1~5的認識（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

1~5的認識（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：1~5的認識

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年一年級上冊

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生掌握數(shù)字1~5的認識和書寫。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)和識數(shù)的基本能力。

難點：

1.數(shù)字書寫規(guī)范。

2.學(xué)生對數(shù)字概念的理解。

解決辦法：

1.通過具體實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認識數(shù)字1~5，建立數(shù)字與實物的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解數(shù)字的概念。

2.以游戲化教學(xué)方式，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)字書寫，如使用沙盤、磁鐵等教具，讓學(xué)生在游戲中掌握正確的書寫順序和姿勢。

3.設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中加深對數(shù)字的認識，提高書寫速度和準確性。

4.針對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源準備1.教材：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：數(shù)字卡片、實物圖片、數(shù)字書寫練習(xí)紙。

3.實驗器材：計數(shù)器、小玩具或小石子。

4.教室布置：準備一個活動區(qū)，用于學(xué)生操作和游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些數(shù)字玩具或圖片，引發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣，例如：“誰能找出這里有多少個玩具？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)字，如：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)字？誰能數(shù)一數(shù)從1到5的數(shù)字？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹數(shù)字1~5，包括它們的形狀、書寫順序和數(shù)量概念。

-舉例說明：使用實物或圖片舉例，如展示5個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字5代表的是數(shù)量。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用數(shù)字卡片擺放出1~5的順序，并討論每個數(shù)字代表的含義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放數(shù)字書寫練習(xí)紙，讓學(xué)生在練習(xí)紙上書寫數(shù)字1~5，并嘗試獨立數(shù)數(shù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生書寫和數(shù)數(shù)時，巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生相互幫助。

4.小組活動（約10分鐘）

-分組游戲：將學(xué)生分成小組，進行數(shù)字接龍游戲，每個學(xué)生說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生必須說出比前一個學(xué)生說的數(shù)字大1的數(shù)字。

-觀察反饋：觀察學(xué)生的參與情況，給予及時的反饋和鼓勵。

5.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，確認學(xué)生是否理解數(shù)字1~5的概念。

-延伸活動：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中找出家里的物品，數(shù)一數(shù)并記錄下1~5的數(shù)量。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-強調(diào)重點：再次強調(diào)數(shù)字1~5的重要性，以及它們在日常生活中的應(yīng)用。

-提問反饋：隨機提問幾個學(xué)生，檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

7.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用數(shù)字卡片練習(xí)書寫數(shù)字1~5，并嘗試用這些數(shù)字進行簡單的數(shù)數(shù)游戲。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)字》

-《數(shù)字的起源與發(fā)展》

-《有趣的數(shù)字游戲》

-《數(shù)字與生活的聯(lián)系》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察生活中常見的數(shù)字，并記錄下來，例如家門牌號、車牌號等。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用數(shù)字進行簡單的加減法運算，如“我有3個蘋果，再買2個蘋果，一共有多少個？”

-讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個包含數(shù)字1~5的小故事，并分享給同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字的排列組合，例如用1~5的數(shù)字卡片進行排列，看看能組成多少個不同的數(shù)字。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起玩數(shù)字相關(guān)的游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨”等。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)字進行簡單的圖表制作，例如記錄一周內(nèi)每天的溫度，并用圖表表示出來。

-推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)樂園》等，以增加對數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動，提升數(shù)學(xué)能力。

-讓學(xué)生嘗試用數(shù)字解決實際問題，例如計算家庭月度開支、規(guī)劃零花錢使用等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時如何比較價格、計算折扣等。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)數(shù)字過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，與老師和同學(xué)交流分享。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、視頻教程等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)學(xué)故事會、數(shù)學(xué)游戲日等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字的認識

-知識點：數(shù)字1~5的名稱、形狀、書寫順序。

-詞：一、二、三、四、五。

-句：這個數(shù)字是幾？

②數(shù)量的理解

-知識點：數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，數(shù)量的增減。

-詞：多、少、增加、減少。

-句：這個數(shù)字代表多少個？

③數(shù)字書寫

-知識點：正確書寫數(shù)字1~5，書寫規(guī)范。

-詞：從上到下、從左到右。

-句：這個數(shù)字應(yīng)該怎樣寫？課后作業(yè)1.請學(xué)生在家中找出5個不同的物品，嘗試用數(shù)字1~5來表示它們，并寫下每個數(shù)字代表的物品名稱。

2.讓學(xué)生用數(shù)字卡片1~5，擺出不同的數(shù)字組合，并記錄下所有可能的組合。

3.設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生用數(shù)字1~5進行簡單的加減法運算，如“我有3個蘋果，吃掉1個，還剩幾個？”

4.請學(xué)生創(chuàng)作一個包含數(shù)字1~5的小故事，并分享給同學(xué)。

5.讓學(xué)生觀察并記錄下一周內(nèi)每天的天氣情況，用數(shù)字1~5表示天氣的好、較好、一般、較差、差。

6.家長參與作業(yè)：家長與孩子一起玩數(shù)字游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨”等，增進親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣。

7.請學(xué)生用數(shù)字1~5制作一個簡單的圖表，展示他們最喜歡的顏色、食物等。

8.讓學(xué)生嘗試用數(shù)字1~5進行簡單的排序，如將數(shù)字從小到大或從大到小排列。

9.家長參與作業(yè)：家長協(xié)助孩子在家中找出與數(shù)字1~5相關(guān)的物品，如玩具、衣物等，并一起數(shù)數(shù)。

10.請學(xué)生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并寫下自己的感受和收獲。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，能否主動提出問題。

-檢查學(xué)生是否能正確書寫數(shù)字1~5，以及他們對數(shù)字的認識和理解程度。

-評估學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)的合作情況，是否能夠有效地與同學(xué)交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，展示他們對數(shù)字1~5的理解和應(yīng)用，如數(shù)字排序、數(shù)量匹配等。

-教師觀察每個小組的討論過程，評估學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一個簡單的隨堂測試，測試學(xué)生對數(shù)字1~5的認識、書寫和數(shù)量理解。

-測試題目可能包括：識別數(shù)字、寫出數(shù)字、將數(shù)字與數(shù)量匹配、進行簡單的加減法運算。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們是否能夠獨立完成作業(yè)，以及作業(yè)的準確性和創(chuàng)造性。

-對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給出具體的評語和建議，幫助學(xué)生改進。

5.教師評價與反饋：

-針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個性化的評價和反饋，強調(diào)學(xué)生的進步和需要改進的地方。

-教師在課堂總結(jié)時，對整體班級的表現(xiàn)進行評價，指出班級整體的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師與學(xué)生進行個別交談，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-教師通過家長會或通訊方式，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進家校合作，共同幫助學(xué)生進步。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)字學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實例讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性。

2.引入互動探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要進一步加強課堂紀律管理。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，未能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性化需求。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將加強對課堂紀律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律，提高學(xué)習(xí)效率。

2.針對教學(xué)組織問題，我將重新調(diào)整課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時間參與和體驗。

3.針對教學(xué)評價問題，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。

4.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在教學(xué)中引入更多有趣的實際案例，讓學(xué)生在輕松愉快的