河南省周口市太康縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一次教學(xué)測(cè)評(píng)九年級(jí)語(yǔ)文滿(mǎn)分：120分一、積累與運(yùn)用（共25分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（共4分）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化①（源原）遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。詩(shī)以言志，文以載道。中華文化強(qiáng)調(diào)以春風(fēng)化雨的方式滋潤(rùn)人心，倡導(dǎo)全社會(huì)文明。以文化人，凝結(jié)心靈；以藝通心，溝通世界。方方正正的漢字、膾②.（摯炙）人口的詩(shī)詞、魅力無(wú)窮的戲曲，在中國(guó)乃至世界發(fā)展史上光彩奪目、燦爛輝煌。(1)語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)你作出選擇。（)（2分）A.zàidiàoníngB.zǎidiàonínC.zǎitiáoníngD.zàitiáonín(2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線(xiàn)處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。（2分）①②2.古今詩(shī)歌默寫(xiě)。（8分）(1)為什么我的眼里常含？因?yàn)槲覍?duì)這愛(ài)得深沉……（艾青《我愛(ài)這土地》）(2)小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的/我在這頭/在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）漫漫人生路，別離與挫折常伴，如何面對(duì)？“，”（《月夜憶舍弟》）白露降，天氣涼，杜甫思念故鄉(xiāng)，徒增悲傷。（4）讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，我們感受韓愈不辭衰老，不惜殘年“，”的彌堅(jiān)忠君之心。3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)（3分）①首先得益于他們橫跨文理、博通中西的學(xué)養(yǎng)。②實(shí)際上，“小書(shū)”最需“大家”寫(xiě)。③還要具備一支生花妙筆，把幽妙精深的思想表達(dá)出來(lái)。④為何竺可楨和賈蘭坡這樣的“大家”能做到深入淺出？⑤科普類(lèi)、通俗類(lèi)的東西其實(shí)很不好寫(xiě)，作者不僅要對(duì)這門(mén)學(xué)問(wèn)深刻洞察與透徹了解。A.④①⑤③②B.②④①⑤③C.④②①⑤③D.②④①③⑤4.小豫認(rèn)為用文字呈現(xiàn)漢字文化發(fā)展史不夠直觀。請(qǐng)根據(jù)方框中的內(nèi)容幫他完成時(shí)間軸。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每處不超過(guò)15字。（4分）【漢字源流】在舞陽(yáng)賈湖遺址發(fā)現(xiàn)的契刻符號(hào)距今約8000年，是目前所知世界最早的文字維形之一。在安陽(yáng)殷墟發(fā)現(xiàn)的距今3000多年的甲骨文，是我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字。東漢時(shí)期，許慎編寫(xiě)了一部研究文字形義關(guān)系和使用現(xiàn)象的專(zhuān)著《說(shuō)文解字》，這是世界上第一部字典。20世紀(jì)八十年代，王永民發(fā)明“王碼五筆字型”，解決了漢字的電腦輸入難題…。這些在漢字發(fā)展史上具有里程碑意義的大事件都與河南有關(guān)。①②③④5.古人講究詩(shī)畫(huà)合一。為下面的畫(huà)作配上詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分）A.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。B.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。C.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。D.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。6.請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。（3分）同學(xué)們，河南文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河，我們今天掏起的不過(guò)是幾朵浪花；河南文化如鴻篇巨制。我們今天欣賞的不過(guò)是幾個(gè)片段；河南文化如，。希望同學(xué)們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。二、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀。（28分）（一）沁園春·雪（12分）毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。7.請(qǐng)找出全詞中承上啟下的句子，并抄寫(xiě)下來(lái)。（2分）8.畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些修辭手法？任選其中一種修辭做簡(jiǎn)要賞析。（4分）9.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”點(diǎn)明主旨，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這幾句詞的理解。（4分）10.在詞中，作者把空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫(xiě)得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？（2分）（二）假如人生沒(méi)有磨難（16分）①到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。②一個(gè)人又何嘗不是如此呢？生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物?、奂偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類(lèi)長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)也許現(xiàn)在還同猿猴們稱(chēng)兄道弟，與野獸們同林為伍?、芗偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤耪Z(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈終無(wú)偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。⑤假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書(shū)寫(xiě)著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向……⑥所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。⑦磨難乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能：環(huán)境需要思維。人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。⑧磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和英基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話(huà)語(yǔ)：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》《三別》。吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類(lèi)就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了?、嵊腥苏f(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣。要智慧。要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧！早些來(lái)吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服?。ㄗ髡撸嘿R銘華。有刪改）11.文章以《假如人生沒(méi)有磨難》為題，有何妙處？（3分）12.文章第①段談“農(nóng)民對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓"這一農(nóng)事現(xiàn)象，有什么作用？（2分）13.文章第④段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）14.第⑧段說(shuō)“磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”。請(qǐng)你舉一個(gè)事例加以論證。（不能以文中出現(xiàn)的人物舉例）（3分）15.文章第⑨段說(shuō)：“正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌。"你也曾經(jīng)歷過(guò)磨難嗎？你是怎樣應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋⒄J(rèn)識(shí)。（4分）三、古文閱讀。（12分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，柚傾摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?。∥⑺谷?，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買(mǎi)良田數(shù)千畝。為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長(zhǎng)而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹。嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿③逾四十年，子孫賢令④，至今奉公之法，不敢廢弛。（選自《繩水燕談錄》）【注釋】①縑（jiān））：細(xì)絹。②僅：將近。③歿（mò)：死。④令：善，美好。16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）(3分）A、至若春和景明未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng)、不以物喜以刀劈狼首C、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)學(xué)而不思則罔D、登斯樓也斯是陋室17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）不以物喜，不以已悲。18.【乙】文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質(zhì)？（請(qǐng)用【甲】文中合適的句子回答）（3分）19.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)范仲淹優(yōu)樂(lè)觀的理解和看法。（4分）四、名著閱讀。（5分）向太陽(yáng)（節(jié)選）初升的太陽(yáng)/照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著/不曾抬起過(guò)的頭上太陽(yáng)照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊太陽(yáng)照著我們的田野、河流和山巒照著我們的從很久以來(lái)到處都蠕動(dòng)著痛苦的靈魂的田野、河流和山巒……20.《向太陽(yáng)》選自《》。作者是。（2分）在這首詩(shī)中，作者借歌頌太陽(yáng)，表達(dá)了怎樣的愿望？（3分）五、作文。（50分）21、任選一題作文。(1)題目：也是一種美(2）讀下面材料，然后作文。蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學(xué)院大門(mén)上鐫刻著三句話(huà)：“他們說(shuō)?！薄八麄冋f(shuō)什么？”“讓他們說(shuō)去吧。”以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自選角度立意，自擬題目寫(xiě)一篇議論文?？傄螅孩偃暨x（1)。先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第一次教學(xué)測(cè)評(píng)九年級(jí)語(yǔ)文[1-2單元］一、積累與運(yùn)用。（25分）1.（1)A(2)①源②炙2.（1）淚水土地（2）郵票母親(3）露從今夜白月是故鄉(xiāng)明（4）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年3.B4.①3000多年前出現(xiàn)了甲骨文②我國(guó)已知最早的成系統(tǒng)的文字③東漢許慎編寫(xiě)《說(shuō)文解字》④世界上第一部字典5.A6.示例一：（河南文化如）燦爛星空，我們今天注目的不過(guò)是幾顆星辰示例二：（河南文化如）華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)的不過(guò)是幾個(gè)音符示例三：（河南文化如）參天巨樹(shù)，我們今天采摘的不過(guò)是幾片綠葉二、現(xiàn)代詩(shī)文閱讀。（28分）（一）7.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。8.示例：對(duì)偶、比喻、擬人。“山舞銀蛇，原馳蠟象”，把群山比作“銀蛇”，把高原比作“白象”，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冰雪覆蓋的群山、高原連綿起伏、活潑奔放的氣勢(shì)與勃勃生機(jī)。9.“俱往矣”三字，把幾千年的封建社會(huì)和歷代帝王的英雄過(guò)去一筆帶過(guò)。“數(shù)”“看”說(shuō)明過(guò)去的歷史人物畢競(jìng)有他們的局限性，只有今天在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民，才是祖國(guó)河山的真正主人，才是創(chuàng)造歷史的真正英雄。10.作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。表現(xiàn)了作者充滿(mǎn)喜悅，豪邁奮發(fā)，對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。（二）11.從反面人手，闡明假如人生沒(méi)有磨難的危害；提醒人們正視人生中的磨難，具有積極意義，發(fā)人深省。12.既自然地引出論點(diǎn)，又是對(duì)論點(diǎn)的一個(gè)有力證明。13.比喻論證。把“富貴溫柔”比作“一把無(wú)形的利劍”，形象生動(dòng)地論述了富貴溫柔對(duì)人的危害，從反面闡明了人生沒(méi)有磨難對(duì)人的危害，有力地證明了論點(diǎn)。14.示例：舉世聞名的貝多芬最終雙耳完全失聰，但他能戰(zhàn)勝