高考政治二輪專題突破 專題6 發(fā)展中國特色社會主義民主政治教案

高考政治二輪專題突破專題6發(fā)展中國特色社會主義民主政治教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高考政治二輪專題突破專題6發(fā)展中國特色社會主義民主政治教案教學內(nèi)容人教版高中政治必修2《政治生活》第四章“發(fā)展中國特色社會主義民主政治”。本節(jié)課主要內(nèi)容為第三子目“堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路”和第四子目“人民當家作主的社會主義國家”。

具體內(nèi)容包括：

1.中國特色社會主義政治發(fā)展道路的內(nèi)涵、特點及其必然性。

2.人民當家作主的社會主義國家的含義、本質(zhì)、要求及其意義。

3.中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等中國特色政治制度的內(nèi)涵、特點及其意義。

本節(jié)課內(nèi)容旨在幫助學生理解中國特色社會主義民主政治的基本概念、基本制度和其獨特的優(yōu)勢，提高學生對我國政治制度的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、擁護社會主義制度的情感。核心素養(yǎng)目標1.增強理論認同：理解中國特色社會主義民主政治的基本概念、基本制度和其獨特的優(yōu)勢，提高對我國政治制度的認同感和自豪感。

2.提高法治意識：認識中國特色社會主義法治體系的重要性，理解法律在我國政治生活中的地位和作用，增強尊法學法守法用法的意識。

3.培養(yǎng)公共參與能力：了解中國特色政治制度中的民主參與途徑和方式，提高參與政治生活的能力，培養(yǎng)負責任的公民意識。

4.增強社會責任感：通過學習我國政治制度的發(fā)展和成就，激發(fā)學生熱愛祖國、擁護社會主義制度的情感，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）中國特色社會主義政治發(fā)展道路的內(nèi)涵、特點及其必然性。重點理解中國特色社會主義政治發(fā)展道路是在中國共產(chǎn)黨領導下，堅持中國特色社會主義偉大事業(yè)總體布局，以實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢為目標，發(fā)展社會主義民主政治、建設社會主義法治國家、推進社會主義政治文明建設的道路。

（2）人民當家作主的社會主義國家的含義、本質(zhì)、要求及其意義。重點理解人民當家作主的社會主義國家是中國特色社會主義政治制度的核心，體現(xiàn)了中國特色社會主義民主政治的本質(zhì)特征，即人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。

（3）中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等中國特色政治制度的內(nèi)涵、特點及其意義。重點理解這些政治制度是中國特色社會主義民主政治的重要組成部分，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要制度保障。

2.教學難點：

（1）中國特色社會主義政治發(fā)展道路的內(nèi)涵、特點及其必然性。難點在于理解中國特色社會主義政治發(fā)展道路的內(nèi)涵，以及為何必須堅持這一道路。

（2）人民當家作主的社會主義國家的含義、本質(zhì)、要求及其意義。難點在于理解人民當家作主的社會主義國家的本質(zhì)，以及如何實現(xiàn)人民當家作主。

（3）中國特色政治制度的內(nèi)涵、特點及其意義。難點在于理解這些政治制度的內(nèi)涵，以及它們在實現(xiàn)中華民族偉大復興中的作用。

（4）如何理解中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等中國特色政治制度。難點在于理解這些政治制度的具體運作方式，以及它們在實現(xiàn)人民當家作主中的作用。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-針對理論性較強的內(nèi)容，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識。

-利用案例研究，選取具有代表性的政治制度案例，讓學生深入分析、理解其內(nèi)涵和意義。

-運用討論法，鼓勵學生就熱點問題進行探討，培養(yǎng)學生的思辨能力和公共參與意識。

-采用項目導向?qū)W習，讓學生分組探究中國特色社會主義民主政治的發(fā)展路徑，提高實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-組織學生進行角色扮演，模擬政治決策過程，讓學生親身體驗和理解中國特色社會主義民主政治的運行機制。

-開展實驗活動，如設計一次模擬選舉，讓學生了解選舉程序和民主決策的過程。

-利用游戲互動，如設計一款政治知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-制作精美的PPT，呈現(xiàn)關鍵知識點、圖表和案例，增強課堂教學的直觀性和吸引力。

-利用視頻資源，播放相關政治事件的報道和解釋，幫助學生更好地理解實際政治生活中的民主政治運作。

-引入在線工具，如網(wǎng)絡討論平臺，讓學生在課下也能進行交流和討論，延伸學習空間。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過播放一段關于我國政治制度發(fā)展的視頻，引導學生思考：為什么說中國特色社會主義政治發(fā)展道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路？以此激發(fā)學生的興趣，引入新課。

2.新課講授（20分鐘）

（1）講解中國特色社會主義政治發(fā)展道路的內(nèi)涵、特點及其必然性。以我國歷史發(fā)展為線索，闡述中國特色社會主義政治發(fā)展道路的內(nèi)涵，以及它在實現(xiàn)中華民族偉大復興中的重要作用。

（2）闡述人民當家作主的社會主義國家的含義、本質(zhì)、要求及其意義。通過對比分析，讓學生明白人民當家作主是社會主義民主政治的核心，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障。

（3）介紹中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等中國特色政治制度的內(nèi)涵、特點及其意義。以具體案例為例，讓學生了解這些政治制度在實際運作中的優(yōu)勢。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）組織學生進行角色扮演，模擬政治決策過程。讓學生親身體驗和理解中國特色社會主義民主政治的運行機制。

（2）開展實驗活動，如設計一次模擬選舉。讓學生了解選舉程序和民主決策的過程。

（3）利用游戲互動，如設計一款政治知識問答游戲。激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論中國特色社會主義政治發(fā)展道路的內(nèi)涵、特點及其必然性。引導學生深入思考，加深對知識點的理解。

（2）探討人民當家作主的社會主義國家的含義、本質(zhì)、要求及其意義。讓學生從不同角度審視這一核心概念，提高思辨能力。

（3）分析中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等中國特色政治制度的內(nèi)涵、特點及其意義。通過小組討論，讓學生更加全面地了解這些政治制度的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)中國特色社會主義民主政治的重要性和優(yōu)越性。引導學生樹立熱愛祖國、擁護社會主義制度的情感。

總用時：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》

-《中國共產(chǎn)黨簡史》

-《中國特色社會主義政治發(fā)展道路研究》

-《人民當家作主的社會主義國家建設》

-《中國特色政治制度及其優(yōu)勢》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-深入了解中國特色社會主義政治發(fā)展道路的歷史背景和理論依據(jù)。

-研究我國政治制度在保障人民當家作主方面的具體實踐和成效。

-探討中國特色政治制度在促進國家發(fā)展和社會進步中的作用。

-分析中國特色社會主義政治發(fā)展道路對其他國家政治發(fā)展的借鑒意義。

3.課后作業(yè)：

-結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關于中國特色社會主義民主政治優(yōu)勢的短文。

-選取一個具體案例，分析我國政治制度在保障人民當家作主方面的實際運作。

-思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高自身的政治參與能力和社會責任意識。教學反思與總結(jié)課后，我讓學生們寫了一篇關于中國特色社會主義民主政治優(yōu)勢的短文，從他們的作業(yè)中可以看出，他們對課程內(nèi)容有了較好的理解和吸收。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在理解中國特色社會主義政治發(fā)展道路的必然性方面，部分學生還存在一定的難度，這對他們深入理解我國的政治制度構(gòu)成了一定的障礙。

針對這些問題，我認為在今后的教學中，首先，我需要更詳細地解釋和闡述中國特色社會主義政治發(fā)展道路的必然性，通過對比分析，讓學生更清楚地認識到這是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。其次，我可以在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生們積極參與討論，通過交流和分享，提高他們對我國政治制度的認識和理解。最后，我可以增加一些課后實踐環(huán)節(jié)，讓學生們親身體驗和感受我國的政治制度，從而加深他們對這些制度的認知和認同。板書設計1.中國特色社會主義政治發(fā)展道路

-內(nèi)涵：實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路

-特點：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一

-必然性：歷史背景、理論依據(jù)、實踐證明

2.人民當家作主的社會主義國家

-含義：人民是國家的主人，