第6單元第3課時(shí) 8的乘法口訣（教案）蘇教版-二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

第6單元第3課時(shí)8的乘法口訣（教案）蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元第3課時(shí)，主要包括8的乘法口訣的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶8的乘法口訣，進(jìn)而能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和記憶8的乘法口訣，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、圖片、實(shí)物等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一籃子蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：如果有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人分一個(gè)，那么可以分給多少人？2.例題講解：我通過(guò)PPT展示了8的乘法口訣，并解釋了口訣的來(lái)源和意義。例如，8乘以1等于8，可以理解為有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人分一個(gè)，一共分給了8個(gè)人。3.隨堂練習(xí)：我給出了幾道運(yùn)用8的乘法口訣的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，如果有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人分兩個(gè)，那么可以分給多少人？4.團(tuán)隊(duì)合作：我將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決問(wèn)題。例如，如果一個(gè)籃子里有8個(gè)橘子，每個(gè)同學(xué)可以分到一個(gè)橘子，那么需要幾個(gè)籃子？六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了8的乘法口訣的板書(shū)，包括乘法表和相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這樣學(xué)生可以在課堂上清晰地看到口訣的運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)8的乘法口訣，完成乘法表。2.如果有8個(gè)橘子，每個(gè)同學(xué)可以分到一個(gè)橘子，那么需要幾個(gè)籃子？答案：1.8的乘法口訣乘法表如下：8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=722.如果有8個(gè)橘子，每個(gè)同學(xué)可以分到一個(gè)橘子，那么需要1個(gè)籃子。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)于8的乘法口訣的理解和記憶情況良好，但在運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還可以拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的乘法口訣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一籃子蘋(píng)果，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)建立起聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)觀(guān)察和思考，學(xué)生能夠初步理解8的乘法口訣的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示了8的乘法口訣，并解釋了口訣的來(lái)源和意義。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和記憶8的乘法口訣。通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)例，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解口訣的含義，并能夠記住口訣的順序和結(jié)果。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道運(yùn)用8的乘法口訣的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握程度，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒖谠E運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，加深對(duì)口訣的理解和記憶。四、團(tuán)隊(duì)合作在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和邏輯思維能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠相互交流和合作，共同解決問(wèn)題，提高他們的解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上設(shè)計(jì)了8的乘法口訣的板書(shū)，包括乘法表和相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠在課堂上清晰地看到口訣的運(yùn)用，并通過(guò)板書(shū)的示例加深對(duì)口訣的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾個(gè)作業(yè)題目，要求學(xué)生完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提高他們的應(yīng)用能力。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)口訣的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解8的乘法口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化引起學(xué)生的注意。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更加關(guān)注。同時(shí)，我會(huì)用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了例題的講解時(shí)間，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。在講解8的乘法口訣時(shí)，我用了大約10分鐘的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示例，讓學(xué)生充分理解口訣的來(lái)源和意義。然后，我給出了幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，用了大約15分鐘的時(shí)間。我進(jìn)行了課堂小結(jié)，用了大約5分鐘的時(shí)間，回顧重點(diǎn)內(nèi)容，并給予學(xué)生解答疑問(wèn)的機(jī)會(huì)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑惑，并給予他們充分的時(shí)間和空間進(jìn)行思考和表達(dá)。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，并給予積極的反饋和解答。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示一籃子蘋(píng)果，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法能夠讓學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)建立起聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)觀(guān)察和思考，學(xué)生能夠初步理解8的乘法口訣的概念。在教案的反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生對(duì)于8的乘法口訣的理解和記憶情況良好，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。然而，我也注意到部分學(xué)生在運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。我在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門(mén)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。課后提升題目1：根據(jù)8的乘法口訣，完成乘法表。答案：8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=72題目2：如果有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)人分一個(gè)，那么可以分給多少人？答案：可以分給8個(gè)人。題目3：如果有8個(gè)橘子，每個(gè)同學(xué)可以分到一個(gè)橘子，那么需要幾個(gè)籃子？答案：需要1個(gè)籃子。題目4：小明有8個(gè)糖果，他想要將糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？答案：每個(gè)朋友可以分到2個(gè)糖果