【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)下冊(cè)第7課《簫》教案

【核心素養(yǎng)】人音版二年級(jí)下冊(cè)第7課《簫》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人音版二年級(jí)下冊(cè)第7課《簫》，包括認(rèn)識(shí)簫這種民族樂(lè)器，了解簫的構(gòu)造、演奏方法和音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并演唱歌曲《簫》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用于對(duì)民族樂(lè)器簫的了解和歌曲《簫》的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)簫的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的興趣，提高音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)簫的演奏方法和音樂(lè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)文化的探究欲望，傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-簫的基本構(gòu)造和演奏方法：讓學(xué)生能夠識(shí)別簫的各部分名稱(chēng)，如吹口、簫身等，并了解其正確的演奏姿勢(shì)和吹奏技巧。

-歌曲《簫》的旋律與節(jié)奏：強(qiáng)調(diào)歌曲中的旋律線條和節(jié)奏型，如歌曲中的平穩(wěn)旋律和簡(jiǎn)單的四分音符節(jié)奏，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱和演奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-簫的吹奏技巧：如何正確地吹奏出簫的聲音是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生可能會(huì)在吹奏時(shí)遇到氣息控制不當(dāng)、音色不準(zhǔn)確等問(wèn)題。例如，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)調(diào)整吹口的力度和角度來(lái)控制音量和音色。

-歌曲中的音樂(lè)表情符號(hào)：歌曲《簫》中包含了一些音樂(lè)表情符號(hào)，如漸強(qiáng)漸弱、延長(zhǎng)音等，學(xué)生可能難以理解和表現(xiàn)。教師可以通過(guò)示范和分步教學(xué)，幫助學(xué)生理解這些符號(hào)的含義，并在演唱中體現(xiàn)出來(lái)。

-民族樂(lè)器的文化背景：理解簫在民族音樂(lè)中的地位和文化意義，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象。教師可以通過(guò)故事講解、圖片展示等方式，生動(dòng)地介紹簫的歷史和文化，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、簫樂(lè)器

-軟件資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、簫演奏視頻

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)PPT、簫的相關(guān)文化資料

-教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)示范、分組練習(xí)、集體演唱五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《笛子》，今天我們將要學(xué)習(xí)另一種民族樂(lè)器——《簫》。（板書(shū)課題）

（2）誰(shuí)知道簫是什么樂(lè)器？它在我國(guó)的音樂(lè)文化中有什么特殊地位嗎？（引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)簫的了解）

（3）很好，我們今天就來(lái)深入了解一下簫，并學(xué)習(xí)一首關(guān)于簫的歌曲——《簫》。

2.認(rèn)識(shí)簫

（1）首先，請(qǐng)大家觀看這個(gè)視頻，看看簫是如何演奏的。（播放簫演奏視頻）

（2）誰(shuí)能告訴我，簫的演奏姿勢(shì)是怎樣的？吹奏時(shí)有何技巧？（引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享）

（3）很好，簫的演奏姿勢(shì)要端正，吹奏時(shí)要控制好氣息和力度?，F(xiàn)在，我來(lái)給大家示范一下。（現(xiàn)場(chǎng)示范簫的演奏）

3.學(xué)習(xí)歌曲《簫》

（1）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《簫》。請(qǐng)大家先聽(tīng)一遍，注意歌曲的旋律和節(jié)奏。（播放歌曲《簫》）

（2）誰(shuí)能唱出歌曲的主旋律？（邀請(qǐng)學(xué)生演唱）

（3）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起唱歌曲《簫》。（集體演唱）

4.分析歌曲《簫》

（1）同學(xué)們，歌曲《簫》中出現(xiàn)了哪些音樂(lè)表情符號(hào)？（引導(dǎo)學(xué)生觀察樂(lè)譜）

（2）漸強(qiáng)漸弱和延長(zhǎng)音在歌曲中是如何運(yùn)用的？請(qǐng)大家找出來(lái)并試著演唱。（引導(dǎo)學(xué)生分析并實(shí)踐）

（3）很好，這些音樂(lè)表情符號(hào)讓歌曲更加生動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家完整地演唱一遍《簫》。

5.分組練習(xí)

（1）現(xiàn)在，我們將分成幾個(gè)小組，每組選一位組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員們一起練習(xí)演奏簫。

（2）在練習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：演奏姿勢(shì)、氣息控制、音色表現(xiàn)。

（3）練習(xí)結(jié)束后，每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)演出，其他小組給予評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與拓展

（1）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了簫這種民族樂(lè)器，也學(xué)會(huì)了歌曲《簫》。誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@和感受？

（2）很好，同學(xué)們的收獲都很豐富。其實(shí)，簫在我國(guó)有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。課后，請(qǐng)大家查閱資料，了解簫的起源、發(fā)展以及相關(guān)故事。

（3）下節(jié)課，我們將分享自己的研究成果，讓我們一起傳承和弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化。

7.課堂小結(jié)

（1）今天，我們學(xué)習(xí)了簫這種民族樂(lè)器，演唱了歌曲《簫》，分析了歌曲中的音樂(lè)表情符號(hào)，還進(jìn)行了分組練習(xí)。

（2）希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

（3）最后，感謝大家的積極參與，今天的課就到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展樂(lè)器知識(shí)：介紹其他民族樂(lè)器，如笛子、二胡、琵琶等，以及它們的演奏特點(diǎn)和歷史背景。

-簫的演奏名曲：推薦一些簫的經(jīng)典曲目，如《平湖秋月》、《漁舟唱晚》等，讓學(xué)生了解簫在音樂(lè)作品中的應(yīng)用。

-民族音樂(lè)文化：介紹我國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的重要代表人物、音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-簫的相關(guān)故事：分享一些關(guān)于簫的傳說(shuō)和故事，如《簫韶》、《簫史》等，增加學(xué)生對(duì)簫的文化認(rèn)知。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集和整理其他民族樂(lè)器的圖片、資料，進(jìn)行課堂分享，提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。

-組織學(xué)生觀看簫演奏的視頻，如音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)家演奏專(zhuān)輯等，讓學(xué)生感受簫的音樂(lè)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

以下為具體拓展建議：

a.研究簫的歷史

-讓學(xué)生查找關(guān)于簫的歷史資料，了解簫的起源和發(fā)展過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生以時(shí)間為線索，整理簫在各個(gè)時(shí)期的重要事件，如制作工藝的改進(jìn)、著名演奏家的貢獻(xiàn)等。

b.學(xué)習(xí)簫的演奏技巧

-引導(dǎo)學(xué)生觀看專(zhuān)業(yè)演奏家的演奏視頻，學(xué)習(xí)簫的演奏技巧和表現(xiàn)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿演奏，提高自己的演奏水平。

c.探索簫的音樂(lè)作品

-讓學(xué)生尋找并欣賞簫的經(jīng)典曲目，分析曲目的音樂(lè)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的簫曲，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

d.參與民族音樂(lè)活動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的民族音樂(lè)社團(tuán)或活動(dòng)，與其他樂(lè)器演奏者交流學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參加民族音樂(lè)比賽或演出，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

e.深入了解民族音樂(lè)文化

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)民族音樂(lè)文化的書(shū)籍、文章，了解我國(guó)民族音樂(lè)的理論和審美。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享民族音樂(lè)文化，傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①簫的基本知識(shí)

-簫的構(gòu)造：吹口、簫身

-簫的演奏姿勢(shì)與技巧

②歌曲《簫》的學(xué)習(xí)

-歌曲旋律與節(jié)奏

-音樂(lè)表情符號(hào)：漸強(qiáng)漸弱、延長(zhǎng)音

③簫的文化背景

-簫的歷史地位

-簫在民族音樂(lè)中的作用與意義八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程《簫》已經(jīng)圓滿結(jié)束，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式。通過(guò)視頻演示、現(xiàn)場(chǎng)示范、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生更直觀地了解簫的演奏方法和歌曲《簫》的旋律。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這種教學(xué)方式比較感興趣，參與度較高。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖瑳](méi)有積極參與到練習(xí)中。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分展示自己。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)講解簫的歷史和文化背景，讓學(xué)生了解簫在我國(guó)音樂(lè)文化中的地位。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《簫》，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受簫的音樂(lè)魅力。這樣的教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解簫的歷史和文化背景時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)閮?nèi)容較為抽象而難以理解。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多生動(dòng)的案例和故事，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問(wèn)，充分尊重他們的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，有時(shí)會(huì)影響課堂的整體效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與度。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了簫的基本知識(shí)和演奏方法，還學(xué)會(huì)了歌曲《簫》的演唱。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的興趣得到了激發(fā)，對(duì)我國(guó)的音樂(lè)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)策略。其次，在課堂管理上，我需要進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與度，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將嘗