選詞、造句、篇章結(jié)構(gòu)等。4.例題講解：以文章中的精彩語句為例，分析其表達效果。b.學生仿寫，鞏固所學。5.隨堂練習：設計相關(guān)練習題，檢驗學生對課堂所學知識的掌握。a.練習題：如選詞填空、改寫句子等。b.學生練習，教師點評。六、板書設計1.《咬文嚼字》2.內(nèi)容：a.作者：朱光潛b.章節(jié)內(nèi)容：文學與生活第二章第五節(jié)c.教學目標：理解“咬文嚼字”的含義、分析寫作手法、提高文學鑒賞能力d.教學重點：朱光潛的寫作手法、語言表達能力七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請運用本節(jié)課所學知識，以“春天的校園”為題，寫一篇短文。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦閱讀朱光潛的其他作品，如《談美》、《文藝心理學》等，進一步提高學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學內(nèi)容中文章的具體章節(jié)和詳細內(nèi)容。2.教學目標中的三條具體目標。3.教學難點與重點的區(qū)分。4.教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習設計。5.作業(yè)設計中的題目和答案。一、教學內(nèi)容文章《咬文嚼字》位于高中語文教材第二冊的“文學與生活”章節(jié)第五節(jié)，這一章節(jié)的整體目標是引導學生體會文學與生活的密切關(guān)系，理解文學作品是如何從生活中汲取靈感并進行藝術(shù)加工的。文章詳細內(nèi)容涉及朱光潛對語言精煉、準確的追求，以及對文學表達中細節(jié)把握的獨到見解。這是學生理解“咬文嚼字”深層意義的基礎(chǔ)。二、教學目標（1）理解“咬文嚼字”的含義及在文學創(chuàng)作中的應用，這要求學生不僅要掌握概念，還要能夠分析其在不同文段中的作用。（2）分析朱光潛的寫作手法，提高文學鑒賞能力，這意味著學生需要學會從專業(yè)角度欣賞文學作品，識別并學習其藝術(shù)技巧。（3）培養(yǎng)學生準確、生動、形象地運用語言文字表達思想感情的能力，這一目標著重于學生的語言實踐能力，要求能夠?qū)⑺鶎W知識內(nèi)化為自己的表達技能。三、教學難點與重點教學難點在于引導學生將“咬文嚼字”的理論知識應用到實際的寫作中，這需要通過具體的例句分析和寫作練習來實現(xiàn)。重點則是朱光潛的寫作手法分析，這一部分將直接影響到學生文學鑒賞能力的提升。四、教學過程（1）實踐情景引入：通過設計具體的日常場景，讓學生感受到語言表達的魅力和挑戰(zhàn)，從而激發(fā)他們對“咬文嚼字”的興趣。（2）例題講解：選取文章中具有代表性的句子或段落，分析其語言特色和表達效果，讓學生直觀感受到“咬文嚼字”帶來的表達差異。（3）隨堂練習：設計有針對性的練習題，如詞語替換、句子改寫等，讓學生在練習中加深對“咬文嚼字”技巧的理解和運用。五、作業(yè)設計（1）作業(yè)題目：以“春天的校園”為題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成短文寫作，旨在檢驗他們對課堂所學內(nèi)容的實際運用能力。六、課后反思及拓展延伸課后反思應關(guān)注學生對課堂內(nèi)容的消化吸收情況，以及他們在實踐中的應用效果。拓展延伸部分推薦的作品應與課堂內(nèi)容相呼應，幫助學生構(gòu)建更為完整的知識體系。通過上述補充和說明，教師可以更加明確本節(jié)課的教學重點和難點，并針對這些關(guān)鍵點進行更有針對性的教學設計和課堂實施。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，確保每個學生都能聽清楚。2.在強調(diào)重點和難點時，適當提高語調(diào)，以引起學生注意。3.用生動、形象的語言進行描述，增強學生對文本的理解。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)控制在5分鐘以內(nèi)，避免過長導致主次不分。2.文本閱讀與解析部分約15分鐘，確保學生對文章有深入理解。3.例題講解和隨堂練習各占10分鐘，讓學生在實踐中掌握知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生關(guān)注教學重點和難點。2.問題難度要適中，避免過難導致學生積極性受挫。3.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力和問題意識。四、情景導入1.選擇與學生生活密切相關(guān)的情景，提高他們的興趣和參與度。2.通過情景導入，自然過渡到本節(jié)課的教學內(nèi)容，讓學生感受到語言表達的重要性。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實：反思教學內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了教學目標所要求的知識點。2.教學方法是否得當：思考采用的教