蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案天游峰的掃路人

蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案天游峰的掃路人教案設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是以生動(dòng)的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握語文知識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)的目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解天游峰的掃路人這一特殊職業(yè)，培養(yǎng)他們對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重和敬意。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過討論、寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解天游峰的掃路人這一特殊職業(yè)，培養(yǎng)對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重和敬意。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點(diǎn)：通過討論、寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：課文課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，引起他們對(duì)天游峰的掃路人的好奇心。2.學(xué)生自由朗讀課文，感受課文的意境。二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的韻律和情感。2.學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。3.教師講解生字詞，讓學(xué)生理解并掌握。三、討論與寫作（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，思考掃路人這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和意義。3.學(xué)生根據(jù)討論成果，編寫一篇關(guān)于掃路人的小作文。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作文，大家共同評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點(diǎn)：通過討論、寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，掌握了生字詞，同時(shí)也培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)掃路人這一特殊職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和敬意。拓展延伸：1.讓學(xué)生回家后，采訪一位普通的勞動(dòng)者，了解他們的辛勤付出，培養(yǎng)對(duì)普通勞動(dòng)者的敬意。2.組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)普通勞動(dòng)者的辛勤工作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。是學(xué)生的朗讀環(huán)節(jié)，是討論與寫作環(huán)節(jié)，是課后拓展延伸環(huán)節(jié)。一、朗讀環(huán)節(jié)朗讀環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也是學(xué)生初步接觸課文的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生正確地朗讀課文，注意課文的韻律和情感。通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受課文的意境。通過朗讀，學(xué)生還可以培養(yǎng)自己的語感和表達(dá)能力。在朗讀環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。我會(huì)提醒學(xué)生注意生字詞的讀音，避免發(fā)音錯(cuò)誤。同時(shí)，我還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，使朗讀更加生動(dòng)有趣。我相信通過正確的朗讀，學(xué)生可以更好地理解課文，培養(yǎng)自己的語感和表達(dá)能力。二、討論與寫作環(huán)節(jié)討論與寫作環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，通過這一環(huán)節(jié)，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在討論環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考掃路人這一特殊職業(yè)的特點(diǎn)和意義。我會(huì)提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為掃路人這個(gè)職業(yè)有什么特殊之處？他們的工作有哪些困難和挑戰(zhàn)？”通過這樣的問題，學(xué)生可以更深入地思考掃路人工作的意義和價(jià)值。在寫作環(huán)節(jié)中，我會(huì)要求學(xué)生根據(jù)討論成果，編寫一篇關(guān)于掃路人的小作文。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力和觀察力，通過具體的事例和細(xì)節(jié)，描繪出掃路人的形象和工作場(chǎng)景。我相信通過寫作，學(xué)生可以更深入地理解掃路人這一職業(yè)，培養(yǎng)自己的觀察力和創(chuàng)造力。三