山東省聊城市茌平區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

2024—2025學(xué)年上學(xué)期第一次水平檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題（本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、卷面分：10分二、積累運(yùn)用（21分）1．默寫古詩(shī)文。（共6分。答對(duì)一句得1分）（1）日月之行__________________；_____________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）夕陽(yáng)西下，___________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙：秋思》）（3）海日生殘夜，____________________。（王灣《次北固山下》）（4）姓名往往包含著大學(xué)問(wèn)：人們?cè)谌∶謺r(shí)很多時(shí)候會(huì)參考古詩(shī)文。如有人將名字取作、“一帆”，你就知道：它出自王灣《次北固山下》中的“________________，____________________?！遍喿x下面的文字，完成2~4題。（7分）茌平的秋，猶如微風(fēng)般的溫柔，沒(méi)有冬天那樣duōduōbīrén。秋天的金牛湖，換上了煙霞般的紅。這一片片葉子紅的熱烈，紅得，像把終年zhùxù的紅色全拿出來(lái)了，____________地向秋風(fēng)mainong風(fēng)姿，這一把把紅色的小扇子隨風(fēng)起舞，于是那紅色流動(dòng)起來(lái)，真是____________。風(fēng)停了，夕陽(yáng)染紅了天空。沐浴在烈日里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）duōduōbīrén（）（2）zhùxù（3）màinong（）3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．燦爛 花團(tuán)錦簇 琳瑯滿目 B．浪漫 花枝招展 琳瑯滿目C．浪漫 花團(tuán)錦簇 美不勝收 D．燦爛 花枝招展 美不勝收4．語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．秋風(fēng)沐浴在烈日里，顯得靈動(dòng)而又絢麗。B．秋風(fēng)沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。C．金牛湖沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動(dòng)。D．金牛湖沐浴在烈日里，顯得靈動(dòng)而又納麗。2024年是龍年，龍?jiān)谖覈?guó)的傳統(tǒng)文化中有著極其重要的地位，我們中華兒女是“龍的傳人”。學(xué)校將舉行“龍年說(shuō)龍”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成5~6題。5．任務(wù)一：上圖是龍年發(fā)行的郵票。請(qǐng)你從兩張郵票中任選一張，為其取一個(gè)好聽(tīng)的名字，并向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你取名的緣由。（2分）6．任務(wù)二：校門口貼的龍年對(duì)聯(lián)寓意很好，對(duì)聯(lián)包含以下6個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)你把這些短語(yǔ)組合起來(lái)，按照上下聯(lián)的順序，完整地書(shū)寫在橫線上。（2分）擎砥柱 智通八方 學(xué)貫中西 鑄棟梁 屆屆英才 代代良師上聯(lián)：________________ 下聯(lián)：________________7．（本題4分）名著閱讀：上面三幅圖是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的插圖。請(qǐng)根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。選擇__________和，_________篇名分別是《________》、《_________》。三、閱讀與鑒賞（39分）（一）閱讀下面的文字，完成8~12題。（17分）【甲】詠雪吳均微風(fēng)搖庭樹(shù)，細(xì)雪下簾隙?？M①空如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。不見(jiàn)楊柳春，徒見(jiàn)桂枝白。零淚無(wú)人道，相思空何益。【鏈接材料】公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸澳┤袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)．詠雪》）【乙】宋陳善《捫虱新話三》云：“撒鹽空中此米雪也柳絮因風(fēng)起此鵝毛雪也。然當(dāng)時(shí)但以道韞之語(yǔ)為工。予謂詩(shī)云：如彼雨雪，先集維霰③霰即今所謂米雪耳。乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也?！奔五a案：二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)。（選自余嘉錫《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》，有刪改）【注釋】①紫：縈繞、飄動(dòng)。②凝階：凝結(jié)于臺(tái)階。③如彼雨雪，先集維霰：出自《詩(shī)經(jīng)．頻弁》，意思大概是如同雪花飄眼前，冰珠陣陣墜滿天。8．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．徒見(jiàn)桂枝白（只） B．撒鹽空中差可擬（相比）C．未若柳絮因風(fēng)起（因?yàn)椋?D．固未可優(yōu)劣論也（本來(lái)）9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）白雪紛紛何所似？（2）然當(dāng)時(shí)但以道福之語(yǔ)為工。10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）撒鹽空中此米雪也柳絮因風(fēng)起此鵝毛雪也【新題型】11．你認(rèn)為可以用“柳絮”或“鹽”來(lái)形容【甲】詩(shī)中的雪嗎？請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容，從“柳絮”和“鹽”中任選一個(gè)形容【甲】詩(shī)中的雪，并說(shuō)明選擇的理由?！拘骂}型】12．關(guān)于【鏈接材料】最后一句“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”，同學(xué)們?cè)谡n堂上展開(kāi)了討論，你認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？（4分）小貼士：在豎排版的古書(shū)中，注釋插在原文中。在手抄本中，原文和注釋不太容易區(qū)分小語(yǔ)：我根據(jù)古書(shū)注解隨文排版的特點(diǎn)，推測(cè)這一句應(yīng)該是“兄女”后面的注解。小文：我認(rèn)為這一句就是文章的一部分，教材上的處理沒(méi)有問(wèn)題。（二）閱讀下面的文字，完成13~15題。（9分）材料一坐對(duì)有方法①“把背挺直”好像是坐姿的最簡(jiǎn)單、也最正確的口令。一聽(tīng)到“坐好”，你的第一反應(yīng)是啥？是不是不自主地就開(kāi)始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起來(lái)？這只是看起來(lái)把背挺直了，其實(shí)還是“坐”錯(cuò)了。那么，我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么坐呢？②科學(xué)上認(rèn)定的“好坐姿”不只是“背挺直”?？茖W(xué)上認(rèn)為的“好”，是身體各個(gè)關(guān)節(jié)、各個(gè)部位受力都相對(duì)平均，可以避免某些部位承擔(dān)過(guò)大的重量，也就是最省力的姿勢(shì)——專業(yè)上把這叫作“中立位”。③一般來(lái)說(shuō)，只要是抬頭、挺胸、收腹的姿勢(shì)就可以讓脊柱處于中立位，但很多人只記得把背挺直，卻忘記了收腹的動(dòng)作。對(duì)于久坐一族來(lái)說(shuō)，微微后傾才是對(duì)腰椎壓力更小的坐姿。④我們可以借力椅背讓你的腰“立”起來(lái)。第一步，我們優(yōu)先來(lái)調(diào)整你的腰，盡可能地靠著椅背。另外，記得給膝蓋后方與座椅面留一個(gè)拳頭大小的距離，保證你的大腿能平行于地面。第二步，調(diào)整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可調(diào)整的，所以調(diào)整座椅高度是為了讓你的小臂在有支撐、自然放松、不聳肩的寫字狀態(tài)下，呈100~110度最省力的角度。⑤基本上做好這兩步調(diào)整，你的坐姿已經(jīng)輕松了一大半！當(dāng)然，也別忘了，沒(méi)有任何一個(gè)姿勢(shì)適合長(zhǎng)久保持，每過(guò)1小時(shí)記得起來(lái)動(dòng)一動(dòng)才好。（選自《武漢晚報(bào)》，有刪改）材料二坐錯(cuò)危害大①長(zhǎng)時(shí)間挺直背坐會(huì)使背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，還可能會(huì)引起頸椎病。駝背的坐姿會(huì)造成圓肩、近視眼，還會(huì)讓你的臀部壓力增加，造成臀部的血液循環(huán)不暢，導(dǎo)致臀部水腫和松弛。②脊柱側(cè)彎已成為肥胖、近視后，危害我國(guó)兒童及青少年健康的第三大“殺手”。國(guó)家兒童青少年脊柱側(cè)彎防控工作組組長(zhǎng)、北京大學(xué)人民醫(yī)院脊柱外科劉主任在接受媒體采訪時(shí)表示，據(jù)估計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%～3%，側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過(guò)500萬(wàn)，并以每年30萬(wàn)左右的速度遞增。③海南省人民醫(yī)院脊柱外科專家張主任說(shuō)：“在青少年這個(gè)群體中，最常見(jiàn)的還是青少年特發(fā)性脊柱側(cè)凸，造成的原因有多方面，有先天遺傳因素，還有一些其他的危險(xiǎn)因素，包括不良坐姿、長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品、缺乏運(yùn)動(dòng)等?！保ㄟx自“海南新聞客戶端”）13．下列說(shuō)法與原文意思不符合的一項(xiàng)是（）（2）A．對(duì)于久坐一族來(lái)說(shuō)，微微后傾才是對(duì)腰椎壓力最小的坐姿。B．長(zhǎng)時(shí)間挺直背坐會(huì)使背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，可能會(huì)引起頸椎病。C．駝背的坐姿會(huì)讓你的臀部壓力增加，造成臀部的血液循環(huán)不暢，而導(dǎo)致臀部水腫和松弛。D．造成青少年特發(fā)性脊柱側(cè)凸的原因，既有先天遺傳因素，也有后天生活習(xí)慣的因素。14．材料三是某校的學(xué)生寫字坐姿示意圖，要求學(xué)生寫字時(shí)“背部不要靠在椅背上”，這與材料一中的表述是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合文本及你的認(rèn)知闡述一下理由。（3分）（）15．為了宣傳關(guān)于“坐與健康”的知識(shí)，班級(jí)決定寫一篇文章向?qū)W校公眾號(hào)投稿。下面材料能否編入這篇文章？同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生不同的看法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）（高階思維）鼓勵(lì)各校推行課間“護(hù)脊操”，進(jìn)行頸胸腰椎及四肢關(guān)節(jié)的放松和鍛煉。我市教育局將會(huì)同有關(guān)專家在“護(hù)眼操”的基礎(chǔ)上，升級(jí)創(chuàng)作“明眸正脊操”，供各地推廣使用。（節(jié)選自《義務(wù)教育階段學(xué)生脊柱彎曲異常篩查工作方案》）（三）閱讀下面的文字，完成16~19題。（13分）春是春天的春鮑爾吉●原野①春是春節(jié)的春。小孩子像-堆紅蘿卜四處滾動(dòng)，他們兜里多了錢，還有鞭炮，眼睛東張西望。柴火垛的積雪把孩子臉蛋映襯得鮮紅。春節(jié)駕到，它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來(lái)，天生富足。人們換上同樣的表情：向往的、采購(gòu)的、赴約的、疲倦的，打底是豪邁的表情，即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號(hào)，一會(huì)兒車開(kāi)了，上哪兒找這個(gè)記號(hào)．呢？春節(jié)把小狗樂(lè)糊涂了。春節(jié)是家家召開(kāi)的總結(jié)表彰大會(huì)、烹飪大會(huì)、時(shí)裝發(fā)布會(huì)、項(xiàng)目規(guī)劃會(huì)，參與人士為全體國(guó)民。②春是春雪的春。正月的雪，是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚，春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龍江省進(jìn)入童話，吉林省進(jìn)入版畫，遼寧的雪待不上幾天就化，氣溫高。春雪飄落，帶著傘翼，旋轉(zhuǎn)而下，把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕?yáng)光變?yōu)閰⒉钜鄣拈鼙贿吿仕?，一邊延伸。③春是春分的春。每?月21日前后，太陽(yáng)抵達(dá)黃經(jīng)零度，晝夜均，寒暑平，陰陽(yáng)相半。這天正午，在太陽(yáng)的腳步落下那一刻，被天文學(xué)視為北半球春季的開(kāi)始。保定農(nóng)諺唱道：“春分麥起身，一刻值千金”。④春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛陽(yáng)游絲百丈連，黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼，撿一片放在手心，透出鮮紅的掌紋，與玻璃一般，俄爾縮為水。春水浩蕩，越嶺翻山。舊日的東北土匪，此際出山拆冰。桃花水下來(lái)，冰塊擁塞河道，影響木排運(yùn)輸。商人請(qǐng)胡子（匪）拆冰，匪們喝過(guò)酒，上冰，撐木桿左支右絀，轟隆一聲，冰泄河通。胡子或永久失蹤，或從哪個(gè)地方爬上岸，掙的是舍命錢。大部分江河，冰化水，如魚(yú)下鍋，酥了，碎了。我的感覺(jué)，冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花，落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》：“有人說(shuō)，說(shuō)什么？桃花江是美人窩。桃花千萬(wàn)朵，不如美人多”。⑤春是春草的春。柳枝在河面練習(xí)書(shū)法，字被波紋抹掉。不覺(jué)間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書(shū)，它們是春草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。有人說(shuō)，畫蘭須備書(shū)法功底，苛求于“筆”，“墨”則次之。而草的象形書(shū)法，撇捺通脫，開(kāi)張奔放，是米芾的行草。這些草書(shū)，叫“大地回春帖”，被大地當(dāng)衣裳披在身上，向夏天走去。⑥春是春耕的春。祭土神的春社過(guò)了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”。春牛登場(chǎng)，地表陽(yáng)升。農(nóng)人扶犁揮鞭，頭頂有燕子飛掠。莊稼人開(kāi)始忙了，把糧食從地里忙進(jìn)倉(cāng)里，春耕是頭一天。⑦春是春天的春。唐代稱酒為春，“軟腳春”“壚頭春”等。曲藝界稱相聲為春，“寧送一錠金，不教一口春”?！对?shī)經(jīng)》里，思慕異性是春，“有女懷春”。在大自然看來(lái)，只有春天才是春。杜甫《臘日》詩(shī)：“侵陵雪色還瑩草，漏泄春光有柳條。”春天所以為春，是萬(wàn)物皆萌，四季輪回的新一輪又開(kāi)始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河風(fēng)雨，溫潤(rùn)和順，柳絮亂飛也沒(méi)蔥老天爺生氣。春天里，管弦樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均廣大深厚，田野吐出帶甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮濕澎湃，讓生長(zhǎng)的生長(zhǎng)，讓冬眠的醒來(lái)，讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶，讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。教員（溫柔）：春．．．．孩子（倔強(qiáng)）：春！教員（端正）：春天的春．．．．孩子（強(qiáng)烈）：春天的春?、嗪奥曁罅?，屋檐的小鳥(niǎo)驚飛，風(fēng)從樹(shù)林跑過(guò)來(lái)，看這里到底發(fā)生了什么事。16．讀了本文后，你覺(jué)得春美在哪些地方？請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，概括回答。（3分）17．下面是一張未完成的讀書(shū)卡片，請(qǐng)將其填寫完整。（從修辭角度品析）（4分）讀書(shū)卡片篇名：《春是春天的春》 作者：鮑爾吉●原野摘句：柳枝在河面練習(xí)書(shū)法，字被波紋抹掉。不覺(jué)間，地上浮現(xiàn)密密麻麻的字，連成片是草書(shū)，它們是森草。草是春天的信函，連篇累牘，蘸著綠色的墨汁，寫到天涯海角。品析：____________________________________________________________18．本文第⑥段寫的是春天里人的活動(dòng)，下面是朱自清的散文《春》的第七段，也同樣描繪了人們的迎春活動(dòng)。試分析它們這樣寫有什么好處。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。19．在第⑦段段末，教員和孩子朗讀的方式截然不同。請(qǐng)你結(jié)合括號(hào)里的內(nèi)容和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，談?wù)勀銓?duì)這兩種讀法的理解。三、作文（50分）20．閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們正一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也許一帆風(fēng)順，事事稱心；也許煩惱多多，憂愁不斷。然而，不管經(jīng)歷如何，我們都在一天天成長(zhǎng)，也都能從中獲得不少教益。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的___________________”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）依據(jù)所選的事情或所定的中心，把題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1．（1）若出其中星漢燦爛（2）斷腸人在天涯（3）江春入舊年4潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸2．（1）咄咄逼人（2）貯蓄（3）賣弄3．．D【解析】第一空：燦爛：形容光彩鮮明奪目，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛：浪漫：富有詩(shī)意，充滿幻想。根據(jù)“紅得．．．．．．”可知此處該用“燦爛”：第二空：花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬绲檬制G麗，也形容花枝迎風(fēng)搖擺。根據(jù)語(yǔ)境可知此處該用“花枝招展”；第三空：琳瑯滿目：比喻精美的東西，一般指商品等；美不勝收：形容好的東西太多，一時(shí)接受不盡。此處是贊嘆金牛湖的景色，故該用“美不勝收”故選D。4．C．【解析】畫線句子有兩處語(yǔ)病，一是缺少主語(yǔ)，根據(jù)全文可知，主語(yǔ)應(yīng)該為“金牛湖”，而不是“秋風(fēng)”；二是不合邏輯，前文提到“夕陽(yáng)染紅了天空”，此處“烈日”明顯不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“霞光”。故選C。5．示例一：我給圖一取名為“天龍行健”，（1分）圖中的這條龍昂首奮發(fā)，像是要一飛沖天，正象征著我們“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的民族精神。（1分）示例二：我給圖二取名為“辰龍獻(xiàn)瑞！”，（1分）圖中兩條龍環(huán)繞著一塊寫有“祥瑞”字樣的玉盤飛舞，它們似乎在獻(xiàn)出祥瑞玉盤，給我們慶賀美好的新年。（1分）6．上聯(lián)：屆屆英才智通八方擎砥柱下聯(lián)：代代良師學(xué)貫中西鑄棟梁7．【答案】（1）；① ②或③《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》或《無(wú)常》8．C【解析】趁、乘。9．（1）白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？（2）然而當(dāng)時(shí)的人只認(rèn)為謝道韞的話是精巧的。10．撒鹽空中/此米雪也/柳絮因風(fēng)起/此鵝毛雪也。11．示例一：可以用“柳絮”來(lái)形容吳均筆下空中的飄雪．詩(shī)中第二句中有“細(xì)雪”二字，可見(jiàn)雪并不大，用“柳絮”來(lái)形容更能寫出雪花輕盈的姿態(tài)示例二：可以用“鹽”來(lái)形容吳均筆下臺(tái)階處的積雪。詩(shī)中第四句中有“凝階”二字，用“鹽”來(lái)形容，能表現(xiàn)積雪像鹽一樣潔白而晶瑩剔透。12．示例一：贊同小語(yǔ)的觀點(diǎn)，文章寫到“公大笑樂(lè)”，故事就結(jié)束了，內(nèi)容很完整，后面這句話只是在對(duì)謝道韞的身份做注解，與前面故事的關(guān)聯(lián)性不大，放在原文中顯得突兀。示例二：贊同小文的觀點(diǎn)，這句話交代了謝道韞的出身和歸宿，來(lái)暗示對(duì)她的贊賞，跟全文內(nèi)容聯(lián)系緊密。示例三：贊同小語(yǔ)的觀點(diǎn)，這篇短文主要寫謝太傅寒雪日內(nèi)集，教導(dǎo)晚輩的故事，并不是專門寫謝道韞這個(gè)人物的，所以這句話跟全文內(nèi)容不相協(xié)調(diào)，作為注解更合理。示例四：贊同小文的觀點(diǎn)，這個(gè)故事是從謝道韞小時(shí)候?qū)懫?，表現(xiàn)她的聰慧，再寫到她長(zhǎng)大后成為左將軍王凝之的妻子，前后連貫，比較自然。【甲】【參考譯文】微風(fēng)輕搖著庭院中的樹(shù)木，細(xì)細(xì)的飛霄落入竹簾的縫隙。雪花像霧一般在空中飄轉(zhuǎn)著，凝結(jié)于臺(tái)階好似落花堆積?？床灰?jiàn)院中楊柳發(fā)芽迎春，只見(jiàn)桂枝上掛滿白色的雪花。傷心淚下，愁情無(wú)人可以傾訴，這般多情愁思又有何益？【乙】【參考譯文】宋朝的陳善在《捫虱新話三》中說(shuō)：“像在空中撒鹽一樣，這是米粒大小的雪珠。像柳絮乘著風(fēng)飛起，這是鵝毛雪。然而當(dāng)時(shí)人只認(rèn)為謝道溫的話是精巧的。我認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》所說(shuō)的‘如彼雨雪，先集維霖’，霖就是今天所說(shuō)的米粒大小的雪珠。才知道他們說(shuō)的兩個(gè)句子，應(yīng)多是各有指代，本來(lái)不能用優(yōu)劣來(lái)分辨?！庇嗉五a批注：兩句雖然說(shuō)的雪不一樣，但是風(fēng)格和格調(diào)以道福所說(shuō)的為優(yōu)。（二）13．A【解析】本題考查材料信息的篩選與辨析。A項(xiàng)“微微后傾才是對(duì)腰椎壓力最小的坐姿”中的“最小”與原文不符。根據(jù)材料一第③段內(nèi)容“對(duì)于久坐一族來(lái)說(shuō)，微微后傾才是對(duì)腰椎壓力更小的坐姿”可知，原文是“更小”。故選A14．不矛盾，因?yàn)椴煌榫诚伦艘?/p>