Starter Get Ready 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊

StarterGetReady教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語上冊“StarterGetReady”單元，包括字母表、基本問候語和自我介紹等基礎(chǔ)英語知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的26個(gè)英文字母，以及運(yùn)用簡單問候語進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過自我介紹的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、愛好等基本信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括字母表的讀寫、問候語和自我介紹的相關(guān)句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和朗讀26個(gè)英文字母，以及運(yùn)用所學(xué)問候語和自我介紹句型進(jìn)行基本交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)簡單的日常用語，讓學(xué)生初步了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在自我介紹中發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達(dá)自己的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握26個(gè)英文字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫和發(fā)音。

-學(xué)會(huì)使用基本問候語和自我介紹句型。

2.難點(diǎn)：

-字母的正確書寫順序和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-在實(shí)際情景中自然地運(yùn)用問候語和自我介紹。

解決辦法：

-字母教學(xué)：通過示范、練習(xí)和游戲等方式，幫助學(xué)生熟悉字母的書寫順序和發(fā)音，如使用字母卡片、唱字母歌等。

-問候語和自我介紹：設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常交流中練習(xí)使用所學(xué)句型，增加實(shí)際應(yīng)用的熟練度。

-對(duì)個(gè)別發(fā)音困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確發(fā)音。

-利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過問答、小組合作等方式提高學(xué)生的參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的語言任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示教學(xué)素材，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線詞典、語音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育APP等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段英文問候和自我介紹的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。視頻結(jié)束后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并詢問學(xué)生對(duì)于英文字母、問候語和自我介紹的了解程度。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音和書寫順序，通過字母卡片和字母歌幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.教師展示并講解基本的問候語和自我介紹句型，如“Hello,mynameis...,”“Howoldareyou?”等，并通過示例句讓學(xué)生跟讀。

3.教師通過實(shí)際情景模擬，演示如何使用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流，如模擬在學(xué)校的問候、介紹新同學(xué)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表，使用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，其他組員提供反饋。

2.教師準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演場景，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬對(duì)話，練習(xí)使用問候語和自我介紹。

3.教師設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)，如快速說出字母、翻譯問候語等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

1.討論如何在不同場合使用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z，例如在課堂上、在商店里等。

2.分享各自在自我介紹中遇到的困難和解決方法，例如如何記住字母順序、如何自信地表達(dá)自己等。

3.討論如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在旅行時(shí)如何用英語介紹自己和詢問信息。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括英文字母的讀寫、問候語和自我介紹的使用。教師通過提問方式檢查學(xué)生的理解程度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，并提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確書寫并朗讀26個(gè)英文字母，掌握字母的正確發(fā)音，對(duì)于字母表有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的英語問候語和自我介紹句型，例如能夠自信地說出“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou?”等句子。

3.學(xué)生在模擬情景中能夠自然地使用所學(xué)的問候語和自我介紹，提高了在實(shí)際生活中使用英語的自信和流暢度。

4.學(xué)生通過課堂討論和角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了參與度和互動(dòng)性。

5.學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的積極性得到提升，能夠主動(dòng)通過教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)的目的和意義有了更深的理解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力，例如在自我介紹中如何突出自己的特點(diǎn)，如何用英語表達(dá)自己的愛好等。

8.學(xué)生能夠識(shí)別和使用不同場合下的恰當(dāng)問候語，展現(xiàn)了良好的社交禮儀和文化理解。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在語言能力上有所提升，也在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力上得到了鍛煉，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天的課堂整體來說，學(xué)生的參與度較高，他們對(duì)新知識(shí)的接受能力也讓我感到欣慰。在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的交流場景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，這樣的做法收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠較為自然地使用所學(xué)的問候語和自我介紹。

然而，在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在個(gè)別學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確時(shí)，我可能沒有及時(shí)給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)，這可能會(huì)導(dǎo)致他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)存在發(fā)音問題。另外，我也注意到在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)了一些小波動(dòng)。

在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。例如，使用多媒體資源能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)和游戲，學(xué)生能夠在輕松的氛圍中鞏固知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果是有益的。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。他們能夠正確書寫和朗讀26個(gè)英文字母，也能夠在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂没镜膯柡蛘Z和自我介紹。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的交流和合作能力，他們在角色扮演中能夠較為流暢地使用英語，這一點(diǎn)讓我感到非常高興。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有了明顯的提升，他們在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，他們也能夠意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有益的。

盡管如此，我也看到了教學(xué)中存在的問題。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)：首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握正確的發(fā)音；其次，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂活動(dòng)，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定；最后，我會(huì)繼續(xù)探索和利用各種教學(xué)資源，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)言，運(yùn)用所學(xué)的問候語和自我介紹進(jìn)行交流。從他們的表現(xiàn)中可以看出，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)新知識(shí)的好奇心。但也有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討。他們在成果展示時(shí)，不僅能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)句型，還能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的介紹。這種能力表明學(xué)生們在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽、交流和表達(dá)，同時(shí)也體現(xiàn)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫26個(gè)英文字母，并能夠運(yùn)用問候語和自我介紹進(jìn)行基本的交流。測試中，學(xué)生們在書寫和發(fā)音上還存在一些問題，這提示我在未來的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些方面的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生們提交的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊。其中，一些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，不僅書寫規(guī)范，而且能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。但也有部分學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，這可能與他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入有關(guān)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和角色扮演的學(xué)生，我給予積極的肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

-對(duì)于在隨堂測試中表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我提供了個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋，幫助他們找出問題所在，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-對(duì)于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，我提出了進(jìn)一步的提升建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和實(shí)踐。

-對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)和練習(xí)的重要性，并提供了額外的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高英語水平。同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①字母教學(xué)重點(diǎn)：

-英文字母表（A-Z）

-字母書寫順序

-字母發(fā)音規(guī)則

②問候語和自我介紹重點(diǎn)：

-基本問候語（Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening等）

-自我介紹句型（Mynameis...,Iam...yearsold,Ilike...等）

-日常用語（Howareyou?What'syourname?等）

③課堂活動(dòng)重點(diǎn)：

-角色扮演場景提示（Intheclassroom,Atthepark,Inashop等）

-小組討論引導(dǎo)問題（Howdoyousayhelloindifferentsituations?Howcanyouintroduceyourself?等）

-隨堂測試內(nèi)容提示（Writethealphabet,Translatethegreetings,Makeaself-introduction等）課后作業(yè)1.字母書寫練習(xí)：

請?jiān)谧鳂I(yè)本上按照正確的順序書寫26個(gè)英文字母，并標(biāo)注每個(gè)字母的音標(biāo)。

2.問候語和自我介紹句子仿寫：

根據(jù)以下模板，編寫至少三個(gè)不同場景下的問候語和自我介紹句子。

模板：Hello,mynameis[你的名字].Iam[年齡]yearsold.Ilike[愛好].

示例：

-場景一：在學(xué)校

Hello,mynameisTom.Iam12yearsold.Ilikeplayingfootball.

-場景二：在公園

...

-場景三：在商店

...

3.角色扮演對(duì)話創(chuàng)作：

與你的同伴一起創(chuàng)作一個(gè)簡短對(duì)話，內(nèi)容包括相互問候和介紹自己。對(duì)話中至少包含三個(gè)問候語和一個(gè)自我介紹。

示例：

A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mgood.MynameisAlex.Iam11yearsoldandIlikereadingbooks.

B:Nicetomeetyou,Alex.

4.日常用語填空：

根據(jù)下列句子中的提示，填寫適當(dāng)?shù)娜粘Ｓ谜Z。

示例：

-Whenyouseeyourteacher,youshouldsay,"______."

答案：Goodmorning/afternoon/evening,Teacher.

-Ifyouwanttoknowsomeone'sname,youcanask,"______?"

答案：What'syourname?

-Tosaygoodbyetoyourfriend,youcansay,"______."

答案：Bye/Goodbye.

5.自我介紹視頻錄制：

請錄制一個(gè)簡短的視頻，用英語進(jìn)行自我介紹。在介紹中，你需要說出你的名字、年齡、愛好，并使用