習(xí)作：《寫(xiě)觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：《寫(xiě)觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《寫(xiě)觀察日記》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察生活中的事物，并運(yùn)用日記的形式記錄下來(lái)，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材中涉及觀察日記的基本格式和寫(xiě)作方法，與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的寫(xiě)日記知識(shí)相銜接。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取觀察對(duì)象，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握觀察日記的寫(xiě)作技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)觀察日記的寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)的能力，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述觀察對(duì)象。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，通過(guò)觀察日記記錄生活中的點(diǎn)滴，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察日記寫(xiě)作中嘗試不同的表達(dá)方式，勇于創(chuàng)新，形成個(gè)性化的寫(xiě)作風(fēng)格，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察日記的格式與結(jié)構(gòu)：明確觀察日記的基本格式，包括日期、天氣、觀察對(duì)象、觀察內(nèi)容、個(gè)人感受等，以及如何合理組織段落，使日記條理清晰。

舉例：在講解時(shí)，可以展示一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的觀察日記樣本，讓學(xué)生了解如何布局和書(shū)寫(xiě)。

-觀察方法的運(yùn)用：教授學(xué)生如何進(jìn)行多角度、多層面的觀察，以及如何利用感官細(xì)致觀察，捕捉細(xì)節(jié)。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生觀察一盆植物，從形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-細(xì)節(jié)描述的準(zhǔn)確性：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往難以做到對(duì)觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)描述準(zhǔn)確、生動(dòng)。

舉例：針對(duì)這一難點(diǎn)，可以通過(guò)實(shí)際觀察一個(gè)物品，讓學(xué)生嘗試描述其顏色、質(zhì)地、大小等，教師及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生提高描述的準(zhǔn)確性。

-情感表達(dá)的真摯性：學(xué)生在寫(xiě)作中，可能難以表達(dá)自己的真實(shí)情感，使得日記顯得生硬、缺乏感染力。

舉例：教師可以分享自己的觀察日記，展示如何將個(gè)人情感融入文字中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日記中表達(dá)自己的真實(shí)感受，如對(duì)觀察對(duì)象的喜愛(ài)、好奇或思考。

-觀察日記的語(yǔ)言風(fēng)格：如何將觀察與想象結(jié)合，創(chuàng)造性地表達(dá)，是學(xué)生面臨的另一個(gè)難點(diǎn)。

舉例：通過(guò)閱讀經(jīng)典觀察日記，讓學(xué)生感受不同語(yǔ)言風(fēng)格，然后嘗試在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升日記的文學(xué)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解觀察日記的寫(xiě)作格式、方法和技巧，為學(xué)生提供清晰的寫(xiě)作指導(dǎo)。

2.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀觀察日記案例，引導(dǎo)學(xué)生理解如何進(jìn)行生動(dòng)、具體的觀察和表達(dá)。

3.實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察練習(xí)，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何記錄觀察結(jié)果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示觀察日記的結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解。

2.互動(dòng)討論：利用課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察體驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)性。

3.在線平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，布置觀察任務(wù)，收集學(xué)生的觀察日記，便于批改和反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅生動(dòng)的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)這幅圖片的觀察和感受，從而自然引出本節(jié)課的主題——《寫(xiě)觀察日記》。教師簡(jiǎn)要介紹觀察日記的概念和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解觀察日記的基本格式：教師通過(guò)展示一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的觀察日記樣本，詳細(xì)講解日期、天氣、觀察對(duì)象、觀察內(nèi)容、個(gè)人感受等部分的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生對(duì)觀察日記的結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識(shí)。

-觀察方法的指導(dǎo)：教師介紹如何運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，如何從不同角度和層面進(jìn)行觀察，并舉例說(shuō)明如何將觀察到的細(xì)節(jié)生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。

-語(yǔ)言表達(dá)的技巧：教師講解如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使觀察日記更具文學(xué)性和感染力，并提供相應(yīng)的例句供學(xué)生參考。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-現(xiàn)場(chǎng)觀察練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到一個(gè)有植物或景物的地方，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，并記錄下自己的觀察結(jié)果。

-觀察日記寫(xiě)作：學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀察的體驗(yàn)，嘗試寫(xiě)作一個(gè)觀察日記，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作中的問(wèn)題。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互交換觀察日記，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師選取幾篇有代表性的日記進(jìn)行全班分享。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-觀察角度的討論：學(xué)生分組討論在觀察同一對(duì)象時(shí)，如何從不同角度進(jìn)行觀察，并分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-細(xì)節(jié)描述的討論：學(xué)生討論如何捕捉并描述觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)，如何使描述更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。

-情感表達(dá)的討論：學(xué)生探討如何在觀察日記中融入個(gè)人情感，使日記更具真實(shí)性和感染力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)觀察日記的寫(xiě)作要點(diǎn)，包括格式、觀察方法、語(yǔ)言表達(dá)等。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，提醒學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)注意細(xì)節(jié)描述的準(zhǔn)確性和情感表達(dá)的真摯性。教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇觀察日記，作為課后練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握觀察日記的寫(xiě)作技巧，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師不斷提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的觀察日記或描寫(xiě)自然的文學(xué)作品，如《自然觀察日記》、《昆蟲(chóng)記》等，這些作品能夠提供豐富的觀察角度和表達(dá)方式。

-視頻資料：收集一些關(guān)于自然觀察的紀(jì)錄片，如《BBC自然世界》系列，通過(guò)視頻讓學(xué)生感受不同的自然景觀和生物多樣性。

-實(shí)物觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察動(dòng)植物，如觀察植物的生長(zhǎng)變化、昆蟲(chóng)的習(xí)性等，將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

-寫(xiě)作工具書(shū)：推薦學(xué)生使用《寫(xiě)作指導(dǎo)手冊(cè)》或《觀察日記寫(xiě)作指南》等工具書(shū)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技巧。

2.拓展建議：

-觀察日記主題延伸：鼓勵(lì)學(xué)生選擇不同的主題進(jìn)行觀察，如季節(jié)變化、天氣變化、動(dòng)植物行為等，讓學(xué)生嘗試從不同角度進(jìn)行觀察和記錄。

-寫(xiě)作技巧練習(xí)：提供一些寫(xiě)作練習(xí)，如模擬寫(xiě)作觀察日記的某個(gè)部分，如描述一個(gè)物體的外觀、描繪一個(gè)場(chǎng)景的氛圍等，讓學(xué)生練習(xí)如何生動(dòng)地表達(dá)觀察到的內(nèi)容。

-交流分享會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察日記的交流分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，相互學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將觀察日記與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如結(jié)合科學(xué)課學(xué)的動(dòng)植物知識(shí)，或結(jié)合美術(shù)課的繪畫(huà)技巧，豐富觀察日記的內(nèi)容。

-觀察日記寫(xiě)作比賽：舉辦觀察日記寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，同時(shí)通過(guò)比賽的形式，讓學(xué)生更加重視觀察日記的寫(xiě)作質(zhì)量。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生觀察家中的某個(gè)物品或家附近的自然環(huán)境，并寫(xiě)成觀察日記，將學(xué)習(xí)延伸到課外。

-教師反饋與指導(dǎo)：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的觀察日記，提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧，提高觀察質(zhì)量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)觀察日記寫(xiě)作知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生：“觀察日記通常包含哪些部分？”或“如何通過(guò)觀察日記表達(dá)個(gè)人情感？”等問(wèn)題，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

舉例：在講解觀察方法后，教師提問(wèn)：“請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)谟^察一株植物時(shí)，都注意到了哪些細(xì)節(jié)？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的觀察方法。

-觀察：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、觀察日記寫(xiě)作的實(shí)踐情況以及學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中是否能夠準(zhǔn)確地描述觀察對(duì)象，以及是否能夠表達(dá)自己的真實(shí)情感。

舉例：在學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察練習(xí)時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠?qū)Ｗ⒌赜^察對(duì)象，是否能夠記錄下關(guān)鍵的觀察細(xì)節(jié)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的觀察日記，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

舉例：教師可以提供一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察對(duì)象，如教室里的一盆花，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一篇觀察日記，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的觀察日記作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作格式、觀察方法的運(yùn)用、細(xì)節(jié)描述的準(zhǔn)確性以及情感表達(dá)的真摯性。教師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)給出具體的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

舉例：教師可以這樣批改作業(yè)：“你的觀察日記格式正確，對(duì)植物的顏色和形狀描述得非常生動(dòng)，但可以嘗試加入更多關(guān)于植物生長(zhǎng)環(huán)境的描述，讓日記更加豐富?！?/p>

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以選取幾篇具有代表性的觀察日記進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)那些寫(xiě)作表現(xiàn)出色的學(xué)生。

舉例：教師可以這樣說(shuō)：“今天我要表?yè)P(yáng)小明的觀察日記，他非常詳細(xì)地描述了樹(shù)葉的脈絡(luò)，并且用詞準(zhǔn)確，讓我們感受到了大自然的奇妙?！?/p>

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并針對(duì)學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議。

舉例：教師可以私下與學(xué)生交流，如：“你的觀察日記進(jìn)步很大，如果在描述時(shí)再加入一些自己的感受，會(huì)使日記更加生動(dòng)有趣?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)①觀察日記的格式與結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察日記的基本組成部分（日期、天氣、觀察對(duì)象、觀察內(nèi)容、個(gè)人感受）

-重點(diǎn)詞：日期、天氣、觀察、描述、感受

②觀察方法的