化學(xué)人教版九上：1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì) 教案

化學(xué)人教版九上：1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）化學(xué)人教版九上：1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章第一節(jié)“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生理解物質(zhì)在化學(xué)和物理變化中的基本概念和性質(zhì)。課程設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，通過實(shí)際生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。通過以下步驟展開教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣；

2.回顧相關(guān)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

3.結(jié)合課本內(nèi)容，講解物質(zhì)的變化和性質(zhì)；

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察；

5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)物質(zhì)的變化和性質(zhì)；

6.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的興趣，提高觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

2.實(shí)證推理與模型認(rèn)知：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推理物質(zhì)性質(zhì)的能力，建立物質(zhì)變化的基本模型。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)，形成遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則和安全的意識(shí)。

4.科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛，理解化學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的物質(zhì)概念、元素周期表的基礎(chǔ)知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心，喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，但可能缺乏系統(tǒng)的科學(xué)探究方法和深入的化學(xué)理解。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀的實(shí)驗(yàn)觀察，有的喜歡理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)抽象概念的理解，如化學(xué)變化的微觀解釋；實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)把握，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析；以及將理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的能力。此外，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)方程式的書寫和平衡感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章第一節(jié)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與物質(zhì)變化和性質(zhì)相關(guān)的圖片、視頻，制作PPT用于課堂展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備試管、酒精燈、鑷子、滴管等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器材，以及實(shí)驗(yàn)所需的化學(xué)試劑，確保安全無遺漏。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全，方便小組討論與交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)化學(xué)上冊(cè)第一章第一節(jié)“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”。在正式進(jìn)入新課之前，我想請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如物質(zhì)是由什么組成的？元素周期表有哪些元素？請(qǐng)大家分享一下自己的記憶。

2.回顧相關(guān)知識(shí)

-好的，看來大家的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)。接下來，我想請(qǐng)大家拿出教材，翻到第一章第一節(jié)，我們一起來看看今天的內(nèi)容。首先，我們需要明確什么是物質(zhì)的變化，什么是物質(zhì)的性質(zhì)。

3.講解物質(zhì)的變化和性質(zhì)

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中的定義，并在心中思考：物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別是什么？請(qǐng)一位同學(xué)來回答。

-對(duì)，物理變化是指物質(zhì)在形態(tài)、狀態(tài)上的改變，而化學(xué)變化則是物質(zhì)在組成上的改變，生成了新的物質(zhì)。接下來，我將通過幾個(gè)例子來具體講解這兩種變化。

4.結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)按照教材上的步驟，將銅片放入盛有稀硫酸的試管中，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)大家注意觀察銅片表面是否有氣泡產(chǎn)生，溶液的顏色有沒有變化。請(qǐng)小組代表匯報(bào)你們的觀察結(jié)果。

-（學(xué)生匯報(bào)）很好，你們小組觀察到了銅片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液顏色變藍(lán)。這是因?yàn)殂~和稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了硫酸銅和氫氣。

5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)物質(zhì)性質(zhì)

-通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以看到化學(xué)變化的一些特征：有新物質(zhì)生成，通常伴隨著能量的變化。接下來，我們?cè)賮碛懻撘幌挛镔|(zhì)的性質(zhì)。請(qǐng)大家翻到教材的第幾頁，我們一起來看一下物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-（學(xué)生閱讀教材）對(duì)，物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度等。而化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、氧化性等。

6.深入探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這次我們將鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

-（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)大家注意鐵釘表面是否有紅色物質(zhì)生成，溶液的顏色有沒有變化。請(qǐng)小組代表匯報(bào)你們的觀察結(jié)果。

-（學(xué)生匯報(bào)）很好，你們小組發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成，溶液顏色變淺。這是因?yàn)殍F和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了硫酸亞鐵和銅。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論分析

-通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以看到化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)組成的改變?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：為什么鐵能和硫酸銅反應(yīng)，而銅不能和硫酸反應(yīng)呢？

-（學(xué)生思考并回答）很好，這是因?yàn)殍F的化學(xué)活性比銅強(qiáng)，它更容易失去電子，從而發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

8.強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)規(guī)則

-在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，安全非常重要。請(qǐng)大家一定要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保自己和同學(xué)的安全。

9.布置課后作業(yè)

-好的，今天的課程到這里就結(jié)束了。為了鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)，我給大家布置一些課后作業(yè)。請(qǐng)大家完成教材上的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。

10.總結(jié)與反饋

-在結(jié)束之前，我想請(qǐng)大家分享一下今天的學(xué)習(xí)收獲。請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

-（學(xué)生分享）非常好，看來大家今天的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。如果有同學(xué)對(duì)今天的內(nèi)容還有疑問，可以隨時(shí)提問。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的其他內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述物質(zhì)變化的概念，區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，并能夠舉例說明。

2.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，理解了化學(xué)變化的特征，如新物質(zhì)的生成和能量的變化。

3.學(xué)生掌握了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，并能通過實(shí)驗(yàn)和日常生活中的例子進(jìn)行區(qū)分和解釋。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅的實(shí)驗(yàn)，理解了化學(xué)活性的概念。

5.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，提高了動(dòng)手能力和觀察能力，學(xué)會(huì)了如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

6.學(xué)生通過小組討論和分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

7.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，確保實(shí)驗(yàn)安全。

8.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)變化和性質(zhì)的理解更加深入。

9.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，意識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣，提高了對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了物質(zhì)變化和性質(zhì)的基本概念和實(shí)驗(yàn)技能，而且在思維方法、科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了顯著的提升。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生在未來化學(xué)學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)變化的概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化、新物質(zhì)的生成。

-重點(diǎn)詞匯：物理變化、化學(xué)變化、反應(yīng)、生成物。

-重點(diǎn)句子：物理變化是指物質(zhì)形態(tài)、狀態(tài)的改變，而化學(xué)變化是指物質(zhì)組成的改變，生成了新的物質(zhì)。

②物質(zhì)的性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)觀察。

-重點(diǎn)詞匯：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、觀察。

-重點(diǎn)句子：物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度等；化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、氧化性等。

③實(shí)驗(yàn)操作與安全

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、安全規(guī)則。

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、安全規(guī)則、實(shí)驗(yàn)器材。

-重點(diǎn)句子：在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)步驟和安全規(guī)則，正確使用實(shí)驗(yàn)器材，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好記錄。典型例題講解【例題1】

描述一個(gè)物理變化和一個(gè)化學(xué)變化的例子，并解釋為什么它們分別屬于物理變化和化學(xué)變化。

答案：物理變化例子：冰融化成水。這是因?yàn)楸跍囟壬邥r(shí)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，但其化學(xué)組成沒有改變，仍然是H2O?；瘜W(xué)變化例子：燃燒木柴。木柴在氧氣的作用下燃燒，生成了二氧化碳和水，這是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，因?yàn)樯闪诵碌奈镔|(zhì)。

【例題2】

鐵釘放入硫酸銅溶液中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象說明了什么化學(xué)原理？

答案：鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面會(huì)有紅色物質(zhì)（銅）生成，溶液顏色會(huì)變淺。這個(gè)現(xiàn)象說明鐵的化學(xué)活性比銅強(qiáng)，鐵能將硫酸銅中的銅離子還原成銅，同時(shí)鐵自身被氧化成鐵離子，這是一個(gè)置換反應(yīng)。

【例題3】

如何區(qū)分物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？請(qǐng)舉例說明。

答案：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度等?；瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、氧化性等。例子：水的物理性質(zhì)包括無色、無味、透明，而它的化學(xué)性質(zhì)包括可以分解成氫氣和氧氣。

【例題4】

在實(shí)驗(yàn)室中，如何安全地使用酒精燈？請(qǐng)列出至少三個(gè)安全注意事項(xiàng)。

答案：安全使用酒精燈的注意事項(xiàng)包括：1.點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，應(yīng)用火柴或打火機(jī)從側(cè)面點(diǎn)燃，避免直接從上方點(diǎn)燃；2.使用完畢后，應(yīng)使用燈帽