學(xué)生小學(xué)幼兒園大班幼小銜接家長會課件

大班幼小銜接家長會小學(xué)幼兒園主講：ＸＸＸ時(shí)間：2029-06Clickheretoenteryourtext,changethecolororsizeofthetext.Youcanalsoformattheappropriatetextandadjustthelinespacingofthetext.卡通課件-課件模板-教學(xué)課件01家里——幼兒園（3歲）02幼兒園——小學(xué)（6歲）03小學(xué)——中學(xué)（12歲）人生中有三大轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期一到上學(xué)時(shí)間就煩躁、不安、著急，乃至哭鬧，有的孩子則顯現(xiàn)上學(xué)情緒低落，放學(xué)歡騰活躍的現(xiàn)象進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)性情產(chǎn)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行動增多上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)上課注意力不集中，聽課效率低先看看-孩子入小學(xué)后都會顯現(xiàn)哪些不適應(yīng)？哭鬧上課坐不住書寫困難寫作業(yè)拖沓、速度慢集體中太自我自由活動時(shí)不會玩丟三拉四注意力不集中01020304小學(xué)老師反饋010203幼兒園與小學(xué)本身有很大差異家長意識不到位幼小銜接顯現(xiàn)斷層為何會顯現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)情勢教育不同時(shí)間不同行動規(guī)范不同交往不同寬松活潑以動手動腦的游戲?yàn)橹髋囵B(yǎng)學(xué)習(xí)愛好并進(jìn)行知識啟蒙教育老師像媽媽一樣照管生活30分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹鬏^自由,鼓勵孩子自由發(fā)展多在老視野范疇和老師的組織范疇內(nèi)與交往嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)基本知識和基本技能系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育45分鐘課堂以聽課為主較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格學(xué)生自由安排和小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)幼兒園教育小學(xué)教育幼兒園與小學(xué)的差異根據(jù)國家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題。不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育，不適應(yīng)相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求等等。由此看出，幼小銜接很重要“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童終止以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。幼小銜接快樂成長從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力0102端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識03從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接04從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接幼兒園會怎樣做呢？端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識每學(xué)期初各班制定出詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃、方案，期末有總結(jié)。學(xué)期初定本期所展開的活動，每個(gè)活動有具體的方案，活動中有圖片，活動后都有總結(jié)。幼兒園會怎樣做呢？良好的握筆姿勢、聆聽習(xí)慣1——10數(shù)字練習(xí)數(shù)的分解和組合數(shù)的分解和組合學(xué)習(xí)當(dāng)值日生、班長有事情要說學(xué)習(xí)疊衣服、根據(jù)溫度穿脫衣服上學(xué)期會寫自己的名字，10之內(nèi)加減法漢字基本筆畫練習(xí)拼音的初步認(rèn)識參觀小學(xué)、大班畢業(yè)儀式下課時(shí)自由挑選游戲重視合作自己按需要喝水整理書包下學(xué)期大班幼小銜接實(shí)踐活動計(jì)劃表幼小銜接專題家長會家長開放日家園共育欄“父母必讀”及時(shí)更換家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接學(xué)會生活(自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等)學(xué)會為他人服務(wù)(“我是能干的小幫手“和“我當(dāng)值日生“)學(xué)會學(xué)習(xí)01020304學(xué)會整理書包從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力通過圖片、資料、等各種教育情勢，幫助幼兒認(rèn)識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活幼兒園與小學(xué)老師互換、聽評課參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式走進(jìn)小學(xué)課堂參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生上課及課余活動

01030204從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望01作息時(shí)間02課程設(shè)置（十不準(zhǔn)）03減少不必要的活動環(huán)節(jié)（集體喝水、入廁）04座次、鈴聲、課間十分鐘改變環(huán)境心理的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備自理能力的準(zhǔn)備交往能力的準(zhǔn)備第一是孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備減少對家長和老師的依靠，學(xué)會獨(dú)立提早了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活重視培養(yǎng)幼兒的自信心和任務(wù)意識010203心理的準(zhǔn)備視察力思維能力前瀏覽、前書寫、初步運(yùn)算的能力01注意力02記憶力030405學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備自己穿衣、吃飯、睡覺治理好自己的物品有事大膽說知道講衛(wèi)生有時(shí)間觀念，做事不拖拉注意保護(hù)自己自理能力的準(zhǔn)備主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼同伙伴一起玩耍時(shí)能忍讓學(xué)會夸獎別人、會對人說“對不起”交往能力的準(zhǔn)備01認(rèn)真對孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)02孩子有病或有事要及時(shí)告知老師03做好自己的榜樣作用04多與孩子溝通05及時(shí)收看信息06搞好孩子的衛(wèi)生需要家長配合的工作鼓勵孩子做自己力所能及的事正確對待孩子之間的矛盾簽訂安全責(zé)任書教材的使用需要家長配合的工作1個(gè)籃球4本圖書1包折紙1盒水彩筆1把剪刀1本書寫本1本圖畫本1只鉛筆需帶物品大二班袋鼠袋：請家長用結(jié)實(shí)干凈的大編織袋來做，在上面用布縫上一些好看的圖案，袋子上面的兩側(cè)位置縫上寬松緊，長度適應(yīng)大班孩子。做好后，讓孩子試一試。及時(shí)調(diào)解。大一班高蹺：1，請用四個(gè)粗的旺仔牛奶瓶（鐵質(zhì)的）來做高蹺。用寬一些縫好的布條來做孩子手拉的繩子。繩子放在四個(gè)瓶子下面。最后，用寬膠帶上下左右轉(zhuǎn)圈粘結(jié)實(shí)。照這個(gè)樣子一共做兩個(gè)高蹺，孩子左右腳各一個(gè)。2，或者用7個(gè)“六個(gè)核桃”（露露瓶)瓶子做高蹺也能夠。自制玩具要求演示完畢感謝觀看小學(xué)幼兒園主講：ＸＸＸ時(shí)間：2029-06Clickheretoenteryourtext,change