三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第一單元 信息窗二（三位數(shù)除以一位數(shù)）青島版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元信息窗二（三位數(shù)除以一位數(shù)）青島版當(dāng)我站在講臺前，面對著三年級的學(xué)生們，我滿懷期待地開始今天的課程。今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版三年級下冊數(shù)學(xué)的第一單元信息窗二，主要內(nèi)容是三位數(shù)除以一位數(shù)。在教學(xué)之前，我先設(shè)定了一些目標(biāo)。我希望學(xué)生們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法，能夠正確地進(jìn)行計算，并理解其中的運算規(guī)律。同時，我也希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我遇到了一些難點和重點。對于學(xué)生們來說，理解除法的概念和運算規(guī)律是這一節(jié)課的重點。而三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法則是他們學(xué)習(xí)的難點。為了讓學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些具體的例題。在教學(xué)過程中，我通過一些實際的例題，讓學(xué)生們感受到除法的重要性。我展示了如何將一些物品平均分給每個人，讓學(xué)生們理解到除法的基本概念。接著，我詳細(xì)講解了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，通過stepstep的講解，讓學(xué)生們逐步理解和掌握。在講解的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。我讓學(xué)生們親自動手進(jìn)行計算，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。同時，我也設(shè)計了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們在實踐中鞏固所學(xué)的知識。在板書設(shè)計上，我盡量簡潔明了地展示了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解。我使用了圖示和文字相結(jié)合的方式，使得板書更加直觀和易懂。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些題目包括了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題和一些實際應(yīng)用題。我還為每個題目提供了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生們在完成作業(yè)后能夠進(jìn)行自我檢查。在課后反思和拓展延伸上，我認(rèn)為今天的課程總體上比較成功。學(xué)生們在課堂上積極參與，對三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法有了初步的理解和掌握。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計算過程中還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和指導(dǎo)。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的拓展延伸。他們可以通過解決一些實際問題，將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，從而更好地理解和掌握除法的概念和運算規(guī)律。重點和難點解析：三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是學(xué)生們學(xué)習(xí)的難點。對于很多學(xué)生來說，他們可能會困惑于如何正確地進(jìn)行除法運算。因此，我采取了stepstep的講解方式，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們逐步理解和掌握除法的運算規(guī)律。我強(qiáng)調(diào)了除法的基本概念，比如商、余數(shù)等，并指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_地進(jìn)行計算。我還提供了一些技巧和方法，比如從左到右的順序進(jìn)行計算，以及如何處理余數(shù)等，幫助學(xué)生們更好地掌握除法的計算方法。我將除法應(yīng)用到實際問題中，讓學(xué)生們理解除法的實際意義。我通過展示一些實際的例題，比如分物品、計算人數(shù)等，讓學(xué)生們感受到除法的重要性。這樣的實踐情景引入能夠讓學(xué)生們更好地理解除法的概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。我讓學(xué)生們親自動手進(jìn)行計算，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。這樣的實踐活動能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握除法的計算方法。同時，我也設(shè)計了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們在實踐中鞏固所學(xué)的知識。這樣的教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力，讓他們能夠更好地理解和運用除法的知識。在板書設(shè)計上，我盡量簡潔明了地展示了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。我使用了圖示和文字相結(jié)合的方式，使得板書更加直觀和易懂。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除法的計算方法。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些題目包括了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題和一些實際應(yīng)用題。我還為每個題目提供了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生們在完成作業(yè)后能夠進(jìn)行自我檢查。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在課后反思和拓展延伸上，我認(rèn)為今天的課程總體上比較成功。學(xué)生們在課堂上積極參與，對三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法有了初步的理解和掌握。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計算過程中還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和指導(dǎo)。對于這些需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和指導(dǎo)。我會繼續(xù)使用stepstep的講解方式，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解和掌握除法的運算規(guī)律。我還會繼續(xù)將除法應(yīng)用到實際問題中，讓學(xué)生們更好地理解除法的實際意義。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動手能力和思維能力。我還會繼續(xù)使用簡潔明了的板書設(shè)計，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除法的計算方法。在作業(yè)設(shè)計上，我會繼續(xù)布置相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我會在課后進(jìn)行反思和拓展延伸，找出存在的問題，并進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授三位數(shù)除以一位數(shù)的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解除法運算規(guī)律時，我盡量使用簡潔明了的語言，使得學(xué)生們能夠更容易理解和掌握。我還注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)等不同的語調(diào)，引起學(xué)生的注意，并突出重點內(nèi)容。我合理分配了時間。在講解除法的基本概念和運算規(guī)律時，我給予了足夠的時間，讓學(xué)生們能夠充分理解和消化。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間，讓學(xué)生們親自動手進(jìn)行計算，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。另外，我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生們提出自己的疑問和困惑，并給予他們充分的時間和空間進(jìn)行思考和表達(dá)。這樣的課堂提問能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力，并促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一些實際的例題，比如分物品、計算人數(shù)等，讓學(xué)生們感受到除法的重要性。這樣的實踐情景引入能夠讓學(xué)生們更好地理解除法的概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解除法運算規(guī)律時，有些學(xué)生還是存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地進(jìn)行講解，通過更多的例題和實踐，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除法的運算規(guī)律。我在時間分配上還有一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配時間，確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行理解和消化，同時也要給予他們足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和提問。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我以三位數(shù)除以一位數(shù)為教學(xué)內(nèi)容，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們理解和掌握除法的運算規(guī)律。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力，通過實踐情景導(dǎo)入和課堂提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)能力。在板書設(shè)計上，我盡量簡潔明了地展示了除法的計算方法，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加細(xì)致地進(jìn)行講解，通過更多的例題和實踐，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除法的運算規(guī)律。我需要更加合理地分配時間，確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行理解和消化，同時也要給予他們足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和提問。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，通過改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后提升：1.計算練習(xí)題：240÷8=360÷9=512÷16=720÷9=840÷12=2.應(yīng)用題：小華有180塊巧克力，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少塊巧克力？一個農(nóng)場有450只雞，如果每9只雞放在一個籠子里，這些雞需要多少個籠子？一箱蘋果有288個，如果每天吃12個，這箱蘋果可以吃多少天？一個班級有50個學(xué)生，如果每5個學(xué)生坐一張桌子，這個班級需要多少張桌子？一個圖書館有630本書，如果把這些書平均放在21個書架上，每個書架上應(yīng)該放多少本書？3.拓展題：如果有1260塊餅干，你想把這些餅干平均分給你的18個朋友，每個朋友能分到多少塊餅干？一家商店有4支筆，如果每12支筆放在一個盒子里，這些筆需要多少個盒子？答案：1.計算練習(xí)題：240÷8=30360÷9=40512÷16=32720÷9=80840÷12=702.應(yīng)用題：每個朋友能分到30塊巧克力。需要5個籠子