一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元加與減（一）第7課時(shí)　可愛(ài)的企鵝 北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元加與減（一）第7課時(shí)可愛(ài)的企鵝北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元加與減（一）第7課時(shí)可愛(ài)的企鵝一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三單元加與減（一）的第7課時(shí)，內(nèi)容為可愛(ài)的企鵝。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、勇于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握加法和減法運(yùn)算的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、講桌、教科書。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述一個(gè)關(guān)于企鵝的故事，引出本節(jié)課的主題——可愛(ài)的企鵝。2.講解教材：引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中有多少只企鵝，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。然后講解10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，通過(guò)例題演示和講解，使學(xué)生掌握加法和減法的計(jì)算方法。3.課堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些有關(guān)企鵝的算式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。例如：圖片中有3只企鵝，又來(lái)了2只企鵝，一共有多少只企鵝？答案：5只。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和講解加法和減法運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：10以內(nèi)的加法與減法運(yùn)算方法加法：a+b（例如：3+2=5）減法：ab（例如：52=3）七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）圖片中有8只小鳥(niǎo)，又來(lái)了5只小鳥(niǎo)，一共有多少只小鳥(niǎo)？（2）小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？2.答案：（1）8+5=13（2）52=3八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的圖片和有趣的故事情節(jié)，使學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握加法和減法運(yùn)算的計(jì)算方法。（1）通過(guò)生動(dòng)的圖片和有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法和減法運(yùn)算。例如，我講述了一個(gè)關(guān)于企鵝的故事，引出本節(jié)課的主題——可愛(ài)的企鵝。這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。（2）使用具體的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，逐步理解加法和減法運(yùn)算的計(jì)算方法。例如，我讓學(xué)生觀察教科書中的圖片，數(shù)一數(shù)圖片中有多少只企鵝，然后講解如何通過(guò)加法和減法計(jì)算出答案。（3）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和講解加法和減法運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加直觀地理解加法和減法運(yùn)算的計(jì)算方法，從而突破這一難點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。（1）在課堂上，我為學(xué)生提供了一些有關(guān)企鵝的算式，讓他們運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我可以讓學(xué)生在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在分配物品時(shí)進(jìn)行加減法運(yùn)算。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更加深入地理解加法和減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以便更有效地傳授知識(shí)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課時(shí)注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。例如，在講述關(guān)于企鵝的故事時(shí)，我盡量使語(yǔ)氣活潑、生動(dòng)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解教材內(nèi)容后，我預(yù)留了充足的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解加法和減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)算式應(yīng)該如何計(jì)算呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于企鵝的故事，引出本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是比較適合學(xué)生的。通過(guò)生動(dòng)的圖片和有趣的故事情節(jié)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法和減法運(yùn)算。同時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予所有學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)注意調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加和諧。同時(shí)，我要繼續(xù)研究教學(xué)方法，尋找更多適合學(xué)生的教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。本次教學(xué)過(guò)程中，我取得了一定的成果，但也存在不足之處。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升（1）圖片中有7只小貓，又來(lái)了3只小貓，一共有多少只小貓？（2）小明有8個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，還剩下多少個(gè)橘子？（1）我有5個(gè)蘋果，你給我3個(gè)蘋果，我們一共有多少個(gè)蘋果？（2）我有6個(gè)橙子，我吃掉了2個(gè)橙子，還剩下多少個(gè)橙子？（1）媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？（2）老師給了小明5個(gè)星星，小明又得到了2個(gè)星星，他一共有多少個(gè)星星？答案：1.（1）7+3=10（2）83=52.（1）5+3=8（2）62=43.