5《應(yīng)對自然災(zāi)害》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊

5《應(yīng)對自然災(zāi)害》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級下冊第五課《應(yīng)對自然災(zāi)害》，主要包括以下內(nèi)容：

1.了解自然災(zāi)害的類型，如地震、洪水、臺風(fēng)、泥石流等。

2.學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的預(yù)防措施，包括家庭、學(xué)校和社區(qū)的預(yù)防方法。

3.掌握在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護方法，如避難、求救、緊急疏散等。

4.認識到團結(jié)互助、關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會在災(zāi)難面前互幫互助。

5.了解我國在應(yīng)對自然災(zāi)害方面的政策和措施，提高國家安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全防范意識，提高面對自然災(zāi)害時的自我保護能力。

2.增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，提升在災(zāi)難面前互幫互助的實際行動。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重科學(xué)的觀念，懂得科學(xué)應(yīng)對自然災(zāi)害的重要性。

4.增強學(xué)生的國家意識，了解國家在應(yīng)對自然災(zāi)害方面的政策措施。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些基本的自然災(zāi)害知識，如地震、洪水等。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過新聞或親身體驗對自然災(zāi)害有一定的直觀認識。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的安全防護措施和自救互救技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對自然災(zāi)害有一定的興趣，尤其是通過視頻、故事等生動形式呈現(xiàn)的內(nèi)容。

-學(xué)生具備基本的認知能力和邏輯思維能力，能夠理解并掌握預(yù)防自然災(zāi)害的方法。

-學(xué)生可能偏好通過互動、討論和實踐操作來學(xué)習(xí)，對抽象的理論知識接受度較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和危害程度理解不足，導(dǎo)致缺乏足夠的防范意識。

-學(xué)生可能對復(fù)雜的自然災(zāi)害預(yù)防措施感到困惑，難以在實際情境中應(yīng)用。

-學(xué)生在遇到緊急情況時可能缺乏冷靜判斷和有效應(yīng)對的能力，需要通過模擬訓(xùn)練來加強。教學(xué)資源-道德與法治教材《應(yīng)對自然災(zāi)害》相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-災(zāi)害預(yù)防與自救互救宣傳冊

-災(zāi)難應(yīng)對視頻資料

-地震、洪水等災(zāi)害模擬軟件

-緊急疏散演練預(yù)案

-課堂互動討論引導(dǎo)材料

-學(xué)生作業(yè)與評價工具（問卷、反饋表等）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞視頻，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的威力。

-提出問題：請同學(xué)們談?wù)動^看視頻后的感受，以及他們認為在自然災(zāi)害來臨時應(yīng)該怎么辦？

-學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害的預(yù)防和自我保護。

2.講授新課（用時20分鐘）

-知識講解：教師講解自然災(zāi)害的類型、特點和危害，以及預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法。

-案例分析：通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施和自救互救技巧。

-視頻輔助：播放相關(guān)教育視頻，加深學(xué)生對自然災(zāi)害的認識和應(yīng)對方法的掌握。

-核心素養(yǎng)培養(yǎng)：強調(diào)團結(jié)協(xié)作、關(guān)愛生命、尊重科學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論如何制定家庭和學(xué)校的自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對情景，提高實際操作能力。

-教師點評：教師對學(xué)生的討論和扮演進行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-提問：教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對措施的理解程度。

-互動討論：學(xué)生回答問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行互動討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-創(chuàng)新互動：教師設(shè)計一個模擬自然災(zāi)害的情景，讓學(xué)生現(xiàn)場演示自救互救過程，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和團隊合作精神。

5.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害預(yù)防和自我保護的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-災(zāi)害預(yù)警與防護手冊：提供詳細的自然災(zāi)害預(yù)警信號解讀和防護措施指導(dǎo)。

-災(zāi)害自救互救圖解：以圖文并茂的形式展示各種災(zāi)害情況下的自救互救方法。

-災(zāi)害案例匯編：收錄國內(nèi)外典型的自然災(zāi)害案例，分析其成因、影響及應(yīng)對策略。

-災(zāi)害防御科普文章：介紹自然災(zāi)害的成因、危害以及科學(xué)預(yù)防的方法。

-災(zāi)害模擬軟件：通過模擬不同自然災(zāi)害的場景，幫助學(xué)生更好地理解災(zāi)害特點和應(yīng)對措施。

-災(zāi)害應(yīng)急演練方案：提供學(xué)校、社區(qū)等不同場合的災(zāi)害應(yīng)急演練方案和操作流程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀災(zāi)害防御科普文章，加深對自然災(zāi)害的認識，了解科學(xué)預(yù)防的重要性。

-建議學(xué)生通過災(zāi)害預(yù)警與防護手冊，學(xué)習(xí)如何解讀災(zāi)害預(yù)警信號，掌握基本的防護措施。

-學(xué)生可以借助災(zāi)害自救互救圖解，學(xué)習(xí)在災(zāi)害發(fā)生時的自救互救技巧，提高應(yīng)對災(zāi)害的能力。

-教師可以組織學(xué)生研究災(zāi)害案例匯編，分析案例中的成功經(jīng)驗和不足之處，為實際應(yīng)對災(zāi)害提供參考。

-利用災(zāi)害模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗災(zāi)害發(fā)生的過程，增強對災(zāi)害的認識和應(yīng)對能力。

-學(xué)?？梢远ㄆ诮M織災(zāi)害應(yīng)急演練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)災(zāi)害應(yīng)急知識，提高應(yīng)對災(zāi)害的實戰(zhàn)能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)災(zāi)害防護活動，了解社區(qū)災(zāi)害防護體系，增強社會責(zé)任感。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外災(zāi)害防御的最新動態(tài)，了解災(zāi)害防御技術(shù)的進步和應(yīng)用。

-學(xué)生可以制作災(zāi)害防御手抄報或PPT，分享給同學(xué)，提高大家對災(zāi)害防御的認識和重視程度。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂講解和互動環(huán)節(jié)，教師將通過提問的方式檢驗學(xué)生對自然災(zāi)害知識點的理解和掌握程度。問題將涵蓋自然災(zāi)害的類型、預(yù)防措施、自救互救技巧等方面，以及學(xué)生對這些知識的實際應(yīng)用能力。

-用時：每節(jié)課至少安排5-10分鐘進行提問。

-操作：教師提出問題后，給予學(xué)生思考時間，鼓勵他們積極回答。對學(xué)生的回答進行即時評價，對正確回答給予肯定，對錯誤或不足的回答進行引導(dǎo)和糾正。

-觀察：教師在課堂上將持續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和互動情況，以了解學(xué)生的興趣點和學(xué)習(xí)難點。

-用時：整個課堂過程中都要進行觀察。

-操作：記錄學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和鼓勵。

-測試：在課程結(jié)束時，教師將通過小測驗或模擬演練的方式，評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用能力。

-用時：每節(jié)課結(jié)束前安排5-10分鐘進行測試。

-操作：設(shè)計簡短的小測驗或模擬演練，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐活動報告，關(guān)注學(xué)生的理解程度和知識運用能力。

-操作：對學(xué)生的作業(yè)進行細致批改，記錄下每份作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師將給予學(xué)生具體的反饋，指出作業(yè)中的亮點和不足，提出改進建議。

-操作：通過書面反饋或課堂集中點評的方式，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)。

-鼓勵：對于作業(yè)完成出色的學(xué)生，教師將給予口頭或書面的表揚和鼓勵，以激勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

-操作：在課堂上公開表揚作業(yè)完成出色的學(xué)生，或在作業(yè)批改時附上鼓勵性的評語。

-反饋：教師將及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度，指導(dǎo)他們后續(xù)的學(xué)習(xí)方向。

-操作：通過作業(yè)回執(zhí)、學(xué)習(xí)小組討論或個別輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生分享評價結(jié)果，討論學(xué)習(xí)計劃。板書設(shè)計①自然災(zāi)害類型：

-地震

-洪水

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