2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊同步大象版1.4建造進行時（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊同步大象版1.4建造進行時（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊同步大象版1.4建造進行時（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊同步大象版1.4建造進行時，本節(jié)課主要圍繞“建造”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解建造的基本概念，認(rèn)識不同的建筑結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)建造的基本材料，如木頭、磚頭、石頭等。

3.掌握簡單的建造方法，如搭建、拼插等。

4.探究不同建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，分析其優(yōu)缺點。

5.動手實踐，分組進行建造活動，培養(yǎng)團隊合作意識。

本節(jié)課將以教材中的案例為引導(dǎo)，讓學(xué)生通過觀察、討論、實踐等方式，深入理解建造過程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過對不同建筑結(jié)構(gòu)的觀察，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過動手建造活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的團隊合作意識，在建造過程中學(xué)會溝通協(xié)作，提升集體解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解不同建筑材料的特性和用途，能夠識別并描述木頭、磚頭、石頭等常見建筑材料。

②掌握基本的建造方法，包括搭建、拼插等，并能在實際操作中運用這些方法。

③探究并分析建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，理解穩(wěn)定性與建筑材料的選用和結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

①分析和比較不同建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察來得出結(jié)論。

②在實際建造活動中，如何指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新設(shè)計，并解決建造過程中遇到的問題。

③培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，難點在于如何在活動中平衡每個學(xué)生的參與度，確保每個成員都能積極參與并貢獻自己的力量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大象版三年級科學(xué)下冊》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與建筑相關(guān)的圖片、視頻，以及簡單的建筑結(jié)構(gòu)示意圖，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的建筑材料模型（如小木棍、積木、紙板等），以及用于測試穩(wěn)定性的工具（如平衡尺、計時器等）。

4.教室布置：將教室分為幾個小組工作區(qū)，每個區(qū)域配備必要的實驗材料，方便學(xué)生分組進行建造實踐和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對建造過程和建筑結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道建造是什么過程嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同建筑結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受建造的魅力和建筑結(jié)構(gòu)的特點。

簡短介紹建造過程的基本概念和建筑結(jié)構(gòu)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.建造與建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解建造過程的基本概念、建筑結(jié)構(gòu)的組成部分和原理。

過程：

講解建造過程的定義，包括其主要步驟和流程。

詳細(xì)介紹建筑結(jié)構(gòu)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.建筑結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解建筑結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的建筑結(jié)構(gòu)案例進行分析，如橋梁、高層建筑等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解建筑結(jié)構(gòu)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用建筑結(jié)構(gòu)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論建筑結(jié)構(gòu)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)的主題進行深入討論，如環(huán)保建筑材料、智能家居系統(tǒng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對建筑結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建筑結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括建造過程的基本概念、建筑結(jié)構(gòu)的組成部分、案例分析等。

強調(diào)建筑結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用建筑結(jié)構(gòu)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)的小論文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《建筑的故事》：介紹世界各地著名建筑的起源、設(shè)計和建造過程，幫助學(xué)生了解建筑背后的歷史和文化。

-《建筑結(jié)構(gòu)原理》：深入講解建筑結(jié)構(gòu)的基本原理，包括力學(xué)、材料學(xué)等方面的知識，幫助學(xué)生理解建筑結(jié)構(gòu)的科學(xué)基礎(chǔ)。

-《未來建筑》：探討未來建筑的發(fā)展趨勢，如綠色建筑、智慧建筑等，激發(fā)學(xué)生對未來建筑發(fā)展的好奇心和探索欲。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的建筑，記錄其結(jié)構(gòu)特點和使用材料，分析其優(yōu)缺點。

-設(shè)計一個小型建筑模型，考慮其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和實用性，并嘗試制作。

-調(diào)查本地區(qū)的建筑風(fēng)格和特點，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，了解建筑領(lǐng)域的新技術(shù)和新理念。

-參觀建筑工地或建筑博物館，親身體驗建筑的魅力和建造過程。

-與家人或朋友一起討論建筑的安全性、環(huán)保性以及在城市規(guī)劃中的作用。

-探究建筑與自然環(huán)境的關(guān)系，了解如何通過建筑設(shè)計減少對環(huán)境的影響。

-分析不同建筑結(jié)構(gòu)在不同自然災(zāi)害（如地震、臺風(fēng)）中的表現(xiàn)，探討如何提高建筑的抗災(zāi)能力。

-嘗試運用科學(xué)方法，如實驗、數(shù)據(jù)分析等，來驗證建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的建造項目，如園藝、小建筑物的搭建等，將理論知識應(yīng)用于實踐中。板書設(shè)計1.建造過程的基本概念

①建造的定義

②建造的主要步驟

③建造的重要性

2.建筑結(jié)構(gòu)的組成部分

①建筑結(jié)構(gòu)的基本元素（如梁、柱、墻等）

②建筑結(jié)構(gòu)的分類（如框架結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)等）

③建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

3.建筑材料的特性與用途

①常見建筑材料的類型（如木頭、磚頭、石頭等）

②建筑材料的特性（如強度、耐久性、美觀性等）

③建筑材料的選擇原則

4.建筑案例分析

①案例背景介紹

②建筑結(jié)構(gòu)特點分析

③建筑設(shè)計理念與應(yīng)用

5.建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性探究

①穩(wěn)定性的定義

②影響穩(wěn)定性的因素（如材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計等）

③提高穩(wěn)定性的方法

6.建造活動的實踐操作

①實踐操作的目的與意義

②實踐操作的基本步驟

③實踐操作的安全注意事項典型例題講解例題1：描述一座你熟悉的建筑，包括它的建筑材料、結(jié)構(gòu)類型和建造特點。

答案：我熟悉的建筑是一座位于市中心的圖書館。它主要由鋼筋和混凝土建造而成，采用了框架結(jié)構(gòu)。建筑的特點是具有良好的采光和通風(fēng)設(shè)計，以及穩(wěn)固的抗震性能。

例題2：設(shè)計一個簡單的橋梁模型，并說明你選擇的建筑材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計的原因。

答案：我設(shè)計的橋梁模型是一座懸索橋。我選擇了鋼鐵作為主要建筑材料，因為鋼鐵具有很高的強度和耐久性。結(jié)構(gòu)設(shè)計采用了懸索結(jié)構(gòu)，因為這種結(jié)構(gòu)可以有效地分散車輛重量，提高橋梁的穩(wěn)定性和承載能力。

例題3：分析一次自然災(zāi)害（如地震）對建筑結(jié)構(gòu)的影響，并提出預(yù)防措施。

答案：地震對建筑結(jié)構(gòu)的影響主要體現(xiàn)在建筑物的震動和地基的位移上。為了預(yù)防地震對建筑結(jié)構(gòu)的破壞，可以采取以下措施：使用具有良好抗震性能的材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計；加強建筑基礎(chǔ)的固定；設(shè)置減震裝置等。

例題4：設(shè)計一個環(huán)保型住宅，說明其環(huán)保特點和節(jié)能減排措施。

答案：我設(shè)計的環(huán)保型住宅采用了以下特點和措施：使用可再生材料，如竹子和稻草；采用太陽能板和雨水收集系統(tǒng)；優(yōu)化建筑布局以提高自然采光和通風(fēng)；使用節(jié)能型家電和LED照明等。

例題5：解釋建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的概念，并舉例說明如何增強建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

答案：建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性是指建筑物在受到外力作用時，能夠保持原有形態(tài)和功能的能力。為了增強建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，可以采取以下措施：使用高強度的建筑材料；優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計，如增加支撐點；進行定期的維護和檢查等。例如，在建造高層建筑時，通過增加混凝土的強度和使用鋼結(jié)構(gòu)，可以顯著提高建筑的穩(wěn)定性。教學(xué)反思今天的課堂進行得總體順利，學(xué)生們對于建造過程和建筑結(jié)構(gòu)的概念有了更深入的理解。我觀察到他們在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為積極，能夠主動思考并提出一些有創(chuàng)意的想法。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片和視頻的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，這讓我意識到在未來的教學(xué)中，我可以更多地利用多媒體資源來增強課堂的趣味性和互動性。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我覺得自己可能講得有些過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)注意力分散的情況。下次我會嘗試簡化講解內(nèi)容，更多地讓學(xué)生參與到討論中來，以提高他們的參與度和興趣。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的高潮，學(xué)生們對于不同建筑結(jié)構(gòu)的分析非常到位，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出一些獨到的見解。這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，這是教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高。未來我會嘗試調(diào)整分組策略，讓內(nèi)向的學(xué)生與外向的學(xué)生搭配，以便于他們更好地交流和合作。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達能力和自信心。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在展示時缺乏條理性，這提示我在今后的教學(xué)中要加強邏輯思維和表達能力的培養(yǎng)。

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生撰寫關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)的小論文，我認(rèn)為這是一個很好的鞏固知識的方式。但我注意到有些學(xué)生可能對于寫作不夠自信，下次我會提供一些寫作指導(dǎo)和示例，幫助他們更好地完成作業(yè)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對于建造過程和建筑結(jié)構(gòu)的基本概念有了較好的理解。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，對建筑與生活的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠主動提問，顯示出對知識點的深入思考。然而，也有部分學(xué)生在講解過程中出現(xiàn)注意力不集中的情況，可能是因為講解內(nèi)容較為抽象，需要通過更直觀的方式呈現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進行深入的探討，提出了許多有創(chuàng)意的想法。在成果展示時，大部分學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，展示出良好的團隊合作能力。但也有部分學(xué)生在表達時缺乏條理性，需要在未來的教學(xué)中加強這方面的指導(dǎo)。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的主要知識點，對建筑結(jié)構(gòu)的基本概念和案例分析有較好的理解。但測試中也暴露出一些問題，如對某些概念的理解不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中加以強調(diào)。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)是撰寫關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)的小論文。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識運用到實際中，但部分學(xué)生的論文在邏輯性和條理性方面還有待提高。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們在理解和掌握建筑結(jié)構(gòu)的基本概念方面取得了較好的成果。但同時，我也注意到在課堂講解、小組討論和作業(yè)完成等方面還存在一些不足。