Unit17 Smile,please（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年 新概念英語青少版 1B

Unit17Smile,please（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語青少版1B授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit17Smile,please

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年新概念英語青少版1B，三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握如何禮貌地請(qǐng)求別人微笑，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生良好的社交禮儀。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將提升用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是在表達(dá)禮貌請(qǐng)求和社交互動(dòng)方面。同時(shí)，學(xué)生將增進(jìn)對(duì)中西文化差異的理解，提高跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、分析不同情境下的交流方式，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，有效掌握新詞匯和句型，形成有效的語言學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式，如"Howabout...?"和"Couldyouplease...?"。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯，如"smile"、"please"、"camera"等。

難點(diǎn)：

1.正確區(qū)分和使用"Howabout...?"和"Couldyouplease...?"。

2.在實(shí)際交流中自然地運(yùn)用新詞匯。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.對(duì)于"Howabout...?"和"Couldyouplease...?"的使用，通過例句和對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生理解兩者在語境中的不同用法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)上的困難。

5.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，提供真實(shí)語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT、教學(xué)視頻、音頻素材

3.教學(xué)材料：新概念英語青少版1B課本、單詞卡片、句型練習(xí)冊(cè)

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

5.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)過程首先，我會(huì)按照以下步驟進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握Unit17"Smile,please"這一課的內(nèi)容。

1.導(dǎo)入新課

-打招呼并詢問學(xué)生心情，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-展示一張笑臉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論快樂和微笑的主題。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的禮貌用語，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-播放課文配套音頻，讓學(xué)生聽并理解對(duì)話內(nèi)容。

-提問："Whatisthemainideaofthedialogue?"，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)對(duì)話大意。

-分組討論，學(xué)生之間分享對(duì)話中使用的禮貌請(qǐng)求表達(dá)方式。

3.詞匯教學(xué)

-展示新詞匯卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-通過圖片和動(dòng)作解釋單詞含義，確保學(xué)生正確理解。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的單詞游戲，如單詞接龍，鞏固記憶。

4.句型教學(xué)

-在黑板上寫出關(guān)鍵句型："Howabout...?"和"Couldyouplease...?"，解釋其用法。

-讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型，提出請(qǐng)求并回答。

-創(chuàng)造實(shí)際情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用句型進(jìn)行角色扮演。

5.課文細(xì)節(jié)理解

-分段落朗讀課文，讓學(xué)生跟讀并理解每一段的含義。

-提問："Whatdoesthespeakeraskfor?"，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)。

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，檢查理解程度。

6.互動(dòng)練習(xí)

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，學(xué)生需要在小組內(nèi)使用禮貌請(qǐng)求表達(dá)方式，完成特定任務(wù)。

-觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供即時(shí)反饋，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)他們的自信心。

7.應(yīng)用拓展

-讓學(xué)生思考在日常生活中何時(shí)使用禮貌請(qǐng)求，并舉例說明。

-分組討論，每組創(chuàng)造一個(gè)情景，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯編寫短對(duì)話。

-分享各組的對(duì)話，讓其他同學(xué)猜測(cè)情景，增加趣味性。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入新課

-"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?"（早上好，同學(xué)們！你們今天好嗎？）

-展示笑臉圖片，問："Whatmakesyouhappy?"（什么東西讓你感到快樂？）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧："Whatpolitephraseshavewelearnedbefore?"（我們之前學(xué)過哪些禮貌用語？）

二、課文主旨內(nèi)容探究

-播放音頻，提醒學(xué)生注意聽對(duì)話內(nèi)容。

-提問："Whatdidtheytalkaboutinthedialogue?"（他們?cè)趯?duì)話中談到了什么？）

-分組討論："Howdidtheyaskforthingspolitely?"（他們是如何禮貌地提出請(qǐng)求的？）

三、詞匯教學(xué)

-展示單詞卡片："Thisis'smile',let'ssayittogether."（這是'smile'，我們一起說一遍。）

-解釋單詞含義，通過動(dòng)作演示："Whenyoufeelhappy,youdothis."（當(dāng)你感到快樂時(shí)，你會(huì)這樣做。）

-進(jìn)行單詞游戲，如："Let'splayagameofwordchainwith'smile'."（我們用'smile'玩一個(gè)單詞接龍游戲。）

四、句型教學(xué)

-在黑板上寫出句型："Howaboutasmile?"和"Couldyoupleasesmileforme?"。

-解釋："Weuse'Howabout...'whenwesuggestsomething,and'Couldyouplease...'whenweaskforsomethingpolitely."（我們用'Howabout...'提建議，用'Couldyouplease...'禮貌地請(qǐng)求某物。）

-讓學(xué)生練習(xí)："Now,let'spractice.Howaboutasmile?"（現(xiàn)在，我們來練習(xí)。來一個(gè)微笑怎么樣？）

五、課文細(xì)節(jié)理解

-分段落朗讀課文，提問："WhatdoesTomaskfor?"（Tom請(qǐng)求了什么？）

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文："Canyoutellmewhathappenedinthedialogueinyourownwords?"（你能用你自己的話告訴我對(duì)話中發(fā)生了什么嗎？）

六、互動(dòng)練習(xí)

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)："Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillusethepoliterequestswelearnedtocompleteatask."（現(xiàn)在，我們來分組。每個(gè)小組將使用我們學(xué)到的禮貌請(qǐng)求來完成一個(gè)任務(wù)。）

-觀察并提供反饋："Goodjob!Remembertouse'Couldyouplease...'whenyouaskforsomething."（做得好！記得在請(qǐng)求東西時(shí)使用'Couldyouplease...'。）

七、應(yīng)用拓展

-提問："Canyouthinkofasituationinyourdailylifewhereyouwoulduseapoliterequest?"（你能想到在日常生活中何時(shí)會(huì)使用禮貌請(qǐng)求嗎？）

-分組討論："Eachgroup,createasituationandwriteashortdialogueusingthesentencepatternsandvocabularywelearnedtoday."（每個(gè)小組，創(chuàng)造一個(gè)情景，并用我們今天學(xué)到的句型和詞匯編寫一個(gè)短對(duì)話。）

-分享對(duì)話："Now,let'sshareourdialogueswiththeclass."（現(xiàn)在，讓我們和全班分享我們的對(duì)話。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于禮貌請(qǐng)求和社交互動(dòng)的短篇文章或故事，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識(shí)。

-視頻資源：尋找與課程主題相關(guān)的視頻，如真實(shí)的社交場(chǎng)景中人們?nèi)绾味Y貌地提出請(qǐng)求，以及不同文化背景下的交流方式。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線互動(dòng)游戲，如模擬社交場(chǎng)景的虛擬角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)禮貌請(qǐng)求的表達(dá)。

-社交禮儀書籍：推薦一些適合青少年的社交禮儀書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)社交禮儀。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的短篇文章或故事，并寫下自己的感悟或總結(jié)，以加深對(duì)禮貌請(qǐng)求和文化差異的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：安排學(xué)生在課堂上觀看視頻資源，之后進(jìn)行小組討論，分享觀看后的感想和學(xué)到的知識(shí)。

-游戲?qū)嵺`：在課堂上或課后，讓學(xué)生參與互動(dòng)游戲，通過游戲中的角色扮演，實(shí)踐禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式。

-社交禮儀小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在日常生活中遇到的社交場(chǎng)景，如何恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌請(qǐng)求。

-社交禮儀日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)的社交互動(dòng)，特別是他們使用禮貌請(qǐng)求的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷給他們帶來的改變。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫一個(gè)關(guān)于禮貌請(qǐng)求的小故事或?qū)υ?，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-文化研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的文化研究項(xiàng)目，研究不同文化中禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告或演示。

-語言實(shí)踐俱樂部：建立一個(gè)語言實(shí)踐俱樂部，讓學(xué)生在課后有機(jī)會(huì)與其他對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)一起練習(xí)，特別是針對(duì)禮貌請(qǐng)求的交流技巧。

-教師反饋：為學(xué)生提供定期的反饋，特別是關(guān)于他們的禮貌請(qǐng)求表達(dá)和社交互動(dòng)能力，幫助他們不斷改進(jìn)和提高。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，了解他們?cè)谏缃欢Y儀方面的進(jìn)步，并在家中提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式："Howabout...?"和"Couldyouplease...?"

-詞匯：smile,please,camera,takeapicture

②重點(diǎn)詞匯：

-smile

-please

-camera

-takeapicture

③重點(diǎn)句型：

-"Howaboutasmile?"

-"Couldyoupleasesmileforme?"

-"Couldyoupleasetakeapictureforus?"課后作業(yè)1.角色扮演：學(xué)生需要與同伴一起創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的禮貌請(qǐng)求句型編寫一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話，并在下節(jié)課前向全班展示。例如，一個(gè)學(xué)生扮演攝影師，另一個(gè)學(xué)生扮演模特，攝影師請(qǐng)求模特微笑并拍照。

2.寫作練習(xí)：學(xué)生寫一篇短文，描述一個(gè)他們?cè)谏钪惺褂枚Y貌請(qǐng)求的經(jīng)歷。要求至少使用三種本節(jié)課學(xué)到的句型。

3.詞匯應(yīng)用：學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)到的詞匯編寫至少五個(gè)句子，每個(gè)句子都要包含一個(gè)新詞匯，并確保句子的語境合適。

題型一：改寫句子

-題目：將以下句子改寫為禮貌請(qǐng)求的形式。

原句："Givemeasmile."

改寫：①"Howaboutasmile?"②"Couldyoupleasegivemeasmile?"

-答案：①"Howaboutasmile?"②"Couldyoupleasegivemeasmile?"

題型二：完成對(duì)話

-題目：完成以下對(duì)話，使用禮貌請(qǐng)求的句型。

A:"Iwanttotakeapictureofthelandscape."

B:________________________

-答案：B:"Couldyoupleasetakeapictureforme?"

題型三：情景描述

-題目：描述一個(gè)你在公園里遇到一個(gè)攝影師，他請(qǐng)求你微笑并拍照的情景。

-答案：Oneday,Iwaswalkingintheparkwhenaphotographerapproachedme.Hesaid,"Couldyoupleasesmileforme?Iwanttotakeapictureofyou."

題型四：寫作任務(wù)

-題目：寫一個(gè)關(guān)于你請(qǐng)求朋友幫你拍照的故事。

-答案：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfriend.Isawabeautifulsunsetandwantedtocaptureit.Iaskedmyfriend,"Howabouttakingapictureofthesunsetwithmeinit?"

題型五：角色扮演腳本

-題目：編寫一個(gè)角色扮演腳本，其中兩個(gè)學(xué)生在圖書館里，一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求另一個(gè)學(xué)生保持安靜。

-答案：

A:"Thisisaquietplace.Couldyoupleasekeepitdown?"

B:"Oh,sorry!Ididn'trealizeIwasbeingloud.Howaboutasmileasanapology?"教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度和興趣。我使用了圖片和音頻材料來引入新課，這有助于吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，我鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)