2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計算）（教案）

20232024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計算）（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算方法。具體內(nèi)容包括：1.理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的意義和運算規(guī)律。2.掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算方法。3.會正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計算。2.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮擦。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物付款為例，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。2.講解例題：以一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目為例，講解豎式計算的方法和步驟。3.隨堂練習(xí)：為學(xué)生提供幾道兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計算）1.相同數(shù)位對齊2.從個位開始相加3.如有進(jìn)位，向上一位進(jìn)一七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：第1題：28+17=45第2題：56+34=90第3題：72+28=100第4題：89+11=100第5題：98+12=110八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生掌握情況良好。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)問題，如三位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)加三位數(shù)等。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，我可以有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。例如，我選擇了購物付款這個場景，因為孩子們在日常生活中都會遇到類似的情況，這樣他們就能更容易地理解和接受兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。講解例題的環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的。在這一環(huán)節(jié)中，我不僅要展示解題的步驟，還要解釋每一步的原因和邏輯。例如，當(dāng)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算時，我會強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性，以及從個位開始相加的規(guī)則。我會通過具體的例子來說明如何處理進(jìn)位問題，以及如何將結(jié)果寫在正確的位置。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。同時，我還會提供詳細(xì)的答案，以便他們能夠在課后自行檢查和糾正錯誤。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真思考課堂教學(xué)的效果，并尋找改進(jìn)的空間。我會鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，并將所學(xué)知識運用到實際生活中，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了幾個關(guān)鍵的技巧和竅門，這些都有助于提高教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)在語言語調(diào)方面，使用生動、有趣的語言可以更好地吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算時，我會用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解例題環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生理解和解題，而不是急于推進(jìn)。這樣，學(xué)生就有足夠的時間消化和理解所學(xué)知識。課堂提問也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計算時，我會問學(xué)生：“你們認(rèn)為為什么我們要從個位開始相加呢？”這樣，學(xué)生就能積極參與課堂，提高他們的思維能力。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的教學(xué)方法之一。通過將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，我可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我選擇了購物付款這個場景，讓孩子們想象自己在超市購物，需要計算總價的情景。這樣，他們就能更好地理解和接受兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。在教案的反思中，我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)。我意識到在講解例題時，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和解釋每一步的原因。這樣，他們就能更深入地理解豎式計算的原理。我可以在小組討論環(huán)節(jié)增加一些互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課后提升：1.課后練習(xí)題：a.35+27b.48+56c.12+74d.89+11（2）小明有23個蘋果，小華給了小明一些蘋果后，小明就有了47個蘋果。請問小華給了小明多少個蘋果？（寫出計算過程）（3）媽媽買了32元錢的蔬菜，又買了18元錢的水果。請問媽媽一共買了多少錢的物品？（寫出計算過程）2.答案：a.35+27=62（豎式略）b.48+56=104（豎式略）c.12+74=（豎式略）d.89+11=100（豎式略）（2）小明原來有23個蘋果，小華給了他24個蘋果，所以他就有23+24=47個蘋果。（3）媽媽買了32元錢的蔬菜，又買了18