人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第六單元 百分?jǐn)?shù)（一） 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)

人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第六單元百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)教案：人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)描述本節(jié)課的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第六單元“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”。本節(jié)課將重點(diǎn)講解百分?jǐn)?shù)的定義、基本性質(zhì)和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)百分?jǐn)?shù)有更深入的了解，并能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的定義，掌握百分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的定義，掌握百分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用，以及對(duì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT等。學(xué)具：學(xué)生筆記本、文具、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我將以一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容：“一家超市舉行打折活動(dòng)，所有商品都打8折，那么打折后的價(jià)格是原價(jià)的多少？”2.例題講解：（1）我將以一個(gè)簡(jiǎn)單的例題來(lái)講解百分?jǐn)?shù)的定義：“一件商品原價(jià)為100元，打8折后，價(jià)格變?yōu)?0元。請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是原價(jià)的多少？”解答：打折后的價(jià)格是原價(jià)的80%。（2）我再以一個(gè)稍微復(fù)雜一些的例題來(lái)講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換：“一件商品原價(jià)為100元，打75折后，價(jià)格變?yōu)?5元。請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是原價(jià)的多少？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示?！苯獯穑捍蛘酆蟮膬r(jià)格是原價(jià)的75%，也可以表示為0.75。3.隨堂練習(xí)：a.商品原價(jià)為200元，打9折后的價(jià)格是多少？解答：打9折后的價(jià)格是原價(jià)的90%，即200元×0.9=180元。b.商品原價(jià)為150元，打6折后的價(jià)格是多少？解答：打6折后的價(jià)格是原價(jià)的60%，即150元×0.6=90元。4.學(xué)生自主探究：請(qǐng)學(xué)生自主探究百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明并解答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：百分?jǐn)?shù)的定義：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)解釋百分?jǐn)?shù)的定義，并舉例說(shuō)明。答案：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。例如，一件商品原價(jià)為100元，打8折后的價(jià)格是80元，那么打折后的價(jià)格是原價(jià)的80%。a.商品原價(jià)為300元，打65折后的價(jià)格是多少？解答：打65折后的價(jià)格是原價(jià)的65%，即300元×0.65=195元。b.商品原價(jià)為250元，打95折后的價(jià)格是多少？解答：打95折后的價(jià)格是原價(jià)的95%，即250元×0.95=237.5元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入百分?jǐn)?shù)的定義，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在課后，學(xué)生可以通過(guò)自主探究百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要關(guān)注。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了超市打折活動(dòng)作為背景，這是一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景。通過(guò)提問(wèn)“一家超市舉行打折活動(dòng)，所有商品都打8折，那么打折后的價(jià)格是原價(jià)的多少？”我來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)情景引入能夠幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別給出了兩個(gè)例題來(lái)講解百分?jǐn)?shù)的定義和百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。第一個(gè)例題是關(guān)于商品打8折的問(wèn)題，通過(guò)解答這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的定義和表示方法。第二個(gè)例題是關(guān)于商品打75折的問(wèn)題，通過(guò)解答這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換方法。在講解過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和歸納，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到打折后的價(jià)格是原價(jià)的百分之幾，以及如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)和小數(shù)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生計(jì)算折扣后的價(jià)格是原價(jià)的多少。這些練習(xí)題能夠幫助學(xué)生鞏固對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和計(jì)算方法。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。四、學(xué)生自主探究在學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主探究百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)明并解答，同時(shí)也會(huì)給予他們必要的支持和引導(dǎo)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我列出了百分?jǐn)?shù)的定義和百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)作業(yè)題，讓學(xué)生解釋百分?jǐn)?shù)的定義并舉例說(shuō)明，以及計(jì)算折扣后的價(jià)格是原價(jià)的多少。這些作業(yè)題能夠鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和計(jì)算能力。在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)給予他們必要的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高解題能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用能力，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程和策略。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，探索百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的更多應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解百分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)講解內(nèi)容的需要調(diào)整語(yǔ)調(diào)。在重要的概念和知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我會(huì)使用幽默的語(yǔ)言和比喻，使抽象的百分?jǐn)?shù)概念更加形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的解題時(shí)間，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。在學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并給予及時(shí)的解答。我也會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的超市打折活動(dòng)作為背景。通過(guò)提問(wèn)“一家超市舉行打折活動(dòng)，所有商品都打8折，那么打折后的價(jià)格是原價(jià)的多少？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)情景導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并引發(fā)他們對(duì)百分?jǐn)?shù)的探究欲望。五、教案反思通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升題目1：商店舉行打折活動(dòng)，所有商品都打7折。一件原價(jià)為200元的商品，打折后的價(jià)格是多少？解答：打7折后的價(jià)格是原價(jià)的70%，即200元×0.7=140元。題目2：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)班級(jí)有多少名男生？解答：男生人數(shù)=總?cè)藬?shù)×男生占比=40×0.6=24名。題目3：一個(gè)水果籃子里有蘋(píng)果、橘子和香蕉。如果蘋(píng)果占水果總數(shù)的30%，橘子和香蕉共占水果總數(shù)的50%，那么蘋(píng)果、橘子和香蕉各有多少個(gè)？解答：設(shè)水果總數(shù)為x個(gè)，則蘋(píng)果數(shù)量為0.3x個(gè)，橘子和香蕉數(shù)量為0.5x個(gè)。由于蘋(píng)果、橘子和香蕉的總數(shù)為x個(gè)，可以列出方程：0.3x+0.5x=x。解方程得：x=20。因此，蘋(píng)果有0.3×20=6個(gè)，橘子和香蕉共有0.5×20=10個(gè)。題目4：一家餐廳推出午餐優(yōu)惠，原價(jià)120元的套餐，現(xiàn)在打85折。請(qǐng)問(wèn)打折后的價(jià)格是多少？解答：打85折后的價(jià)格是原價(jià)的85%，即120元×0.85=102元。題