陜西省商洛市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

陜西省商洛市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)字詞。

zàntàn

xiùjué

wò手

wā洞

kuìbài

juéwàng

bó子

yù習(xí)2、填空題（每題2分共5題）1）.暢游書(shū)海。

這個(gè)學(xué)期，我們讀過(guò)許多優(yōu)秀的科普作品，讀了賈蘭坡的《人類起源的演化過(guò)程》，我知道人是從_______進(jìn)化來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，只有能_____________時(shí)，才算是人了。2）.讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股。（用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)文言句子的意思）

__________________________________3）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wèijiè()

ménglóng()zāoyāng()

xiāosǎ()

diàoqiǎn()

chídùn()

mǐnjié()

kūlong()4）.填空

（1）鄉(xiāng)村的景色足優(yōu)美的，讓我們想到了詩(shī)句“___________，麥花雪白菜花稀”；鄉(xiāng)村的孩子是快樂(lè)的，他們追黃蝶，讓我們想到了詩(shī)句“兒童急走追黃蝶，_____________”鄉(xiāng)村的孩子是可愛(ài)的，你一定知道“最喜小兒亡賴，____________________________。

（2）童話故事真奇妙！讀作家_______的《__________》，我認(rèn)識(shí)了喜歡幻想的王葆；明白了___________________，讀________（國(guó)家）作家安徒生的《海的女兒》，我認(rèn)識(shí)了純真善良的小人魚(yú)；讀英國(guó)作家________的《巨人的花園》，

我明白了_________________________5）.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅非常有趣：我們走進(jìn)自然，欣賞到了白樺的xiāosǎ(

)、高潔之美；我們漫步于鄉(xiāng)村，體會(huì)到了dútè(

)、héxié(

)的田園生活；穿越時(shí)空隧道，震撼于科學(xué)家miáohuì(

)的qíhuàn(

)畫(huà)卷；徜徉文化長(zhǎng)河，一篇篇經(jīng)典之作閃耀著cànlàn(

)的光芒，陪伴著我們xìngfú(

)的童年生活。3、選擇題（每題2分共3題）1）.班級(jí)要召開(kāi)“古人讀書(shū)求學(xué)”故事會(huì)，下列故事不適合講的是（

）A．南轅北轍B．囊螢夜讀C．程門立雪D．懸梁刺股2）.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．描繪（huì）

琥珀（bó）

心潮澎湃（pài）B．漫步（màn）

塞外（sè）

引吭大叫（kēng）C．單于（chán）

倔強(qiáng)（jiàng）

煙霧彌漫（mí）3）.下列以物喻人的詞語(yǔ)，都帶褒義的一項(xiàng)是（

）A．百靈鳥(niǎo)

變色龍

小蜜蜂B．變色龍

應(yīng)聲蟲(chóng)

鐵公雞C．老黃牛

領(lǐng)頭羊

紙老虎D．千里馬

老黃牛

小蜜蜂4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人類獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（縮寫(xiě)句子）

___________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

半畝方塘一鑒開(kāi)，

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。．

斬除頑惡還車駕，

自愛(ài)登臺(tái)不望鄉(xiāng)。

非淡泊無(wú)以明志，

天光云影共徘徊。

埋骨何須桑梓地，

不問(wèn)登壇萬(wàn)戶侯。

男兒作健向沙場(chǎng)，

人生無(wú)處不青山。2）.讀一讀，連一連。

恍惚的

神情

耐心地

打量

沮喪的

小手

四下地

等待

胖胖的

掙扎

坦然地

熟悉

無(wú)效的

眼神

迅速地

接受6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

(

)她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。

(

)媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們把青蛙剁了喂雞?！?/p>

(

)一天，媽媽從田里回來(lái)。

(

)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“聽(tīng)你的，把它放回田里去吧！”

(

)我不肯去，求媽媽說(shuō)：“青蛙能捉害蟲(chóng)，把它放了吧！”2）.把下面排列錯(cuò)誤的句子整理成一段通順的話。

()還有的中間有許多洞，像很多通道。

()在西島，海里有許多希奇古怪的石群。

()下水后，沙子就漸漸地覺(jué)察不到了，腳下踩的就是石頭。

()它們有的像莊嚴(yán)的天安門，有的像高大的樓房。

()只要把石頭用腳夾起，就能看到它或者美麗或者可愛(ài)或者古怪的尊容了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．李四光的《看看我們的地球》、賈蘭坡的《灰塵的旅行》都是優(yōu)秀的科普作品。(

)

2．《白樺》一詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)。(

)

3．《白鵝》的作者寫(xiě)白鵝“架子十足”，言語(yǔ)間流露出對(duì)白鵝的厭惡之情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。______________，______________。1．這首詩(shī)的作者是________代的________。

2．把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句詩(shī)的理解。

_______________________

3．下列與這首詩(shī)說(shuō)明的道理相符的一項(xiàng)是（

）A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。B．一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。C．當(dāng)局者迷，旁觀者清。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

深深淺淺的腳印，寫(xiě)滿成長(zhǎng)的故事，你的童年有哪些有意思的故事呢？是像作家趙瑜那樣有創(chuàng)意的事？還是學(xué)會(huì)了做某件有成就感的事？要不就是做過(guò)的一次特別有趣的游戲？或者干脆就是向別人介紹有特點(diǎn)的你……選一個(gè)你認(rèn)為最有意思的寫(xiě)下來(lái)吧。

注意：題目自擬，書(shū)寫(xiě)工整；寫(xiě)清楚過(guò)程和自己的心情；介紹自己的同學(xué)要寫(xiě)清楚自己的特點(diǎn)；文中不出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名及姓名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。夜間飛行的秘密（節(jié)選）①為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。煸蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。②科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。③三次不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。④后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。⑤知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1．閱讀本文段時(shí)，一個(gè)小組從不同的角度提出了三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)選擇問(wèn)題所屬的提問(wèn)角度。（填字母）

A．從課文的寫(xiě)法來(lái)提問(wèn)

B．從課文中得到的啟示來(lái)提問(wèn)

C．針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)

①無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？()

②為什么課文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？()

③飛蛾、螢火蟲(chóng)、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？()

2．為什么課文沒(méi)有具體寫(xiě)后兩次實(shí)驗(yàn)？

__________

3．讀下面的片段，從兩個(gè)不同的角度提出問(wèn)題并作答。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖，它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像解片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖。

我從_____的角度提出的問(wèn)題是：______，我的回答是_____。我從_______的角度提出的問(wèn)題是：_____，我的回答是_______。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

哄笑（hōng

hǒng）

角色（jiǎo

jué）

斬釘截鐵（zhǎn

zhǎng）

寧愿（níng

nìng）

扎根（zhā

zhá）

未卜先知（bǔ

pǔ）2）.【詞中有故事】根據(jù)提示，選擇正確的詞語(yǔ)。

A．騰云駕霧

B．英勇無(wú)畏

C．容光煥發(fā)

D．三頭六臂

（1）(

)的普羅米修斯為人類盜取火種