2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文（七篇）

第6頁共6頁2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文(一)致力于創(chuàng)新，持續(xù)增強(qiáng)語言文字領(lǐng)域的知識，為全校師生提供瀏覽和閱讀的資源，實現(xiàn)語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)化管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究。教室：各班級的推普員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級的語言文字工作。教室堅持實施“每日一拼”的讀寫習(xí)慣，每期黑板報均設(shè)有“拼音角”。充分利用早晨的閱讀時間進(jìn)行有情感的朗讀活動。由監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀，同時定期檢查各班級的規(guī)范用字情況。校園廣播：校園廣播會定期設(shè)立推普專題，介紹相關(guān)知識。主持人需使用準(zhǔn)確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范功能。(二)精心策劃第____屆“推普周”活動。今年____月份的第三周為第____屆“全國推廣普通話宣傳周”，我校將借此機(jī)會，按照市語委的統(tǒng)一部署，圍繞巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估，從學(xué)校實際出發(fā)，精心規(guī)劃，組織各類特色活動。通過師生喜愛的形式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。(另附詳細(xì)的活動方案。)(三)開展多元化的師生語言文字活動，提高語言文字規(guī)范化運用能力。教師活動：規(guī)定教師在與學(xué)生交談、教學(xué)、集體活動和會議中必須使用普通話。教學(xué)時要求板書用字規(guī)范，批改作業(yè)和書寫評語時字體要規(guī)范。將普通話作為教學(xué)用語和教育用語，并將這些要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的重要內(nèi)容，同時作為教師評價考核的一部分。今年，教師層面的主要活動包括：1.教師基本功競賽。2.結(jié)合學(xué)校特色節(jié)日(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié))，開展與語言文字規(guī)范相關(guān)的活動，以促進(jìn)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話和規(guī)范字。3.以備課組為單位的教師公開課比賽，通過說課和上課環(huán)節(jié)提升教師的語言文字運用能力。4.檢查教育教學(xué)資料的語言文字規(guī)范化，包括教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等。5.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。6.對全體教師進(jìn)行“普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)和測試，以確保日常生活中的語言用字規(guī)范。學(xué)生活動：要求學(xué)生在校園內(nèi)外使用普通話，書寫規(guī)范字。通過舉辦各種活動和進(jìn)行多樣的評估，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字的情況納入評選優(yōu)秀班級和個人的條件。今年，學(xué)生層面的主要活動包括：1.對學(xué)生進(jìn)行“常見別字，易讀錯字”的測試。2.結(jié)合各級競賽活動和學(xué)校節(jié)日，開展語言文字相關(guān)活動，如文學(xué)社征文比賽、詩歌朗誦、講故事、演講比賽、寫字大賽和英語口語比賽等。3.通過語文教研組組織的活動，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言文字的宣傳、檢查和輔導(dǎo)，開展“收集生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐。4.舉辦黑板報比賽，要求內(nèi)容美觀，使用規(guī)范漢字。(四)發(fā)揮語文課堂的主導(dǎo)作用，提升學(xué)生語言文字素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的核心是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。為充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和教學(xué)提出以下要求：1.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師需加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范的教學(xué)和口語訓(xùn)練。同時，要充分利用并認(rèn)真教授少兒口語交際課，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.結(jié)合語文教學(xué)，舉辦各類語言文字相關(guān)比賽和活動，以提升學(xué)生語言文字的運用能力。3.繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生語言文字基本功考核，如漢語拼音驗收、寫字等級考試等，以“以考促練”的方式推動學(xué)生進(jìn)步。4.語文教師需進(jìn)一步加強(qiáng)課程研究，確保語言文字規(guī)范的教學(xué)，通過豐富的語文活動中提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。(五)強(qiáng)化校園語言文字規(guī)范化檢查，切實做好國家級語言文字規(guī)范化評估準(zhǔn)備工作。各部門領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)以身作則，推廣“普通話是校園工作用語”。各科室、年級組和教研組需做好常規(guī)文字規(guī)范工作，確保工作文字和校園公示文字的規(guī)范性。各班級學(xué)生文字協(xié)查員負(fù)責(zé)班級文字規(guī)范檢查，協(xié)助做好校園文字規(guī)范的全面檢查，共同努力凈化語言文字環(huán)境。同時，學(xué)校遵循市語委____年工作計劃，積極創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校。組織相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員對照評估標(biāo)準(zhǔn)，以評促建，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，采取有效措施，動員全校師生共同做好迎評的各項準(zhǔn)備工作。2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文（二）一、強(qiáng)化協(xié)作機(jī)制為深入推動語言文字規(guī)范化工作，需將相關(guān)要求切實融入各部門、各行業(yè)系統(tǒng)的日常運作之中。具體舉措包括將語言文字工作明確納入精神文明建設(shè)、城市綜合管理、教育督導(dǎo)評估的考核范疇，確保其在文明單位創(chuàng)建、行業(yè)文化建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)等各項活動中占據(jù)重要位置，并確保各項措施得到有效執(zhí)行。二、優(yōu)化語言文字工作管理模式進(jìn)一步鞏固并發(fā)展“條塊結(jié)合、以塊為主、有效協(xié)商、共同推進(jìn)”的管理模式，構(gòu)建由輿論引導(dǎo)、法規(guī)約束、行政推動、部門協(xié)同、專家支持、社會參與等多方力量共同參與的工作格局，以提升語言文字工作的整體效能。三、完善基層組織建設(shè)各單位應(yīng)積極響應(yīng)，成立專門的語言文字工作機(jī)構(gòu)，并將此項工作納入重要議事日程。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐步構(gòu)建起精簡高效、協(xié)調(diào)有序的管理體系，為語言文字工作的順利開展提供堅實保障。四、加大宣傳力度，營造良好社會氛圍1.整合宣傳資源：充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電子屏幕、報紙、板報、櫥窗等多種媒介，廣泛宣傳國家語言文字方針政策和規(guī)范知識，提高公眾對語言文字法律法規(guī)的認(rèn)知度，增強(qiáng)全社會對語言文字規(guī)范化的重視程度。2.活動為載體：策劃并開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語言文字宣傳教育活動，加強(qiáng)與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)與合作，共同營造規(guī)范、和諧的語言文字環(huán)境。同時，創(chuàng)新全國推廣普通話宣傳周的活動形式，力求在宣傳項目和活動方式上不斷推陳出新，以營造更加濃厚的語言文字工作氛圍。3.及時總結(jié)推廣：積極總結(jié)和推廣語言文字工作的先進(jìn)經(jīng)驗和典型做法，對表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰和宣傳。同時，注重挖掘語言文字工作的亮點和特色，在全社會范圍內(nèi)倡導(dǎo)熱愛祖國語言文字、支持語言文字工作的良好風(fēng)尚。五、鞏固學(xué)?；A(chǔ)作用，提升工作水平1.推進(jìn)示范校創(chuàng)建：各中小學(xué)、幼兒園應(yīng)加大語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，全面提升學(xué)校語言文字工作的整體水平。力爭在指定時間內(nèi)，實現(xiàn)全市所有學(xué)校均達(dá)到語言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)。2.開展多樣化活動：在中小學(xué)中廣泛開展誦讀經(jīng)典美文、加強(qiáng)寫字教學(xué)等活動，以提升學(xué)生的語言文字素養(yǎng)和審美能力。同時，定期舉辦教師普通話大賽和中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽等活動，以激發(fā)師生的參與熱情和學(xué)習(xí)動力。還應(yīng)開展中小學(xué)生口語交際能力和漢字書寫能力訓(xùn)練評測試點工作，以推動學(xué)校語言文字工作的深入發(fā)展。3.發(fā)揮輻射作用：充分發(fā)揮學(xué)校作為語言文字工作基礎(chǔ)陣地的作用，通過小手拉大手等活動形式，積極向社會和家庭輻射語言文字規(guī)范化的理念和要求，促進(jìn)全社會語言文字水平的提升。六、加強(qiáng)培訓(xùn)測試管理，提高服務(wù)效益1.加大培訓(xùn)測試力度：繼續(xù)開展普通話培訓(xùn)測試工作，滿足社會各類人員對語言文字教育培訓(xùn)的需求。同時，逐步推行特定崗位人員持普通話等級證書上崗制度，以提升職業(yè)人員的語言文字素養(yǎng)。2.加強(qiáng)科研工作：整合培訓(xùn)資源，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和手段，對測試項目、試題、評分標(biāo)準(zhǔn)、操作程序等進(jìn)行深入研究，以提高測試工作的科學(xué)性和規(guī)范性。同時，加強(qiáng)語言文字培訓(xùn)測試領(lǐng)域的科研工作，推動測試工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。3.開展檢查評估：依法依規(guī)開展語言文字培訓(xùn)測試工作檢查評估活動，強(qiáng)化測試過程管理，嚴(yán)格測試程序，確保測試工作的公正性和準(zhǔn)確性。同時，對評估結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，及時整改存在的問題和不足，以推動測試工作的持續(xù)改進(jìn)和提升。七、明確任務(wù)抓落實，積極迎接評估按照省、晉中市語言文字工作委員會的部署和要求，我市將接受語言文字工作檢查評估。各迎評部門、單位需高度重視此項工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化措施、緊扣標(biāo)準(zhǔn)、明確要求，扎實開展語言文字迎評工作。要明確工作責(zé)任、整改薄弱環(huán)節(jié)、落實長效措施，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量通過評估驗收。八、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)1.開展干部培訓(xùn)：有計劃、多渠道、多形式地開展語言文字工作干部培訓(xùn)活動，提高干部隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。實施“語言文字干部提高培訓(xùn)計劃”，加強(qiáng)政策理論、業(yè)務(wù)技能、依法行政知識等方面的培訓(xùn)力度，努力打造一支高素質(zhì)的語言文字工作干部隊伍。2.建立人才庫：組建市語委專家咨詢組、普通話講師團(tuán)、測試員和語言文字協(xié)查員（志愿者）隊伍等，根據(jù)工作需要培養(yǎng)漢字書寫應(yīng)用水平培訓(xùn)測試隊伍。通過完善人才庫建設(shè)和管理機(jī)制，為語言文字工作的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文（三）《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，致力于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的宣傳，組織全校師生深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，旨在營造積極的輿論氛圍，構(gòu)建多方協(xié)作、共同管理的工作格局，以確保我校語言文字工作取得持久成效。一、制度與管理1.定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，依據(jù)學(xué)校實際情況，科學(xué)制定并實施語言文字工作計劃。2.在學(xué)科教學(xué)和所有校園集體活動中，嚴(yán)格要求師生使用普通話，確保普通話成為校園主導(dǎo)語言。無論是師生間的交流，還是學(xué)生間的對話，均須使用普通話。3.加大校園網(wǎng)語言文字工作的宣傳力度，設(shè)立專門的語言文字工作專欄，注重內(nèi)容創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理的網(wǎng)絡(luò)化、指導(dǎo)的便捷化及應(yīng)用研究的深入化，使之成為師生咨詢與信息服務(wù)的重要平臺。4.強(qiáng)化教師普通話及口語表達(dá)能力培訓(xùn)，特別是針對二級乙等水平的教師實施強(qiáng)化訓(xùn)練，通過細(xì)致的思想工作與專業(yè)培訓(xùn)，助力其提升普通話水平，確保在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)標(biāo)，為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定堅實基礎(chǔ)。二、活動開展（一）教師活動1.明確規(guī)定，教師進(jìn)入校園后，無論課上課下，與學(xué)生或同事交流均須使用普通話，并將其作為評優(yōu)課及年終考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。2.在教師隊伍中，圍繞“普通話是教師的職業(yè)語言”這一主題，組織演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的實踐活動，以提升教師的普通話水平。3.利用校會時間，組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，增強(qiáng)其推廣普通話、書寫規(guī)范字的意識。4.教師在備課及撰寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，嚴(yán)禁使用簡化字。學(xué)校將在學(xué)期初、中、末對教案進(jìn)行檢查，特別關(guān)注語言文字的規(guī)范性，并推廣優(yōu)秀教案供全校觀摩學(xué)習(xí)。5.定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以評估其使用規(guī)范語言文字的情況。6.邀請語言文字領(lǐng)域的專家到校，對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升教師的語言文字水平。7.強(qiáng)化教師的推普意識，鼓勵其積極參與推普活動，不斷提升自身的普通話素質(zhì)。同時，倡導(dǎo)教師結(jié)合備課練習(xí)鋼筆字，結(jié)合板書練習(xí)粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。8.以年級組為單位，組織教師進(jìn)行聽課和說課活動，通過說課與上課環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師語言文字運用能力的提升。9.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查，通過推門聽課等方式，了解并改進(jìn)教師課堂教學(xué)用語的規(guī)范性。（二）學(xué)生活動1.著力培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出的學(xué)生推普員隊伍，特別關(guān)注低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)立推普員，發(fā)揮示范與督促作用。2.在校園及班級內(nèi)設(shè)置長期的宣傳欄和環(huán)境布置，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。3.將語言文字工作的相關(guān)要求納入學(xué)生值周活動中，要求值周學(xué)生成為語言文字規(guī)范化的表率。4.加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)等的語言文字規(guī)范化要求，并開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，如詩朗誦比賽、書法比賽、征文比賽、演講比賽等。三、語文教學(xué)與規(guī)范用字1.充分發(fā)揮語文課堂在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用。要求語文教師普通話水平達(dá)到二級甲等及以上，其他學(xué)科教師達(dá)到二級乙等及以上。2.在語文教學(xué)中，加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練，同時開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練，以進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.結(jié)合教學(xué)實際，繼續(xù)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的語文學(xué)科活動，以提高學(xué)生的語言文字運用能力。4.發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計并制作精美的墻報。5.在校園內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語和牌板，營造濃厚的推普氛圍。四、校園文字規(guī)范化檢查1.嚴(yán)格執(zhí)行《國家通用語言文字法》及市語委相關(guān)文件精神，積極宣傳并報道我校語言文字工作的動態(tài)與先進(jìn)事跡。在校園內(nèi)設(shè)置固定的語言文字宣傳展板，并定期進(jìn)行維護(hù)與更新。2.建立健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)體系。明確專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，各班設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展宣傳、整治與監(jiān)督工作。3.持續(xù)推進(jìn)漢字規(guī)范化工作。確保部內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌以及各類獎狀、證書、牌匾、活動會標(biāo)、標(biāo)語、張貼物、學(xué)校簡報、論文撰寫等文字書寫均達(dá)到規(guī)定的規(guī)范率標(biāo)準(zhǔn)。2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文（四）(一)致力于創(chuàng)新，持續(xù)增強(qiáng)語言文字領(lǐng)域的知識，為全校師生提供瀏覽和閱讀的資源，實現(xiàn)語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)化管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究。教室：各班級的推普員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級的語言文字工作。教室堅持實施“每日一拼”的讀寫習(xí)慣，每期黑板報均設(shè)有“拼音角”。充分利用早晨的閱讀時間進(jìn)行有情感的朗讀活動。由監(jiān)督小組的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀，同時定期檢查各班級的規(guī)范用字情況。校園廣播：校園廣播會定期設(shè)立推普專題，介紹相關(guān)知識。主持人需使用準(zhǔn)確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范功能。(二)精心策劃第____屆“推普周”活動。今年____月份的第三周為第____屆“全國推廣普通話宣傳周”，我校將借此機(jī)會，按照市語委的統(tǒng)一部署，圍繞巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估，從學(xué)校實際出發(fā)，精心規(guī)劃，組織各類特色活動。通過師生喜愛的形式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作的順利開展。(另附詳細(xì)的活動方案。)(三)開展多元化的師生語言文字活動，提高語言文字規(guī)范化運用能力。教師活動：規(guī)定教師在與學(xué)生交談、教學(xué)、集體活動和會議中必須使用普通話。教學(xué)時要求板書用字規(guī)范，批改作業(yè)和書寫評語時字體要規(guī)范。將普通話作為教學(xué)用語和教育用語，并將這些要求納入教師教學(xué)和班級常規(guī)建設(shè)的重要內(nèi)容，同時作為教師評價考核的一部分。今年，教師層面的主要活動包括：1.教師基本功競賽。2.結(jié)合學(xué)校特色節(jié)日(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié))，開展與語言文字規(guī)范相關(guān)的活動，以促進(jìn)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話和規(guī)范字。3.以備課組為單位的教師公開課比賽，通過說課和上課環(huán)節(jié)提升教師的語言文字運用能力。4.檢查教育教學(xué)資料的語言文字規(guī)范化，包括教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等。5.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。6.對全體教師進(jìn)行“普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)和測試，以確保日常生活中的語言用字規(guī)范。學(xué)生活動：要求學(xué)生在校園內(nèi)外使用普通話，書寫規(guī)范字。通過舉辦各種活動和進(jìn)行多樣的評估，將學(xué)生使用規(guī)范化語言文字的情況納入評選優(yōu)秀班級和個人的條件。今年，學(xué)生層面的主要活動包括：1.對學(xué)生進(jìn)行“常見別字，易讀錯字”的測試。2.結(jié)合各級競賽活動和學(xué)校節(jié)日，開展語言文字相關(guān)活動，如文學(xué)社征文比賽、詩歌朗誦、講故事、演講比賽、寫字大賽和英語口語比賽等。3.通過語文教研組組織的活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言文字的宣傳、自查和輔導(dǎo)，同時開展“尋找生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐。4.舉辦黑板報比賽，要求內(nèi)容美觀，使用規(guī)范漢字。(四)發(fā)揮語文課堂的主導(dǎo)作用，提升學(xué)生語言文字素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的核心是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。為充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和教學(xué)提出以下要求：1.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師需加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范的教學(xué)和口語訓(xùn)練。同時，要充分利用并認(rèn)真教授少兒口語交際課，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.結(jié)合語文教學(xué)，舉辦各類語言文字相關(guān)比賽和活動，以提升學(xué)生語言文字的運用能力。3.繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生語言文字基本功考核，如漢語拼音驗收、寫字等級考試等，以“以考促練”的方式推動學(xué)生進(jìn)步。4.語文教師需進(jìn)一步加強(qiáng)課堂研究，通過豐富的語文活動，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。(五)強(qiáng)化校園語言文字規(guī)范化檢查，切實做好國家級語言文字規(guī)范化迎評工作。各部門領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)以身作則，推廣“普通話是校園工作用語”。各科室、年級組和教研組需做好常規(guī)文字規(guī)范工作，確保工作文字和校園公示文字的規(guī)范性。各班級學(xué)生文字協(xié)查員負(fù)責(zé)班級內(nèi)部的文字規(guī)范檢查，協(xié)助進(jìn)行校園文字規(guī)范的全面檢查，共同為凈化語言文字環(huán)境貢獻(xiàn)力量。同時，學(xué)校遵循市語委____年工作計劃，積極創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校。組織相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員對照評估標(biāo)準(zhǔn)，以評促建，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，采取有效措施，動員全校師生，做好迎接評估的各項準(zhǔn)備工作。2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文（五）一、指導(dǎo)原則遵循____和____的指導(dǎo)，執(zhí)行《武漢市語言文字工作____規(guī)劃》與《武漢市語委辦____年工作要點》，依據(jù)武漢市“五大行動”（示范創(chuàng)建、培訓(xùn)測試、經(jīng)典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化）的推進(jìn)要求，切實執(zhí)行我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境，傳承中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧的語言生活，為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校做出新的貢獻(xiàn)。二、主要目標(biāo)1.鞏固語言文字示范校的成果，力爭成為市級年度優(yōu)秀單位。2.申報武漢市“經(jīng)典誦讀”特色學(xué)校。3.實施“陽光朗讀”項目。4.對現(xiàn)有的____個“文明用語示范崗”進(jìn)行復(fù)評，并計劃新增____個。5.組織第____屆全國“推普周”活動，創(chuàng)新推廣普通話的工作模式。6.確保教職工普通話培訓(xùn)達(dá)標(biāo)；一年級學(xué)生開設(shè)《普通話與口語交際課程》，參與普通話水平測試，確保____%的合格率。三、核心任務(wù)1.召開____年語言文字工作研討會?？偨Y(jié)____年的工作，科學(xué)規(guī)劃____年的任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高對語言文字工作的重視，將其融入示范校建設(shè)、教育教學(xué)、精神文明建設(shè)等核心工作中，確保語言文字工作的日?；瘜嵤?。2.持續(xù)優(yōu)化“陽光朗讀”活動。內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，包括堅持早自習(xí)誦讀，組織學(xué)生排練經(jīng)典誦讀節(jié)目-《中華之聲》參加市中職學(xué)校決賽，舉辦“經(jīng)典文學(xué)”系列講座，舉行全校學(xué)生詩文朗誦比賽，以及慶祝全國“讀書日”活動。3.強(qiáng)化教職工和學(xué)生語言文字達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。針對存在的問題，開展規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的語言文字培訓(xùn)，提升普通話教學(xué)研究，提高測試合格率。選送教師參加普通話培訓(xùn)，提升師資質(zhì)量。4.積極參與武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的評選，做好參評準(zhǔn)備工作。(1)完成3000字的自評報告；(2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動；(3)舉辦教職工美文吟誦和學(xué)生詩文朗誦會；(4)在“技能節(jié)”中組織學(xué)生“漢字英雄”書寫比賽；(5)進(jìn)一步營造富含中華傳統(tǒng)文化特色的校園環(huán)境，展示標(biāo)語、宣傳畫和實踐活動圖片。5.對照“文明用語示范崗”標(biāo)準(zhǔn)，通過不定期抽查和定期檢查，對____個現(xiàn)有示范崗進(jìn)行考核和重新評估，確保示范引領(lǐng)作用。計劃新增____個“文明用語示范崗”。6.精心組織第____屆全國“推普周”活動。按照上級活動部署，落實我校活動方案，創(chuàng)新活動形式，提高師生參與度，擴(kuò)大推普活動的影響力。7.打造高質(zhì)量的語言文字環(huán)境。根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，提出環(huán)境建設(shè)的合理方案，協(xié)助相關(guān)部門在校園環(huán)境建設(shè)中發(fā)揮積極作用。2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文（六）一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理1.校園內(nèi)語言規(guī)范：師生間及學(xué)生間的交流必須采用普通話，確保語言環(huán)境的統(tǒng)一與規(guī)范。2.校內(nèi)外文字規(guī)范：學(xué)校校牌、標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等文字內(nèi)容需嚴(yán)格遵守國家語言文字規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字，維護(hù)文字環(huán)境的純凈與標(biāo)準(zhǔn)。3.網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳：強(qiáng)化校園網(wǎng)在語言文字工作方面的宣傳力度，設(shè)立專欄，創(chuàng)新內(nèi)容，實現(xiàn)語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)化管理、指導(dǎo)與應(yīng)用研究，為師生提供便捷的咨詢與信息服務(wù)。4.教師培訓(xùn)提升：針對教師群體，特別是二級乙等教師，加強(qiáng)普通話與口語表達(dá)能力的培訓(xùn)，通過思想工作引導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練，助力其提升普通話水平，確保在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)標(biāo)，為創(chuàng)建語言文字示范校奠定堅實基礎(chǔ)。二、開展多樣化語言文字活動（一）教師活動1.普通話使用要求：教師在校園內(nèi)無論課上課下，與學(xué)生或同事交流均須使用普通話，并將其作為評優(yōu)課與年終考核的重要指標(biāo)之一。2.實踐活動豐富：組織教師參與以“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等活動，提升普通話水平；利用校會時間學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，增強(qiáng)推普意識與規(guī)范用字意識。3.教案檢查嚴(yán)格：教師備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得使用簡化字；學(xué)校定期檢查教案，對規(guī)范用字表現(xiàn)優(yōu)異的教師教案進(jìn)行展示。4.定期測試與培訓(xùn)：對教師進(jìn)行語言文字能力定期測試，并邀請專家到校進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以提升教師整體的語言文字素養(yǎng)。5.寫字訓(xùn)練加強(qiáng)：鼓勵教師結(jié)合備課練習(xí)鋼筆字、粉筆字及毛筆字，提升書寫能力；通過聽課與說課活動，促進(jìn)教師語言文字運用能力的提升。6.教育教學(xué)資料檢查：對教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等教育教學(xué)資料的語言文字規(guī)范化情況進(jìn)行全面檢查。（二）學(xué)生活動1.推普員隊伍建設(shè)：培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的學(xué)生推普員隊伍，特別關(guān)注低年級學(xué)生的培養(yǎng)；每班設(shè)立推普員，發(fā)揮示范與督促作用。2.宣傳環(huán)境營造：在校園與班級內(nèi)設(shè)置長期的語言文字宣傳與環(huán)境布置，營造濃厚的推普氛圍。3.值周活動納入：將語言文字工作要求納入學(xué)生值周活動中，要求值周學(xué)生成為語言文字規(guī)范化的表率。4.活動豐富多彩：結(jié)合藝術(shù)節(jié)、六一等活動，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化要求；舉辦詩朗誦、書法、征文、演講等比賽，提高學(xué)生的語言文字運用能力。三、發(fā)揮語文課堂主渠道作用1.教師資格要求：語文教師普通話需達(dá)到二級甲等水平，其他學(xué)科教師達(dá)到二級乙等及以上。2.教學(xué)與訓(xùn)練結(jié)合：在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范教學(xué)與口頭說話訓(xùn)練；同時開展一課一練的詞語與書法寫字訓(xùn)練。3.學(xué)科活動促進(jìn)：結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦、演講等活動，提升學(xué)生的語言文字運用能力。4.墻報與宣傳標(biāo)語：鼓勵學(xué)生以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容設(shè)計墻報；在校園內(nèi)外懸掛宣傳標(biāo)語與牌板，營造濃厚的推普氛圍。四、校園文字規(guī)范化檢查與監(jiān)督1.常規(guī)工作規(guī)范：各年級組、教研組、班級需認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)文字規(guī)范工作；班級文字協(xié)查員負(fù)責(zé)班級板報宣傳文字的檢查并協(xié)助校園文字規(guī)范檢查。2.宣傳與教育結(jié)合：積極宣傳《國家通用語言文字法》及市語委相關(guān)文件；設(shè)置固定宣傳展板并定期維護(hù)更新。3.工作網(wǎng)絡(luò)健全：建立語言文字工作網(wǎng)絡(luò)體系明確專人負(fù)責(zé)；各班設(shè)立監(jiān)督員在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下開展工作。4.漢字規(guī)范化要求：部內(nèi)發(fā)布的各類文字材料需達(dá)到規(guī)定的規(guī)范率標(biāo)準(zhǔn)確保文字使用的準(zhǔn)確無誤。2024年中學(xué)語言文字工作計劃范文（七）一、規(guī)范語言文字使用1.校園內(nèi)師生間及學(xué)生間的交流必須采用普通話，確保溝通的無障礙與標(biāo)準(zhǔn)化。2.學(xué)校校牌、標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等文字展示平臺需嚴(yán)格遵守國家語言文字規(guī)范，杜絕使用非規(guī)范漢字，維護(hù)校園文化的嚴(yán)肅性和準(zhǔn)確性。3.加大對校園網(wǎng)語言文字工作的宣傳力度，設(shè)立專門的語言文字工作專欄，注重內(nèi)容創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡(luò)化手段實現(xiàn)語言文字工作的管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究，為師生提供便捷的咨詢和信息服務(wù)。4.強(qiáng)化對教師普通話及口語表達(dá)能力的培訓(xùn)，特別是對未達(dá)標(biāo)的二級乙等教師進(jìn)行重點輔導(dǎo)，通過耐心細(xì)致的思想工作和專業(yè)培訓(xùn)，助力其提升普通話水平，確保在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)標(biāo)，為創(chuàng)建語言文字示范校奠定堅實基礎(chǔ)。二、豐富師生語言文字活動為有效提升師生語言文字的規(guī)范性和運用能力，營造濃厚的語言文字規(guī)范工作氛圍，計劃開展以下活動：教師活動：1.明確要求每位教師在校園內(nèi)，無論課上還是課下，無論與學(xué)生還是同事交流，均須使用普通話，并將其作為評優(yōu)課和年終考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。2.組織教師參與以“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等實踐活動，全方位提升教師的普通話水平。3.利用校會時間組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，增強(qiáng)教師的推普意識和規(guī)范用字意識。4.教案作為教師備課的重要成果，需使用規(guī)范的語言文字，嚴(yán)禁出現(xiàn)簡化字。學(xué)校將在學(xué)期初、中、末對教案進(jìn)行檢查，評選并展示優(yōu)秀教案。5.定期對教師進(jìn)行語言文