2024年六年級語文教學(xué)計(jì)劃范例（二篇）

第6頁共6頁2024年六年級語文教學(xué)計(jì)劃范例一、教學(xué)目標(biāo)與要求1.啟蒙教育：旨在教授學(xué)生思想方法，并啟發(fā)其生存技能，同時培養(yǎng)其審美情操。2.語言技能：通過漢語拼音識字，學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用普通話。3.識字能力：著重培養(yǎng)獨(dú)立識字能力，要求掌握特定數(shù)量的生字，確保字音準(zhǔn)確、字形清晰，理解其在語境中的意義，并能正確書寫。4.詞匯理解與應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或利用字典理解詞語含義，確保大部分學(xué)過的詞語能在口頭或書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。同時，注重語言積累，初步形成積累語言的習(xí)慣。5.閱讀技能：培養(yǎng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文。在閱讀過程中，能把握文章主旨，體會作者情感，初步領(lǐng)悟其表達(dá)方法，并能結(jié)合閱讀內(nèi)容展開聯(lián)想，主動收集相關(guān)資料。6.課外閱讀：鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀適合其水平的讀物，借助字典或相關(guān)資料理解內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀量應(yīng)不少于指定字?jǐn)?shù)。7.口語表達(dá)：樂于參與討論或辯論，經(jīng)過簡短準(zhǔn)備，能清晰、有條理地表達(dá)個人觀點(diǎn)，語氣、語調(diào)適當(dāng)。同時，能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，抓住要點(diǎn)。8.寫作能力：注重觀察能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習(xí)慣。能撰寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真摯、條理清晰。同時，能書寫書信及其他常見應(yīng)用文，并練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作品。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.詞句訓(xùn)練：在六年級上冊基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，采用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別關(guān)注含義深刻的句子。同時，積累并運(yùn)用優(yōu)美句子。2.朗讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)中應(yīng)多讀少講，確保朗讀的層次性，為所有學(xué)生提供充足的時間和機(jī)會進(jìn)行朗讀練習(xí)。3.閱讀能力培養(yǎng)：作為教學(xué)難點(diǎn)，需引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法（如瀏覽、默讀等），重視閱讀過程中的個人見解和獨(dú)特感受。4.習(xí)作訓(xùn)練：既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在全面完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫出更具真情實(shí)感的作文。重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和寫法，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，培養(yǎng)其寫作習(xí)慣，堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫作數(shù)量和質(zhì)量。5.語言積累：本學(xué)期繼續(xù)安排經(jīng)典散文、成語、古詩詞、名言警句等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言素材。三、教學(xué)措施與方法（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中需兼顧總目標(biāo)和階段目標(biāo)，并注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，確保課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)；明確六年級下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，對教材教學(xué)程度和學(xué)生掌握程度做到心中有數(shù)。同時，在教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)和目標(biāo)，確保教學(xué)各部分與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)緊密相連。（二）識字、寫字教學(xué)針對本冊教材要求會寫的生字，教師應(yīng)就難寫和易混淆的字形進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，可適當(dāng)要求學(xué)生提高寫字速度并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于生字和新詞的學(xué)習(xí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫并及時檢測。同時，可利用“詞語盤點(diǎn)”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。鼓勵學(xué)生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，以提高獨(dú)立識字和理解詞語的能力。（三）閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)應(yīng)注重在讀懂課文的基礎(chǔ)上教授方法。作為小學(xué)階段的最后一冊教材，還需引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識和方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。對于精讀課文的教學(xué)，應(yīng)指導(dǎo)朗讀和默讀技巧；把握文章主要內(nèi)容并體會作者情感；抓住重點(diǎn)句段加深理解；同時積累語言并鼓勵運(yùn)用。對于略讀課文的教學(xué)，則應(yīng)在內(nèi)容上降低理解要求并注重方法指導(dǎo)；讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文中獲得的知識與方法自主閱讀；對于形式獨(dú)特的略讀課文（如外國長篇作品節(jié)選），應(yīng)重點(diǎn)教會學(xué)生瀏覽方法以便在閱讀長篇作品時抓住精髓并摘錄精彩句段撰寫心得體會。2024年六年級語文教學(xué)計(jì)劃范例（二）一、教學(xué)安排本學(xué)期共安排了兩次“成語故事”課程，“課外書屋”則安排了一次。二、教學(xué)目標(biāo)（一）漢字與書寫1、具備較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，需會寫____個字，累計(jì)會寫____個，會認(rèn)____個。2、能用硬筆規(guī)范書寫楷書，字跡排列整齊，書寫速度適當(dāng)。3、能用毛筆書寫楷書，通過書寫感受漢字的美學(xué)價值。（二）閱讀1、能用普通話準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文。2、具備默讀能力，閱讀一般讀物每分鐘不少于____字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，有效提取信息。3、能借助工具書，結(jié)合上下文理解課文中關(guān)鍵詞句的含義，理解其表達(dá)效果。4、在閱讀中積累語言，增強(qiáng)語感。5、在閱讀中掌握文章主要內(nèi)容，理解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步理解文章的基本表達(dá)技巧。在討論中敢于表達(dá)個人觀點(diǎn)，做出獨(dú)立判斷。6、誦讀優(yōu)秀的詩文，通過語調(diào)、節(jié)奏體會作品的情感內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文____篇（段）。7、擴(kuò)大閱讀范圍，課外閱讀總量不少于____萬字。8、學(xué)習(xí)瀏覽，拓寬知識面，根據(jù)需要搜集和處理信息。9、受到優(yōu)秀作品的啟發(fā)，追求美好的理想。（三）寫作1、理解寫作是自我表達(dá)和人際交流的工具。2、養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，積累個人體驗(yàn)，豐富寫作素材。3、能寫實(shí)錄和想象作文，內(nèi)容具體，情感真摯，詳略得當(dāng)。4、能根據(jù)表達(dá)需求，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。5、能自我修改作文，并與他人交流修改，確保語句通順，行文規(guī)范，書寫整潔。6、在____分鐘內(nèi)完成不少于____字的寫作任務(wù)。（四）口語交際1、與人交流時尊重對方，理解對方的觀點(diǎn)。2、積極參與討論，勇于表達(dá)個人意見。3、表達(dá)條理清晰，語氣、語調(diào)適宜。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對活動主題進(jìn)行討論和分析。2、初步掌握查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元：重點(diǎn)：1.掌握本單元生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.學(xué)習(xí)通過抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，積累語言，增強(qiáng)語感。難點(diǎn)：在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的表達(dá)技巧，并嘗試在寫作中運(yùn)用。第二單元：重點(diǎn)：1.學(xué)會本單元的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.在理解課文的基礎(chǔ)上，體會作者的布局謀篇，準(zhǔn)確用詞，生動表達(dá)，展現(xiàn)民俗特色，并運(yùn)用到寫作中。難點(diǎn)：運(yùn)用已學(xué)方法，開展調(diào)查活動，了解身邊的民風(fēng)民俗。第三單元：重點(diǎn)：1.掌握本單元生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，理解敘述順序，并在寫作中運(yùn)用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，理解敘述順序，并在寫作中運(yùn)用。第四單元：重點(diǎn)：1.學(xué)會本單元的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.欣賞文中的精彩片段，積累語言，增強(qiáng)語感。難點(diǎn)：1.通過精彩片段引導(dǎo)學(xué)生閱讀《魯濱孫漂流記》《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》等文學(xué)名著。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會人物思想感情的能力。第五單元：重點(diǎn)：1.掌握本單元生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過具體事實(shí)描述來說明道理的寫作技巧，并在寫作中運(yùn)用。第六單元：重點(diǎn)：1.了解本單元的課文內(nèi)容，感受作者對小學(xué)生活的深厚情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。2.學(xué)會表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。難點(diǎn)：制作班級紀(jì)念冊，表達(dá)個人情感。四、教學(xué)具體策略1、更新教學(xué)觀念，樹立以育人為本，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)觀。2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，將新理念融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良