我上學啦-認識新同學（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

我上學啦-認識新同學（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“我上學啦-認識新同學”為主題，旨在通過數(shù)學活動幫助學生認識新同學，增進同學間的友誼，同時融入一年級上冊北師大版數(shù)學課程的相關(guān)知識點。課程設計以實際教學情境為背景，引導學生通過觀察、交流、合作等方式，掌握基本的數(shù)學概念和技能，為后續(xù)學習打下基礎。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和社交能力。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過認識新同學的活動，培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感性，能準確識別和表達同學間的數(shù)量關(guān)系。

2.邏輯思維：引導學生運用簡單的數(shù)學方法，如比較、分類，對同學們的信息進行整理和分析。

3.合作與交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生主動參與、積極交流、協(xié)同解決問題的能力。

4.應用意識：培養(yǎng)學生將所學數(shù)學知識應用于實際生活中的意識，提高解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生能夠通過數(shù)數(shù)活動，理解數(shù)字1-10的含義，并能正確書寫這些數(shù)字。

②培養(yǎng)學生運用簡單的數(shù)學語言，如“比大小”、“數(shù)量多少”等，描述同學間的數(shù)量關(guān)系。

2.教學難點

①引導學生理解“順序”概念，能在實際情境中比較和排列數(shù)字的大小。

②培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于實際生活中，如通過數(shù)數(shù)和比較活動，解決與新同學互動中的簡單數(shù)學問題。教學資源準備1.教材：每人一本《北師大版一年級上冊數(shù)學》課本。

2.輔助材料：準備數(shù)字卡片、彩色貼紙、簡單的計數(shù)玩具。

3.多媒體資源：制作包含數(shù)字、同學照片的PPT，以及相關(guān)教學視頻。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，準備足夠的桌椅以便學生分組討論和互動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用多媒體展示同學們的合影，提問：“你們能數(shù)一數(shù)照片里有多少個同學嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧已學的數(shù)字1-10，詢問：“我們之前學過哪些數(shù)字？誰能告訴我數(shù)字1到10怎么寫？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“認識新同學”，講解如何使用數(shù)字來描述同學的數(shù)量。

-舉例說明：舉例說明如何用數(shù)字表達同學間的數(shù)量關(guān)系，如“小明有5個朋友，小紅有6個朋友，誰的朋友更多？”

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一張同學們的合影，討論并記錄合影中同學的數(shù)量。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放數(shù)字卡片和彩色貼紙，讓學生用貼紙表示自己的年齡，并按年齡順序排列。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡視指導，幫助學生正確理解數(shù)字順序，及時糾正錯誤。

4.小組活動（約15分鐘）

-小組討論：每組選擇一位代表，用數(shù)字卡片展示本組同學的人數(shù)，其他同學猜測并驗證。

-教師引導：教師觀察每組討論情況，引導學生在猜測和驗證過程中使用數(shù)學語言。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師邀請幾組同學分享他們的討論結(jié)果，總結(jié)本節(jié)課學到的知識點。

-反饋：教師對學生的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運用數(shù)學知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品，如玩具、書籍等，記錄數(shù)量，明天課堂上分享。

-提示家長：提醒家長關(guān)注孩子的學習進度，鼓勵他們在日常生活中與孩子一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學故事書：《數(shù)學島歷險記》、《愛數(shù)學的小熊》等，這些故事以趣味性方式介紹數(shù)學概念。

-數(shù)學游戲：如《數(shù)獨游戲》、《數(shù)字華容道》等，可以在課余時間鍛煉學生的邏輯思維和數(shù)感。

-數(shù)學實踐活動：如“測量長度”、“比較重量”等，讓學生在動手操作中感受數(shù)學的實用性。

-數(shù)學動畫視頻：如《數(shù)學樂園》系列，通過動畫形式展示數(shù)學知識，增加學習的趣味性。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學故事書，讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸和了解數(shù)學知識，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

-鼓勵學生在家中使用數(shù)學游戲，如數(shù)獨、拼圖等，鍛煉他們的邏輯思維和解決問題的能力。

-安排數(shù)學實踐活動，如讓學生測量家中物品的長度、重量，記錄數(shù)據(jù)并進行分析，將數(shù)學知識應用于實際生活。

-觀看數(shù)學動畫視頻，通過生動形象的動畫情節(jié)，幫助學生更好地理解數(shù)學概念和方法。

-與家長合作，鼓勵家長在家中與孩子一起進行數(shù)學游戲和實踐活動，增強親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)學素養(yǎng)。

-組織數(shù)學競賽或數(shù)學角活動，讓學生在競賽中互相學習、交流，提升數(shù)學技能。

-利用學校圖書館資源，推薦學生閱讀與數(shù)學相關(guān)的書籍，如數(shù)學家的故事、數(shù)學趣題等，拓寬知識面。

-鼓勵學生參加數(shù)學社團或興趣小組，與其他同學一起探討數(shù)學問題，提高團隊合作和溝通能力。教學反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到很高興看到學生們對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠積極參與到認識新同學的活動當中，運用所學的數(shù)字知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我觀察到學生們在小組活動中參與度很高，但在表達自己想法時，有些孩子還是顯得有些害羞。為此，我計劃在下一節(jié)課中加入更多的小組分享環(huán)節(jié)，鼓勵每個孩子都能大聲說出自己的答案，增強他們的自信心。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)字的書寫還不夠熟練，這影響了他們記錄討論結(jié)果的速度和準確性。針對這一點，我計劃在課后為這些學生提供額外的練習機會，比如布置一些書寫數(shù)字的作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時進行簡單的測驗，以確保他們能夠跟上教學進度。

另外，我也注意到在教學難點“順序”概念的理解上，部分學生還存在困惑。我打算制作一些順序練習卡片，通過游戲和互動的方式，幫助學生更好地理解數(shù)字的順序關(guān)系。

改進措施的具體實施計劃如下：

-在下一節(jié)課開始前，我會組織一個簡單的數(shù)字書寫比賽，讓孩子們在游戲中提高書寫的熟練度。

-我會利用課堂上的時間，設置一個“數(shù)學小講師”環(huán)節(jié)，讓學生們輪流上臺講解自己小組的討論結(jié)果，以此來提高他們的表達能力和勇氣。

-我會根據(jù)學生的具體情況，制作不同難度的順序練習卡片，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。

-我還會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，并尋求家長的支持和幫助，共同促進學生的數(shù)學學習。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)字概念的理解與應用

①重點知識點：數(shù)字1-10的含義和書寫。

②重點詞匯：數(shù)數(shù)、數(shù)字、數(shù)量。

③重點句子：用數(shù)字表達同學的數(shù)量，如“我們小組有5個人?！?/p>

2.數(shù)量比較與排序

①重點知識點：比較數(shù)量的多少，理解“更多”、“更少”的概念。

②重點詞匯：比較、順序、排列。

③重點句子：描述數(shù)量的比較，如“小明比小紅多兩個玩具。”

3.數(shù)學語言的表達與交流

①重點知識點：使用數(shù)學語言描述同學間的數(shù)量關(guān)系。

②重點詞匯：描述、表達、交流。

③重點句子：用數(shù)學語言進行交流，如“我數(shù)了一下，我們班有20個男生。”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.數(shù)數(shù)練習：讓學生在家中數(shù)一數(shù)各種物品，如玩具、書籍、家具等，記錄下來它們的數(shù)量，并嘗試用今天學到的數(shù)學語言描述它們。

2.數(shù)字書寫：要求學生練習書寫數(shù)字1-10，每個數(shù)字至少寫5遍，注意書寫的規(guī)范性和整齊度。

3.小組討論：鼓勵學生與家長一起討論他們數(shù)數(shù)的結(jié)果，家長可以幫助孩子理解數(shù)量的概念，并引導他們用數(shù)字表達。

4.觀察日記：讓學生記錄下一天中遇到的數(shù)學元素，如路上的車輛、商店的物品價格等，用數(shù)學語言描述這些觀察。

作業(yè)反饋：

1.數(shù)數(shù)練習反饋：我會仔細檢查每個學生記錄的物品數(shù)量，對于書寫不規(guī)范或數(shù)量記錄不準確的地方，我會用紅筆圈出并寫上正確的數(shù)字，讓學生在下一堂課前更正。

2.數(shù)字書寫反饋：對于數(shù)字書寫作業(yè)，我會關(guān)注學生的書寫習慣和筆順，對于書寫不規(guī)范的數(shù)字，我會示范正確的書寫方法，并讓學生重新練習。

3.小組討論反饋：我會詢問學生與家長討論的情況，了解他們在討論中是否有新的發(fā)現(xiàn)或疑問，對于提出的問題，我會在課堂上進行解答。

4.觀察日記反饋：我會閱讀每個學生的觀察日記，對于用數(shù)學語言描述得清晰、準確的同學，我