部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-6《比尾巴》導(dǎo)學(xué)案4

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

課題名稱：《比尾巴》

科目：語(yǔ)文

作者：作者單位：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《比尾巴》是一篇有關(guān)動(dòng)物尾巴知識(shí)的兒歌，目的是讓學(xué)生了解有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，感受成功的喜悅，本導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)設(shè)了各種情境，將了解比

賽內(nèi)容、比賽選手、比賽項(xiàng)目、評(píng)選比賽結(jié)果等活動(dòng)貫穿整堂課，通過(guò)不同形式的識(shí)字、

朗讀，感悟文章的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和朗讀能力，引起學(xué)生觀察其他小動(dòng)物的興

趣，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意

思。

2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物.對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然.在學(xué)前教育中大多數(shù)孩

子們接觸過(guò)這首兒歌.這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ).

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)，根據(jù)初入兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和天性愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主

線，把語(yǔ)文課組織活。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、正確流利朗讀課文，了解動(dòng)物尾巴的熱點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

六、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.自由發(fā)言，簡(jiǎn)單介紹喜歡的小

1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)動(dòng)物。

物。

2.觀看圖片，說(shuō)出動(dòng)物的名

2.多媒體課件出示小動(dòng)物圖片。字：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨

請(qǐng)學(xué)生猜一猜它們?cè)诟墒裁?。子、孔雀這六種小動(dòng)物。

3.引出課題,指導(dǎo)讀課題。3.齊讀課題。注意"巴"讀輕

聲。

4.隨機(jī)指導(dǎo)識(shí)字。認(rèn)識(shí)新偏旁：

尸字旁。4.學(xué)生識(shí)記"尾、巴"兩個(gè)生

字。

5.多媒體課件演示"比"字的字

理。預(yù)設(shè)：

尾：加一加的方法。半包圍結(jié)

構(gòu)。

巴：數(shù)筆畫(huà)的方法。獨(dú)體字。

5.學(xué)生觀看多媒體課件，了解

“比”字的意思。

1.借助畫(huà)面認(rèn)讀“猴子、兔子、

.談話創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)這場(chǎng)比

1松鼠、公雞、鴨子、孔雀”這六種小

賽的裁判。

動(dòng)物的名稱.

2.教師用多媒體課件出示動(dòng)物名

2.仔細(xì)觀察畫(huà)面，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

稱，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。

Q)讀讀拼音，把參賽選手的名

指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲。

(1)字讀正確。注意“猴子、鴨子、兔

子"中的"子"讀輕聲。

(2)去掉拼音指讀。

把難讀的名字多讀幾遍。注意

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)物的

"松鼠”的前一個(gè)字是平舌音，后一

尾巴的樣子。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

個(gè)字金舌音。

4.組織學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，識(shí)

去掉拼音再認(rèn)讀。

記字形。(2)

3.仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)出動(dòng)物尾

5.創(chuàng)設(shè)游戲情境，指導(dǎo)識(shí)字。

巴的特點(diǎn)。借肋畫(huà)面認(rèn)讀“誰(shuí)、長(zhǎng)、

(1)摘果子：把認(rèn)識(shí)的果子摘下短、T巴傘”等詞語(yǔ)。

來(lái)，說(shuō)一說(shuō)識(shí)記的方法，并擴(kuò)詞。

4.小組內(nèi)合作識(shí)記生字。

①指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“八"片"O

(1)先自己識(shí)記，再和小伙伴說(shuō)

指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的一說(shuō)自己識(shí)字的方法。

意思。

(2)找出生字卡片和小伙伴一起

②用不同的識(shí)記方法識(shí)記生字：認(rèn)讀。

"公""把""誰(shuí)""最"。

5.參加游戲向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)成

③指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)多音字“把"的不果。

同讀音擴(kuò)詞。

(1)做摘果子游戲，識(shí)記新偏旁

(2)聽(tīng)音拍卡：看，哪個(gè)生字寶寶和帶有新偏旁的生字。

在和我們捉迷藏？①說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的偏旁，讀

準(zhǔn)偏旁的名稱，觀察新偏旁的特點(diǎn)，

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，思考生字特認(rèn)真識(shí)記。

點(diǎn)，快速地找到符合要求的生字卡片。

A：讀作八字頭.J：讀作提

(3)指導(dǎo)學(xué)生完成生字接龍游戲。手旁。

開(kāi)火車(chē)讀生字。

猜一猜它們表示的意思。學(xué)生

做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的意思。

②用加一加、減一減、換一換

的方法識(shí)記"公""把""誰(shuí)"

"白，，

HKo

學(xué)生用“找反義詞、看圖、找

實(shí)物”等方法識(shí)記其他生字，體會(huì)合

體字的特點(diǎn)。用比較物體的方法學(xué)習(xí)

"長(zhǎng)"。看圖識(shí)記“兔、傘"。

③給多音字?jǐn)U詞。

預(yù)設(shè)：把，吟一把、把手、火

把

b切把、把子

(2)做聽(tīng)音拍卡游戲。

預(yù)設(shè)：①找出左右結(jié)構(gòu)的字。

②找出反義詞。③找出多音

其

④找出上下結(jié)構(gòu)的字。

⑤找出獨(dú)體字。

(3)生字接龍。

認(rèn)讀去掉拼音的生字，并給生

字?jǐn)U詞。

1.自由讀課文，一節(jié)一節(jié)地朗讀

課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

2.學(xué)生自由讀、個(gè)人匯報(bào)讀、

各小組自選方式讀。

1.回文識(shí)字：多媒體課件出示課

文，送字寶寶回家。3.一名學(xué)生讀課文，大家看屏

幕邊聽(tīng)邊觀察課件中標(biāo)點(diǎn)的變化

2.組織學(xué)生多種形式讀課文。("?”閃動(dòng)變紅，"閃動(dòng)變

藍(lán))。

(1)指導(dǎo)讀通順課文。

4.打開(kāi)書(shū)分別找找?guī)в?？"

(2)指名分節(jié)讀課文，教師注意聽(tīng)

和"的句子，自己讀讀，再和小

學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)。

伙伴交流交流。

3.指導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)句

5.在讀書(shū)、評(píng)價(jià)中感悟文中帶

和答句的不同。

問(wèn)號(hào)的句子。

4.指導(dǎo)學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)讀給小

(D問(wèn)句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

伙伴聽(tīng)并互相評(píng)一評(píng)。

(2)要將動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出

5.多媒體課件出示第1和第3小

來(lái)。

節(jié)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶要讀好輕聲。

6.教師出示詞語(yǔ)卡片，導(dǎo)學(xué)：能

讓它們手拉手成為朋友嗎？

6.讀詞語(yǔ)卡片：猴子、兔子、

松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長(zhǎng)、短、

.組織學(xué)生以做對(duì)口令游戲的形

7一把傘、彎、扁、最好看。

式練讀問(wèn)句和答句。

(1)小組內(nèi)找詞語(yǔ)朋友。

8.引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。一邊讀一

邊想想課文共有幾個(gè)小節(jié)?都寫(xiě)了什(2)一組同學(xué)到前面找詞語(yǔ)朋

么？友。

9.引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)課文的主7.學(xué)生一問(wèn)一答的形式體會(huì)問(wèn)

要內(nèi)容，并引導(dǎo)說(shuō)話。句和答句的特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：

生1間：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

生2答：猴子的尾巴長(zhǎng)。

8.有感情地朗讀課文，并回答

問(wèn)題，思考課文主要內(nèi)容。

9.練習(xí)說(shuō)話.

1.學(xué)生觀察生字的占格情況，學(xué)

習(xí)新筆畫(huà)“豎提"。跟同桌說(shuō)一說(shuō)書(shū)

1.多媒體課件出示“比、長(zhǎng)"，引寫(xiě)要注意的地方。

導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

2.學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)

2.多媒體課件演示“比、長(zhǎng)”的老師的指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

筆順，強(qiáng)調(diào)“比”的第三筆是“撇"，

“長(zhǎng)”的第一筆是"撇"，第二筆是預(yù)設(shè)：“豎提”這個(gè)筆畫(huà)一筆

“橫"。寫(xiě)成，這一“提"要向右寫(xiě)。

3.多媒體演示“巴、把"的筆3.學(xué)生認(rèn)真觀察，邊書(shū)寫(xiě)邊說(shuō)

順，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并指名說(shuō)筆順。一說(shuō)筆順。注意："巴"第三筆是

橫。

4.教師在田字格里范寫(xiě)，復(fù)習(xí)

“豎彎鉤”的寫(xiě)法，指導(dǎo)"提手旁"的4.學(xué)生認(rèn)真觀察后書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后

寫(xiě)法。提示左右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。對(duì)照。書(shū)寫(xiě)“把"的時(shí)候左部的“提

手旁”寫(xiě)得要高于右面的"巴"字，

5.師巡視，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。注意左右兩部分要協(xié)調(diào)。

6.組織學(xué)生評(píng)議書(shū)寫(xiě)情況。5.生描紅，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。

7.布置作業(yè)：收集自己喜歡的小6.在小組內(nèi)展示自己書(shū)寫(xiě)的

動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，字,互相評(píng)議并改進(jìn)書(shū)寫(xiě)。

注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

7.學(xué)生觀察自己喜歡的小動(dòng)

物，并查找有關(guān)它們尾巴的資料。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

該課上得輕松活潑，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)安排合理，寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)相輔相成。

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，能夠主動(dòng)的參與其中，與